Este documento discute el uso de nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías son fundamentales para la comunicación y el aprendizaje. También describe cómo las nuevas tecnologías afectan los procesos de enseñanza y deben considerar las características de los estudiantes y contenidos. Finalmente, ofrece recomendaciones para que los docentes capaciten a estudiantes, seleccionen metodologías didácticas apropiadas y obtengan los recursos tecnológicos necesarios para integrar con éx

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA AUTOR: JOSÉ SAÚL CHACHA HUALPA DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

2. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN Las nuevas tecnologías tienen que ver fundamentalmente con la comunicación porque el proceso de l aprendizaje es un proceso de comunicación. Que persigue el crecer el bagaje de conocimiento y de cultura, actitudes y aptitudes del estudiante. La integración didáctica y las nuevas tecnologías Las nuevas tecnologías inciden en los procesos de enseñanza porque son planificados y intencionados.. El uso de las NNTT deben considerar las características del estudiante, los contenidos, las secuencias, etc. Para el uso de las nuevas tecnologías la metodologías es la base para la organización de los elementos del currículo.

3. TEMA: LA INTEGRACIÓN CIÓN DIDÁCTICA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS FUNCIONES Canales de comunicación Canales que utilizan medios. Pueden ser medios. Como los multimedia Ahora son canales de comunicación Depende de las capacidades o limitaciones del usuario. Como los hipermedia Se tratan de tecnologías que tienen funciones comunicativas Precisa de la adopción o selección de una metodología. Tienen hondas repercusiones en el aula.

4. INTEGRACIÓN DIDÀCTICA DE LOS TICs Como un proceso de gestión de recursos Administración Con la conformación de grupos de investigación entre docentes y estudiantes. Investigación Evolutivos, fisiológicas, culturales, socioeconómicos. Variables a considerar: Docencia que se encarga de la gestión y el control Y los modelos didácticos

5. CAPÍTULO I: FUNCIÓN TUTORIAL DE DOCENTE TÉCNICO: Asegurar en los alumnos un manejo adecuado de los recursos tecnológicos con la oportuna ayuda técnica para el uso de los recursos telemáticos y la navegación. Función académica: Supervisión, orientación y reforzamiento de los contenidos científicos presentados. Función organizativa: Coordinación del trabajo entre los docentes y estudiantes. Función Orientadora: Facilitar técnicas de trabajo en la red. Función Social: Facilita y aplica la sociometría en el uso de los TICs.

6. LO QUE LOS docentes deben hacer para la inserción de los NNTT. Capacitación de docentes y estudiantes Seleccionar una propuesta didáctica Realizar pasantías conjuntas Construcción de proyectos para la conectividad. Levantamiento de la información individual de los docentes y estudiantes. Consecución de los recursos tecnológicos. Crear una red institucional de datos. Crear una red de datos entre instituciones Almacenar la información de docentes y estudiantes. Diseñar software de aprendizaje y compartir entre docentes y estudiantes.