La clase invertida es un método de enseñanza en el que los estudiantes ven materiales de instrucción, como videos o lecturas, fuera de clase, y completan actividades y proyectos durante la clase con la ayuda del maestro. Dos maestros de química idearon este método para que los estudiantes pudieran ver las lecciones en casa si faltaban a clase, e invirtieron el uso del tiempo en clase para trabajar en proyectos y resolver dudas. Este método ha demostrado mejorar los resultados de los estudiantes.

1. CLASE INVERTIDA

2. ¿Qué es el aula invertida?
Flipped classroom es un término acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams,
profesores de química en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado
que significa literalmente “aula invertida“.
Bergmann y Sams idearon una solución para evitar que los alumnos perdieran
por ejemplo por enfermedad, para ello grababan los contenidos a impartir y los
distribuían entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, el
trabajo en el aula consistía en realizar proyectos para poner en práctica los
conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las
con respecto al modelo tradicional. Comprobaron que con este nuevo enfoque las
calificaciones de los alumnos mejoraban.

3. ESQUEMA

4. VENTAJAS
1. Convierte a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje.
2. Hay más tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos en clase.
3. Permite atender la diversidad del aula. Los alumnos pueden dedicar
tanto tiempo como deseen a revisar los contenidos, para asegurarse de que los
comprenden correctamente.
4. Fomenta un aprendizaje más profundo y significativo. El docente puede invertir
más tiempo de clase a analizar, crear, evaluar y aplicar los conocimientos a la vida
real
5. Favorece el desarrollo de las competencias mediante el trabajo individual y
colaborativo.
6. Motiva a los estudiantes. Aprenden haciendo, no memorizando. Y desarrollan
conocimientos y habilidades que pueden aplicar en su día a día.

5. DESVENTAJAS
1. Se enfoca en los recursos más que en la metodología en sí.
2. No toma en cuenta la brecha digital existente.
3. Se enfoca en un plan consumista.
4. Mucho tiempo en elaborar material digital nuevo.
5. Los estudiantes son observantes y la gua del docente sigue siendo única.
6. Los docentes aun son los que guían en el desarrollo de sus estudiantes.
7. Poco aprendizaje basado en indagación.
8. Los docentes deben considerarse expertos en TIC´s.
9. Existen hogares que no pueden mantener el modelo TIC.
10. Margina a los estudiantes con escasos recursos.

6. EJEMPLOS ENCONTRADOS
EN ELMUNDO.COM
César García, profesor de Comunicación en la Central Washington University, opina
que la flipped classroom «posibilita que cada estudiante pueda aprender a su ritmo, ya
que permite adaptar los materiales, así como el tiempo que cada uno quiere dedicar
en casa a interiorizar las teorías y conceptos». «En este sentido, acaba con la
frustración de estudiantes sobresalientes que se aburren en clases con estudiantes de
un nivel más bajo».

7. Alejandro Sánchez, que acumula nueves y dieces, dedica en torno a una hora a
trabajar en casa. Otros compañeros se están 20 minutos. Cada niño estudia en
función de lo que quiere y necesita aprender.

8. GRACIAS POR SU ATENCIÓN