Este documento presenta información sobre la filosofía de la educación y varios filósofos y educadores importantes. Explica que la filosofía de la educación es la rama de la filosofía que reflexiona sobre la educación y sus problemáticas. Luego resume brevemente las contribuciones de filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles, Rousseau, Kant, Freire y Dewey a la educación.

1. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

2. EDUCACIÓN Del latín educatio: acto de criar (plantas , animales) y, por extensión formación del espíritu. El vocablo latino educatio onis deriva del verbo educare formado por e (afuera) ducare (guiar, conducir)

3. La educación es un proceso de interacción entre el individuo y su entorno que le permite lograr una formación integral. Es un fenómeno social que transciende los procesos de enseñanza y de aprendizaje va mas allá de las relaciones entre educadores y educandos.

4. “ La educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad y el progreso social”

5. FILOSOFÍA La palabra filosofía tiene su origen en el idioma Griego y significa “amor a la sabiduría” ( philos , el que ama; sophia, sabiduría, ciencia) comúnmente se define filosofía como la ciencia que estudia el pensamiento del hombre.

6. DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA a. Dialéctica (lógica formal o menor) 1. Lógica I. FILOSOFÍA b. Metodología (lógica material o mayor) IDEAL 2. Teoría del a. Critica o Gneseologia conocimiento 1. Filosofía de a. Cosmología II. FILOSOFÍA la naturaleza b. Psicología REAL a. Ontología 2. Metafísica b. Teodisea III.FILOSOFÍA 1. Ética MORAL

7. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Es la rama de la filosofía que reflexiona sobre la educación y sus problemáticas

8. EDUCADORES FILÓSOFOS

9. SÓCRATES 469-399 a.C Educador filosofo de la moral. Natural de Atenas. Enseñanaba sublimes verdades en las calles, en las plazas, en los mercados. La obra que se propuso realizar Sócrates con su magisterio fue la de aplicar la filosofía a la vida humana para dar a la moral un cimiento racional o científico.

10. PLATÓN 427-347 a.C Filosofo griego, fundador de la academia, a Platón de le debe la formulación de un ideal de la vida y de la educación muy noble y elevado el cual consiste en sujetar las pasiones y apetitos inferiores al dominio de la razón, para conseguir la libertad del espíritu que se encuentra prisionero y hostigado por la sensualidad ( el cuerpo)

11. ARISTÓTELES 384-322 a. C Maestro de la filosofía y padre de la lógica, fijo formulas para precisar los conceptos hasta el periodo en vaguedades de sistema desordenados , para lo cual formulo como requisito fundamental la definición que marca y precisa los limites del concepto. De el viene la maravillosa definición del hombre “animal racional”.

12. PIAGET 1896-1980 Psicólogo, biólogo y sociólogo Suizo, su método pedagógico hace hincapié en la observación controlada y en el examen clínico pues según sus palabras se fundamente en la espontaneidad del niño.

13. JEAN JACQUES ROUSSEAU 1712-1778 Filósofo, literato, pedagogo y pensador político Francés, para Rousseau la meta de la educación es la reconstrucción de un hombre social, racional, pero a la vez en concordancia con la naturaleza. Cada edad tiene su virtud y su felicidad particulares.

14. FEDERICO HERBART 1776-1841 Psicólogo Alemán. Estableció una teoría pedagógica en consonancia con sus principios filosóficos según los cuales los fines de la educación están determinados por la ética y los procedimientos mas adecuados para llegar a ellos, por la psicología

15. EMMANUEL KANT 1724-1804 Filosofo Alemán el cual su pensamiento comprende la física, la filosofía, la estética, la ética, la astronomía y las matemáticas. Como otros filósofos modernos, produce cambios en la estructura tradicional de la educación universitaria.

16. PAULO FREIRE 1921-1999 Pedagogo brasileño, nace en Recife . Su teoría de la educación para la liberación busca la practica de una docencia liberadora mediante la alfabetización.

17. CELESTIN FREINER 1896-1966 Pedagogo Francés, iniciador y principal impulsor de un movimiento de renovación pedagógica fundamentado en la cooperación educativa, en los procesos de base que los mismos maestros y trabajadores impulsan la escuela publica.

18. JOHN DEWEY 1859-1952 Pedagogo y psicólogo Estadounidense . “Por sus aportes aplicados al campo de la educación se le considera padre de la educación renovadora” y uno de los acreedores de la escuela activa en la que la educación es un proceso de desarrollo armónico, sin un fin estático.