Presentación en clase de Psicología del tema: «Motivación y emoción» a cargo de los alumnos/as: Esmeralda Aguilera, Andrea Balseca, David Molina, Alberto Durán, Marta Romeo, Raquel Sánchez. IES La Cabrera (Madrid) 2014

1. MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
Raquel Sanchez
Alberto Duran
Marta Romero
David Molina
Andrea Balseca
Esmeralda Aguilera
Psicología.
2º A/B
TEMA 13.

2. ¿Qué son?
 Motivación: es el móvil que incita,
mantiene y dirige la acción de un sujeto
para lograr determinados objetivos. En el
lenguaje común suele expresarse de
diversas formas: amor propio, espíritu de
lucha o fuerza de voluntad.
 Emoción: Es un proceso adaptativo en el
cual un impulso involuntario se origina
como respuesta a los estímulos
ambientales.

3. Características de la
motivación
a) Es prepositiva
b) Es fuerte y persistente
c) Los motivos están organizados jerárquicamente
d) Los motivos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes.
e) Los motivos pueden ser intrínsecos o extrínsecos

4. ¿Qué son los motivos?
El motivo es la energía y la causa que provoca
nuestra conducta motivada
Pueden ser:
 Intrínsecos: surgen de la propia persona
 Extrínsecos: provienen de los agentes externos
Se agrupan en dos grupos

5. Motivos biológicos-innatos-primarios
 Son los responsables de satisfacer las necesidades fisiológicas.
 Funcionan de modo reactivo según el principio de
HOMEOSTASIS.
Hambre
Sed Impulso sexual
Dormir

6. Motivos sociales-aprendidos-
secundarios
 Son necesidades aprendidas que se desarrollan con el
contacto de otras personas, y están determinados por la
sociedad y cultura.
 Los fundamentales son:
 Motivación de logro
 Motivación de afiliación
 Motivación de poder
 Pueden ser manipulados.

7. DETERMINANTES
MOTIVACIONALES
 1. La activación
 2. La motivación extrínseca autodeterminación
 3. La motivación intrínseca curiosidad
eficacia
 4. Motivación fisiológica coherencia
 5. La motivación cognitiva consistencia
estabilidad
 6. Expectativas y atribuciones

8. TEORÍA DE IMPULSO DE C.
HULL
Principio de homeostasis mantener el equilibrio.
Toda motivación depende de:
E=HxDxK
La necesidad fisiológica no basta para explicar la dinámica de la
motivación.

9. TEORÍA HUMANISTA DE
MASLOW
El hombre autorrealizado:
Establece una propia organización.
Sus características son:
•Percepción clara y
eficiente de la realidad.
•Se acepta a sí mismo sin
sentimientos de vergüenza
o culpa.
•Es autónomo e
independiente.
•Es creativo, original y
capaz de resolver
problemas.
•Buenas relaciones
interpersonales

10. Teoría cognitiva
Combina las características
personales y ambientales para
explicar la conducta del sujeto
Destacan: la atribución de
Heider y la teoría de Weiner
(reformulación de Heider)

11. Atribución de Heider
Considera que las acciones humanas están causadas por dos
clases de fuerzas:
Personales:
•La capacidad
•La motivación
Ambientales:
•Estables
•Inestables

12. Teoría de Weiner
Reformuló teoría de Heider
Añade dos elementos causas controlables
causas incontrolables
Tiene diferentes conclusiones:
 La controlabilidad es la dimensión más importante.
 Las causas internas y controlables provocan humillación.
 Las causas externas producen enfado y rebeldía.
 Causa del fracaso perdemos la motivación.

13. FRUSTRACIÓN
 DESMOTIVACIONES FRUSTRACIÓN MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO
+ CONFLICTOS
1. Aislamiento
2. Compensación
3. Desplazamiento
4. Fantasía
5. Identificación
6. Formación
7. Negación
8. Proyección
9. Racionalización
10. Regresión
11. Represión
12. Sublimación

14. La motivación en el ámbito
laboral y educativo

15. Ámbito laboral
Motivación de
los miembros
de la empresa
Consecución de
resultados
• Existen
Motivaciones extrínsecas
Motivaciones intrínsecas
Otro Beneficio
Consecuencias positivas en el trabajo

16.  Estrategias para potenciar la emoción en el mundo laboral.
Informar
Formación y desarrollo y
realización de las personas
Reconocer el éxito positivo

17. Ámbito educativo
Motivación
Alumno Entorno
• No sirve la recompensa o
el castigo
(Motivación extrínseca)
• Potenciar los motivos
intrínsecos

18. EMOCIÓN

19. Características
de la emoción
Aumentan el significado
de nuestra vida
Emociones
positivas
Emociones
negativas

20. Dimensiones de la emoción
Emoción
Sentimientos
Estados de ánimo

21. Emociones humanas:
Expresivas:
Funcionales:
Mediante gestos faciales y corporales,
comunicamos nuestros sentimientos.
Producidos por las respuestas a
estímulos, según el interés del
individuo
Respuestas fisiológicas: Función de preparar al
organismo para adaptarse al ambiente
Estados afectivos-subjetivos: Dependiendo de estos
estados nos sentimos alegres o tristes

22. PRINCIPALES
EMOCIONES
NEGATIVAS
POSITIVAS
TRISTEZA
CÓLERA
HOSTILIDAD
ASCO
MIEDO
ANSIEDAD
FELICIDAD O GOZO
ALEGRÍA O JÚBILO
AMOR O TERNURA
ESTADO DE HUMOR O
HILARANTE

23. NEGATIVAS

24. TRISTEZA
Emoción universal
Está ligada a la pérdida de algo que posea un alto valor para el
sujeto
No es patológica, excepto cuando su duración e intensidad son
excesivas depresión

25. La respuesta ante la percepción
de una ofensa o daño que se hace
a mi o a los míos.
CÓLERA
es
una frustración del
deseo y es
necesario que el
sujeto perciba que
el daño se le inflige.implica

26. HOSTILIDAD
 Equivalente de la cólera
 Para Plutchick: Mezcla de ira y disgusto, asociada
a la indignación y desprecio.

27. ASCO
 Los estímulos de esta
emoción son olfativos,
gustativos y visuales
Provoca reacciones
de autoprotección

28. El miedo
Emoción basada en
creencias y deseos
sobre la realidad
• Objetos reales o
imaginario
• Objetos
apropiados
• Objetos inapropiados
Se puede referir

29. ANSIEDAD
Enfrentamiento a un
peligro o expectativa
negativa que se
espera de algo futuro,
indefinible e
impredecible.

30. SÍNTOMAS DE LA
ANSIEDAD
A nivel cognitivo-subjetivo
Preocupación
Temor
Miedo
Pensamientos negativos
Dificultades para concentrarse…
A nivel fisiológico
Sudoración
Tensión muscular
Aumento de la frecuencia cardiaca
Molestias estomacales
Sequedad de boca
Náuseas
Otros: tartamudear, llorar, fumar y comer en exceso…

31. POSITIVAS

32. FELICIDAD
Esta emoción
varía según la
persona
intensa
Calma interior

33. ALEGRÍA O JÚBILO
La alegría favorece la
empatía, las conductas
altruistas y las relaciones
sociales.
Implica sentimientos
agradables por los
éxitos o logros
obtenidos.

34. El amor
Emoción mas estudiada y poética
de todas.
Psicología científica:
Movimiento apetitivo
hacia el objeto, basado en
deseos.

35. ESTADO DE HUMOR
Emoción intensa y breve
Se caracteriza por la capacidad de:
•Ser gracioso
•Tener simpatía
Contagio social, consumo
sustancias tóxicas (drogas)

36. Bases neurofisiológicas de
la emoción
 Expresión facial
 Cerebro
 Amígdala
 Hipotálamo
 Corteza cerebral prefrontal
 Sistema Nervioso Autónomo

37. TEORIAS
Un suceso importante Se convierte en peligro
Experiencia
emocional en el
córtex cerebral
produce
Respuestas corporales

38. TEORIA DE W .JAMES-
K.LANGE
TEORÍAALTERNATIVA
Córtex recibe
señales
Emoción

39. Teoría de W. Canon-P. Bard
 emociones
Activación fisiológica, que
no prepara para la acción.
En contra de James-
Lange, Afirma la
simultaneidad de la
activación fisiología y
expresión emocional.

40. Teoría cognitiva de S.
Schachter
Estado emocional
Activación fisiológica
Interpretación cognitiva
de la situación
Las etiquetas
emocionales (miedo,
enfado o alegría)
depende de las
interpretaciones del
suceso y de las
respuestas
corporales.

41. TEORÍA DEL PROCESO OPONENTE
Richard Solomon
-Explicación del cambio emocional
ESTADO A
Agradable
Desagradable
Pico de A.
Fase de
adaptación
Respuesta
emocional
Equilibrio
Acción
desagradable
ESTADO B Poscreación
afectiva

42. Ideas representativas del
proceso oponente
 Homeostática
 La dimensión des estado A depende de la
intensidad de la experiencia
 Las fuerzas o procesos contarios sirven para
conservar un estado estable

43. El Estrés
 Definición:
Es una reacción, en la que el
organismo siente bajo la presión
exterior o interior del mundo.
 ¿Por qué surge el estrés?
-Sobreesfuerzo para contrarrestar el equilibrio
-Adaptación
-Falta de habilidad ante situaciones imprevistas
-Incertidumbre

44. Estrés
consecuencias
Alteración fisiológica
Alteración emocional Alteración cognitiva
hiperactividad Irritabilidad,
culpabilidad, ansiedad
y depresión
Menos atención,
memoria olvidadiza,
pensamientos
negativos

45. Conceptualización del
estrés
•Sirve
Designar al estimulo como respuesta del organismo
Designar a la secuencia de situaciones estresantes
•Thomas Holmes y Richard Rahe Estrés Cambio de vida
•Hans selye Estrés Respuesta fisiológica

47. CONTAGIO DE LAS EMOCIONES
Elsa Punset