Francia invadió México en 1862 después de que el gobierno mexicano suspendiera el pago de su deuda externa debido a dificultades económicas. Aunque México logró una victoria importante contra los franceses en la Batalla de Puebla el 5 de mayo de 1862, los franceses eventualmente impusieron su dominio militar sobre la mayor parte del país. La invasión francesa condujo al establecimiento de un imperio monárquico en México bajo Maximiliano I de

3. Los franceses invaden México
A principios de 1862 México fue invadido por los franceses. Unos meses antes, en
junio de 1861, el Congreso mexicano -a iniciativa del presidente Juárez-había
declarado la suspensión por un lapso de dos años del pago de la deuda
internacional, debido a que la economía del país estaba prácticamente en
bancarrota a raíz de la Guerra de Reforma (1857-1860).
Inglaterra, España y Francia protestaron contra la medida que tomó México, pero
los dos primeros llegaron a un acuerdo con los diplomáticos mexicanos. En
cambio, Napoleón III, gobernante de Francia, vio en esta situación la oportunidad
de extender su imperio en América y decidió invadir México. En abril de 1862 los
franceses emprendieron -desde Córdoba, Veracruz- la campaña militar hacia el
centro de la República. La primera batalla importante tuvo lugar en Acultzingo, en
el límite de los Estados de Veracruz y Puebla.
El 5 de mayo de 1862
El 5 de mayo el general Ignacio Zaragoza comandó al ejército que se enfrentó a
los franceses en la batalla de Puebla. El triunfo mexicano fue total, ya que obligó a
los franceses a replegarse. Zaragoza, quien muy joven combatió contra la invasión
norteamericana y después se distinguió en la Guerra de Reforma, como miembro
del ejército liberal, supo aprovechar la disposición de los fuertes de Loreto y
Guadalupe, que defendían la ciudad de Puebla. En esta batalla se destacó la
participación del contingente de indígenas zacapoaxtlas entre las tropas
mexicanas.
La batalla de Puebla fue un logro inmenso para México desde el punto de vista
estratégico, porque retrasó un año el avance del invasor y permitió al gobierno
mexicano preparar más a fondo la defensa. Pero más importante fue el impacto
moral de este triunfo: el pueblo vio que el extranjero no era invencible y que las
fuerzas mexicanas fueron capaces de hacer frente al ejército más poderoso del
mundo.
Puedes leer las ideas imperialistas de un general francés y conocer los telegramas
en los que el propio Ignacio Zaragoza describe los detalles de la batalla victoriosa
del ejército mexicano en Puebla en Fuentes históricas de la batalla del 5 de mayo
de 1862.
1862-1867
En marzo de 1863, casi un año después del éxito del ejército mexicano del 5 de
mayo de 1862, los franceses tomaron la ciudad de Puebla y en unos cuantos
meses impusieron su dominio militar sobre el resto del país.

4. Los conservadores mexicanos y unos cuantos liberales se aliaron con los
franceses y, en un acuerdo con Napoleón III, decidieron instituir en México una
monarquía moderada. Maximiliano de Habsburgo, archiduque de Austria, llegó a
México para convertirse en su emperador en mayo de 1864, su reinado duró tres
años, cuando fue derrotado y fusilado por los liberales, al mando de Benito Juárez.
SABÍAS QUE…
El aula no es el único espacio físico que permite al maestro volcar en el alma
y en la mente de niños y jóvenes, conocimientos, enseñanzas y valores?
La labor del maestro propicia el desarrollo de las capacidades, habilidades y
aptitudes del educando que inciden en la formación del ciudadano mexicano?
El maestro también es formador de conciencias, es promotor social, es actor que con su ejemplo
invita a la superación personal y a la solidaridad?
Lucha contra la ignorancia y aporta elementos que disminuyen el rezago educativo de nuestro país?
El ejercicio magisterial no es empresa fácil porque conlleva la decisión de participar en la formación
del hombre del mañana?
Cada maestro, urbano o rural; de enseñanza básica o media y media superior enfrenta con
humanismo la tarea que a sí mismo se ha impuesto y que la nación le ha encomendado?
El coronel Benito Ramírez García y el doctor Enrique Viesca Lobatón fueron los diputados al
Congreso de la Unión que promovieron la instauración del día del maestro?
Siendo Presidente de la República don Venustiano Carranza, firmó el decreto que declara el 15 de
mayo como día del maestro?
El 05 de octubre es el día internacional del docente y se ha instituido la medalla de quot;docente
destacadoquot; como un estímulo a la labor magisterial?
Los maestros reciben, por su antigüedad en el servicio docente, 30 y 50 años, las medallas Rafael
Ramírez e Ignacio Altamirano, respectivamente?
INVESTIGA:

5. La vida y obra del maestro más connotado de tu entidad.
REDACTA:
Las impresiones que tienes del maestro que más se haya identificado contigo, al que recuerdes con
mayor cariño y respeto.
El día de la madre tiene orígenes antiguos, la costumbre nació en Grecia donde se celebraban
fiestas en honor a Rhea, la madre de Júpiter, Neptuno y Plutón.
Luego en Inglaterra en el siglo XVII, se celebraba el día quot;Domingo de servir a la Madrequot;.
Todos tenían ese día libre y pagado para que fueran a visitar a sus progenitoras.
En Estados Unidos, la historia cambia un poco. Ana Jarvis quien era muy joven cuando
perdió a su madre en 1905, decide no dejarse vencer por la pena y escribe a las personas más
influyentes, pidiendo que en el aniversario de la muerte de su mamá se instaurara la
celebración del día de las madres La respuesta fue positiva y el segundo domingo de mayo
fue tomado entonces como la fecha para esa fiesta. La práctica se hizo ley cuando en 1914, el
Congreso de los Estados Unidos aprobó la fecha como el día de las madres y se declaro fiesta
nacional.
Más de 40 países alrededor del mundoapoyaron esta idea y Ana Jarvis logró ver ese
resultado, otros países entre ellos México cambiaron la fecha y decidieron ponerla el 10 de
Mayo. Pero siempre el fin fue el mismo rendir los merecidos honores las madres.
En México durante la madrugada de día 10 de Mayo es tradición que mucha gente vaya a
darles serenata a sus mamás; ya sea que hayan contratado algú trío, banda e inclusive
n
mariachi, o que se reúnan varias personas para ir a cantarles a las mamás; otros aprovechan
ese momento para darle algún obsequio. También se acostumbra hacer festivales para las
madres en las escuelas, donde los estudiantes realizan bailables, interpretan algunos cantos,
realizan alguna representación,otros cuentan algunos chistes; todo con el fin que las mamás
pasen un rato agradable viendo a sus hijos haciendo algo para ellas. En muchas escuelas los
estudiantes hacen algunas manualidades antes de llegar eldía de las madres ya sea algún
adorno para la casa, algún detalle bordado para dárselos a sus mamás el 10 de mayo.
Muchas familias acostumbran reunirse para festejarles a las mamás, se organizan para llevar
algunos platillos y comer todos juntos; luego le obsequian regalos y se trata de pasar el mayor
tiempo posible con su mamá a fin de homenajearla en su día.
Será nuestro Sindicato punto de encuentro de todas las expresiones del Magisterio; abriendo
espacios para el diálogo y la reflexión de innovaciones educativas; impulsando la integración
de un proyecto flexible y democrático que le brinde estabilidad y rumbo cierto; solidario con
las causas de sus agremiados; incluyente, tolerante, justo; impulsor de una cultura de
honestidad, transparencia y claridad en sus metas y fines; reposicionando a la Sección 56
como una Organización sindical autónoma respecto de ideologÃas e intereses de particulares
y de grupos sociales.
Asumamos el compromiso de crear un Sindicato propositito y con visión de futuro.
Construir una Nueva Historia es tarea de todos.
Vamos por el Éxito.
MISION
MANTENDREMOS LA UNION MEDIANTE UN SERVICIO DEMOCRATICO, JUSTO,
Y TRANSPÁRENTE, FORTALECIENDO LA CAPACIDAD DE LA ORGANIZACIÓN

6. PARA PROCESAR EFICAZMENTE LAS DEMANDAS Y PLANTEAMIENTOS DE LA
BASE
VISION
Vislumbramos un Sindicato transformado y transformador:
• Vigoroso en sus acciones;
• Firme en la toma de decisiones;
• Moderno, creativo e innovador en sus conceptos, infraestructura y modelo
organizacional;
• Democrático y representativo de los Trabajadores y sus demandas;
• Informado e interactuante de la agenda educativa, social, laboral y política de
México y Veracruz;
• Cercano a la sociedad;
• Veraz, objetivo; con canales de comunicación precisos que den cuenta con claridad
y transparencia del quehacer sindical y su ejercicio patrimonial;
• Respetuoso de las libertades; tanto las expresas y manifiestas, como de aquéllas
intrínsecas y potenciales de ejercer;
• Real, con propuestas serias y congruentes con elser, hacer y quehacer magisterial;
• Impulsor de una escuela sindical de amplia proyección; que revitalice los cuadros de
dirigentes del nuevo milenio.
Nos pronunciamos por un Organismo gremial de proyectos; capaz de generar sinergias con
todos los actores sociales a fin de consolidar las transformaciones que se requieren; para ser
ejemplo de servicio, gestoría y compromiso con los trabajadores y la sociedad en general.
PERCIBIMOS UNA DELEGACION UNIDAD CON UN MAYOR NUMERO DE
AFILIADOS CONTANDO CON UN ESPACIO PROPIO, COMPARTIENDO LA
INFORMACION Y LOS CONOCIMIENTOS PERMAMENTE