Este documento describe la clase invertida o flipped classroom, un método de enseñanza que involucra el uso de tecnología para que los estudiantes aprendan el material fuera del aula y apliquen los conocimientos en clase con la guía del profesor. En una clase invertida, los estudiantes estudian el contenido por su cuenta usando videos u otros recursos antes de ir a clase, donde resuelven problemas y hacen trabajos prácticos con la ayuda del profesor.

1. Pou Rodríguez, Jaime
2º Primaria B
CES Don Bosco

2. ¿Qué es el flipped classroom/clase invertida?
 Es una de las nuevas formas de “enseñanza combinada” que incluye el uso de Internet y tecnología
para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
 Permite que el profesor dedique más tiempo a sus alumnos en la clase en vez de estar “dando clases”.
El profesor se vuelve un tutor, un guía en vez de ser el sabio en el escenario.

3. ¿Qué es el flipped classroom/clase invertida?
 En la Flipped Classroom, el alumno primero estudia el contenido por su cuenta (puede ser usando
videos, páginas web, u otros recursos tecnológicos creados o seleccionados por el profesor). Luego
va a clase y aquí es donde aplica los conocimientos adquiridos ya sea resolviendo problemas o
realizando trabajo práctico.
 En este escenario, la labor del profesor cambia y ahora debe ser un tutor y guía ayudando a los
alumnos a comprender mejor el tema y dejando tiempo para que en la clase se empleen actividades
adicionales de aprendizaje como por ejemplo: “aprendizaje basado en proyectos” o “educación
diferenciada”.

4. ASÍ FUNCIONA EL FLIPPED CLASSROOM:

5. Ventajas
 Los profesores tienen más tiempo para estar 1:1 con sus alumnos.
 Se construye mejor relación alumnos/profesor.
 Permite que los profesores compartan información con otros profesores, alumnos, padres de familia
y la comunidad en general.
 Permite que los alumnos vuelvan a ver las lecciones y temas.
 Crea un ambiente colaborativo en clase.
 Los alumnos no se atrasan aunque no puedan ir a la escuela.
 Pone más de la responsabilidad de aprendizaje en los alumnos a la vez que se les da más ímpetu a
que experimenten.

6. Inconvenientes
 Se requiere una preparación cuidadosa para que realmente funcione, lo que implica esfuerzo y
tiempo del profesor.
 Si no hay el acceso requerido a Internet para todos los alumnos (por lo general el profesor genera
videos –vodcasting- o escoge videos que sube a Internet) entonces no va a funcionar. El profesor
podría grabarlos en DVDs – pero considerando que se requiere uno por alumno, esto se vuelve poco
factible.
 Si todas las clases se vuelven flipped classrooms, los alumnos terminarían frente a una pantalla
durante varias horas todas las noches mientras ven los videos requeridos.
 No todos los alumnos aprenden mejor a través de una pantalla.

7. Algunos ejemplos de clase invertida
 https://www.realinfluencers.es/2016/05/23/flipped-classroom-ejemplos-
practicos/
 https://www.youtube.com/watch?v=fdUpd9DAksY
 https://www.youtube.com/watch?v=q-oQNahvBW8