El documento busca entender la sociedad civil y la participación ciudadana en la educación. Define la sociedad civil como el conjunto de organizaciones independientes del estado que permiten la participación ciudadana. Explora los conceptos de cultura individual, social y educación desde la perspectiva de Paulo Freire. Finalmente, analiza las formas de participación ciudadana en el sistema educativo colombiano y la necesidad de involucrar a todos los ciudadanos.

2. OBJETIVO GENERAL
•Entender a la sociedad civil como el conjunto de organizaciones que
permiten la participación de la ciudadanía.
•Identificar los aspectos que componen la cultura individual y social.
•Reconocer las formas de participación ciudadana dentro del sistema
educativo colombiano.
•Conceptualizar y comprender los elementos que conforman la
participación ciudadana en cuanto a la cultura y la educación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3. 1. SOCIEDAD CIVIL
El conjunto de organizaciones diversas
que mantienen su independencia del
Estado, con lo cual se rescata el concepto
residual de que sociedad civil es todo lo
que no es el Estado.

4. SU
DIVERSIDAD
SU
INDEPENDENCIA
DEL ESTADO
SU
INDEPENDENCIA
DE LOS PARTIDOS
POLÍTICOS
LA CIUDADANÍA
COMO PREMISA
BÁSICA
SE CARACTERIZA

5. QUIENES LO
CONFORMAN
GRUPOS, CLASES O
SECTORES SOCIALES
LAS
IGLESIAS
LAS
ONG

6. 2. CULTURA
Conocimiento
Experiencia
Comportamientos

7. Cultura Individual Cultura Social
Sociedad

8. Aspectos de la cultura

9. 3. CONCEPCIÓN DE
EDUCACIÓN
“El educador ya no es sólo el que educa
sino aquel que en tanto educa es educado
a través del diálogo con el
educando, quién al ser educado, también
educa”

10. 3.1. El proceso
educativo en el
enfoque de Paulo
Freire
La educación es una
forma de percibir su
realidad social, y al
hacerlo el sujeto está
haciendo historia

11. 3.2. Mediación entre opresión
y oprimido
 Es la relación a
través de normas
como conjunto de
principios y
mecanismos
operativos, que
orienta la relación
entre opresores y
oprimidos.

12. 4. PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN
EDUCACIÓN

13. Ejercen influencia y participan en el control.

14. Puede ayudar a resolver a manejar conflictos

15. Temor de perder el poder

16. CONCLUSIONES
La participación, para ser efectiva, debe involucrar a todos los
ciudadanos, y practicarse en los diversos ámbitos y dimensiones no
solo delo social, sino también de lo educativo: desde el aula de clase
hasta la política educativa, en los aspectos administrativos y también
en los relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, a nivel local así
como a nivel nacional y global; lo que implica la puesta en marcha de
una estrategia de participación social aplicada dentro de la propia
política educativa, y acordada participativamente, a fin de delimitar
con claridad roles y responsabilidades de cada uno de los actores y
asegurar las condiciones y los mecanismos para hacer efectiva dicha
participación.

17. Bibliografía
http://andyvillar2.blogspot.com/2007/12/participacin-ciudadana-cultura-y.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura
http://filosofiayderecho.blogia.com/2004/120902--que-es-la-sociedad-civil-y-quienes-
la-conforman-.php
http://peducativas.blogspot.com/2011/08/concepto-de-educacion-de-paulo-freire.html
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-89527.html
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-article-126088.html