Este documento presenta la introducción a una clase sobre procesamiento de información a través de fichas informativas. Los objetivos de aprendizaje son ampliar información completando nuevas fichas y conocer el objetivo y características de un abstract. Los estudiantes deben seleccionar un tema de investigación y completar dos fichas informativas sobre libros y dos sobre sitios web relacionados con el tema, siguiendo el modelo proporcionado. En la próxima clase se explicará qué es un abstract y cómo se usa.

1. INTRODUCCIÓN A LA CLASE
LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADAS
3ERO MEDIO DIFERENCIADO A Y B

2. UNIDAD 1: “PROCESANDO
INFORMACIÓN”
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA CLASE:
• Ampliar información completando nuevas fichas informativas.
• Conocer el objetivo, característica y finalidad que tiene un abstract e
identificar palabras claves.

3. EXPLICACIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE CLASES.
PROPÓSITO
• El propósito de la actividad es que los estudiantes utilicen estratégicamente la ficha
informativa para sintetizar información de diferentes tipos de textos especializados.
TEMAS (ELIGE SÓLO UNO)
- Medicina y avances científicos relevantes para el siglo XXI
- Leyes determinantes que necesiten alguna modificación para mejorar el sistema penal
adolescente
- Robótica y su desarrollo en las nuevas empresas.
- Rol del docente en la crisis actual.
- Ciencia y tecnología como aporte al medio ambiente
- Gastronomía y nutrición en la alimentación consciente

4. ACTIVIDAD 1
• CON EL MISMO TEMA CON EL QUE INVESTIGÓ E HIZO LAS
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y LINKOGRAFICAS DE LA SEMANA
PASADA. (SELECCIONE SÓLO 2 DE LOS LIBROS Y 2 DE LOS
SITIOS ELEGIDOS E INVESTIGADOS LA SEMANA PASADA)
• AMPLIE Y LLENE LAS FICHAS INFORMATIVAS DE ACUERDO AL
MODELO QUE APARECE EN SU GUÍA

5. ACTIVIDAD 1
Partes de la ficha Preguntas estratégicas
Fuente ¿De dónde se extrajo la información? ¿Cuáles
son los datos del emisor del texto seleccionado?
¿Dónde puedo encontrar el texto
Contextualización ¿Cuál es el tema y problema que enmarca el
texto? ¿En qué área del conocimiento se discute
este tema? ¿Cómo se relaciona el texto con esa
área?
Ideas principales ¿Qué se dice en cada párrafo sobre el tema?
Citas relevantes ¿Qué palabras específicas del autor son las más
relevantes del texto? Copio la cita utilizando
comillas.
Preguntas de la lectura ¿Qué preguntas intenta responder este texto?
Síntesis ¿Cómo puedo reorganizar brevemente las ideas
centrales de la fuente
Palabras clave ¿Cuáles son las palabras que más se repiten en el
texto?
Valoración ¿Qué aporte tiene el texto para el tema en que se
enmarca?

6. ACTIVIDAD 1
• SIGUIENDO EL EJEMPLO
DEL CUADRO ANTERIOR,
LLENE LAS NUEVAS FICHAS
INFORMATIVAS CON LOS 2
LIBROS QUE USTED
SELECCIONÓ, LUEGO AHGA
IGUAL CON LOS 2 SITIOS DE
INTERNET QUE USARÁ EN
ESTA COMPLETACIÓN DE
FICHAS.
FICHA BIBLIOGRAFICA 1
FUENTE
CONTEXTUALIZACIÓN
IDEAS PRINCIPALES
CITAS RELEVANTES
PREGUNTAS DE LA
LECTURA
SÍNTESIS
PALABRAS CLAVES
VALORACIÓN:

7. PRÓXIMA CLASE
• VEREMOS QUE ES UN ABSTRACT Y CÓMO SE USAN, QUÉ
FINALIDAD TIENEN Y CÓMO PODEMOS APRENDER A HACER
UNO.
• SALUDOS Y QUÉDATE EN CASA.