Este proyecto busca desarrollar las habilidades de comprensión lectora en alumnos de primaria de la escuela "López Cotilla" mediante el uso de herramientas tecnológicas. La autora implementará un aula de medios, creará un blog con estrategias de lectura y utilizará programas educativos para mejorar la comprensión lectora. El proyecto involucrará a los padres de familia a través de círculos de lectura y se evaluará mediante una rúbrica bimestral.

1. PROYECTO FINAL DIPLOMADO IAVA
Fomento de la comprensión
lectora, mediante el uso de
diversas herramienta tecnológicas,
en alumnos de 1° a 6° de primaria.
Aplicado en la escuela “López
Cotilla”
Autora
Rosa Mariela Sánchez Contreras

2. Contexto
 Actualmente laboro en la escuela
“López Cotilla” en el sector 02, zona
164, en el municipio de Lagos de
Moreno, Jalisco. Mi escuela está
ubicada en la comunidad de “La
Ladera”.
 Es una comunidad muy pequeña
donde el 90% de sus habitantes son
familiares, se dedican a la cría de
ganado y a la agricultura de temporal.

3.  La mayoría de mis alumnos proviene
de familias de clase media baja y sus
papás solo han cursado la primaria y
en contados casos la secundaria.
Algunos de ellos aun cursan su
primaria en INEA.

4.  Mi escuela es unitaria y solo cuenta
con 23 alumnos por los seis grados. Al
ser la única maestra del plantel debo
cubrir todas las funciones académicas
y administrativas que se requieran.
 Estudie en el colegio Decroly en
Puerto Vallarta, trabajé 7 años en
colegios y este año es el primero que
estoy en el sistema público.

5. Justificación
 Al iniciar el ciclo escolar me di cuenta
que los alumnos presentaron graves
deficiencias en la comprensión lectora,
al hacer el diagnostico me di cuenta que
los alumnos de 1° a 3° no leían nada y
que los de 4° y 5° no contaban con la
adecuada fluidez lectora que se requiere
para su grado.
 Por lo tanto si los alumnos no
desarrollan la comprensión, el
rendimiento en las demás asignaturas

6.  Al priorizar situaciones decidí
primero atacar el problema de
aprendizaje de la lectura y a la
par llevar un programa de
fomento a la comprensión
lectora en los grados
superiores.
 Ahora que los pequeños
pueden leer deseo desarrollar
en todos mis alumnos el gusto
por la lectura y mejorar tanto la
fluidez como la comprensión
que ya poseen para ello
utilizaré las herramientas TIC
que están a mi alcance puesto
que tampoco han tenido
acercamiento con la
tecnología.

7. Objetivo
 Qué los alumnos de la escuela “López
Cotilla” desarrollen sus habilidades de
comprensión lectora, adquieran la
habilidad de buscar información en la
web, la utilicen como fuente de
consulta en la realización de
proyectos educativos y adquieran el
gusto por la lectura al utilizar los
recursos de las TIC que hay a su
alcance.

8. Propósito general
 Desarrollar las habilidades lectoras en
los alumnos de la escuela “López
Cotilla” mediante el uso de las
herramientas tecnológicas a su
alcance.
 Así mismo formar en ellos hábitos de
lectura permanente involucrando a los
padres de familia en estas acciones.

9. Población afectada
 Al poner en marcha este proyecto, se
verán beneficiados directamente los
alumnos de 1° a 6° de primaria de la
escuela “López Cotilla”.
 A demás de que de manera indirecta
se verán favorecidos los padres de
familia puesto que los alumnos podrán
desarrollar ciertos vínculos al realizar
actividades de lectura compartida con
sus mismos padres.

10. Criterios de evaluación
 Para evaluar el proyecto se tomarán en
cuenta los siguientes criterios:
 Viabilidad del proyecto
 Congruencia entre los contenidos y la
aplicación de los mismos.
 Mejora en los resultados de los alumnos.
 Participación activa tanto de los alumnos
como de los padres de familia.
 Aplicación de la rúbrica bimestral
mediante una autoevaluación

11. Rubrica para auto evaluación
Rúbrica de evaluación bimestral
Criterio Continuamente A veces Casi nunca
Utilicé alguna herramienta
tecnológica
Llevé a cabo alguna de las
estrategias de lectura
sugeridas en este bimestre.
Comenté mis actividades
con mis compañeros para
socializar mi aprendizaje
Mis padres se involucraron
en las actividades sugeridas
en este bimestre.
Mejoré mi comprensión al
leer las instrucciones de las
actividades propuestas.

12. Actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLE PERIODO
Presentación y difusión del proyecto a los
alumnos
Rosa Mariela Sánchez Contreras Durante el mes de Agosto del 2013.
Implementación de un aula de medios Rosa Mariela Sánchez Contreras Durante el primer bimestre del ciclo 2013 –
2014.
Exploración de diversas páginas web que
contengan estrategias de lectura
Rosa Mariela Sánchez Contreras y alumnos
de la escuela “López Cotilla”
Durante el mes de Noviembre del 2013.
Creación de un blog que contenga
diversos materiales imprimibles y en línea,
con estrategias de comprensión lectora
Rosa Mariela Sánchez Contreras. Durante el mes de Diciembre del 2013
Formación de círculos de lectura en los
cuales se involucre a los padres de familia
para que apoyen a sus hijos en las
actividades.
Rosa Mariela Sánchez Contreras. Durante el mes de enero del 2014.
Realización de proyectos de lectura
mediante la utilización de Webquest
Rosa Mariela Sánchez Contreras. Durante los meses de Febrero a Abril del
2014.
Utilización de programas de cómputo que
permitan reforzar la comprensión lectora
en los alumnos
Rosa Mariela Sánchez Contreras. Durante el quinto bimestre
Evaluación del proyecto Rosa Mariela Sánchez Contreras. En el mes de junio del 2014.

13. Recursos materiales y
tecnológicos
 Para que este proyecto sea una realidad y un éxito se
necesita de la voluntad de todos los involucrados desde
docentes, alumnos y padres de familia.
 Se incluirán los recursos económicos de programas
como: Escuelas de calidad, escuela segura, escuela de
tiempo completo y la participación de la sociedad de
padres de familia.
 Se necesitarán recursos materiales como: cartulinas,
hojas blancas, marcadores, cuadernos y lápices.
 También recursos tecnológicos como: computadoras,
impresora, USB con banda ancha, proyector y
copiadora entre otros.

14. Bibliografía
 http://cillueca.educa.aragon.es/web%20lectura/w
eb%20primaria/primaria.htm esta página
contiene actividades para fomentar la
comprensión lectora.
 http://www.slideshare.net/egaleano/estrategias-
para-mejorar-la-comprension-lectora esta
presentación muestra a los alumnos algunas
estrategias para tomar en cuenta al leer.
 http://comprension-lectora.bligoo.cl/comprension-
de-lectura-actividades-para-imprimir página con
contenidos descargables para fomentar la
lectura
 http://miscosasdemaestra.blogspot.mx/2012/07/fi
chas-de-comprension-lectora-para.html paginas
con actividades de comprensión lectora