Este documento presenta información sobre una clase de psicología infantil y educación parvularia. Incluye una lista de estudiantes, una breve introducción a los procesos educativos y fines de la educación, y una descripción de la naturaleza y divisiones de la filosofía, incluyendo la metafísica, ontología, teodicea y gnoseología. Finaliza con dos citas motivacionales.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Psicología infantil y
educación parvularia

2. DOCENTE: Dra. Gladys Merino
MODULO: 1 PARALELO: A
Integrantes:
• Jessica Chamba
• Edwin Conde
• Ana Belén Gálvez
• María Belén Jumbo
• JennifferQuizhpe

8. Procesos educativos gracias a orientación teológica.
Siemprese educa siguiendo unoo varios fines.
Hombre sigue una dirección mas clara cuandotiene claro
hacia donde va.

9.  Sociedad aspiran recibir beneficios dela educación
 Constituyen las visiones íntimas originadas ensus
vivencias colectivas

11. NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA.
Filosofía etimológicamente significa “amor a la sabiduría”, esto se puede
interpretar de tres formas:
-Como un estudio que guía al individuo sobre su conducta general.
-Como una visión de la vida coherente y ordenada que percibe el hombre con
relación a los fenómenos con los que interrelaciona.
-Como un conjunto de principios conductores y reguladores de la conducta
humana y los valores especializados en los diversos campos del conocimiento.
DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA
La división más importante y fundamental:
Filosofía primera o Metafísica.
-Ontología, estudia los principios, la estructura o causas de la
entidad.
-Teología Natural o Teodicea, estudia las causas externas o
extrínsecas. Dios no es el punto de partida sino el fin.
-Teoría del Conocimiento o Gnoseología, parte de la Metafísica,
porque es imposible investigar la entidad fuera del conocimiento.

12. “Todostus sueñospueden hacerserealidadsi tienesel
corajedeperseguirlos”.
“El hombrenunca sabe de lo que es capaz, hasta que lo
intenta”.
CHARLESDICKENS

13. GRACIAS PORSU
ATENCION …!!!
FIN …