Educativo

1. Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil
Profesor tutor: Nancy Maria García
Profesor Director de curso:
Tarea 3 - Planteamiento: Proyección del proceso formativo
Nombre:
Código del estudiante:
Mogotes/Mayo/2022

2. 1. Reviso la malla curricular:
https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_C
urricular_-_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf
(Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo a las
convenciones que aparecen en cada página, especialmente las flechas que indican
prerrequisitos. Recuerde que el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la
UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 135 son obligatorios y 21 son electivos. En
la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos,
cursos que, como su nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista
de varios, según los intereses que se tengan, para cumplir con los créditos
correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación:
EDC (electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar específico) y
Electivos de formación complementaria. En cuanto a los electivos EBC (electivos del
básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas académicas,
no los encuentra en la malla curricular, pero los encuentra en el documento orientador
adjunto para esta tarea y en la explicación de la web conference).
2. Identifico los Cursos Electivos
(Una vez efectuada lectura de la malla curricular, haga elección de los cursos Electivos
de acuerdo a su tipología y complete con la cantidad de créditos que sugiere la malla.
Recuerde que en los diferentes periodos académicos se proponen dichos cursos con una
cantidad de créditos específica por cada tipología, de manera que debe percatarse de la
suma de créditos de cada curso para que dé cumplimiento al requerimiento. Si usted
matricula más créditos de los que se indican, no podrán ser sumativos a los cursos de
otra tipología ni a los obligatorios; razón por la que se le solicita revisar minuciosamente
el plan de estudios).
Electivo Interdisciplinar Básico común (IBC - EBC): La malla curricular
sugiere___6__ créditos académicos.
Electivo 1 EBC
Educación ambiental
358028 / 3 créditos
Electivo 2 EBC
Sujeto comunidad e
interacción social
40005 / 3 créditos

3. Electivo Disciplinar Común (EDC): La malla curricular sugiere__6___ créditos
académicos.
Electivo Disciplinar Común (EDE): La malla curricular sugiere__9___ créditos
académicos.
Electivo Formación Complementaria: La malla curricular sugiere__6___ créditos
académicos.
3. Reconozco el componente práctico
(Revise detalladamente el ABECÉ de las prácticas pedagógicas, responda a los
siguientes enunciados y complete donde sea necesario. Este documento lo encuentra en
el entorno de aprendizaje junto a la guía de actividades y el formato de elaboración. Se
reitera la lectura juiciosa y detallada del mismo).
El Seminario Pre Práctica como estrategia de la Escuela de Ciencias de la Educación
__obligatorio_, que se desarrolla en el periodo previo al inicio de la __ruta de práctica
pedagógica__ y propicia reflexión sobre el ejercicio de la práctica y el _alistamiento
administrativo_ para que los estudiantes cuenten con las condiciones óptimas y
necesarias para el inicio de su práctica pedagógica en el período académico respectivo.
El Seminario Pre Práctica no es __un curso ofertado en el proceso de matrícula_, por lo
cual, el estudiante debe estar pendiente de la convocatoria de éste a través de los correos
internos del campus y de los foros colaborativos en los cursos. _No tiene costo ni
calificación__, sin embargo, de su inscripción y participación como estudiante de EQUIPO
NACIONAL DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS ECEDU licenciatura,
Electivo 1 EDC
Escenarios
educativos inclusivos
514008 / 3 creditos
Electivo 2 EDC
Educación, Cultura y
Sociedad
514007 / 3 creditos
Electivo 1 EDE
Didáctica de las artes
integradas
514002 / 3 creditos
Electivo 2 EDE
Problemas de Aprendizaje
514509 / 3 creditos
Electivo 3 EDE
Pedagogía
Hospitalaria
514011 / 3 creditos
Formación complementaria 1
Proyecto de Vida
80002 / 2 creditos
Formación complementaria 2
Danza
80012 / 2 creditos
Formación complementaria 3
Preparación física
80001 / 2 creditos

4. depende la __asignación de escenario de práctica y el estudiante de la licenciatura lo
deberá realizar cuando:
 Va a iniciar su ruta de la práctica pedagógica y lo debe realizar el periodo previo al inicio
de la práctica pedagógica y educativa.
 Cuando a través de la encuesta de confirmación del escenario de práctica pedagógica,
que se realiza a al ingreso de los cursos en el campus (para quienes ya han iniciado la
ruta de práctica) exponen su deseo de cambiar de escenario de práctica y las razones
que justifican dicho cambio. En este caso el estudiante deberá inscribirse nuevamente al
Seminario Pre Práctica para su nueva asignación de escenario de práctica pedagógica y
educativa. (abecé de las prácticas pedagógicas,2021, p. 16-17)
Con sus propias palabras explique el paso a paso de ¿Cómo ubicar el escenario
adecuado para realizar las prácticas pedagógicas?
_primero que todo nosotros como estudiantes debemos estar al pendiente de la
inscripción del seminario pre practica que nos van informando el equipo de prácticas
pedagógicas por medio del de diferentes medios como son correo institucional,
plataforma, foros o en la página web de la universidad seguidamente nos inscribimos en
el enlace que nos comunican una vez se establezcan las fechas de inscripción, después
de haber diligenciado el formulario de inscripción pasadas 48 horas se verá reflejada en
el campus del estudiante en el cual se abrirá un nuevo curso llamado “Seminario Pre-
práctica” en el entorno administrativo en el cual debemos ingresar, revisar y participar
tal cual como lo indique el programa, posteriormente verificamos el listado de
escenarios de practica para consultar la disponibilidad de cupos en el escenario
escogido y el registro se pueda hacer efectivo, en seguida en el campus podemos
reflejar un aplicativo llamado “Mis prácticas” en el cual podemos ver el proceso de
asignación del escenario que nos va a cambiar de pendiente a candidato y
seguidamente nos pedirá unos documentos el cual cargaremos a la plataforma en el
módulo “Mis prácticas” dando cumplimiento y en el cual la universidad verificara que el
estudiante haya dado cumplimiento, después de haber dado cumplimiento con los
documentos y subirlos al módulo podrá matricular los cursos autorizados desde el
seminario pre practica correspondiente a la ruta de la licenciatura pero debemos tener
en cuenta los siguientes requisitos que nos aparece en el enlace “conoce la ruta de tu
licenciatura”
https://drive.google.com/file/d/1JLFUZI5lKrMfAAaeXu4qG_gYu_qyJT9B/view
Al estudiante solo se le reflejara la opción de candidato si está habilitado y cumple con
los requisitos para realizar la practica pedagógica y educativa, y debe estar pendiente de
los estados (pendiente a candidato) para llevar a cabo el proceso de pre práctica. (abecé
de las prácticas pedagógicas,2021, p.17,18,19,20,21,22)
¿Al ser LIPI un programa de Registro Antiguo se puede realizar más de un curso de
práctica pedagógica en un solo período académico? ¿por qué?

5. _ No, por qué según la malla curricular y la ruta de prácticas de la licenciatura en
pedagogía infantil, debemos mantener un orden el cual debemos haber culminado y
aprobado con la práctica para poder empezar otra y así terminar el proceso de
formación correctamente.
¿Se debe estar afiliado a Administradora de Riesgos Laborales para el desarrollo de
la práctica pedagógica?
SI _x__ NO ___
En concordancia con lo establecido en la Sección 3 del Capítulo 2 del Título 4 de la Parte
2 del Libro 2 del Decreto número 1072 de 2015, los estudiantes en práctica _práctica
deberán contar con afiliación y cotización a riesgos laborales_ y el Decreto 055 del 14 de
enero de 2015, Por el cual se __ reglamenta la afiliación de estudiantes al Sistema
General de Riesgos Laborales_, que obliga al estudiante a estar previamente afiliado a
E.P.S o SISBEN. (abecé de las prácticas pedagógicas,2021, p.27)
¿Existe una relación laboral entre el escenario de práctica pedagógica y el docente
en formación?
Las prácticas pedagógicas y educativas tienen carácter formativo, constituyen una
actividad pedagógica adelantada por un estudiante, para desarrollar competencias
básicas, transversales y laborales específicas en escenarios de trabajo real, que lo
preparan para su desempeño autónomo en el mercado laboral. Por lo tanto, no constituye
relación de trabajo y las actividades que este desarrolla, deben versar sobre sobre los
asuntos establecidos por el programa académico respectivo. Así lo establece la
Resolución No. 3546 del 3 de agosto de 2018 del Ministerio de Trabajo. (abecé de las
prácticas pedagógicas,2021, p.31)
¿Se puede homologar la práctica pedagógica a partir de cursos de práctica de otras
universidades o a través de la experiencia como docente?
No, los cursos de práctica pedagógica y educativa en la ECEDU, relacionan
articuladamente teoría y práctica con un énfasis en la observación, la inmersión y la
investigación asumiendo los retos de los contextos en los que la práctica se desarrolla,
retos que no se limitan al aula de clase y que buscan generar impactos en las
comunidades, dando respuesta a diferentes situaciones problema que se determinan en
los primeros procesos del desarrollo de la práctica pedagógica y que sólo se evidencian
en el ejercicio determinado en esa relación teórico - práctica desde el syllabus del curso
y las guías de actividades en el tiempo establecido para el desarrollo de los cursos de
práctica pedagógica en los periodos de 16 semanas (1601, 1602 y 1604). (abecé de las
prácticas pedagógicas,2021, p.32)
Enumere los derechos y deberes del practicante – Maestro en formación

6. Derechos del practicante – maestro en información
1. Reconocimiento de la labor docente desde la formación adquirida y principios de
formación con calidad y calidez como una impronta Unadista.
2. Afianzar en su práctica educativa procesos pedagógicos, didácticos, tecnológicos e
investigativos, que conduzcan al reconocimiento y compromiso frente a su quehacer
como maestros en formación.
3. A desarrollar la practica como un proceso pedagógico incluyente en el entorno
educativo, cuyo objeto resultante es y debe ser investigativo.
4. Ser valorado y respetado dentro de la institución en donde llegue por la comunidad
académica.
5. Recibir el apoyo necesario de parte de la universidad para el proceso de legalización.
6. Tener información periódica sobre el desarrollo del curso, el diseño, implementación
y proceso de sistematización.
7. Contar con el acompañamiento pertinente y necesario durante las sesiones de
implementación.
8. Contar con la evaluación del proceso como estudiante practicante de parte de la IE,
el tutor acompañante y el Dir. De curso.
9. Estar afiliado a ARL por parte de la IE o la universidad. (abecé de las prácticas
pedagógicas,2021, p.34)
Deberes del maestro – docente en formación
1. Leer y comprender el documento general de prácticas pedagógicas de la escuela de
ciencias de la educación, y el documento Abecé de las practicas pedagógicas.
2. Asumir la responsabilidad del procedimiento de legalización de prácticas
pedagógicas: documentación, convenios, inquietudes, actividades In situ y
actividades de campus virtual, comunicación con el equipo de prácticas pedagógicas
y educativas.
3. Destinar el tiempo suficiente para el cumplimiento de las actividades In Situ y de las
actividades en el curso de campus virtual.
4. Propender por una comunicación asertiva encaminada a la resolución de conflictos
entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
5. Cumplimiento de horarios y entregas de actividades asignadas según criterios de la
guía d actividades del curso y el escenario de práctica.
6. Acogerse a los lineamientos institucionales del escenario de prácticas, cumpliendo
con los propósitos académicos del curso y brindando espacios de ayudantía a la I.E.
7. Portar en todo momento en lugar visible la identificación institucional (carnet) de la
UNAD.
8. Cumplir con responsabilidad todas y cada una de las tareas solicitadas en el curso.
9. Mantenerse en comunicación constante con el docente asignado como tutor y
acompañante.
10. Cumplir con las horas de trabajo practico en la institución educativa asignada.
11. Prepara con anticipación y calidad sus sesiones de observación y jornada de clase.

7. 12. Participar de manera activa en las sesiones prácticas, si le es posible y de común
acuerdo con el docente de aula en otras jornadas que hacen parte del rol docente.
13. Estar afiliado a EPS o SISBEN.
14. Si el estudiante se encuentra matriculado en una sede de la UNAD y surgió traslado
de ciudad o zona por alguna situación particular, debe informarlo de manera inmediata
a su líder de programa, dado que los procesos administrativos y académicos de los
cursos del componente practico requiere georreferenciación para su organización.
(abecé de las prácticas pedagógicas,2021, p.35,36)
¿El curso trabajo de grado y opción de grado corresponde a un mismo proceso?
Justifique su respuesta
Si, la universidad nos brinda opciones de grado en las cuales nos ayudan fortalecer
nuestro proceso formativo con el objetivo de complementar los conocimientos
adquiridos durante nuestro proceso formativo y terminar de realizarnos como
profesionales en Licenciatura en pedagogía infantil, es importante tener en cuenta
que es un requisito para poder obtener nuestro título.
Cátedra de infancias conlleva un proceso paulatino para la respectiva socialización.
Detalle el paso a paso para dar cumplimiento a este requisito de grado
Este proceso se llama componente practico e investigativo que empieza en el
segundo periodo con la materia llamado Fundamentos y generalidades de
Investigación, seguidamente en el periodo quinto vemos Investigación educativa y
pedagógica y pasado al siguiente periodo Investigación en educación Infantil y
empezaríamos en ese mismo periodo Práctica Pedagógica I y en el séptimo periodo
Práctica Pedagógica II, octavo periodo Práctica Pedagógica III, noveno periodo
Práctica Pedagógica IV y Trabajo de grado para cursar en el décimo periodo Cátedra
de Infancias dando cumplimiento a este requisito de grado.
¿Cuáles son los requisitos que se deben cumplir para inscribir los cursos de la ruta
de práctica pedagógica en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil?
Haber aprobado _40_ créditos académicos que incluyen los siguientes cursos:

8. 4. Detallo los componentes
(De acuerdo con la malla curricular, ubique la ruta de los cursos por cada componente
que se señala. Agregue o elimine los recuadros que considere necesarios).
PERIODO III
 Prestación del Servicio
Social Unadista: Cátedra
Social Solidaria y Cátedra
Región (Requisito de
grado)
 Salud y desarrollo infantil
 Didáctica
 Teorías curriculares
 Desarrollo socioafectivo y
moral
PERIODO II
 Fundamentos y
generalidades de
investigación
 Infancias: historias y
perspectivas
 Epistemología e
historia de la
pedagogía
 Teorías del aprendizaje
PERIODO I
 Cátedra UNADISTA
 Introducción a las
Licenciatura en
Pedagogía Infantil
 Herramientas digitales
para la gestión del
conocimiento
PERIODO IV
 Políticas y programas de
atención a la primera
infancia
 Pedagogía y didácticas
para la inclusión
PERIODO V
 Investigación educativa y
pedagógica
 Uso de las TIC en
Educación Infantil
Acogida Unadista Cátedra
UNADISTA
Prestación del Servicio
Social Unadista: Cátedra
Social Solidaria y Cátedra
Región (Requisito de grado)
Práctico e
investigativo
Fundamentos y
generalidades
de investigación
Investigación
educativa y
pedagógica
Investigación en
educación infantil
Práctica
pedagógica I
Práctica
pedagógica II
Práctica
pedagógica III
Práctica
pedagógica IV
Trabajo de
grado
Cátedra de
infancias
(Requisito de
grado)

9. 5. Defino los cursos prerrequisito
(De acuerdo al ejercicio proyectado en el punto 4 y una vez identificado los componentes del
programa, diligencie en la siguiente tabla los cursos prerrequisito que se indican para cada curso
Introducción a
las
Licenciatura
en Pedagogía
Infantil
Infancias:
historias y
perspectivas
Políticas y
programas de
atención a la
primera
infancia
Fundamentos
en gestión
integral
Gestión Educativa
Gestión de proyectos y
organizaciones
educativas para las
infancias
Gestión
Epistemología e
historia de la
pedagogía
Didáctica
Pedagogía y
didácticas para la
inclusión
Pedagógico y
didáctico
Desarrollo del
lenguaje
Construcción de la
lengua escrita
Literatura y
oralidad en la
Infancia
Lengua
Inglés
A1
Inglés
A2
Inglés
B1
Infancias como
sujetos de derechos
Lengua extranjera
Inglés
B2
Salud y
desarrollo
infantil

10. con prerrequisito. Tenga en cuenta que en la malla curricular se le indica a través de flechas cuál
es la ordinalidad de los cursos para poder inscribirlos.
El ejercicio se debe proyectar como el ejemplo de la primera casilla, mostrando que para poder
cursar Infancias: historias y perspectivas (514517) previamente debe haber cursado y aprobado
Introducción a la licenciatura en pedagogía infantil (514518). Este proceso se debe realizar en
todas las casillas indicadas, con el fin de que reconozca en la ruta de formación, los cursos
prerrequisito y pueda orientar acertadamente su proceso de formación).
Escriba en la columna izquierda el curso que es prerrequisito para que pueda cursar el curso
que encuentra con prerrequisito en la columna derecha, tal como lo muestra el ejemplo:
Curso prerrequisito Cursos con prerrequisito
Introducción a la licenciatura en pedagogía
infantil (514518)
Infancias: historias y perspectivas (514517)
Salud y desarrollo infantil 514006 Políticas y programas de atención a la
primera infancia (514502)
Infancia: historias y perspectivas 514517 Salud y desarrollo infantil (514006)
Epistemología e historia de la pedagogía
50004
Didáctica (401305)
Construcción de la lengua escrita 514516 Literatura y oralidad en la infancia (514501)
Fundamentos y generalidades de
Investigación 150001
Investigación educativa y pedagógica (50002)
Catedra Unadista 80017 Prestación del servicio social Unadista:
Cátedra social solidaria y cátedra región
(700004)
Fundamentos en gestión integral 112001 Gestión educativa (50005)
Inglés A1 900001 Inglés A2 (900002)
Didáctica 401305 Pedagogía y didácticas para la inclusión
(514017)
Desarrollo del lenguaje 514503 Construcción de la lengua escrita (514516)
Práctica Pedagógica I 514012 Práctica Pedagógica II (514013)
Práctica Pedagógica II (514013) Práctica Pedagógica III (514014)
Práctica Pedagógica III (514014) Práctica Pedagógica IV (514015)
Investigación educativa y pedagógica 50002 Investigación en educación infantil (514507)
Inglés A2 900002 Inglés B1 (900003)
Gestión Educativa 50005 Gestión de proyectos y organizaciones
educativas para las infancias (514512)
Inglés B1 900003 Inglés B2 (900005)
Uso de las TIC en Educación Infantil 514508
Investigación educativa y pedagógica 50002
Pedagogía y didácticas para la inclusión
514017
Políticas y programas de atención a la
primera infancia 514502

11. Desarrollo socio afectivo y moral 514505 Seminario Pre práctica Pedagógica (RG)
Teorías curriculares 401307
Didáctica 401305
Salud y desarrollo infantil 514006
Prestación del Servicio Social Unadista
700004
Teorías del aprendizaje 401302
Epistemología e historia de la pedagogía
50004
Infancias: historias y perspectivas 514517
Fundamentos y generalidades de
investigación
150001
Herramientas digitales para la gestión del
conocimiento 200610
Introducción a las Licenciatura en
Pedagogía Infantil 514518
Cátedra UNADISTA 80017
6. Contemplo los periodos académicos que oferta la UNAD
(Durante el año la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD oferta 4 periodos
semestrales y 1 periodo intersemestral o complementario: 16-1, 16-2, 8-03, 16-4 y 16-5.
Por tanto, Usted está en libertad de matricularse sobre los periodos académicos que
desee para avanzar en su proceso formativo. Puede matricular entre 10 a 21 créditos
académicos por periodo Ordinario (16 semanas) y 4 a 9 créditos en el intersemestral o
complementario (8 semanas) para adelantar sus estudios, de acuerdo a su plan de
estudios. Así entonces, complete el recuadro con los periodos académicos que usted
estime matricular durante su proceso de formación. De manera que se invita a revisar
detalladamente la siguiente información)

12. Periodo Académico
Primer Periodo Ordinario 16 semanas
(16-01)
Segundo Periodo Ordinario 16 semanas
(16-02)
Tercer Periodo Complementario 8 semanas
(08-03)
Cuarto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-04)
Quinto Periodo Ordinario 16 semanas
(16-05)
Periodos
académicos
Meses del periodo Créditos por matricular
16-1
Febrero a junio (puede matricular
este periodo o el 16-2) o
matricularlos simultáneamente
con un máximo de 21 créditos.
Mínimo 10 créditos, máximo
21 créditos
16-2
Abril a agosto (puede matricular
este periodo o el 16-1) o
matricularlos simultáneamente
con un máximo de 21 créditos.
Mínimo 10 créditos, máximo
21 créditos
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
16-4
Agosto a diciembre (puede
matricular este periodo o el 16-5)
o matricularlos simultáneamente
con un máximo de 21 créditos.
Mínimo 10 créditos, máximo
21 créditos
16-5
Octubre a marzo (puede
matricular este periodo o el 16-4)
o matricularlos simultáneamente
con un máximo de 21 créditos.
Mínimo 10 créditos, máximo
21 créditos

13. 7. Visualizo mi graduación
La licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, le brinda la posibilidad de escoger entre
4 alternativas como opción de grado, para ello debe cumplir con ciertos requisitos para
que tome la elección que mejor le convenga. A continuación, encuentra dichas opciones,
revíselas detalladamente y enseguida diligencie la información solicitada por cada una de
estas. Resalte con color amarillo la que usted considere será su opción.
OPCIONES DE GRADO
OPCIÓN 1 En trabajo de grado puede tomar alguna de las siguientes alternativas:
Proyecto aplicado - Proyecto de investigación - Monografía
OPCIÓN 2 Diplomado como opción de grado
OPCIÓN 3 10 créditos de especialización como opción de grado
OPCIÓN 4 10 créditos de maestría como opción de grado
Periodo
I II III IV V VI VII VIII IX X
16-1
(Febrero
a Junio
del
2022)
16-4
(Agosto a
Diciembre
del 2022)
16-1
(Febrero
a junio
del
2023)
16-4
(Agosto a
Diciembre
del 2023)
16-1
(Febrero
a junio
del
2024)
16-4
(Agosto a
Diciembre
del 2024).
16-1
(Febrero
a junio
del
2025)
16-4
(Agosto a
Diciembre
del 2025
16-1
(Febrero
a junio
del
2026)
16-4
(Agosto a
Diciembre
del 2026)

14. EN TRABAJO DE GRADO, PUEDE TOMAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS:
COSTOS DURACIÓN
OPCIÓN
1
Alternativa A Proyecto aplicado
Una vez cumpla con el 75% de créditos del
plan de estudios, correspondientes a 117
créditos, puede matricular estas opciones
de grado
No tiene
costo, en
caso que
se requiera
continuidad
académica
$9.000
Depende del proceso del
estudiante, un periodo
para pasar la propuesta y
en caso que la aprueben,
de lo contrario, otro
periodo para pasar la
propuesta y después. otro
periodo para su desarrollo.
En caso que pierda, debe
pagar 2 créditos
académicos y depende del
ritmo del estudiante dura
mínimo 1 año y se puede
extender a año y medio o
dos años
Alternativa B Proyecto de investigación
Alternativa C Monografía
DIPLOMADO COMO OPCIÓN DE GRADO - ÚNICA ALTERNATIVA DE DIPLOMADO
OPCIÓN
2
ALTERNATIVAS NOMBRE DEL DIPLOMADO
CÓDIGO CRÉDITOS
PORCENTAJE
EN CRÉDITOS
COMO
REQUISITO
Costos Duración
Alternativa A
PRACTICA E INVESTIGACION
PEDAGOGICA
505147143 10 créditos
Es el único
diplomado que se
oferta como
opción de grado
$1'020.000
Un periodo académico de
16 semanas
CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE ESPECIALIZACIÓN (debe tener _141_ créditos aprobados
para matricular créditos de posgrado)
OPCIÓN
3
ALTERNATIVAS
NOMBRE DE LA
ESPECIALIZACIÓN
Nombre del
curso
Código Créditos Total créditos Costos Duración Ventajas
Alternativa A Cultura Política 502006 3 10 $3'820.000

15. Especialización en
Educación, Cultura y
Política
Resolución N°
22110 de 2017
Educación Para
La Paz En
Escenarios De
Postconflicto
448004 3
Un
periodo
académico
de
16
semanas
Cursos
homologables
para terminar
la
especialización
Competencias
Comunicativas
(Esp. Gestión
Pública)
107060 1
Seminario de
Investigación
502005 3
Alternativa B
Especialización en
Educación Superior
a Distancia
Resolución N°
02030 de 2018.
Didácticas
Digitales
551040 3
10
Pensamiento
Estratégico y
Liderazgo para la
Educación
Superior
448006 2
Universidad en la
Sociedad del
Conocimiento
448005 2
Seminario de
Investigación
502005 3
Alternativa C
Especialización en
Pedagogía para el
Desarrollo del
Aprendizaje
Autónomo
Resolución N°
12426 de 2018
Pedagogías y
Didácticas
Contemporáneas
551048 3
10
Aprendizaje
Autónomo
445006 2
Mediaciones
Pedagógicas
para el
Aprendizaje
Autónomo
445004 2
Seminario de
Investigación
502005 3

16. CRÉDITOS DE MAESTRÍA COMO OPCIÓN DE GRADO - 10 CRÉDITOS DE MAESTRÍA (debe tener _141_ créditos aprobados para matricular
créditos de posgrado)
OPCIÓN
4
ALTERNATIVAS
NOMBRE DE LA
MAESTRÍA
Nombre del
curso
Código Créditos Total créditos Costos Duración Ventajas
Alternativa A
Maestría en
Educación
Resolución N°
11682 de 2019
Seminario de
Investigación en
Educación I 519003
3
10
$5'910.000
Un
periodo
académico
de
16
semanas
Cursos
homologables
para terminar
la maestría
Seminario de
Educación y
Pedagogía 522001
2
Didáctica 522002 3
Calidad, equidad
e inclusión 522005
2
Alternativa B
Maestría en
Educación
Intercultural
Resolución N°
11683 de 2019.
Seminario de
Pedagogía y
didáctica
Intercultural I 519001
3
10
Seminario de
Investigación en
Educación I 519003
3
Producción de
saberes
(ponencia-
artículo) 502307104
2
Calidad, equidad
e inclusión 522005
2
Alternativa C
Maestría en
Mediación
Pedagógica en el
Aprendizaje del
Inglés
Pedagogical
mediation in
language
learning 523001
3
10
Research and
emerging trends 523003
3

17. Resolución N°
11863 de 2019
Calidad, equidad
e inclusión 522005
2
Seminario de
Educación y
Pedagogía 522001
2
8. Reflexiono ante mi proyección
Este trabajo me sirvió para proyectarme y conocer mi transcurso formativo, adquiriendo conocimientos a profundidad sobre
los parámetros que iré conociendo a lo largo de este proceso que me servirá para mi formación profesional, identifique la
malla curricular de la licenciatura en pedagogía infantil estableciendo los tipos de cursos que veré en cada periodo y la
clasificación de cada una de ellas, igualmente identifique que es un seminario pre practica y la practica el cual nos fortalece
el formación como profesional logrando tener un transcurso académico adecuado e íntegro, en esta malla curricular también
pude ver el número de créditos que veré periodo a periodo así como los requisitos de grado que son parte esencial para mi
proceso formativo así como lo son los EDC,EDE y los electivas formación complementarias.
Esta transición de enseñanza también nos instruye en cuales son nuestros derechos y deberes como practicantes para que
así mismo se mantenga un orden y secuencia de nuestras responsabilidades con el fin de un crecimiento personal y
profesional, de igual forma conocí los periodos académicos que puedo escoger o matricular según mi tiempo y espacio el cual
le facilita al estudiante terminar su carrera más rápido teniendo en cuenta que es a gusto personal, pude visualizar mis
opciones de grado sus alternativas, ventajas, duración y costo que estas tienen el cual me permite tener conocimiento de ello
para poderme ir visualizando cual escoger cuando llegue el momento, todo el desarrollo de esta actividad fue fundamental
para el conocimiento sobre mi programa formativo, cuáles son sus componentes y curso, los cuales veremos poco a poco en
cada periodo académico que nos servirá y formara para ser futuros licenciados en pedagogía infantil.

18. Referencias
Abecé de las practicas pedagógicas. (2021). Lineamientos de las practicas pedagógicas. Escuela de ciencias de la
educación. Anexo 1 - Abecé de las prácticas pedagógicas versión 2021.pdf
Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez, P. (2015). Fundamentación teórica del programa. En Pedraza, C., Reyes, O. y Téllez,
P. Proyecto Educativo de Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil (pp. 39 – 53). Bogotá, Colombia:
UNAD. http://hdl.handle.net/10596/8537