Este documento presenta diferentes figuras literarias como la ironía, sinécdoque, perífrasis y oxímoron. Explica brevemente cada una de estas figuras y proporciona ejemplos para ilustrar su uso.
La noticia debe cumplir tres condiciones: ser actual, extraordinaria o curiosa, e interesante. Debe tener un titular atractivo y responder a las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y por qué. La estructura de una noticia incluye el titular, antetítulo, subtítulo, entradilla y cuerpo, con los datos más importantes al principio siguiendo una pirámide invertida. Los periodistas recopilan información de corresponsales, en la sala de redacción y a través de reporteos en diversos sectores.
La computadora es una máquina electrónica creada por el hombre para ayudarlo a resolver problemas con gran exactitud y rapidez. Está compuesta de hardware físico como el teclado, la CPU, el monitor, el ratón, la disquetera, la lectora, los parlantes y la webcam, e incluye software de sistema como Windows y software de aplicación como Word y Excel que permiten procesar información.
Este documento define la crónica periodística y describe sus características. Explica que la crónica es una interpretación subjetiva de los hechos actuales que combina la narración con el juicio. También describe los diferentes tipos de crónica, como la épica, costumbrista y noticiosa, e indica que puede ser narrativa, literaria o descriptiva. Por último, diferencia a la crónica de la noticia señalando que no es un relato inmediato y que el cronista le da su propio estilo.
Ejercicios de lenguaje denotativo y connotativoJoselin Karina
El documento presenta ejemplos de lenguaje denotativo y connotativo. Explica la diferencia entre ambos tipos de lenguaje a través de oraciones que describen conceptos como la vida, águilas, zorros y personas de manera directa (denotativa) o implícita (connotativa). También incluye ejemplos de cómo convertir descripciones denotativas a connotativas y viceversa.
Este documento describe los elementos clave de la narración oral, incluyendo la definición de narrar, la estructura narrativa básica de introducción, desarrollo y conclusión, y los puntos a considerar para capturar la atención del oyente como la organización lógica de los sucesos y el uso adecuado de la voz y contacto visual. También incluye actividades prácticas para identificar la estructura narrativa y practicar la narración oral efectiva.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo las coordinadas (copulativas, adversativas, disyuntivas y distributivas), y las subordinadas (sustantivas, adjetivas y adverbiales). Proporciona ejemplos de cada tipo y explica los nexos que se usan comúnmente en cada uno. También incluye un cuestionario de ejercicios sobre la clasificación de oraciones.
El documento describe los grupos nominal y verbal. El grupo nominal está formado por un sustantivo como núcleo, acompañado generalmente por un adjetivo y un artículo. El grupo verbal tiene como núcleo un verbo conjugado, al que pueden unirse adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones. El verbo es una de las palabras más importantes de la oración.
La noticia debe cumplir tres condiciones: ser actual, extraordinaria o curiosa, e interesante. Debe tener un titular atractivo y responder a las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y por qué. La estructura de una noticia incluye el titular, antetítulo, subtítulo, entradilla y cuerpo, con los datos más importantes al principio siguiendo una pirámide invertida. Los periodistas recopilan información de corresponsales, en la sala de redacción y a través de reporteos en diversos sectores.
La computadora es una máquina electrónica creada por el hombre para ayudarlo a resolver problemas con gran exactitud y rapidez. Está compuesta de hardware físico como el teclado, la CPU, el monitor, el ratón, la disquetera, la lectora, los parlantes y la webcam, e incluye software de sistema como Windows y software de aplicación como Word y Excel que permiten procesar información.
Este documento define la crónica periodística y describe sus características. Explica que la crónica es una interpretación subjetiva de los hechos actuales que combina la narración con el juicio. También describe los diferentes tipos de crónica, como la épica, costumbrista y noticiosa, e indica que puede ser narrativa, literaria o descriptiva. Por último, diferencia a la crónica de la noticia señalando que no es un relato inmediato y que el cronista le da su propio estilo.
Ejercicios de lenguaje denotativo y connotativoJoselin Karina
El documento presenta ejemplos de lenguaje denotativo y connotativo. Explica la diferencia entre ambos tipos de lenguaje a través de oraciones que describen conceptos como la vida, águilas, zorros y personas de manera directa (denotativa) o implícita (connotativa). También incluye ejemplos de cómo convertir descripciones denotativas a connotativas y viceversa.
Este documento describe los elementos clave de la narración oral, incluyendo la definición de narrar, la estructura narrativa básica de introducción, desarrollo y conclusión, y los puntos a considerar para capturar la atención del oyente como la organización lógica de los sucesos y el uso adecuado de la voz y contacto visual. También incluye actividades prácticas para identificar la estructura narrativa y practicar la narración oral efectiva.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas, incluyendo las coordinadas (copulativas, adversativas, disyuntivas y distributivas), y las subordinadas (sustantivas, adjetivas y adverbiales). Proporciona ejemplos de cada tipo y explica los nexos que se usan comúnmente en cada uno. También incluye un cuestionario de ejercicios sobre la clasificación de oraciones.
El documento describe los grupos nominal y verbal. El grupo nominal está formado por un sustantivo como núcleo, acompañado generalmente por un adjetivo y un artículo. El grupo verbal tiene como núcleo un verbo conjugado, al que pueden unirse adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones. El verbo es una de las palabras más importantes de la oración.
El documento define las oraciones compuestas subordinadas y describe sus tres tipos principales: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Explica sus funciones gramaticales, cómo reconocerlas y da ejemplos de cada una. También incluye ejercicios de identificación de las diferentes subordinadas en oraciones dadas.
Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
La novela se define como la forma narrativa más elevada y compleja que se desarrolló en los siglos XIX y XX. Se caracteriza por ser una narración extensa y detallada de eventos que ocurren en un tiempo y espacio determinados, con descripciones minuciosas de lugares, personajes y acciones. Además de diálogos y detalles sobre la psicología de los personajes, las novelas pueden usar técnicas como anticipaciones y flashbacks para no contar los hechos de forma lineal.
El documento define los sinónimos como palabras que tienen significados iguales o similares y pueden intercambiarse en un texto sin cambiar su significado. Explica que existen tres tipos de sinónimos: absolutos, cuando dos palabras significan exactamente lo mismo en cualquier contexto; parciales, cuando las palabras solo son similares en algunos casos; y contextuales, cuando funcionan como sinónimos solo en determinados contextos. Además, provee ejemplos de cada tipo de sinónimo.
Este documento define y proporciona ejemplos de tres figuras literarias: el símil, la metáfora y la prosopopeya. El símil expresa semejanzas usando palabras como "como". La metáfora sustituye un término por otro de manera imaginaria. La prosopopeya le da cualidades humanas a seres no humanos, como estrellas, ciudades o instrumentos musicales.
Este documento describe los elementos fundamentales de la novela, incluyendo la acción, los personajes, el marco escénico y diferentes clasificaciones de novelas según su contenido como novelas de humor, suspenso, ciencia ficción, aventuras y policiales. También resume brevemente el desarrollo histórico de la novela y las diferencias entre la novela y el cuento.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones según la actitud del hablante (enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, exhortativas y dubitativas), oraciones según el tipo de verbo (copulativas, transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas, pasivas e impersonales), y oraciones según su estructura (simples, compuestas y complejas). También explica las diferencias entre oraciones unimembres y bimembres.
El documento define la noticia como una información escrita sobre sucesos de interés general que muestra diversos aspectos de la sociedad. Las noticias deben ser claras, objetivas, breves y actuales. La estructura básica de una noticia incluye el antetítulo, titular, subtítulo y lead, que responde a las seis preguntas básicas (quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué). El cuerpo agrega más información complementaria.
El documento proporciona información sobre los elementos fundamentales para entender un texto, incluyendo el tema, la idea principal, estrategias como subrayar y resumir. Explica que el tema indica de qué trata el texto en general, mientras que la idea principal es la noción más importante que el autor quiere comunicar.
El documento resume las características principales de los romances como género literario del siglo XV en España. Explica que los romances son poemas narrativos formados por versos octosílabos de rima asonante. Se originaron de la evolución de los cantares de gesta y tratan temas históricos, épicos y líricos. Los romances se transmitían y recopilaban de forma anónima en pliegos sueltos y romanceros.
Este documento define y explica los elementos clave de la versificación poética en 3 oraciones. Define la versificación como el arte de componer versos. Explica que los elementos principales son el metro, las licencias poéticas y la rima. Describe brevemente que el metro se refiere al número de sílabas en un verso y cómo varía según la palabra con que termina, y que la rima puede ser consonante u asonante dependiendo de si coinciden todos los sonidos o solo las vocales al final de los versos.
El documento presenta información sobre los subgéneros narrativos del mito y la leyenda. Explica las principales características de cada uno, como que los mitos involucran dioses y explican el origen del mundo, mientras que las leyendas involucran seres humanos enfrentando sucesos extraordinarios. También incluye enlaces a videos de ejemplos de un mito y una leyenda.
Este documento describe el reportaje periodístico, un género que consiste en narrar y describir sucesos o noticias de forma amplia y profunda, diferente a una noticia. Explica que los reportajes abordan temas de actualidad o problemas sociales de interés público y requieren investigación exhaustiva e imágenes y entrevistas para apoyar la información. Además, detalla los diferentes tipos de reportajes como científicos, explicativos o narrativos, y las partes estructurales de un reportaje como el encabezado, entrada y
El documento presenta diferentes conceptos y técnicas narrativas como la focalización (interna, externa, cero), los estilos narrativos (directo, indirecto, indirecto libre), las analepsis (retrocesos al pasado como el racconto y el flashback), y las prolepsis (anticipaciones del futuro). Además, propone identificar estas técnicas en diferentes ejemplos de textos literarios.
El reportaje se define como un texto periodístico más completo que la noticia, ya que incluye investigación, entrevistas y crónicas para profundizar en los hechos sucedidos e indagar sus consecuencias. A diferencia de la noticia, el reportaje puede ser objetivo o subjetivo dependiendo de si el periodista incluye o no opiniones personales. Un reportaje exitoso combina descripción, información y estilo literario apoyándose en múltiples fuentes.
Este documento discute la diferencia entre denotación y connotación en el lenguaje. Explica que la denotación se refiere al significado literal y objetivo de las palabras, mientras que la connotación incluye valores simbólicos y subjetivos asociados con las palabras. Argumenta que la oposición tradicional entre denotación y connotación es problemática y que ambas están interrelacionadas, ya que el significado connotativo de una palabra puede volverse su denotación a través del tiempo. Concluye que tanto la denotación como la connotación son
Este documento define el artículo de opinión como un texto argumentativo donde el autor expresa reflexiones sobre un tema actual con el objetivo de influir en la opinión de los lectores. Explica que un artículo de opinión típicamente presenta la posición del autor sobre un tema, argumentos para fundamentar su opinión, y una conclusión que resume la idea principal.
Este documento presenta información sobre la versificación en español. Explica conceptos como métrica, verso, estrofa y poema. Describe las licencias poéticas como la sinalefa, sinéresis e hiato. También explica la ley de los acentos finales y los diferentes tipos de rima y estrofas poéticas como el cuarteto, terceto y redondilla. Finalmente, proporciona un ejemplo para analizar la métrica y rima de un poema.
El documento describe la historia y características del microrrelato. Explica que Borges popularizó este género literario breve en su libro "Cuentos breves y extraordinarios" de 1953. Los microrrelatos se caracterizan por su extrema brevedad, temáticas diversas, y finales inesperados. El documento también incluye varios ejemplos de microrrelatos escritos por autores famosos como Borges, Calders y Cortázar.
El documento describe la historia y características del microrrelato. Explica que Jorge Luis Borges ayudó a popularizar este género literario breve con su colección de cuentos "Cuentos breves y extraordinarios". También proporciona ejemplos de microrrelatos de autores como Borges, Calders y Cortázar para ilustrar las características de este género como la brevedad y el giro inesperado al final.
El documento define las oraciones compuestas subordinadas y describe sus tres tipos principales: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Explica sus funciones gramaticales, cómo reconocerlas y da ejemplos de cada una. También incluye ejercicios de identificación de las diferentes subordinadas en oraciones dadas.
Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
La novela se define como la forma narrativa más elevada y compleja que se desarrolló en los siglos XIX y XX. Se caracteriza por ser una narración extensa y detallada de eventos que ocurren en un tiempo y espacio determinados, con descripciones minuciosas de lugares, personajes y acciones. Además de diálogos y detalles sobre la psicología de los personajes, las novelas pueden usar técnicas como anticipaciones y flashbacks para no contar los hechos de forma lineal.
El documento define los sinónimos como palabras que tienen significados iguales o similares y pueden intercambiarse en un texto sin cambiar su significado. Explica que existen tres tipos de sinónimos: absolutos, cuando dos palabras significan exactamente lo mismo en cualquier contexto; parciales, cuando las palabras solo son similares en algunos casos; y contextuales, cuando funcionan como sinónimos solo en determinados contextos. Además, provee ejemplos de cada tipo de sinónimo.
Este documento define y proporciona ejemplos de tres figuras literarias: el símil, la metáfora y la prosopopeya. El símil expresa semejanzas usando palabras como "como". La metáfora sustituye un término por otro de manera imaginaria. La prosopopeya le da cualidades humanas a seres no humanos, como estrellas, ciudades o instrumentos musicales.
Este documento describe los elementos fundamentales de la novela, incluyendo la acción, los personajes, el marco escénico y diferentes clasificaciones de novelas según su contenido como novelas de humor, suspenso, ciencia ficción, aventuras y policiales. También resume brevemente el desarrollo histórico de la novela y las diferencias entre la novela y el cuento.
El documento describe los diferentes tipos de oraciones, incluyendo oraciones según la actitud del hablante (enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, exhortativas y dubitativas), oraciones según el tipo de verbo (copulativas, transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas, pasivas e impersonales), y oraciones según su estructura (simples, compuestas y complejas). También explica las diferencias entre oraciones unimembres y bimembres.
El documento define la noticia como una información escrita sobre sucesos de interés general que muestra diversos aspectos de la sociedad. Las noticias deben ser claras, objetivas, breves y actuales. La estructura básica de una noticia incluye el antetítulo, titular, subtítulo y lead, que responde a las seis preguntas básicas (quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué). El cuerpo agrega más información complementaria.
El documento proporciona información sobre los elementos fundamentales para entender un texto, incluyendo el tema, la idea principal, estrategias como subrayar y resumir. Explica que el tema indica de qué trata el texto en general, mientras que la idea principal es la noción más importante que el autor quiere comunicar.
El documento resume las características principales de los romances como género literario del siglo XV en España. Explica que los romances son poemas narrativos formados por versos octosílabos de rima asonante. Se originaron de la evolución de los cantares de gesta y tratan temas históricos, épicos y líricos. Los romances se transmitían y recopilaban de forma anónima en pliegos sueltos y romanceros.
Este documento define y explica los elementos clave de la versificación poética en 3 oraciones. Define la versificación como el arte de componer versos. Explica que los elementos principales son el metro, las licencias poéticas y la rima. Describe brevemente que el metro se refiere al número de sílabas en un verso y cómo varía según la palabra con que termina, y que la rima puede ser consonante u asonante dependiendo de si coinciden todos los sonidos o solo las vocales al final de los versos.
El documento presenta información sobre los subgéneros narrativos del mito y la leyenda. Explica las principales características de cada uno, como que los mitos involucran dioses y explican el origen del mundo, mientras que las leyendas involucran seres humanos enfrentando sucesos extraordinarios. También incluye enlaces a videos de ejemplos de un mito y una leyenda.
Este documento describe el reportaje periodístico, un género que consiste en narrar y describir sucesos o noticias de forma amplia y profunda, diferente a una noticia. Explica que los reportajes abordan temas de actualidad o problemas sociales de interés público y requieren investigación exhaustiva e imágenes y entrevistas para apoyar la información. Además, detalla los diferentes tipos de reportajes como científicos, explicativos o narrativos, y las partes estructurales de un reportaje como el encabezado, entrada y
El documento presenta diferentes conceptos y técnicas narrativas como la focalización (interna, externa, cero), los estilos narrativos (directo, indirecto, indirecto libre), las analepsis (retrocesos al pasado como el racconto y el flashback), y las prolepsis (anticipaciones del futuro). Además, propone identificar estas técnicas en diferentes ejemplos de textos literarios.
El reportaje se define como un texto periodístico más completo que la noticia, ya que incluye investigación, entrevistas y crónicas para profundizar en los hechos sucedidos e indagar sus consecuencias. A diferencia de la noticia, el reportaje puede ser objetivo o subjetivo dependiendo de si el periodista incluye o no opiniones personales. Un reportaje exitoso combina descripción, información y estilo literario apoyándose en múltiples fuentes.
Este documento discute la diferencia entre denotación y connotación en el lenguaje. Explica que la denotación se refiere al significado literal y objetivo de las palabras, mientras que la connotación incluye valores simbólicos y subjetivos asociados con las palabras. Argumenta que la oposición tradicional entre denotación y connotación es problemática y que ambas están interrelacionadas, ya que el significado connotativo de una palabra puede volverse su denotación a través del tiempo. Concluye que tanto la denotación como la connotación son
Este documento define el artículo de opinión como un texto argumentativo donde el autor expresa reflexiones sobre un tema actual con el objetivo de influir en la opinión de los lectores. Explica que un artículo de opinión típicamente presenta la posición del autor sobre un tema, argumentos para fundamentar su opinión, y una conclusión que resume la idea principal.
Este documento presenta información sobre la versificación en español. Explica conceptos como métrica, verso, estrofa y poema. Describe las licencias poéticas como la sinalefa, sinéresis e hiato. También explica la ley de los acentos finales y los diferentes tipos de rima y estrofas poéticas como el cuarteto, terceto y redondilla. Finalmente, proporciona un ejemplo para analizar la métrica y rima de un poema.
El documento describe la historia y características del microrrelato. Explica que Borges popularizó este género literario breve en su libro "Cuentos breves y extraordinarios" de 1953. Los microrrelatos se caracterizan por su extrema brevedad, temáticas diversas, y finales inesperados. El documento también incluye varios ejemplos de microrrelatos escritos por autores famosos como Borges, Calders y Cortázar.
El documento describe la historia y características del microrrelato. Explica que Jorge Luis Borges ayudó a popularizar este género literario breve con su colección de cuentos "Cuentos breves y extraordinarios". También proporciona ejemplos de microrrelatos de autores como Borges, Calders y Cortázar para ilustrar las características de este género como la brevedad y el giro inesperado al final.
Borges ayudó a popularizar el microrrelato como género literario. Un microrrelato es una construcción narrativa breve que se caracteriza por su concisión y por presentar un giro inesperado al final. Borges incluyó microrrelatos en su antología Cuentos breves y extraordinarios de 1953, lo que ayudó a difundir este nuevo género.
Borges fue una figura influyente en el desarrollo del microrrelato como género literario. Sus Cuentos breves y extraordinarios de 1953 fueron una de las primeras antologías del género. El microrrelato se caracteriza por su brevedad y por presentar un giro inesperado al final. El documento incluye varios ejemplos de microrrelatos de autores como Borges, Calders y Cortázar.
Este documento presenta una evaluación sobre poesía de la Edad Media y los Siglos de Oro. Contiene preguntas sobre el Barroco, el Renacimiento, el culteranismo, la mitología en la literatura y el tema del amor en la poesía de los Siglos de Oro ilustrado con un poema de Quevedo.
Un microcuento es una historia muy breve que cuenta un cambio o resolución de conflicto en pocas líneas. Generalmente se enfoca en un escenario y unos pocos personajes, y utiliza detalles precisos en lugar de descripciones abstractas para transmitir un significado mayor. La precisión en la selección del lenguaje y los detalles es esencial para que un microcuento sea efectivo.
Este documento presenta una lección sobre diferentes figuras literarias como la sinestesia, elipsis y pleonasmo. Explica qué es cada figura literaria con ejemplos y luego proporciona ejercicios para que los estudiantes identifiquen estas figuras en extractos literarios.
Palabras e imágenes donde se encarnan sentires amistosos, deseos de diálogo entre quienes, transitando por caminos sociales, por puentes interpersonales, por búsquedas interiores, por los rigores de la ciencia, por desfiladeros filosóficos, por los horizontes espirituales, por senderos metafísicos, por jardines poéticos, por el compromiso con el juego de los niños… van anhelando y construyendo una cultura de paz, de justicia, de armonía con la naturaleza, de relevancias del sentido.
El documento habla sobre los diferentes géneros literarios. Explica que los géneros literarios son grupos en los que se clasifican las obras y que se organizan en función de características comunes. Describe los principales géneros como la lírica, la narrativa y la dramática, e incluye subgéneros como la elegía, la égloga, la oda y la tragedia y la comedia. También define elementos clave de cada género y ofrece ejemplos de obras literarias.
Revista de poemas vanguardistas, creada por los alumnos de 4º de E.S.O del instituto I.E.S Molí del Sol. Mislata (Valencia) durante el curso 2011-2012.
El cuento narra un día en la vida de Asterión, el Minotauro encerrado en el laberinto de Creta. Desde la perspectiva en primera persona de Asterión, describe su soledad y rutina diaria en el laberinto, donde pasa el tiempo jugando y explorando los infinitos pasillos y patios de la enorme construcción. Asterión espera la llegada de su redentor que lo libere de su encierro.
Luis Mateo Díez es uno de los más destacados escritores en lengua castellana del momento, tanto por la calidad de su escritura y su compromiso intelectual, como por la importancia de los premios conseguidos. En esta presentación se repasa su trayectoria y obra.
1) El documento habla sobre los tres géneros literarios principales: narrativo, lírico y dramático.
2) El género narrativo se caracteriza por relatar una historia a través de personajes, un narrador y una estructura narrativa.
3) El género lírico transmite sentimientos y emociones a través de la poesía.
4) El género dramático incluye obras de teatro y se caracteriza por la interacción entre personajes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la narración. Incluye ejercicios para reconocer elementos narrativos como personajes, trama y contexto espacio-temporal en diferentes textos. También propone actividades para escribir un cuento propio, identificar diptongos, triptongos e hiatos, y juegos de sopa de letras con esas categorías fonéticas.
El documento presenta un acto en homenaje al poeta Ángel González. Brevemente resume su vida y obra, mencionando que nació en Oviedo, recibió varios premios literarios importantes como el Premio Príncipe de Asturias de las Letras y fue miembro de la Real Academia Española. Luego, varios estudiantes y profesores recitan poemas de González en el acto.
Este cuento de Maupassant narra la historia de un hombre que amaba locamente a su pareja. Ella falleció repentinamente por una pulmonía. El hombre queda sumido en la tristeza y el dolor. Un día decide visitar la tumba de su amada en el cementerio, pero no logra encontrarla en la oscuridad. Se siente aterrorizado entre las tumbas, oyendo ruidos extraños. Finalmente pierde el conocimiento por el miedo y la angustia.
Este documento presenta una guía sobre diferentes técnicas narrativas relacionadas con el tiempo y la disposición en el relato. Explica las técnicas de ab ovo, in medias res e in extrema res, que se refieren al comienzo de la historia desde el origen, desde el medio o desde el final respectivamente. También describe las analepsis y prolepsis, que son técnicas que alteran el orden cronológico a través de flashbacks o anticipaciones. Finalmente, incluye preguntas oficiales sobre conceptos narrativos como el n
Similar a Figuras literarias: ironía, sinécdoque, perífrasis, eufeminsmo, oxímoron (20)
El surrealismo surgió en París después de la Primera Guerra Mundial, impulsado por André Breton, quien buscaba explorar lo más profundo de la mente humana a través de técnicas como el automatismo psíquico. Se basaba en el psicoanálisis de Freud y rechazaba el poder de la razón, favoreciendo la libre expresión de los sueños y el inconsciente. Dentro del surrealismo había tendencias figurativas y abstractas, representadas por artistas como Dalí, Magritte, Miró y Er
PPT que define y caracteriza a las vanguardias, relacionándolas en su surgimiento con elementos de la historia, guerras, artes y las ciencias, para pasara a una síntesis de cada una.
PPT con 57 diapositivas que entrega el contexto de producción, relaciona las ciencias, las artes visuales con la literatura. Explica obras cubistas y entrega ejemplos y actividades literarias pensadas para quienes deseen comprender este movimiento o enseñarlo en el aula.
PPT que relaciona contexto de producción con el origen del cubismo. Introduce al tema a través de las artes visuales para pasar a la literatura para finalmente proponer actividades lúdicas para trabajar en clases.
Incluye un análisis de Las señoritas de Avignon de Picasso.
En los poemas que Nora Guevara nos comparte en su libro “Permanenciatre” sus receptores/as se encontrarán con la insurgencia que permite a las mujeres (re)construir su(s) identidad(es) tras la violencia simbólica, psicológica y física que viven cotidianamente dentro de un sistema que intenta mantenerlas en el lugar de las subordinadas.
Figuras literarias: Onomatopeya, aliteración, enumeración, polisíndeton, asín...Nora Guevara García
Este documento presenta diferentes figuras literarias como la onomatopeya, aliteración, enumeración, polisíndeton, asíndeton y gradación. Proporciona ejemplos de cada una de estas figuras literarias tomados de obras de autores como Federico García Lorca y Rubén Darío.
El documento presenta diferentes figuras literarias como el hipérbaton, la hipérbole, la anáfora, el epíteto, la personificación y la antítesis. Explica cada una de estas figuras con ejemplos tomados de poemas de autores como José Martí, Gustavo Adolfo Bécquer, Gabriela Mistral y José Santos Chocano. Además, proporciona instrucciones para identificar estas figuras en los textos literarios.
El documento presenta un poema titulado "Mandala" de Nora Guevara, en el cual el hablante lírico describe la construcción de un mandala para aquellos con "miradas de estrella". El mandala se construirá con mármol y arena fragantes y se teñirá de colores, atrapando en su trama recuerdos representados por los cuatro puntos cardinales, elementos, estaciones y nombres. El mandala planeará hacia el Poniente lejano y se abrirá como un templo, tendiendo redes consagradas hasta la puerta del hogar donde dialog
Este documento presenta un poema llamado "Lenga" de Nora Guevara y proporciona instrucciones para identificar figuras literarias y elementos del género lírico en el poema. El estudiante debe contar las sílabas métricas, aplicar sinalefa y hiato, y encerrar en un círculo con lápiz rojo las marcas textuales de las figuras literarias y elementos líricos identificados en cada estrofa, como anáfora, epíteto, hipérbaton y metáfora en la primera estrofa
Manual completo 2014 sin respuestas (para trabajo en aula)Nora Guevara García
Propone estrategias de trabajo y material de apoyo en videos y PPT para la enseñanza de la poesía en el aula, especialmente figuras literarias, tópicos y tipos de textos líricos.
Propone estrategias de trabajo y material de apoyo en videos y PPT para la enseñanza de la poesía en el aula, especialmente figuras literarias, tópicos y tipos de textos líricos.
Cuento infantil para niños de primero básico relacionado con el sector de ciencias, las semillas, su crecimiento, relación con los días y las estaciones. Ver más en: oraguevaragarcia.blogspot.com
PPT con elementos de métrica, parte del manual de Género Lírico que puedes obtener bajándolo.de forma gratuita de mi blog: noraguevaragarcia.blogspot.com
Este documento presenta un poema titulado "Ars Poética" escrito por Theodoro Elssaca en el que describe su visión de la poesía y cómo desde muy temprano sintió la poesía dentro de sí mismo. El poema describe los orígenes de la palabra poética y cómo esta se fue desarrollando a lo largo de la vida del autor, desde sus primeras sensaciones en el vientre materno hasta la madurez cuando exploró el alma de las palabras.
Este documento presenta cuatro poemas pertenecientes a poetas de pueblos originarios chilenos, junto con preguntas sobre cada poema. El primer poema, de Libertad Manque, habla sobre tener dos identidades que conviven. El segundo poema, de Leonel Lienlaf, compara la caída de la lluvia con los pétalos de las flores. El tercer poema, de Elicura Chihuailaf, plantea que la poesía es el canto de los antepasados. El cuarto poema, de José Teiguel Castro, personifica
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. 1. Ironía
“procedimiento ingenioso por el que se
afirma o se sugiere lo contrario de lo que se
dice con las palabras, de forma que pueda
quedar claro el verdadero sentido de lo que
se piensa.”
Demetrio Estébanez
“Burla sutil y disimulada” Wordrefernce
5. “El pobre es tonto, si calla;
y si habla es un majadero;
si sabe, es un hablador;
y si afable, es embustero;
si es cortés, entrometido;
cuando no sufre, soberbio;
cobarde, cuando es humilde;
y loco, cuando es resuelto;
(…)
si trabaja, es codicioso,
y por el contrario extremo
un perdido, si descansa…
¡Miren si son privilegios!”
Los privilegios del pobre. Juan del Valle y Caviedes
La Miseria. Ernesto Concha. Museo
de Bellas Artes
Texto 1
1. ¿Dónde
está la
ironía?
6. “El pobre es tonto, si calla;
y si habla es un majadero;
si sabe, es un hablador;
y si afable, es embustero;
si es cortés, entrometido;
cuando no sufre, soberbio;
cobarde, cuando es humilde;
y loco, cuando es resuelto;
(…)
si trabaja, es codicioso,
y por el contrario extremo
un perdido, si descansa…
¡Miren si son privilegios!”
Los privilegios del pobre. Juan del Valle y Caviedes
2. Busca antítesis
La Miseria. Ernesto Concha. Museo
de Bellas Artes
7. “El pobre es tonto, si calla;
y si habla es un majadero;
si sabe, es un hablador;
y si afable, es embustero;
si es cortés, entrometido;
cuando no sufre, soberbio;
cobarde, cuando es humilde;
y loco, cuando es resuelto;
(…)
si trabaja, es codicioso,
y por el contrario extremo
un perdido, si descansa…
¡Miren si son privilegios!”
Los privilegios del pobre. Juan del Valle y Caviedes
La Miseria. Ernesto Concha. Museo
de Bellas Artes
3. Anota al menos
seis expresiones
comunes o
coloquiales que
contengan ironía.
8. 2. Sinécdoque
“Implica una traslación de significado de un
término a otro en virtud de sus relaciones
de contigüidad. ..integración cuantitativa:
relaciones de un conjunto con sus partes y
viceversa”
Demetrio Estébanez
9. Sinécdoque, una parte de los lentes
por el todo
http://www.google.cl/imgres?q=publicidad+sinecdoque&hl=es&gbv=2&biw=948&bih
11. a) La parte por el todo: vela por nave, alma por habitante, cabeza por animal…
“Odia los tricornios” = La Guardia Civil, la autoridad. “Le escribiré unas letras
(una carta)”
b) El todo por la parte: “España (el equipo de España) ganó a (el equipo de)
Francia”. “La ciudad (sus habitantes) se amotinó”.
c) Palabra más general por la más particular: trabajador por obrero, felino por tigre.
d) El género por la especie: “Bruto” por “caballo”.
e) La especie por el género: “Ganarse _el pan_” por “ganarse la comida”
f) El singular por el plural: “El inglés es flemático, el español colérico”
g) El plural por el singular: “Los oros de las Indias”
h) La materia por el objeto: “Fiel acero toledano” por espada.
i) Lo abstracto por lo concreto “La Caridad es sublime”. “La juventud es rebelde”
“Las tropas no respetaron sexo ni edad”
j) El signo por la cosa representada: “Mensaje de _la Corona_” por mensaje del Rey
k) La especie por el individuo: “El hombre (los astronautas) fueron a la luna”
Si designa a un nombre común por uno propio o viceversa, se
denomina antonomasia:
Ni un seductor Mañara ni un Bradomín he sido… A. Machado.
12. “Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos:
Los negros, su manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa,
bien,
allá sobre el horizonte.
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—Una rosa y un clavel...
—¡Abre la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—El sable del coronel...
—¡Cierra la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—La paloma y el laurel...”
La muralla. Nicolás Guillén
1. ¿Dónde hay
sinécdoque?
Texto 2
13. “Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos:
Los negros, su manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa,
bien,
allá sobre el horizonte.
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—Una rosa y un clavel...
—¡Abre la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—El sable del coronel...
—¡Cierra la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—La paloma y el laurel... “
La muralla. Nicolás Guillén
Objeto por la
materia: sable por
el coronel
2. ¿Qué tipo de
sinécdoque tenemos?
Parte por el todo:
manos por personas
14. “Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos:
Los negros, su manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa,
bien,
allá sobre el horizonte.
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—Una rosa y un clavel...
—¡Abre la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—El sable del coronel...
—¡Cierra la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—La paloma y el laurel... “
La muralla. Nicolás Guillén
Representa la
violencia (guerra)
3. ¿Dónde hay
metáfora?
Representan la paz
15. “Para hacer esta muralla,
tráiganme todas las manos:
Los negros, su manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa,
bien,
allá sobre el horizonte.
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—Una rosa y un clavel...
—¡Abre la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—El sable del coronel...
—¡Cierra la muralla!
—¡Tun, tun!
—¿Quién es?
—La paloma y el laurel...”
La muralla. Nicolás Guillén
4. Identifica
onomatopeyas
y nomínalas
Texto 2
onomatopeya
16. 3. Perífrasis
Rodeo o circunlocución que consiste “en
aludir a una realidad no con el término preciso
sino sustituyéndolo con una frase (…) cuando
se trata de eludir situaciones problemáticas,
insinuar un determinado mensaje, crear una
ambigüedad intencionadamente o, por el
contrario, aclarar un concepto o mensaje
intrincado.”
Demetrio Estébanez
17. Perífrasis
Insinúa un
aborto, pero con
rodeos, para
evitar tocar
directamente el
tema y evitar lo
siguiente:
http://www.google.cl/imgres?q=publicidad+aborto&start
18. Esto NO es
perífrasis, el
mensaje es directo:
esto es abortar
http://blogs.cope.es/labuenavida/files/2009/11/aborto_26.jpg
http://www.intereconomia.com/programa/telediario-intereconomia/negocio-aborto-cifras-y-centros-20111228
19. 3.1. Eufemismo
Es un tipo de perífrasis que se emplea
“cuando, por ciertas normas de cortesía, o por
deseo de no herir la sensibilidad del oyente,
se evita la palabra tabú.”
Demetrio Estébanez
20. ¿Qué expresión fue reemplazada
empleando perífrasis?
“Y cuando llegue el día del último viaje,
Y esté al partir la nave que nunca ha de
tornar.”
Antonio Machado
El día de la muerte
Texto 3
21. 4. Oxímoron
Consiste “en la unión de dos términos de
significado opuesto que, lejos de excluirse, se
complementan para resaltar el mensaje que
transmiten.”
22. “En la figura que se llama oxímoron, se aplica
a una palabra un epíteto que parece
contradecirla; así los gnósticos hablaron de
una luz oscura; los alquimistas, de un sol
negro”
El zahir. Jorge Luis Borges
24. Explica cómo puede actuar una persona que
presente en su personalidad alguna de estas
contradicciones
“Sosiega un poco, airado temeroso
humilde vencedor, niño gigante
cobarde matador, firme inconstante
traidor leal, rendido victorioso.
Déjame en paz, pacífico furioso,
villano hidalgo, tímido arrogante,
cuerdo loco, filósofo ignorante,
ciego lince, seguro cauteloso.”
Soneto 79. Lope de Vega
26. Identifica sinestesia
“Luzca el morado sol sobre la muerte uniforme.
Venga la muerte total en la playa que sostengo,
en esta terrena playa que en mi pecho gravita,
por la que unos pies ligeros parece que se escapan.
Quiero el color rosa o la vida,
quiero el rojo o su amarillo frenético,
quiero ese túnel donde el color se disuelve
en el negro falaz con que la muerte ríe en la boca.”
La muerte. Vicente Aleixandre
Texto 5
27. Sinestesia
“Luzca el morado sol sobre la muerte uniforme.
Venga la muerte total en la playa que sostengo,
en esta terrena playa que en mi pecho gravita,
por la que unos pies ligeros parece que se escapan.
Quiero el color rosa o la vida,
quiero el rojo o su amarillo frenético,
quiero ese túnel donde el color se disuelve
en el negro falaz con que la muerte ríe en la boca.”
La muerte. Vicente Aleixandre
28. “Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.
Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.”
Definiendo el amor. Francisco de Quevedo
Identifica oxímoron
Texto 6
29. “Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.
Es un descuido que nos da cuidado,
un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.”
Definiendo el amor. Francisco de Quevedo
Oxímoron
30. “Hoy llego a ti, Valparaíso.
Islas azules donde el viento alienta de azul los barcos desvalidos;
de azul la vaca que alimenta los viejos dioses sumergidos.
Vivir en ti, Valparaíso.
Noches largas en bares y cantinas,
de amaneceres sin amigo;
perdidas novias submarinas y el mar obscuro por castigo.
Amar en ti, Valparaíso.
Dentro de una botella íntima y clara,
enamorado, fiel, sumiso, preso en tus flores,
te dejara mi corazón, Valparaíso.
Morir en ti, Valparaíso.”
Rafael Alberti
¿Qué figuras literarias
aparecen destacadas?
Texto 7
31. “Hoy llego a ti, Valparaíso.
Islas azules donde el viento alienta de azul los barcos
desvalidos;
de azul la vaca que alimenta los viejos dioses sumergidos.
Vivir en ti, Valparaíso.
Noches largas en bares y cantinas,
de amaneceres sin amigo;
perdidas novias submarinas y el mar obscuro por castigo.
Amar en ti, Valparaíso.
Dentro de una botella íntima y clara,
enamorado, fiel, sumiso, preso en tus flores,
te dejara mi corazón, Valparaíso.
Morir en ti, Valparaíso.”
Rafael Alberti
Sinestesia Personificación
Epíteto
Enumeración y
asíndeton
32. “Una paloma tuve muy dulce, pero un día
se murió. Y he pensado que murió de tristeza.
¡Oh! ¿Qué le apenaría? Sus pies ataba un hilo
de seda, y con mis dedos lo entrelacé yo mismo.
¿Por qué morías, tú, de pies lindos y rojos?
¿Por qué dejarme, pájaro tan dulce? ¿Por qué?
Dime.
Muy solito vivías en el árbol del bosque:
¿Por qué, gracioso pájaro, no viviste conmigo?
Te besaba a menudo, te di guisantes dulces:
¿Por qué no vivirías como en el árbol verde?”
¿En qué consiste la ironía?
¿Qué puede representar la paloma?
Texto 8
33. “En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
Texto 9
1. Identifica comparación
e indica qué se compara
34. “En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
Comparación
35. 2. Identifica metáfora, indicando el
elemento real y el evocado
“En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
36. Metáfora
Ofelia: elemento real
Fantasma blanco: elemento evocado
“En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
37. Recuerda
“Cuando aparecen los dos términos (real y evocado)
estamos ante una metáfora in praesentia (Ullmann)
o metáfora impura o imagen. Cuando no aparece el
término real, sino sólo el metafórico, estamos ante
una metáfora pura. Se usa cuando no existe término
propio para la situación, el término propio no tiene la
connotación deseada, se quiere evitar la repetición del
término propio o se desea hacer palpable lo que se
designa o dirigir la atención hacia el significante; en
suma, cuando se busca novedad o, por usar la expresión
de Novalis, se pretende conceder a lo cotidiano la
dignidad de lo desconocido.”
Ángel Romera
38. 3. Identifica personificación
“En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
39. Personificación
“En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
40. 4. Marca los epítetos indicando en
cada uno qué palabra es el adjetivo
“En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
41. “En las aguas profundas que acunan las estrellas,
blanca y cándida, Ofelia flota como un gran lilio,
flota tan lentamente, recostada en sus velos...
cuando tocan a muerte en el bosque lejano.
Hace ya miles de años que la pálida Ofelia
pasa, fantasma blanco por el gran río negro;
más de mil años ya que su suave locura
murmura su tonada en el aire nocturno.”
Ofelia. Arthur Rimbaud
Adjetivos
(epítetos)
Adjetivos
(epítetos)