Este documento describe varios procesos psicológicos como la percepción, atención, memoria, motivación y emoción y cómo influyen en la sexualidad humana. Explica que la conducta aprendida es más relevante que la instintiva en los humanos. También describe cómo la percepción, atención y memoria son importantes para identificar estímulos sexuales y cómo factores como el miedo o ansiedad pueden bloquear la percepción. Finalmente, señala que la motivación impulsa la conducta sexual para reducir el impulso

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
CUARTO TRIMESTRE
SECCIÓN: EDO1DOV 2019-1
Participante: Mary Isabel Montilla
Facilitadora: Prof. Xiomara Coromoto Rodríguez
Asignatura: Fisiología y Conducta
Exp No. HPS-182-00012V
FISIOLOGÍA Y CONDUCTA

2. Por medio de sus diversos enfoques, la psicología
explora conceptos como la percepción, la atención, la
motivación, la emoción, la inteligencia, el pensamiento, etc.
Estos enfoques arriba enunciados tienen una
influencia directa en la sexualidad humana, es decir, en el
conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción
del deseo sexual, ahora, veamos cómo se produce ésta
influencia.

3. Los procesos psicológicos, se clasifican en tres
grupos:
1. Procesos Conductuales, principalmente los procesos de
aprendizaje (por ejemplo, condicionamiento clásico y
condicionamiento operante).
2. Procesos Cognitivos :Inferiores: percepción y memoria
Superiores: Pensamiento y lenguaje .
3. Procesos de Motivación y Emoción.

4. EL APRENDIZAJE
Se contrapone a la conducta instintiva. En el hombre es
muy relevante puesto que la conducta aprendida es muy
superior a la instintiva.

5. LA PERCEPCIÓN Es la actividad de dar significado al mundo
que nos rodea. Es un proceso mental en respuesta a los
estímulos externos con los que entra en contacto nuestro
cuerpo por medio de los sentidos (vista, tacto, oído, olfato y
gusto). Los estímulos (la luz, el viento, el ruido, un beso, una
caricia) activan las sensaciones (impulsos nerviosos) que llegan
a nuestro cerebro conteniendo una información (calor, roce,
presión, humedad...)

6. En el momento en el cual se completa la
percepción, asimilamos la información. es después de éste
paso cuando incide sobre nuestra actitud psicológica y
emocional, haciendo que respondamos en función de la
disposición física y psicológica que se haya generado
(positiva, negativa, activa, pasiva, etc.).

7. En las relaciones sexuales la percepción adquiere
mayor importancia, ya que aumenta el placer y la satisfacción.
Si por alguna razón bloqueamos nuestra
perceptibilidad nos resultará difícil identificar correctamente
determinados estímulos y por lo tanto responder a ellos con la
disposición psicológica y física adecuada.

8. La anticipación del fracaso es uno de los enemigos más
generalizados y poderosos de la percepción ya que corta la
relajación, concentración y atención adecuados y necesarios
para que la percepción se realice de una forma correcta. No se
trata sólo de que la ansiedad producida por el temor inhiba la
respuesta del sistema nervioso autónomo, sino que antes de que
esa situación tenga lugar, nuestra percepción ya está trabajando.

9. En el caso del miedo a ser descubiertos o
interrumpidos, la atención estará enfocada en los factores
externos, es decir, fuera del evento y encuentro de tal manera
que se bloqueará la percepción y a pesar de que los sentidos
funcionen bien y envíen correctamente los estímulos al
cerebro, éste no los integrara y no comprenderá la
información. En vista de esta circunstancia no habrá una
asertiva respuesta al estímulo sexual o erótico de un beso, una
caricia y probablemente inhiba la respuesta sexual.

10. LA ATENCIÓN,LA MEMORIA Y LA IMAGINACIÓN,
Son actividades psicológicas imperativas para poder
completar el proceso de percepción, es decir, para conseguir
identificar y comprender el estímulo exterior.
Por medio de la atención nos centramos en un
estímulo concreto y lo comparamos con otros de vivencias
anteriores, por medio de la memoria, para
poder identificarlo, o bien tratamos de deducir su significado
por medio de la imaginación.

11. Los estímulos tienen significado cuando
se incorporan en el cerebro y se relacionan con otros
procesos mentales como: la atención, la memoria y la
imaginación.
LA ATENCIÓN

12. LA COMUNICACIÓN VERBAL
Hace posible la cooperación y nos permite establecer
costumbres y normas de comportamiento, así mismo, éste
tipo de comunicación coadyuva en la manifestación de la
sexualidad del ser humano.

13. LA MOTIVACIÓN
Desde el punto de vista neurofisiológico es un proceso
neural que impulsa al organismo hacia alguna acción, cuyo
logro reduce el impulso.
Las acciones resultantes se pueden dividir en positivas como
hambre o conducta sexual o negativas como las que resultan
de evitar el dolor.
Estudios científicos exponen la relación entre el impulso
y la actividad, como por ejemplo : La actividad relacionada con
el ciclo sexual, el hambre, etc.
En la motivación se deben considerar tres procesos de
conducta: a.- El inicio del impulso, activación de un mecanismo
ex citatorio. b.- La actividad que se ejecuta para obtener el logro
de la finalidad. c.- La saciedad.

14. Citas Bibliográficas
Psicología de la motivación
Dr. Diego Jorge González Serra
newpsi.bvs-
psi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/PsicologiadelaMotivacion.
pdf
Procesos psicologicos: aprendizaje, percepción, memoria ...
https://www.e-torredebabel.com/Uned-Parla/.../ResumenManual-
Capitulo11.htm
[PDF]teorias de la emocion - ResearchGate
https://www.researchgate.net/...estudio...emocion/.../Orientacione
s-en-el-estudio-de-la-...