Este documento presenta un proyecto para promover la buena convivencia escolar entre estudiantes de quinto grado a través del uso de una plataforma wiki. El proyecto surge debido a problemas de división y falta de respeto entre los estudiantes después de fusionar dos grupos. El proyecto busca que los estudiantes usen la plataforma wiki para comunicarse, expresar sentimientos y dar soluciones pacíficas a problemas. El proyecto también tiene como objetivo desarrollar habilidades digitales, comunicación y valores. Se llevará a cab
WIKI ES UN ESPACIO EN DONDE PRESENTARAS SITUACIONES EN LINEA , DONDE EXPRESARAS SENTIMIENTOS, EMOCIONES. DARÁS Y EXPONDRÁS IDEAS Y A LA VEZ. ESCRIBIRÁS Y LEERÁS EL PUNTO DE VISTA DE LOS DEMÁS ENCAMINADO A LAS BUENAS RELACIONES Y CONVIVENCIA SOCIAL
La maestra Blanca Olivia Tirado propone un proyecto llamado "Guerreros Pacíficos" para promover la buena convivencia entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará una plataforma wiki para que los estudiantes expresen sus sentimientos y comenten sobre problemas de una manera pacífica. El proyecto tendrá actividades mensuales relacionadas con valores y fechas importantes. La maestra espera que el proyecto mejore la comunicación entre estudiantes, maestros y padres, y fortalezca las hab
Este proyecto busca mejorar los hábitos lectores de los alumnos de sexto grado de la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez mediante diversas actividades. El diagnóstico realizado a alumnos, maestros, directivos, padres de familia y la comunidad reveló que la lectura no es una práctica común y hay poca comprensión lectora. El contexto escolar y social no es propicio para fomentar la lectura.
El documento describe un proyecto de aula para ayudar a estudiantes de tercer grado que tienen dificultades con la lectura y escritura. El proyecto busca implementar estrategias creativas usando TIC para desarrollar las habilidades de lecto-escritura de los estudiantes. Se identifican varias causas potenciales de las dificultades, como falta de práctica de lectura en el hogar y métodos pedagógicos inadecuados. El proyecto incluirá actividades como enseñar a los padres sobre la import
La docente Paola Luque enseña en sexto grado. Sus objetivos son que los estudiantes desarrollen su juicio crítico y habilidades de estudio. Organiza las lecciones en secuencias didácticas basadas en los contenidos prioritarios. Valora la lectura, escritura y operaciones matemáticas básicas. Se siente desconcertada ante la incertidumbre de la pandemia. Disfruta interactuando con los estudiantes en el aula.
Este documento describe la importancia de la creación de un periódico escolar. Resalta que un periódico escolar permite trabajar de forma amena diferentes áreas del currículo, mejora la comunicación con la comunidad escolar, y ayuda a que los estudiantes trabajen siguiendo sus propios intereses para mejorar su autoestima. También enfatiza la necesidad de una mayor implicación de la comunidad educativa en la realización del periódico escolar para aprovechar esta valiosa herramienta educativa.
La docente Silvia Martínez enseña primer grado. Sus objetivos como docente incluyen favorecer el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los lineamientos curriculares vigentes y contribuir a la formación de valores. Organiza las clases en secuencias integradas que abordan temas desde diferentes perspectivas. Valora transmitir conocimientos que ayuden a los estudiantes a desarrollar autonomía y habilidades fundamentales. Completó sus estudios de profesorado y licenciatura en educación de manera presencial. Ha traba
WIKI ES UN ESPACIO EN DONDE PRESENTARAS SITUACIONES EN LINEA , DONDE EXPRESARAS SENTIMIENTOS, EMOCIONES. DARÁS Y EXPONDRÁS IDEAS Y A LA VEZ. ESCRIBIRÁS Y LEERÁS EL PUNTO DE VISTA DE LOS DEMÁS ENCAMINADO A LAS BUENAS RELACIONES Y CONVIVENCIA SOCIAL
La maestra Blanca Olivia Tirado propone un proyecto llamado "Guerreros Pacíficos" para promover la buena convivencia entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará una plataforma wiki para que los estudiantes expresen sus sentimientos y comenten sobre problemas de una manera pacífica. El proyecto tendrá actividades mensuales relacionadas con valores y fechas importantes. La maestra espera que el proyecto mejore la comunicación entre estudiantes, maestros y padres, y fortalezca las hab
Este proyecto busca mejorar los hábitos lectores de los alumnos de sexto grado de la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez mediante diversas actividades. El diagnóstico realizado a alumnos, maestros, directivos, padres de familia y la comunidad reveló que la lectura no es una práctica común y hay poca comprensión lectora. El contexto escolar y social no es propicio para fomentar la lectura.
El documento describe un proyecto de aula para ayudar a estudiantes de tercer grado que tienen dificultades con la lectura y escritura. El proyecto busca implementar estrategias creativas usando TIC para desarrollar las habilidades de lecto-escritura de los estudiantes. Se identifican varias causas potenciales de las dificultades, como falta de práctica de lectura en el hogar y métodos pedagógicos inadecuados. El proyecto incluirá actividades como enseñar a los padres sobre la import
La docente Paola Luque enseña en sexto grado. Sus objetivos son que los estudiantes desarrollen su juicio crítico y habilidades de estudio. Organiza las lecciones en secuencias didácticas basadas en los contenidos prioritarios. Valora la lectura, escritura y operaciones matemáticas básicas. Se siente desconcertada ante la incertidumbre de la pandemia. Disfruta interactuando con los estudiantes en el aula.
Este documento describe la importancia de la creación de un periódico escolar. Resalta que un periódico escolar permite trabajar de forma amena diferentes áreas del currículo, mejora la comunicación con la comunidad escolar, y ayuda a que los estudiantes trabajen siguiendo sus propios intereses para mejorar su autoestima. También enfatiza la necesidad de una mayor implicación de la comunidad educativa en la realización del periódico escolar para aprovechar esta valiosa herramienta educativa.
La docente Silvia Martínez enseña primer grado. Sus objetivos como docente incluyen favorecer el aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los lineamientos curriculares vigentes y contribuir a la formación de valores. Organiza las clases en secuencias integradas que abordan temas desde diferentes perspectivas. Valora transmitir conocimientos que ayuden a los estudiantes a desarrollar autonomía y habilidades fundamentales. Completó sus estudios de profesorado y licenciatura en educación de manera presencial. Ha traba
El documento narra la experiencia del autor en la segunda fase del proyecto tit@ de la Universidad del Valle. En esta nueva etapa, los participantes recibieron capacitación para crear ambientes de aprendizaje mediados por tecnologías. Realizaron actividades como la creación de un mandala y rueda de la vida para reflexionar sobre sí mismos. Luego trabajaron en equipo diseñando una matriz para su ambiente de aprendizaje y presentando sus propuestas. El autor concluye que esta experiencia beneficiará a los docentes participantes y mejor
Como hacer-plan-funcionamiento-participativo-2021 ok-1 (1)MariaPazVelasco1
Este documento proporciona orientaciones para elaborar un Plan de Funcionamiento 2021 de manera participativa. Recomienda consultar a la comunidad educativa en 3 aspectos claves: 1) informar sobre los planes de la escuela de manera transparente; 2) consultar opiniones sobre estrategias de seguridad, bienestar y aprendizaje; y 3) recoger propuestas innovadoras. El objetivo es que el plan recoja las percepciones e ideas de todos los estamentos para adoptar medidas que fortalezcan la confianza y seguridad durante la reapertura escolar.
La autora presenta su trayectoria académica y laboral como docente. Explica que se inscribió en el diplomado para aprender a usar herramientas tecnológicas como el XO laptop en su enseñanza y así brindar aprendizajes significativos a sus estudiantes. A lo largo del documento, describe sus experiencias en los diferentes encuentros del diplomado, donde aprendió a crear ambientes de aprendizaje con las TIC y usar herramientas como Tuxpaint. Finalmente, comparte cómo ha comenzado a implementar estas herramient
Este documento presenta una guía para la alfabetización inicial basada en el método de palabra generadora. La guía ofrece recursos para apoyar la enseñanza de la lectura y escritura de manera progresiva a través de cuatro cuadernos de trabajo y actividades complementarias. El método considera la apropiación del sistema de escritura como un proceso psicogenético y social, guiando a los estudiantes en el reconocimiento de sonidos, sílabas, palabras y textos.
- Definición y modelos de compromiso afectivo y sentido
- El afecto en diversos procesos cognitivos
- Importancia del compromiso afectivo para el éxito estudiantil
- Estrategias para mejorar el compromiso afectivo
CONEXIONES: PLATAFORMA DE CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
En Conexiones integramos un enfoque humano en los procesos de educación a través de iniciativas innovadoras con perspectiva interdisciplinaria e internacional. Explora los recursos gratuitos en videos, presentaciones, artículos y más http://conexiones.com.ec/
Conexiones: Plataforma de Ciencias del Aprendizaje se enfoca en: - Asesoría y acompañamiento “in situ” - Formación continua - Investigación Todo esto con acompañamiento e investigación conjunta .
Visita nuestras redes sociales
- Sitio web: http://conexiones.com.ec
- Facebook: https://www.facebook.com/conexionespca
- Instagram: ConexionesPCA2017
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- Linkedin: https://www.linkedin.com/company-beta/16212567/
Contáctanos: E-mail: info@conexiones.com.ec Teléfono: +593 995 615 247
Este documento presenta las instrucciones generales para el diario reflexivo de un curso de biología. Se pide a los estudiantes que respondan 7 preguntas sobre lo que aprendieron en clase cada día y que compartan sus reflexiones los viernes. El diario tendrá un valor total de 195 puntos y se evaluará la ortografía y sintaxis. Además, incluye una breve introducción personal de la estudiante Laura Cristina Rivera Dávila.
Este documento presenta un proyecto para fomentar la comprensión lectora en alumnos de primaria. Actualmente, los alumnos muestran deficiencias en comprensión lectora. El objetivo es que desarrollen habilidades de comprensión y gusto por la lectura usando herramientas tecnológicas. Se implementarán actividades como círculos de lectura y proyectos de Webquest para involucrar a docentes, alumnos y padres. Se evaluará midiendo la mejora en comprensión lectora y participación activa
Este documento presenta una propuesta para implementar la lectura y la escritura a través de talleres y el trabajo en equipo en el aula de clase. El especialista Alvaro Enrique Amaya Polanco, docente con 19 años de experiencia, propone organizar a los estudiantes en grupos heterogéneos para que trabajen de forma cooperativa resolviendo tareas y profundizando su aprendizaje. La propuesta busca motivar a los estudiantes para que se enamoren de la lectura y la escritura, desarrollando estas habilidades a través de actividades
La propuesta describe una experiencia significativa en el aula de clase para implementar la lectura y la escritura a través de talleres y el trabajo en equipo. El autor, Alvaro Enrique Amaya Polanco, ha desarrollado una "Teoría de la Oportunidad" basada en motivar a los estudiantes y enseñarles mediante la experiencia social. El trabajo se centra en mejorar las competencias lectoras y escritoras de los estudiantes a través de actividades permanentes como talleres y trabajo en equipo en cualquier asignatura.
Muller Lilia - Diagnostico de grupo - Practica Docente IIILiliaMuller
Este documento presenta un diagnóstico de un grupo de 14 estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. Describe las características generales y específicas de los estudiantes, incluyendo su edad, etapa de desarrollo, tipo de familia, intereses, motivaciones y nivel de conocimiento de inglés. También analiza las particularidades del grupo como su dinámica, motivación e inclusión/exclusión. Finalmente, propone un plan de trabajo para desarrollar actividades que promuevan la participación de todos los estudiantes.
Documento reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumno...Jocelyn Nuñez Aguilar
La enseñanza de la formación cívica y ética y su relación con la expresión oral y escrita. El documento discute la importancia de enseñar formación cívica y ética en la escuela primaria y su vínculo con la asignatura de español. Explica que el desarrollo de competencias en español es fundamental para que los estudiantes puedan expresarse, resolver conflictos, y comprender la sociedad, lo cual es el objetivo de formación cívica y ética. También destaca la necesidad de vincular amb
Este documento presenta orientaciones para enseñar a leer y escribir a niños de primer y segundo grado. Se enfatiza la importancia de incorporar prácticas sociales de lectura y escritura utilizando textos auténticos y completos para que los niños se conviertan en usuarios de la cultura escrita. Asimismo, se indica que los niños llegan a la escuela con saberes previos sobre lectura y escritura adquiridos de forma informal, los cuales deben ser la base para comenzar el aprendizaje formal.
Este documento presenta un manual de aprendizaje socioemocional para docentes. El manual incluye 12 lecciones para desarrollar la habilidad de autorregulación en estudiantes de educación media superior en México. El programa busca mejorar los ambientes escolares y promover el aprendizaje de habilidades socioemocionales para elevar el bienestar y éxito académico de los estudiantes. Cada lección incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren conceptos como la identificación y regulación de emociones.
Este documento describe tres organizaciones que promueven el aprendizaje social y emocional (ASE) y el aprendizaje de servicio (A-S) en las escuelas. La Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) promueve el desarrollo de programas de ASE. El Centro Nacional de Aprendizaje y Ciudadanía (NCLC) apoya oportunidades de A-S. Y el Laboratorio para el Éxito Estudiantil (LSS) busca transformar la investigación en herramient
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Jardín de Niños "Niños Héroes" en Ciudad Nezahualcóyotl, México. El informe describe el contexto de la escuela, realiza un diagnóstico del grupo de 3° "C", presenta la fundamentación teórica y planeación de cuatro proyectos realizados, analiza las intervenciones y logros de los estudiantes, y concluye con evidencia del aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto para promover la convivencia positiva y los valores morales en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto utilizará lecturas, videos, y actividades interactivas en software educativo para enseñar a los estudiantes sobre la amistad, el respeto y vivir en armonía. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de su participación, trabajos grupales y uso de herramientas tecnológicas para mejorar sus habilidades comunicativas y de convivencia.
El documento proporciona información sobre el programa Lions Quest, un programa de desarrollo de habilidades sociales y emocionales para estudiantes. El programa enseña destrezas como el reconocimiento de emociones, la resolución de conflictos, y la empatía. Se implementa a través de lecciones semanales y cuenta con el apoyo de materiales curriculares, capacitación para maestros, y el involucramiento de las familias y la comunidad.
Fasciculo de comunicación III - PRIMARIAYoèl Zamora
Los niños aprenden sobre la lectura y la escritura antes de ingresar a la escuela a través de su
participación en prácticas sociales de alfabetización en su entorno familiar y comunitario. Sin
embargo, los docentes a veces olvidan esto y se enfocan demasiado en enseñar de forma aislada
letras y sonidos, en lugar de construir sobre los conocimientos previos de los estudiantes. Es
importante que los maestros reconozcan lo que los niños ya saben sobre sistemas de escritura y
los incorp
La escuela primaria "Héroes Potosinos" se encuentra en la comunidad de San Antonio de las Barrancas. Es una escuela bidocente con dos maestros que enseñan en grupos multigrado. El documento describe las características de la escuela, los estudiantes, el personal docente y las aulas. Se enfatiza que los maestros enseñan usando diversas actividades para estudiantes de diferentes edades y que promueven la lectura y aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
La maestra Blanca Olivia Tirado propone un proyecto llamado "Guerreros Pacíficos" para promover la buena convivencia entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará una plataforma wiki para que los estudiantes expresen sus sentimientos y comenten sobre problemas de una manera pacífica. El proyecto tendrá actividades mensuales relacionadas con valores y fechas importantes. La maestra espera que el proyecto mejore la comunicación entre estudiantes, maestros y padres, y fortalezca las hab
La maestra Blanca Olivia Tirado propone un proyecto llamado "Guerreros Pacíficos" para promover la buena convivencia entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará una plataforma wiki para que los estudiantes expresen sus sentimientos y comenten sobre problemas de una manera pacífica. El proyecto tendrá actividades mensuales relacionadas con valores y fechas importantes. La maestra espera que el proyecto mejore la comunicación entre estudiantes, maestros y padres, y fortalezca las hab
El blog en la biblioteca escolar como recurso didactico.yazminosita
El documento describe un proyecto para crear una biblioteca escolar y un blog para promover la lectura entre los alumnos y padres. El proyecto tendrá tres etapas: organización, planeación y ejecución, y evaluación. Se creará una cuenta en Blogger para el blog, se agregarán recursos educativos y enlaces, y se presentará el proyecto a la comunidad escolar para obtener libros y apoyo. El blog tendrá cuentos interactivos y enlaces a otras bibliotecas para promover la lectura a corto y mediano pl
El documento narra la experiencia del autor en la segunda fase del proyecto tit@ de la Universidad del Valle. En esta nueva etapa, los participantes recibieron capacitación para crear ambientes de aprendizaje mediados por tecnologías. Realizaron actividades como la creación de un mandala y rueda de la vida para reflexionar sobre sí mismos. Luego trabajaron en equipo diseñando una matriz para su ambiente de aprendizaje y presentando sus propuestas. El autor concluye que esta experiencia beneficiará a los docentes participantes y mejor
Como hacer-plan-funcionamiento-participativo-2021 ok-1 (1)MariaPazVelasco1
Este documento proporciona orientaciones para elaborar un Plan de Funcionamiento 2021 de manera participativa. Recomienda consultar a la comunidad educativa en 3 aspectos claves: 1) informar sobre los planes de la escuela de manera transparente; 2) consultar opiniones sobre estrategias de seguridad, bienestar y aprendizaje; y 3) recoger propuestas innovadoras. El objetivo es que el plan recoja las percepciones e ideas de todos los estamentos para adoptar medidas que fortalezcan la confianza y seguridad durante la reapertura escolar.
La autora presenta su trayectoria académica y laboral como docente. Explica que se inscribió en el diplomado para aprender a usar herramientas tecnológicas como el XO laptop en su enseñanza y así brindar aprendizajes significativos a sus estudiantes. A lo largo del documento, describe sus experiencias en los diferentes encuentros del diplomado, donde aprendió a crear ambientes de aprendizaje con las TIC y usar herramientas como Tuxpaint. Finalmente, comparte cómo ha comenzado a implementar estas herramient
Este documento presenta una guía para la alfabetización inicial basada en el método de palabra generadora. La guía ofrece recursos para apoyar la enseñanza de la lectura y escritura de manera progresiva a través de cuatro cuadernos de trabajo y actividades complementarias. El método considera la apropiación del sistema de escritura como un proceso psicogenético y social, guiando a los estudiantes en el reconocimiento de sonidos, sílabas, palabras y textos.
- Definición y modelos de compromiso afectivo y sentido
- El afecto en diversos procesos cognitivos
- Importancia del compromiso afectivo para el éxito estudiantil
- Estrategias para mejorar el compromiso afectivo
CONEXIONES: PLATAFORMA DE CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
En Conexiones integramos un enfoque humano en los procesos de educación a través de iniciativas innovadoras con perspectiva interdisciplinaria e internacional. Explora los recursos gratuitos en videos, presentaciones, artículos y más http://conexiones.com.ec/
Conexiones: Plataforma de Ciencias del Aprendizaje se enfoca en: - Asesoría y acompañamiento “in situ” - Formación continua - Investigación Todo esto con acompañamiento e investigación conjunta .
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Contáctanos: E-mail: info@conexiones.com.ec Teléfono: +593 995 615 247
Este documento presenta las instrucciones generales para el diario reflexivo de un curso de biología. Se pide a los estudiantes que respondan 7 preguntas sobre lo que aprendieron en clase cada día y que compartan sus reflexiones los viernes. El diario tendrá un valor total de 195 puntos y se evaluará la ortografía y sintaxis. Además, incluye una breve introducción personal de la estudiante Laura Cristina Rivera Dávila.
Este documento presenta un proyecto para fomentar la comprensión lectora en alumnos de primaria. Actualmente, los alumnos muestran deficiencias en comprensión lectora. El objetivo es que desarrollen habilidades de comprensión y gusto por la lectura usando herramientas tecnológicas. Se implementarán actividades como círculos de lectura y proyectos de Webquest para involucrar a docentes, alumnos y padres. Se evaluará midiendo la mejora en comprensión lectora y participación activa
Este documento presenta una propuesta para implementar la lectura y la escritura a través de talleres y el trabajo en equipo en el aula de clase. El especialista Alvaro Enrique Amaya Polanco, docente con 19 años de experiencia, propone organizar a los estudiantes en grupos heterogéneos para que trabajen de forma cooperativa resolviendo tareas y profundizando su aprendizaje. La propuesta busca motivar a los estudiantes para que se enamoren de la lectura y la escritura, desarrollando estas habilidades a través de actividades
La propuesta describe una experiencia significativa en el aula de clase para implementar la lectura y la escritura a través de talleres y el trabajo en equipo. El autor, Alvaro Enrique Amaya Polanco, ha desarrollado una "Teoría de la Oportunidad" basada en motivar a los estudiantes y enseñarles mediante la experiencia social. El trabajo se centra en mejorar las competencias lectoras y escritoras de los estudiantes a través de actividades permanentes como talleres y trabajo en equipo en cualquier asignatura.
Muller Lilia - Diagnostico de grupo - Practica Docente IIILiliaMuller
Este documento presenta un diagnóstico de un grupo de 14 estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. Describe las características generales y específicas de los estudiantes, incluyendo su edad, etapa de desarrollo, tipo de familia, intereses, motivaciones y nivel de conocimiento de inglés. También analiza las particularidades del grupo como su dinámica, motivación e inclusión/exclusión. Finalmente, propone un plan de trabajo para desarrollar actividades que promuevan la participación de todos los estudiantes.
Documento reflexivo a partir del análisis de textos producidos por los alumno...Jocelyn Nuñez Aguilar
La enseñanza de la formación cívica y ética y su relación con la expresión oral y escrita. El documento discute la importancia de enseñar formación cívica y ética en la escuela primaria y su vínculo con la asignatura de español. Explica que el desarrollo de competencias en español es fundamental para que los estudiantes puedan expresarse, resolver conflictos, y comprender la sociedad, lo cual es el objetivo de formación cívica y ética. También destaca la necesidad de vincular amb
Este documento presenta orientaciones para enseñar a leer y escribir a niños de primer y segundo grado. Se enfatiza la importancia de incorporar prácticas sociales de lectura y escritura utilizando textos auténticos y completos para que los niños se conviertan en usuarios de la cultura escrita. Asimismo, se indica que los niños llegan a la escuela con saberes previos sobre lectura y escritura adquiridos de forma informal, los cuales deben ser la base para comenzar el aprendizaje formal.
Este documento presenta un manual de aprendizaje socioemocional para docentes. El manual incluye 12 lecciones para desarrollar la habilidad de autorregulación en estudiantes de educación media superior en México. El programa busca mejorar los ambientes escolares y promover el aprendizaje de habilidades socioemocionales para elevar el bienestar y éxito académico de los estudiantes. Cada lección incluye actividades prácticas para que los estudiantes exploren conceptos como la identificación y regulación de emociones.
Este documento describe tres organizaciones que promueven el aprendizaje social y emocional (ASE) y el aprendizaje de servicio (A-S) en las escuelas. La Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) promueve el desarrollo de programas de ASE. El Centro Nacional de Aprendizaje y Ciudadanía (NCLC) apoya oportunidades de A-S. Y el Laboratorio para el Éxito Estudiantil (LSS) busca transformar la investigación en herramient
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Jardín de Niños "Niños Héroes" en Ciudad Nezahualcóyotl, México. El informe describe el contexto de la escuela, realiza un diagnóstico del grupo de 3° "C", presenta la fundamentación teórica y planeación de cuatro proyectos realizados, analiza las intervenciones y logros de los estudiantes, y concluye con evidencia del aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto para promover la convivencia positiva y los valores morales en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto utilizará lecturas, videos, y actividades interactivas en software educativo para enseñar a los estudiantes sobre la amistad, el respeto y vivir en armonía. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de su participación, trabajos grupales y uso de herramientas tecnológicas para mejorar sus habilidades comunicativas y de convivencia.
El documento proporciona información sobre el programa Lions Quest, un programa de desarrollo de habilidades sociales y emocionales para estudiantes. El programa enseña destrezas como el reconocimiento de emociones, la resolución de conflictos, y la empatía. Se implementa a través de lecciones semanales y cuenta con el apoyo de materiales curriculares, capacitación para maestros, y el involucramiento de las familias y la comunidad.
Fasciculo de comunicación III - PRIMARIAYoèl Zamora
Los niños aprenden sobre la lectura y la escritura antes de ingresar a la escuela a través de su
participación en prácticas sociales de alfabetización en su entorno familiar y comunitario. Sin
embargo, los docentes a veces olvidan esto y se enfocan demasiado en enseñar de forma aislada
letras y sonidos, en lugar de construir sobre los conocimientos previos de los estudiantes. Es
importante que los maestros reconozcan lo que los niños ya saben sobre sistemas de escritura y
los incorp
La escuela primaria "Héroes Potosinos" se encuentra en la comunidad de San Antonio de las Barrancas. Es una escuela bidocente con dos maestros que enseñan en grupos multigrado. El documento describe las características de la escuela, los estudiantes, el personal docente y las aulas. Se enfatiza que los maestros enseñan usando diversas actividades para estudiantes de diferentes edades y que promueven la lectura y aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
La maestra Blanca Olivia Tirado propone un proyecto llamado "Guerreros Pacíficos" para promover la buena convivencia entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará una plataforma wiki para que los estudiantes expresen sus sentimientos y comenten sobre problemas de una manera pacífica. El proyecto tendrá actividades mensuales relacionadas con valores y fechas importantes. La maestra espera que el proyecto mejore la comunicación entre estudiantes, maestros y padres, y fortalezca las hab
La maestra Blanca Olivia Tirado propone un proyecto llamado "Guerreros Pacíficos" para promover la buena convivencia entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará una plataforma wiki para que los estudiantes expresen sus sentimientos y comenten sobre problemas de una manera pacífica. El proyecto tendrá actividades mensuales relacionadas con valores y fechas importantes. La maestra espera que el proyecto mejore la comunicación entre estudiantes, maestros y padres, y fortalezca las hab
El blog en la biblioteca escolar como recurso didactico.yazminosita
El documento describe un proyecto para crear una biblioteca escolar y un blog para promover la lectura entre los alumnos y padres. El proyecto tendrá tres etapas: organización, planeación y ejecución, y evaluación. Se creará una cuenta en Blogger para el blog, se agregarán recursos educativos y enlaces, y se presentará el proyecto a la comunidad escolar para obtener libros y apoyo. El blog tendrá cuentos interactivos y enlaces a otras bibliotecas para promover la lectura a corto y mediano pl
El blog en la biblioteca escolar como recurso didactico.yazminosita
El documento describe un proyecto para crear una biblioteca escolar y un blog para promover la lectura entre los alumnos y padres. El proyecto tendrá tres etapas: organización, planeación y ejecución, y evaluación. Se creará una cuenta en Blogger para el blog, se reunirán libros de donaciones, y se implementará un horario para que los grupos visiten la biblioteca física y tengan acceso a recursos virtuales. El objetivo es desarrollar hábitos de lectura mediante recursos digitales e impresos.
Este documento presenta la creación de una revista digital por parte de un equipo docente de una escuela infantil para mejorar la comunicación con las familias. La revista incluirá actualizaciones semanales sobre los proyectos en el aula con fotos y videos, así como diferentes secciones sobre padres, profesores, alumnos y calendario de eventos. El objetivo es informar a las familias sobre lo que sus hijos están aprendiendo y recibir comentarios para mejorar continuamente.
Este proyecto busca desarrollar las habilidades de comprensión lectora en alumnos de primaria de la escuela "López Cotilla" mediante el uso de herramientas tecnológicas. La autora implementará un aula de medios, creará un blog con estrategias de lectura y utilizará programas educativos para mejorar la comprensión lectora. El proyecto involucrará a los padres de familia a través de círculos de lectura y se evaluará mediante una rúbrica bimestral.
Este documento propone crear una "Escuela de Padres, Madres y Tutores" en una escuela primaria en la República Dominicana para mejorar la participación de las familias y lograr mejores resultados académicos entre los estudiantes. El proyecto incluiría talleres mensuales sobre temas relevantes, actividades conjuntas entre padres e hijos, y evaluaría los cambios al final del año escolar. El objetivo general es motivar la intervención permanente de los padres para apoyar el proceso educativo de los niños.
El blog en la biblioteca escolar como recurso didactico.yazminosita
El documento describe un proyecto para crear una biblioteca escolar y un blog para promover la lectura entre los alumnos y padres. El proyecto se llevará a cabo en tres etapas: organización, planeación y ejecución, y evaluación. La biblioteca física se complementará con recursos en línea incluidos en un blog sobre la biblioteca escolar.
El documento habla sobre las herramientas para la concientización ambiental como la educación y el derecho ambiental. Discute el uso de blogs, cine y planes audiovisuales en la enseñanza para motivar a los estudiantes y desarrollar un pensamiento crítico. También enfatiza la importancia de involucrar a las familias y utilizar la tecnología de manera efectiva en la educación.
La red social Leoteca fue creada en 2012 para fomentar la lectura entre los niños. Sus creadores notaron que muchos niños no mostraban interés por los libros. Leoteca permite a niños, maestros y padres compartir lecturas e interactuar. Más de 1000 usuarios actualmente usan Leoteca en la educación para estimular el interés lector de los niños. Los maestros pueden sugerir lecturas y dar seguimiento al progreso lector de los estudiantes. Leoteca ha demostrado ser una herramienta útil en el aula para
Este documento presenta un proyecto para mejorar las relaciones familiares y la conducta de los niños en una escuela preescolar. El proyecto incluye crear un blog con recursos educativos para padres, tener reuniones con padres, e intercambiar experiencias continuamente. El objetivo es aumentar las buenas relaciones entre niños, padres y la comunidad a través de una mejor educación y comunicación familiar.
Este documento presenta un proyecto para mejorar las relaciones familiares y la conducta de los niños en una escuela preescolar. El proyecto incluye crear un blog con recursos educativos para padres, tener reuniones con padres, e intercambiar experiencias continuamente. El objetivo es aumentar las buenas relaciones entre niños, padres y la comunidad a través de una mejor educación y comunicación familiar.
El documento describe un proyecto en una escuela rural multigrado en México con el objetivo de mejorar la comprensión lectora y escritura de los estudiantes. El proyecto implementará actividades lúdicas y didácticas relacionadas con la lectura y escritura a lo largo del ciclo escolar utilizando materiales como libros, computadoras y participación de los padres.
Este documento presenta la programación curricular de la primera semana de clases presenciales del tercer grado de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui en Comas. La programación incluye actividades para reforzar el bienestar socioemocional de los estudiantes y padres de familia ante el regreso a clases presenciales después de la pandemia de COVID-19, así como objetivos y actividades de aprendizaje en diversas áreas.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y producción de textos en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto utiliza actividades lúdicas y recursos digitales para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera más efectiva. El objetivo general es enseñar a los estudiantes y padres la importancia de comprender lo que se lee. Algunas actividades propuestas incluyen un cuento colectivo, concursos de comprensión lectora y pruebas similares a las
La propuesta didáctica busca crear un blog escolar para que los estudiantes de primer grado y sus familias compartan información sobre sus historias familiares. El blog permitirá el intercambio de fotos, costumbres y creencias para promover el respeto entre los estudiantes y conocerse mejor unos a otros. El blog también servirá como un espacio para que las familias participen en las actividades del aula y amplíen los contenidos escolares.
Este documento describe un proyecto pedagógico que implementa el uso del blog y la videoconferencia para apoyar la metodología de relación tutora en una escuela telesecundaria en México. El proyecto involucra a los estudiantes de los grados 1o y 3o para que creen blogs y realicen videoconferencias con el fin de compartir información y experiencias de aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo durante el año escolar a través de una serie de actividades guiadas por las maestras.
El documento describe las actividades realizadas por una escuela primaria de educación indígena en el Valle de México para promover valores como la no violencia y la equidad de género. Los estudiantes y maestros identificaron problemas en sus hogares y comunidad e implementaron un proyecto que incluyó encuestas a padres, talleres para padres y estudiantes, y eventos para celebrar fechas importantes y promover la convivencia entre la comunidad escolar.
2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
(ANTECEDENTES)
Trabajo en la escuela primaria urbana 19 “niños héroes” en el centro de
la ciudad de Guadalajara 3 cuadras de catedral, atiendo el grupo de 5°A, la
población escolar que existe es de niveles económicos y sociales diversos.
Al inicio del ciclo fusionaron 2 grupos en uno (5° A y 5° B) al principio las
relaciones y la adaptación entre compañeros fue difícil. En un mes vuelven
a su grupo cada quien. A no más de 3 meses los vuelven a fusionar, esto
ocasionó dificultades como: División del grupo, ofensas unos a otros, faltas
de respeto etc.
Es importante tratar asuntos relacionados con situaciones problemáticas
detectadas en el momento durante las clases mediante la observación, pero
en muchas ocasiones los maestros desconocemos situaciones ocultas y
que algunos alumnos no se atreven a decirlo, hablarlo, comentarlo. Por ello
considero que el uso de la web (tics) es adecuada para participar en
soluciones pacificas desde: escribir y expresar sus sentimientos, comentar,
dar opiniones, dar soluciones a alguna problemática no observada durante
la clase. El espacio wiki será una excelente herramienta dándole un sentido
donde desarrollará además de habilidad digital comunicación con los
compañeros, maestro y si se diese el caso padres de familia.
3. JUSTIFICACIÓN
Para fin de lograr lo que pretendo con este proyecto es que se reconozca
la importancia que tiene que se comuniquen fuera del espacio escolar. Que
las niñas y los niños practiquen la comunicación con sus compañeros y
compañeras, con su maestra y si fuese posible con padres de familia,
cuidando desde el momento que inicia poniendo reglas claras y ser
respetuosos en todo momento y sirviendo ésta como aliciente de
aprendizaje y control de las emociones, reconociendo que sobre todas las
cosas el respeto es un valor que facilita comportamientos de apoyo,
solidaridad y democracia entre las personas.
Abrir el espacio en wiki me permitirá como maestra valorar la
importancia de llevar a cabo en mi práctica el uso de las TICS que nos
permitirá desarrollar en los alumnos las habilidades digitales, la lectura,
escritura y la reflexión acerca de los valores y buenas relaciones con los
compañeros de escuela. La escuela cuenta con un espacio de aula de
computo hay en existencia 30 mini-laptop y 5 de escritorio, el espacio
escolar cuenta con internet y en casa aproximadamente el 60% cuenta en
casa con una computadora e internet.
4. OBJETIVOS
Se espera que el alumno reconozca y fortalezca sus habilidades para el
manejo no violento de conflictos y valore la cooperación como la actitud
que favorece la solución de los conflictos. Que el docente oriente los
trabajos del wiki al alumnado para que conozcan la herramienta y después
entren a la resolución de algunos conflictos, analicen los procedimientos
para resolverlos. Usar la comunicación en línea como fuente de progreso en
la vida social, armónica y de desarrollo humano. Ser mediador escolar en
línea promoviendo la reflexión, debate y por supuesto el aspecto cognitivo.
Qué mediante la web (wiki) desarrolle el alumno la habilidad digital,
comunicación con sus compañeros, maestro y padres de familia.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
J
U
N
J
U
L
A
G
O
S
E
P
O
C
T
N
O
V
D
I
C
E
N
E
F
E
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
J
U
N
Abrir correo personal
conocer la plataforma wiki conectarse
como usuario y Bienvenida
Comunica ¿Qué haces en vacaciones?
¡Bienvenido ciclo escolar 2013-2014!
Comunica y propone retos de
convivencia. Nuestra independencia de
México y la propia.
valores de unidad grupal y ver la relación
que existe con la ONU
5. Identidad grupal y reconoce la cultura y
tradiciones de los mexicanos
Navidad en ti y con los que te rodean y la
importancia de nacer para los demás.
Buenos propósitos para ti y tus
compañeros. Deseos de año nuevo
Amistad y amor para ti y para 5° A
Cartas a mi amigo y compañeros.
Mira a tu alrededor, todo es primavera,
regala poemas, escribe dedicatorias.
Mes tuyo, mes del niño, mes de 5°A
Escribe que sientes el ser niño
Son lindas las madres, ¿Cómo colaboras
con mamá? Escribe tu pensar para ella
Despedida a todos ¡Felicidades, sigue tus
metas y se lograrán!
CONCLUSIONES
El wiki como herramienta es una buena estrategia didáctica que para
facilitar y formar habilidad digital, mediante su uso hacer comprender,
motivar, estimular y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de tal
manera que pueda descubrir el conocimiento por si mismo y orientado a
descubrir sus habilidades, sus destrezas, su creatividad y hasta con su
propia imaginación un aprendizaje realmente significativo.
Espero con este proyecto conocer y potenciar las estrategias en los
alumnos encaminado para las mejoras de las relaciones inter-personales Y
hacer diagnostico de sus puntos fuertes y débiles como:
• se de cuenta de lo que hace
6. • emplee sus propias estrategias de aprendizaje
• valore sus logros y corrija sus errores
PROPÓSITO
Darle sentido a la solución de problemas y conflictos dentro del grupo
apoyándose en las tics usando a la vez comunicación en línea, lectura y
escritura, los valores humanos y relacionándolo mes a mes con el significado
del mismo, realzando la convivencia entre compañeros, maestra del grupo y
padres de familia.
POBLACIÓN
El presente proyecto va dirigido a: niños y padres de familia y maestra de
grupo 5° grado
CRITERIOS DE EVALUACIÓN AL PROYECTO EN GENERAL.
Lista de cotejo para el alumno y maestro firmada por padres de familia
NO
REALIZA
FIRMA DE PADRE
7. MES
ACTIVIDADES HECHO PENDIENTE DO DE FAMILIA
JUN
Abrir correo personal
conocer la plataforma wiki conectarse como
usuario y Bienvenida
JUL
Comunica ¿Qué haces en vacaciones?
AGO ¡Bienvenido ciclo escolar 2013-2014!
SEP
Comunica y propone retos de convivencia.
Nuestra independencia de México y la propia.
OCT
valores de unidad grupal y ver la relación que
existe con la ONU
NOV
Identidad grupal y reconoce la cultura y
tradiciones de los mexicanos
DIC
Navidad en ti y con los que te rodean y la
importancia de nacer para los demás.
ENE
Buenos propósitos para ti y tus compañeros.
Deseos de año nuevo
FEB
Amistad y amor para ti y para 5° A
Cartas a mi amigo y compañeros.
MAR
Mira a tu alrededor, todo es primavera, regala
poemas, escribe dedicatorias.
ABRIL
Mes tuyo, mes del niño, mes de 5°A
Escribe que sientes el ser niño
MAY
Son lindas las madres, ¿Cómo colaboras con
mamá? Escribe tu pensar para ella
JUN
Despedida a todos ¡Felicidades, sigue tus
metas y se lograrán!
NOMBRE DEL AUTOR
Blanca Olivia Tirado Betancourt (encargada de monitoreo del wiki)
LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN TU PROYECTO Y SUS RESPECTIVOS
PERSONAJES RESPONSABLES
• En la junta de padres de familia de entrega de evaluaciones del IV
bimestre se le habló del probable proyecto.
8. • En la primera semana se dejará de tarea a quienes no tengan correo
electrónico lo abran para fin de poder enviarles a todo mis alumnos la
invitación al Wiki
• En la segunda semana de Junio se le enviará a cada padre de familia
un cronograma de actividades para apoyar a sus hijos en el proyecto
del ciclo escolar 2013-2014 iniciándolo previamente en el presente
mes.
• En el mes de julio subirán al wiki ¿Qué hacen en vacaciones?
• Cada mes participaran al menos en una ocasión y queda abierta la
invitación todos los meses y días del año a escribir, leer y aportarle
datos (videos, archivos, fotografías etc.)
RECURSOS MATERIALES Y TECNOLÓGICOS REQUERIDOS, ASÍ COMO
LAS FUENTES DE ADQUISICIÓN.
El cronograma de actividades se imprimirá en Enciclomedia para hacerlo
llegar a sus papás. para poder llevar a cabo el proyecto se programará 1 hora
en el espacio escolar cada 15 días ya que la escuela cuenta con 30 mini-laptop
y 5 de escritorio, se cuenta con internet y en casa aproximadamente el 60%
cuenta con una computadora e internet, esperando que hagan uso del espacio
Wiki desde casa.