Flipped classroom
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¿Qué es la clase invertida? ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene?Ya se está aplicando en muchas escuelas del mundo
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Bloque 6 flipped classroom power point
El documento propone un modelo de flipped classroom para enseñar sobre la energía a estudiantes de 5o grado. Los estudiantes verán videos explicativos en casa y completarán preguntas. En clase, corregirán las preguntas, debatirán el tema y presentarán sobre diferentes tipos de energía. También trabajarán en un proyecto como una visita a una central eléctrica o un concurso sobre energías renovables.
ESTRATEGIAS EN EL AULA
El docente implementó una estrategia de aprendizaje invertido usando la plataforma Edmodo para reforzar contenidos de inglés con sus estudiantes de sexto grado. Los estudiantes tenían poco conocimiento previo de inglés debido a la falta de horas de clase en primaria. La plataforma permitió que los estudiantes vieran videos y completaran trabajos para practicar contenidos vistos en clase o actualizar conocimientos perdidos. El uso de la tecnología hizo que el aprendizaje fuera más atractivo para los
Clase invertida
Este documento describe el modelo de "clase invertida" o "flipped classroom", en el cual los estudiantes estudian el contenido por su cuenta antes de la clase y luego aplican los conocimientos en el aula con la ayuda del maestro. Algunos beneficios incluyen que los maestros pueden pasar más tiempo ayudando a los estudiantes individualmente y crear un ambiente de aprendizaje colaborativo, mientras que algunos desafíos son la preparación requerida y el acceso a la tecnología necesaria.
Aprendizaje Invertido y Khan Academy
Khan Academy ofrece videos educativos y ejercicios interactivos que permiten a los estudiantes aprender a su propio ritmo. El modelo de "clase invertida" propone que los estudiantes vean los videos en casa y dediquen las clases a actividades más complejas con ayuda del profesor. Si bien los recursos de Khan Academy son útiles, se necesita orientación del profesor y opciones educativas adicionales para que los estudiantes aprendan de manera efectiva.
Flipped classroom power point
El modelo de enseñanza conocido como flipped-classroom transfiere el trabajo de aprendizaje como ver videos y teoría fuera del aula para usar el tiempo de clase en actividades prácticas. Esto permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y repasar materiales las veces necesarias, al tiempo que da al profesor más tiempo para reforzar conceptos. Algunas ventajas incluyen mejoras en los resultados y una evaluación continua más que exámenes puntuales.
Abp+b learning+fc
El documento resume la historia del Centro de Formación de Adultos Palau de Mar desde 2003 hasta 2016. Señala que inicialmente ofrecía formación a distancia desde 1993 hasta 2006, cuando se creó el Instituto Obert de Catalunya. Más tarde, en 2010, se trasladó al Recinto de la Escuela Industrial. A partir de 2011, el centro comenzó a implementar metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, el flipped classroom y la autoformación integrada. Los datos de 2013-2014 y 2014-2015 muestran los resultados positivos de estas nuevas met
Clase invertida
La clase invertida es un modelo pedagógico que transfiere parte del aprendizaje fuera del aula mediante el uso de Internet y tecnología, permitiendo al profesor dedicar más tiempo a los alumnos en clase para resolver dudas y reforzar lo aprendido. Este método tiene ventajas como una mejor relación alumno-profesor y más responsabilidad del aprendizaje por parte del alumno, aunque también implica esfuerzo y no todos los alumnos tienen acceso a Internet.
Ventajas y desventajas MD PA
Este documento resume tres proyectos educativos con los que el autor se familiarizó durante sus prácticas de magisterio: la mochila digital, el proyecto Escuela 2.0 y el proyecto Althia. Describe las ventajas y desventajas de cada uno desde su experiencia. Concluye que la mochila digital y Escuela 2.0 deberían seguir desarrollándose con mejoras, pero que el proyecto Althia ya está obsoleto y debería retirarse de los centros educativos.
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Cuadro Comparativo de la Educación
Este documento compara la educación por internet a través de e-learning y b-learning. E-learning se enfoca en el autoaprendizaje sin interacción social, mientras que b-learning incorpora conferencias en línea, discusiones y evaluaciones programadas con supervisión constante del profesor. Ambos usan videos, imágenes e instructivos en línea, pero b-learning permite monitoreo simultáneo del estudiante.
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona
Flipped classroom con google martín garcía valle integra tic pamplona.
Versión revisada y ampliada con algunas herramientas nuevas (Google Classroom, G+, etc.)
Semana 3 manuel.pérez.lópez
Este documento describe un proyecto para crear tutoriales de video sobre temas de matemáticas de primer semestre de preparatoria y publicarlos en un blog, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a aclarar sus dudas sobre la materia. También promueve el uso del sitio Khan Academy, el cual provee tutoriales adicionales. El proyecto seguirá un proceso de creación de videos, recepción de comentarios y mejoras, para generar contenido de alta calidad accesible a profesores y estudiantes.
Clase Invertida experiencia con Chamilo
El documento describe la experiencia de implementar el modelo de enseñanza de clase invertida utilizando la plataforma CHAMILO. Inicialmente se intentó usar Moodle pero tenía una interfaz poco amigable. Luego con CHAMILO los estudiantes y profesores tuvieron una mejor experiencia ya que es más sencilla y atractiva. Los resultados fueron positivos con más estudiantes aprobando y con mayor motivación.
Clase invertida
Este documento describe la clase invertida o flipped classroom, un método educativo que invierte el aprendizaje tradicional al mover la exposición de conceptos fuera del aula a través de videos, para dedicar la clase a actividades prácticas y resolución de dudas con el profesor. Entre los beneficios se incluyen más tiempo de interacción profesor-alumno, aprendizaje colaborativo, y flexibilidad para los estudiantes. Se requiere acceso a internet y preparación del profesor, y no todos los estudiantes
Proyecto aula althia
El documento describe tres proyectos educativos que incorporan la tecnología: Proyecto Aula Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital. El Proyecto Aula Althia proporcionó acceso a ordenadores para los estudiantes y maestros, aunque a veces los ordenadores no funcionaban. El Programa Escuela 2.0 usó ordenadores portátiles individuales para los estudiantes en el aula, pero los estudiantes a veces olvidaban traerlos. El Plan Mochila Digital permitió que los estudiantes llevaran la información en una mem
Practica 1: Proyecto Althia y Escuela 2.0
Este documento discute dos programas educativos que introducen tecnología en las escuelas: el aula Althia y el programa Escuela 2.0. El aula Althia provee acceso a computadoras para uso compartido por todos los estudiantes, mejorando la motivación y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, también introduce inconvenientes como tiempo perdido al cambiar de aulas y encender computadoras lentas. El programa Escuela 2.0 provee recursos educativos digitales gratuitos para fomentar un aprendizaje más autónomo, dinámico
Metodologías de e-learning y creación de videotutoriales
Material para la primera sesión del módulo de introducción sobre E-learning, del proyecto europeo CloudPyme http://www.cloudpyme.eu/
Analisis
El método invertido asume que el profesor guía el aprendizaje de los estudiantes y ya no es la única fuente de conocimiento, facilitando un aprendizaje más personalizado a través de actividades retadoras que desarrollan el pensamiento crítico. Los profesores usan tecnología como videos para presentar lecciones fuera de clase, permitiendo un enfoque en el estudiante dentro de clase a través de proyectos y apoyo individualizado. Aunque requiere recursos tecnológicos y capacitación docente, este método aprove
clase invertida
Este documento describe la metodología de la clase invertida o flipped classroom. Explica que consiste en sacar la teoría de la clase para dedicarla a ejercicios, invirtiendo el modelo tradicional. Detalla que los estudiantes aprenden los contenidos por su cuenta con videos u otros materiales fuera del aula, para luego resolver dudas y aplicar los conocimientos en clase con la ayuda del profesor. Finalmente, resalta algunas ventajas como un mejor aprovechamiento del tiempo en clase y una mayor participación de los estudiantes.
Reflexión actividad 1
Un profesor quiere usar computadores en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de aprender. Él sugiere bloquear páginas sociales, pero una mejor solución sería usar el modelo de "flipped classroom". Este modelo invierte la enseñanza tradicional de dar instrucciones en clase, permitiendo que los estudiantes vean videos en casa y hagan actividades prácticas en clase con la guía del profesor. Dos profesores estadounidenses popularizaron este modelo al grabar lecciones en video para estudiantes ausentes
Práctica 1
El Plan de Conectividad Integral (PCI) proporcionó aulas digitales en todos los centros educativos, beneficiando a los estudiantes y profesores al facilitar e innovar la enseñanza. El plan implementó cobertura WiFi, equipos portátiles, y el uso integrado de las TIC. Si bien depende de recursos tecnológicos, el plan facilita el trabajo docente. El modelo Escuela 2.0 también incorpora ordenadores portátiles para estudiantes de quinto grado, ampliando conocimientos y haciendo las clases más
Máster derechos de autor
El documento describe las ventajas de usar líneas de tiempo para organizar información cronológica de manera concisa y jerárquica. Explica que una línea de tiempo debe incluir solo la información más importante en el orden correcto, y que las herramientas para crear líneas de tiempo deben permitir personalización y compartir el contenido fácilmente.
Docentes y alumnos
Resultados de una investigación sobre el uso del blog en la enseñanza aprendizaje en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Flipped Classroom
Este documento describe el modelo de clase invertida, incluyendo su historia, implementación y beneficios. La clase invertida involucra a los estudiantes viendo videos instructivos en casa y participando en actividades aplicadas en clase bajo la guía del maestro. Jonathan Bergmann y Aaron Sams son considerados los inventores de este modelo en 2007. Implementar la clase invertida implica decidir qué clases invertir, elegir herramientas tecnológicas, crear y publicar videos, supervisar a los estudiantes y mejorar continuamente el proceso.
Tendencias educativas edwin
El aprendizaje invertido es una técnica didáctica en la que el contenido se presenta a través de videos que los estudiantes ven en línea por su cuenta, mientras que el tiempo en el aula se dedica a discutir, resolver problemas y realizar actividades prácticas con la guía del profesor. El documento describe una clase de matemáticas sobre figuras geométricas para estudiantes de tercer grado utilizando esta técnica, incluyendo videos educativos y actividades interactivas en línea y en el aula. Los estudiantes estuv
Actividad 3
Las TIC podrían modificar los entornos de aprendizaje en la ECCI implementando blogs de clase colaborativos donde los docentes comparten contenidos, videos de clases y soluciones de ejercicios. También se podrían implementar aulas virtuales con laboratorios virtuales de física y química para apoyar el trabajo del docente y estudiante dado el poco tiempo y disponibilidad de laboratorios. Herramientas digitales como blogs, wikis, canales de YouTube, SlideShare, simulaciones y Google Drive podrían incorporarse porque permiten mejor
Semana 11
El documento presenta el seguimiento de un plan de área para la asignatura de Tecnología en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 29 de marzo, la clase de 8°1 aprendió a manejar Power Point de forma paso a paso, aunque hicieron mucho ruido y no dejaron avanzar la clase. No se evaluó ni se desarrollaron planes de apoyo.
Clase invertida / Flipped Classroom
Este documento describe la clase invertida o flipped classroom, un método de enseñanza que involucra el uso de tecnología para que los estudiantes aprendan el material fuera del aula y apliquen los conocimientos en clase con la guía del profesor. En una clase invertida, los estudiantes estudian el contenido por su cuenta usando videos u otros recursos antes de ir a clase, donde resuelven problemas y hacen trabajos prácticos con la ayuda del profesor.
Clase invertida pablo
Este documento describe la clase invertida, una metodología educativa en la que los estudiantes estudian el contenido por su cuenta antes de la clase y luego aplican los conocimientos en clase con la ayuda del profesor. Algunos beneficios son que los profesores tienen más tiempo para interactuar individualmente con los estudiantes y que estos pueden revivir las lecciones. Algunos desafíos son la preparación requerida y la necesidad de acceso a Internet para ver videos.
Clase invertida
Esta presentación trata de la clase invertida o flipped classroom en la cual veremos: que es,sus ventajas e inconvenientes y por ultimo algunos centros donde se implanta esta metodología.
La clase invertida o flipped classroom
Este documento describe la metodología de la clase invertida o flipped classroom. Se define como un enfoque de enseñanza que utiliza la tecnología para que los estudiantes aprendan el material fuera de clase a través de videos u otros recursos y apliquen los conocimientos en clase con actividades prácticas y tutoría del profesor. Ofrece ventajas como más tiempo de interacción estudiante-profesor y acceso flexible al material, pero también desafíos como la preparación requerida y el acceso a la tecnología.
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Flipped classroom
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Clase N°7
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Este documento describe un nuevo método educativo llamado "La clase al revés", en el que los profesores dedican el tiempo de clase para que los estudiantes trabajen en tareas guiados por el profesor y sus compañeros, mientras que las lecciones se presentan a través de videos cortos que los estudiantes ven como tarea. Esto implica un cambio donde los profesores son tutores en vez de ser el foco de atención, y permite dedicar más tiempo a cada estudiante.
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Taller 8 javier rodriguez
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Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
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Flipped classroom
- 3. ¿Qué es y en que consiste? Es una metodología pedagógica que pretende dar la vuelta al modelo enseñanza/ aprendizaje que ha habido hasta ahora. La herramienta principal para que se de esta metodología es es la tecnología ya que consiste en aprender los conocimientos en casa y consolidarlos en clase. De esta manera el profesor dedica mas tiempo a sus alumnos.
- 4. El alumno estudia el contenido por su cuenta, aunque este contenido ha sido seleccionado previamente por el profesor. Luego va a clase y es donde aplica los conocimientos adquiridos ya sea resolviendo problemas o realizando trabajo práctico. La labor del profesor cambia, debe ser un tutor y guía ayudando a los alumnos a comprender mejor el tema y dejando tiempo para que en la clase se empleen actividades adicionales de aprendizaje ¿Qué es y en que consiste?
- 6. Ventajas
- 9. Desventajas Se requiere una preparación cuidadosa para que realmente funcione, lo que implica esfuerzo y tiempo del profesor. Si todas las clases se vuelven “flipped classrooms”, los alumnos terminarían frente a una pantalla durante varias horas todas las noches mientras ven los videos requeridos.
- 10. Desventajas No todos los alumnos aprenden mejor a través de una pantalla. No todos los alumnos tienen acceso a la red (el profesor genera videos –vodcasting- o escoge videos que sube a Internet) ni todos los colegios permiten el uso de ciertos dispositivos tecnológicos en su horario por lo tanto no funcionará esta metodología.
- 12. Colegios que ya tienen implantada esta metodología en sus clases: • https://www.theflippedclassroom.es/colegio- san-gabriel-en-zuera-primer-colegio-flipped/ • https://www.youtube.com/watch?v=vxP0RSVB Py8
- 13. Estos son dos ejemplos claros de flipped clasroom donde un profesor sube los contenidos de clase de historia y de matemáticas. • El final del mundo antiguo - 2º ESO Historia: • https://www.youtube.com/watch?v=QQlkMxf4ijQ • Dominio de definición de una función_ FLIPPED CLASSROOM: • https://www.youtube.com/watch?v=XvU3qAua25o
- 14. Las nuevas metodologías dan miedo al principio pero… ¿Estás dispuesto a ser valiente y mejorar la educación con ellas? Alba Fernández Valdellós