Filogenia y-ontogenia-del snc

FILOGENIA Y ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO
Documento realizado por MARTHA ELENA ALVAREZ DUQUE

´Nada en la biología tiene sentido, excepto
a la luz de la Evoluciónµ.
Dovzhansky.

Para comprender la evolución de los seres vivos, es necesario tener algunas nociones
sobre la transformación material que hicieron posible la aparición de éstos sobre la
superficie terrestre. Como guía inicial se puede retomar la materialidad (aportes genéticos),
estas transformaciones moleculares en los mares de la tierra primitiva produjeron (y
continúan produciendo) una gran variedad de especies moleculares, y en particular para
nuestro interés las moléculas formadas por cadenas de carbono o moléculas orgánicas. Y es
precisamente, esta diversidad morfológica y química de las moléculas orgánicas lo
que hace posible la existencia de los seres vivos (redes de reacciones e interacciones
moleculares que se producen a sí mismas y especifican sus propios límites).

Solo cuando en la historia de la tierra se dieron las condiciones para la formación de
moléculas orgánicas como las proteínas, cuya flexibilidad y posibilidad de complicación es
prácticamente ilimitada, es cuando se dieron las circunstancias que hicieron posible la
formación de unidades autopoiéticas. Tal momento es el punto que se puede señalar
como el origen de la vida.

Dado entonces, que el cerebro humano se desarrolló en el transcurso de la evolución
biológica, la conducta y los procesos mentales superiores, ligadas a la actividad mental,
tienen que haberse desarrollado también de forma gradual. Primero aparecieron células
nerviosas especializadas, a partir de las cuales se formaron paredes nerviosas simples que
se han ido complicando, hasta llegar finalmente a la formación de un cerebro cuyo
tamaño y complejidad fueron también aumentando. Y parafraseando a John Eccles ´El
cerebro y la mente del hombre constituyen una unidad funcional que ha surgido gracias a
un prolongado proceso de desarrolloµ.

Por tanto, para comprender la naturaleza de la mente humana debemos conocer la
evolución biológica del cerebro. Lo anterior permite sentar las bases biológicas para los
Procesos Mentales Superiores, que se manifiestan en su inteligencia y en la conciencia que
tiene de sí mismo, así como en su organización social y cultural. A la evolución cultural
contribuyen todos los estratos de la conciencia humana; es decir, que la cultura se
desarrolla en todo individuo alcanzando diferentes niveles.

Una de las ideas que se han introducido lentamente a la Psicología en los últimos
lustros es la de la unidad esencial de sus aparentemente diversos temas de estudio, en
particular el comportamiento, la conciencia y el cerebro. Esta unificación implica la
disolución de dicotomías de larga duración e impacto, como las dualidades mente-cuerpo,
organismo-medio, herencia-medio ambiente, etc.
En este orden de ideas, un tema tan complejo como la relación cerebro- conducta
requiere entonces de un conocimiento básico del Sistema Nervioso Central, abarcando
sus sustratos anatómico y fisiológico para así adentrarnos al funcionamiento normal, por
un lado de los sistemas aferentes (sensitivos y sensoriales), los sistemas eferentes
(motrices, en un sentido amplio); y por el otro, la organización anatómica y funcional del
cerebro.

El comportamiento humano está regido por el Sistema Nervioso Central, el
cual presenta una serie de cambios de tipo evolutivo que se inicia el momento en que
empieza el desarrollo embrionario. Gran parte del crecimiento y desarrollo neuronal
ocurre antes del nacimiento y continúa en la vida post - natal, y estos procesos tienen
influencias biológicas y ambientales.

El desarrollo cerebral es un evento que incluye el desarrollo anatómico y funcional, y
debe ser evaluado en tres vías, independientes pero estrechamente relacionadas. La
primera vía la constituye el desarrollo estructural y anatómico del S.N.C. La segunda
vía son las funciones derivadas de estas estructuras anatómicas y su relación con la
conducta y comportamiento humano. La tercera es la relación función - estructura del
individuo en el proceso del desarrollo cerebral.

EMBRIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Se debe considerar que el fenómeno global de maduración ocurre como una sucesión
de acontecimientos individuales:

1. INDUCCION DORSAL. El S.N.C. se desarrolla hacia la tercera semana de
gestación a partir de la placa neural, que es una estructura ovalada, ubicada en la
porción cefálica del embrión, originada del ectodermo embrionario. En los días
siguientes, los bordes de la placa neural se elevan, se acercan y fusionan en la línea
media; como resultado se forma una estructura tubular, con una posición estrecha
caudal que dará como origen a la médula espinal, y una porción cefálica más amplia
que consta de varias dilataciones denominadas vesículas cerebrales. Cuando existen
alteraciones en los fenómenos inductivos dorsales, resultan diversos errores de cierre
tubular (anencefalia, mielomeningocele).

2. INDUCCION VENTRAL. La actividad máxima tiene lugar hacia la 5a. Y 6a.
Semana de gestación; los procesos inductivos en esta etapa del desarrollo tienen que
ver con la formación de la cara y la porción anterior del cerebro; de esta manera
muchas de las alteraciones que ocurren en esta etapa del desarrollo se asocian
con alteraciones faciales, llamadas malformaciones faciotelencefálicas (labio leporino y
paladar hendido).

3. PROLIFERACION NEURONAL. Ocurren entre el segundo y cuarto mes de
gestación. Las neuronas y células gliales se originan a partir de las zonas ventriculares y
subventriculares; durante este período ocurre la multiplicación neuronal en el interior del
tubo neuronal ya formado. Esta etapa es crítica ya que guarda relación directa con el
estado de integridad de todo el S.N. Los trastornos más representantes de esta época
son la microcefalia y macrocefalia.

4. MIGRACION NEURONAL. Se refiere a una serie de eventos por los cuales se
moviliza desde un sitio de origen, al nivel de la zona ventricular y subventricular, hasta
el lugar en el cual van a ubicarse permanentemente para ejecutar funciones para las

cuales han sido creadas. Los mayores procesos de migración neuronal ocurren del
tercer al quinto mes de gestación. Las alteraciones en este proceso se asocian con
disfunción cerebral siendo las más representativas la lisencefalia, microgiria, paquigiria.

5. ORGANIZACION NEURONAL. Este proceso se inicia a partir del sexto mes de
gestación y hasta varios años de vida post- natal. Los objetivos fundamentales de esta
etapa del desarrollo son:

y Alcanzar una adecuada alineación, orientación y disposición en las capas
de las neuronas corticales.
y Elaborar ramificaciones axónicas y dendríticas
y Establecer contactos sinápticos.
y Proliferación y organización de las células gliales.

Estos eventos son de importancia bebido a que permiten establecer un elaborado
circuito interneural, característica especial del cerebro humano.

Además de las conexiones neuronales, que se establecen en este período, existe un
período de muerte neurona l selectiva, que ocurre paralelamente a esta época del
desarrollo, de igual manera disminuye el número de interconexiones sinápticas que se
han formado desorganizadamente. Es probable que este proceso sea alterado cuando
ocurre daño cerebral. Las alteraciones en la organización neuronal están asociadas en
entidades como la trisomía 21, encefalopatía hipóxica isquémica neonatal y
retardo mental.

6. MIELINIZACION. A tiempo que ocurre el desarrollo neural, se estimula el
desarrollo de las células gliales, que incluyen los astrocitos, implicados en los procesos
de nutrición, soporte, homeóstasis neuronal y respuesta a injurias de tipo metabólico, y
los oligodendrocitos, encargados de la formación de la mielina. La mielinización se
inicia a partir del segundo trimestre de la gestación, continuando hasta la vida adulta.
Las áreas de mayor mielinización son las que tienen que ver con las funciones asociativas
y motoras. Paralelo con el proceso de desarrollo anatómico, ocurre el desarrollo
de los neurotransmisores encargados de los mecanismos de comunicación inter -
neuronal.

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de los elementos const t t vos del istema Nervioso Central
relacionando las semanas de concepción y de gestación ( sada por los obstetras)

EMBRIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO

18 días
APARICION DE LA PLACA Y CRESTA NEURAL

24 días
FORMACION DEL TUBO NEURAL

28 días
APARECEN TRES ABULTAMIENTOS EN EL TUBO NEURAL:
PROSENCEFALO MESENCEFALO Y ROMBOENCEFALO. DEL
PROSENCEFALO EMERGEN LAS VESICULAS OPTICAS.

36 días
EL PROSENCEFALO SE DIVIDE EN DIENCEFALO Y
TELENCEFALO. EL ROMBOENCEFALO SE DIVIDE EN DOS PARTES:
ANTERIOR (PROTUBERANCIA Y CEREBELO) Y POSTERIOR
(BULBO).

42 días
DEL TELENCEFALO SE FORMAN LOS HEMISFERIOS
CEREBRALES

10 semanas
LOS HEMISFERIOS CEREBRALES CRECEN Y SE INICIA LA
FORMACION DE SURCOS Y CIRCUNVOLUCIONES.

3 meses
LOS HEMISFERIOS CEREBRALES ESTAN CLARAMENTE
DIFERENCIADOS. SE APRECIA LA CISURA DE SILVIO, Y DEL
TELENCEFALO SURGEN EL RINENCEFALO (BULBO OLFATORIO,
HIPOCAMPO Y SISTEMA LIMBICO), LOS GANGLIOS BASALES Y
LA CORTEZA CEREBRAL. SE INICIA LA FORMACION
VENTRICULAR.

II. ORGANIZACION ANATOMICA CEREBRAL

Todos los animales tienen Sistema Nervioso, con la única excepción de los
unicelulares. Para nuestro propósito bastaría sólo el Sistema Nervioso Central de los
mamíferos, y específicamente del hombre. La subdivisión primaria y más evidente son
los Sistemas Nervioso Central y periférico. El S.N.C. comprende el encéfalo y la
médula espinal.

La subdivisión periférica comprende las vías sensoriales (aferentes) y motoras
(eferentes) que llevan la información hacia y desde el S.N.C. El sistema motor
presenta dos subdivisiones adicionales: El Sistema Autónomo (involuntario) que
transmite señales al músculo liso, al cardíaco y a las glándulas, y el Sistema Somático
(voluntario) que estimula el músculo esquelético.

ESQUEMA GLOBAL

S.N.C. S.N.P.

ENCEFALO MEDULA SENSORIAL MOTOR
ESPINAL

AUTONOMO SOMATICO

Parasimpático Simpático

Un sector muy importante del S.N. de los mamíferos es el tronco encefálico, su
denominación corresponde a la situación de esta estructura en la zona media e inferior
de ambos hemisferios. Está formado por el bulbo raquídeo que rige fu nciones
motoras y sensitivas y aloja además los correspondientes aparatos de coordinación en el
inferior. Se encuentra algo más arriba la protuberancia con el cerebelo que se relaciona
con el crecimiento de la corteza cerebral y además el conjunto cerebelo - protuberancia
interviene en la regulación de la actividad motora. En la parte central de la protuberancia
hay zonas de origen y de terminaciones craneales (nervios), como parte del tronco
encefálico se hallan los pedúnculos cerebrales donde se localizan otros nervios craneales
y más arriba están los hemisferios cerebrales, unidos entre si por un conjunto de fibras -
cuerpo calloso - y por el tronco encefálico mismo.

Ambos hemisferios están revestidos en toda su extensión por la corteza cerebral y
contienen en su interior una masa de fibras que forman la denominada sustancia blanca.
Además hay otras estructuras denominadas en conjunto ´subcorticalesµ. Pero antes de
entrar en una descripción más particularizada de ella analizaremos cuál es el significado
de la acumulación de tejido nervioso en el cerebro.

Este fenómeno denominado ´CEFALIZACIONµ o ´CENTRALIZACIONµ se
debe a que en el ser humano hay una concentración de la mayor parte de su masa en el
extremo superior lo que dá precisamente la formación del encéfalo, es decir que siempre
hay un extremo de organismo que tiende a enfrentar las novedades del ambiente, y es
JUSTAMENTE EN ESTE SECTOR, DONDE TIENDE A CONCENTRARSE
LOS APARATOS SENSORIALES Y CENTRALIZARSE LAS FUNCIONES
DEL SISTEMA NERVIOSO.

A continuación, nos referimos en primer lugar a la estructura más centralizada y que en
principio subordina a todo el resto, y que además es la más nueva en sentido evolutivo:
LA CORTEZA CEREBRAL.

Suele decirse que la corteza cerebral tiene seis capas de células, aún cuando es
estrictamente cierto solo para una parte de la corteza: la que cubre el lóbulo parietal.
Cada capa celular contiene tipos de células nerviosas semejantes entre sí. Pero además
tenemos que considerar a las fibras nerviosas, las cuales se entrecruzan,
predominantemente en sentido horizontal.

Existen dos hemisferios que anatómicamente presentan dos características diferentes
entre sí, relacionadas con el tamaño y sus funciones. El hemisferio derecho tiene que ver
con orientación, sistemas de comunicación no-verbal (gestos), percepción sensorial,
orden y secuencia, conocimiento espacial, habilidades viso-espaciales, apreciación
musical, conductas afectivas, reconocimiento de emociones y expresiones faciales de
cada una de ellas, características y entonación del lenguaje verbal. El hemisferio
izquierdo se relaciona con habilidades en el ámbito cognoscitivo, de tipo verbal lecto-
escritura, símbolos básicos, comprensión del lenguaje y reglas gramaticales, cálculos.

Las funciones mentales son complejas y requieren del trabajo conjunto de las
diferentes zonas de la corteza cerebral. Esta especialización hemisférica permite un
mejor control de las funciones e interrelaciona la información procesada por cada
hemisferio a través del cuerpo calloso. Los hemisferios cerebrales se encuentran a su
vez divididos en LÓBULOS, cada uno con áreas bien definidas desde el punto de vista
funcional.

LOBULO FRONTAL: se relaciona con el control de los movimientos tanto
voluntarios como involuntarios. En el ámbito psíquico se ha logrado reconocer su
participación en las características de la personalidad de cada individuo. En el campo
intelectual se incluye el pensamiento abstracto, deducción de conclusiones, orientación
ante hechos y situaciones nuevas, memoria de fijación y atención.

LOBULO TEMPORAL: En él se encuentran las áreas primarias y asociativas en
el nivel auditivo, lenguaje, interpretación, reconocimiento de sonidos y significados
conceptuales de estímulos sonoros, se considera además encargada de procesos de
memoria y análisis de información, e incluye además zonas para el control vestibular y
neurovegetativo.

LOBULO PARIETAL: Están las zonas de asociación a nivel sensitivo, que incluye
habilidades para reconocer objetos por el tacto, ubicación de las partes del cuerpo,
localización especial, ordenación de actos complejos, aprendizaje de movimientos y
construcción de figuras.

LOBULO OCCIPITAL: Incluye áreas encargadas de los procesos visuales, a nivel
primario: luces, sombras, colores, figuras geométricas simples; así como las áreas de
asociación visual, que dan contenido psíquico y significado conceptual a las diversas
imágenes, permitiendo el reconocimiento de las letras de acuerdo a la orientación ,
planos en el espacio y objetos por apreciación visual.

LA MAYORÍA DE LAS REGIONES Y LÓBULOS CEREBRALES TIENEN
INTERCONEXIONES ENTRE SÍ, QUE PERMITEN EL ANÁLISIS Y
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, PARA LA ELABORACIÓN DE
CONDUCTAS MÁS COMPLEJAS Y UNA ADECUADA EJECUCIÓN DE LAS
FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES (F.C.S.).

En el interior de cada uno de los hemisferios se puede localizar una estructura
relativamente grande que se halla prácticamente unida a todos los territorios de la corteza
cerebral TALAMO, está compuesta por una serie de núcleos, es decir, agrupamientos
neuronales, que han sido separados por sus conexiones y también por el tipo de
actividad que cumplen. Así, algunos distinguen núcleos del tálamo los separa en
´específicosµ e ´inespecíficosµ. Los específicos se relacionan con formas diversas de
sensibilidad; los inespecíficos en cambio no se relacionan de forma difusa con la
corteza cerebral.

Nos importa saber que ciertos núcleos del tálamo están interpuestos entre zonas
específicas de la corteza y agrupaciones neuronales próximas a los aparatos sensoriales.
Este es el caso de los cuerpos geniculares externos, que reciben las fibras de las cintillas
ópticas y dan origen a las fibras que llegan a la corteza occipital de la cisura calcarina.
Los cuerpos geniculados internos relacionan las fibras de la audición con la corteza del
lóbulo temporal (circonvolución de Heschl).

Debajo del tálamo existe una estructura que sirve de mediador entre el cerebro y el
sistema endocrino - el HIPOTALAMO - es el principal controlador y organizador de
las funciones vitales del organismo. Es decir, es el encargado de la regulación y
control de las emociones por vía hormonal.

Otra estructura que está relacionada con los procesos de aprendizaje y
comportamiento humano es el SISTEMA LIMBICO. Hacen parte del Sistema
Límbico: el hipotálamo, el hipocampo, la amígdala y el septum. Se asocia con las
respuestas emocionales, la información olfatoria, visceral y somática. Tienen
conexiones con el hipotálamo. Con el hipocampo, que juega un papel importante en el
aprendizaje, especialmente en el ámbito de la memoria; se encuentra asociado además
con la actividad consciente, análisis del pensamiento y toma de decisiones. Se diferencian
además tres grupos de NUCLEOS BASALES, que incluyen la mayor parte del
interior de los hemisferios cerebrales: Neostriado (caudado, putamen), Paleoestriado
(Globo pálido), y Arquiestriado (Amigdalino), Están relacionados con el control de la
actividad motora involucrados en los procesos de actividad consciente, planeamiento
motor, acciones voluntarias.

Los importantes descubrimientos de los últimos veinte años más el importante papel
que desempeña en la atención, hacen que debemos describir detalladamente la
SUSTANCIA RETICULAR. En primer lugar, su nombre proviene de su estructura
anatómica: se trata de fibras entrecruzadas en todos los sentidos posee fibras

ascendentes, descendentes, colaterales, de modo que cualquier estímulo que descienda
de la corteza o ascienda desde los niveles inferiores tiene posibilidades de cederle
estímulos. Se encuentra en todo el tronco encefálico. Está relacionado con la
excitación, inhibición e integración de la actividad cerebral, pues juega un papel
importante en la regulación del dormir, en la vigilia y por supuesto en la atención.

Y por último, describiremos el CEREBELO, que está encargado de la actividad
motora, con los ganglios basales coordinando la actividad muscular con relación a los
estímulos sensoriales y regulan el tono muscular y el mantenimiento de una postura
adecuada.

III. ORGANIZACION FUNCIONAL DEL CEREBRO

La unidad funcional del S.N. es la NEURONA, una célula nerviosa que se
caracteriza por tener un cuerpo (soma), un axón, y frecuentemente muchas dendritas.
En los vertebrados, como en otros animales, a menudo los cuerpos neuronales se
encuentran en grupos, dichos grupos se denominan ganglios cuando se encuentran
fuera del S.N.C. y núcleos cuando están dentro del S.N.C. Los axones y las dendritas
largas son denominadas fibras nerviosas. Los haces de fibras nerviosas son llamados
tractos cuando se encuentra dentro del S.N.C y nervios cuando están en el S.N.P.

Las neuronas se comunican entre sí por medio de uniones conocidas SINAPSIS, que
pueden ser de naturaleza eléctrica o química. Existen tres tipos de neuronas sensoriales,
motoras y las interneuronas - están interconectadas en arcos reflejos. Un estímulo
recibido por una neurona sensorial es transmitido hacia el S.N.C donde la célula forma
sinapsis con una neurona motora (reflejo monosináptico) o con una o más
interneuronas (reflejo polisináptico) que a su vez establece sinápsis con una neurona
motora que completa el arco y lleva hacia afuera la acción refleja.

Cuando se dice que actúa como unidad funcional, se entiende que toda neurona
participa de las dos propiedades básicas clásicas del tejido nervioso: La
EXCITABILIDAD y la CONDUCTABILIDAD. La primera se expresa por la
capacidad de reaccionar por efecto de determinados estímulos, una vez alcanzado el
adecuado nivel de excitabilidad. La segunda es la aptitud para transmitir esos estímulos
a lo largo de sus prolongaciones.

A estas dos propiedades se agregó hace algunos años la de PLASTICIDAD
propuesta por Konorski, precisamente en relación con los fenómenos de aprendizaje;
según esta propiedad, las células nerviosas, bajo determinadas condiciones, son capaces
de modificar su modo de reacción. Cada neurona tiene además un determinado umbral
de EXCITABILIDAD, es decir que la intensidad de los estímulos debe alcanzar un
determinado nivel para activar a la neurona. Ese nivel de intensidad es el umbral en
cuestión, pero no pude pensarse que por debajo del umbral no hay modificaciones
de la excitabilidad neuronal.

JUSTAMENTE, CUALQUIER ESTÍMULO TIENE LA PROPIEDAD DE GENERAR
MODIFICACIÓN, AÚN POR DEBAJO DEL UMBRAL. ESTOS CAMBIOS SE
DENOMINAN ELECTRÓNICOS Y TIENEN GRAN IMPORTANCIA EN LA
TRANSMISIÓN SINÁPTICA. A SU VEZ, ESTOS CAMBIOS ELECTRÓNICOS PUEDEN
BAJAR EL UMBRAL, FACILITANDO EL PASO DEL ESTÍMULO, O BIEN PUEDEN
LLEVARLO, TENDIENDO A BLOQUEAR EL PASO.

Se puede considerar entonces, que la función primordial del sistema nervioso radica en
la capacidad de captar las señales del medio externo, transmitirlas hacia centros de
procesado y almacenamiento, emitir señales endógenas neuronales y finalmente
transmitirlas hasta los órganos blancos. A esta capacidad de poder transmitir señales entre
las células es lo que se conoce como comunicación neuronal. Según en la manera que
transmita la señal, las sinápsis pueden ser eléctricas o químicas. En la primera el impulso
nervioso (potencial de acción) viaja por la neurona en forma de cambio de voltaje
haciendo relevos. En cambio, en la segunda llega el potencial de acción al botón sináptico
y se liberan unas substancias bioactivas (neurotransmisores) y ya liberadas actúan sobre
proteínas membranales especializadas (conocidas como receptoras) de la neurona
postsináptica.

Parafraseando a Miguel Morales ´La liberación de substancias bioactivas desde la
neurona presinaptica a los receptores postsinapticos apropiados, proporciona una
extraordinaria diversidad de informaciónµ. Adicional a esta función de transmisión de
información tiene también la capacidad de modificar su funcionamiento (a través de
cambios morfológicos o fisiológicos) como medida adaptativa a los cambios del medio
externo. A esta capacidad se le conoce como plasticidad neuronal. Los ejemplos más
conocidos de plasticidad neuronal son el aprendizaje y la memoria, aunque también existe
otro no menos importante como el de la regeneración neuronal.

GLOSARIO

LATERALIZACION: Cada hemisferio es dominante para determinadas funciones.

AFERENTE: Indica la dirección hacia el centro. Que se dirige hacia.

EFERENTE: Indica la dirección hacia fuera. Que se aleja de.

COLATERAL: Rama secundaria que se injerta en el tronco principal (de una arteria, de
un axón)

NEUROEJE: Sistema Nervioso Central en toda su longitud como tal.

CORONALES: Cortes en ángulo recto al eje longitudinal.

ROSTRAL: Hacia la cara.

CAUDAL: Hacia la cola.

HORIZONTALES: Secciones paralelas al frente y al dorso del neuroeje.

SAGITALES: Secciones verticales en el eje longitudinal del S.N.C si están en la línea
media.

CEREBRO ANTERIOR: Extremo real superior.

CEREBRO INFERIOR: Parte superior de la médula espinal.

ASCENDENTE: Que corre en dirección rostral.

DESCENDENTE: Que corre en dirección caudal.

NUCLEO: Grupo de neuronas con conexiones y funciones comunes.

TELENCEFALO: Sector anterior del tronco encefálico.

DIENCEFALO: Parte más rostral del tronco encefálico y está enclaustrado entre los dos
hemisferios cerebrales.

ONTOGENIA: Historia de transformaciones de una unidad como resultado de una
historia de interacciones, a partir de su estructura inicial.; en pocas palabras es la historia
del cambio de un ser vivo particular.

FILOGENIA: Sucesión de formas orgánicas emparentadas secuencialmente por
relaciones reproductivas. Es decir, es una serie de transformaciones de los seres vivos
durante su historia.

ANTROPOIDES: Conjunto de los primates llamados superiores que incluyen a gorilas,
chimpancés, y orangutanes.

HOMINIDOS: Conjunto de las especies del hombre actual y sus formas ancestrales.

ORGANIZACIÓN: Relaciones que deben darse entre los componentes de algo para que
se le reconozca como miembro de una clase específica.

ORGANIZACIÓN AUTOPOIETICA: Los seres vivos se caracterizan precisamente
porque se producen continuamente a sí mismo (único producto ellos mismos).

ESTRUCTURA: Componentes y relaciones que concretamente constituyen una unidad
particular realizando su organización.

CONCIENCIA: capacidad de un ser viviente para formarse un modelo o imagen mental
de su realidad. En el ser humano es la reunión de ciertas habilidades determinadas y de los
sentimientos que se desarrollan respecto a ellas; Fuente de sistemas parciales o inmensos
sistemas de implicaciones significativas (Piaget: La conciencia, 1968, pág. 49)

EVOLUCION: Desarrollo filogenético de los seres vivientes, desde los organismos
unicelulares más simples, pasando por formas de vida más complejas, hasta el hombre.

FENOTIPO: Conjunto de características observables que presenta cada individuo de una
especie.

GENOTIPO: Constitución hereditaria ² totalidad de genes que almacena información,
no es observable.

ANALIZADOR: Aparato receptor de la información conformado por un cabo periférico
y uno central. A cada analizador le es inherente una actividad combinatoria (análisis ²
síntesis), que opera con una modalidad mas o menos específica de información.

INFORMACION: Todo cambio de la realidad que pueda ser registrado por nuestra
percepción.

SEÑAL: Unidad portadora de información, en montos variables que forman parte de un
código y que mantiene una interacción con otras señales del mismo.

CODIGO: conjunto de señales portadoras de información, constituidas por la misma
estructura material, y vinculadas por relaciones precisas, inherentes a cada código
particular. La transferencia de la información de las señales de un código dado a otro se
denomina Transcodificacion, conformado por: Decodificación Pasaje de la información
contenida en una señal a otras señales de un nuevo código; Codificación pasaje de la
información de determinadas señales propias de ese código en particular.

NEURONA: Unidad transcodificadora de información, unidad morfológica, funcional y
nutritiva del tejido nervioso.

UMBRAL: Cantidad mínima de energía física apropiada requerida para despertar un
potencial de acción propagado; es decir, mínimo estímulo necesario para excitar una
neurona.

EXCITABILIDAD: Capacidad de la neurona de reaccionar por efectos de determinados
estímulos, una vez alcanzado el adecuado umbral.

CONDUCTIBILIDAD: Aptitud de la neurona para transmitir estos estímulos a lo largo
de sus prolongaciones.

PLASTICIDAD: Capacidad de modificar su modo de reacción bajo determinadas
condiciones.

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Alvarez Duque.

SHEPHERD, G.M. A Comparative Overview of the Vertebrates. En Shepherd, G.M,
Neurobiology. Oxford University Press, 1983. ( Págs. 29-35

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