Formato para realizar proyecto escolar, educación primaria

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “URQUÍA”
LAGUNETA DE MONTAÑA-ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
CÓDIGO PLANTEL.: OD12681510/COD ESTADISTICO:151521
I.- IDENTIFICACIÓN:
NOMBRE DEL DOCENTE: ______________________________________________________________________ ETAPA: ______________________________
GRADO: _QUINTO SECCIÓN: _________________ TURNO: _______________________ PERÍODO ACADÉMICO: ______________________________
II.- TÍTULO DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA:
III.- TIEMPO DE DESARROLLO DEL P.A. DESDE: _____________________ HASTA: _____________________________
IV.- OBJETIVO DEL PROYECTO: (tomando en cuenta transversalidad, trascendencia, producto y tema del proyecto)

2. FASE EXPLORATORIA
ALUMNOS
A) ASPECTOS FISIOLÓGICOS:
B) ASPECTOS COGNITIVOS, AFECTIVOS Y MOTRICES:
C) ASPECTOS FAMILIARES Y SOCIO-ECONÓMICOS:
AMBIENTE DEL AULA DE CLASES
A) CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO FÍSICO:
B) MOBILIARIO
C) RECURSOS DIDÁCTICOS, MATERIALES Y HUMANOS:

3. MATRIZ DE CONTENIDO
LENGUA MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN ESTÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA

4. C O M P E T E N C I A S E I N D I C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N
AREA: LENGUA Y LITERATURA
COMPETENCIAS INDICADORES EVALUACIÓN
( ) 1. Participa en conversaciones, discusiones, debates
y exposiciones orales como hablante y como oyente con
adecuación, respeto y propiedad.
( ) 2. Comprende diversos textos narrativos
instruccionales, expositivos y argumentativos escritos.
( ) 3. Produce textos narrativos, descriptivos,
instruccionales y expositivos coherentes según la
intención y situación comunicativa y de acuerdo con
elementos normativos de la lengua,
( ) 4. Progresa en el desarrollo de su capacidad de
investigación y búsqueda permanente de información.
( ) 5. Utiliza de manera adecuada elementos normativos
de la lengua y descubre rasgos característicos de su
funcionamiento.
( ) 6. Reconoce la literatura como fuente de recreación,
goce estético, valoración de su acervo cultural y de su
identidad, y de desarrollo de sus capacidades creativas e
imaginativas.
( ) 7. Participa en forma reflexiva en procesos de
interacción comunicativa relacionados con su entorno
natural y sociocultural
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA:
( ) Registro de Observación
( ) Escala de Estimación
( ) Lista de Cotejo
( ) Registro Anecdótico
( ) Diario de clases
ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE
LOS ALUMNOS:
( ) Resúmenes
( ) Producciones orales
( ) Producciones escritas
( ) Simulaciones y Dramatizaciones
( ) Expresión corporal
( ) Producciones plásticas o
musicales
( ) Investigaciones
PRUEBAS UTILIZADAS EN EL
AULA
( ) De ensayo o libre respuesta
( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIOS ORALES
( ) Diálogos
( ) Entrevistas
( ) Debates
( ) Puestas en común
( ) Lluvia de ideas
TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
( ) Mapa de conceptos
( ) Portafolios ( ) Entrevistas
( ) Cuestionarios

5. CO M P E T E N C I A S E I N D I C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N
ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS INDICADORES EVALUACIÓN
( ) 1. Utiliza los números naturales, los números
decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar
o medir.
( ) 2. Establece relaciones entre los números naturales,
los números decimales y las fracciones.
( ) 3. Maneja las operaciones aritméticas empleando
diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximado.
( ) 4. Utiliza las unidades de medidas de: longitud,
capacidad, peso, tiempo, superficie, y del sistema
monetario.
( ) 5. Construye, establece y verifica regularidades en
figuras planas.
( ) 6. Resuelve y elabora problemas del contexto escolar
y social referidos al uso de los números, las operaciones,
las relaciones geométricas y el tratamiento estadístico de
diversas situaciones.
( ) 7. Conoce y reflexiona sobre situaciones escolares,
sociales y ambientales, al determinar medidas de
tendencia central elaborar e interpretar tablas y gráficos.
( ) 8. Valora la utilidad del aprendizaje de la
matemática.
( ) 9. Reconoce el trabajo individual y en equipo cono
fuente de avance personal y social.
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA:
( ) Registro de Observación
( ) Escala de Estimación
( ) Lista de Cotejo
( ) Registro Anecdótico
( ) Diario de clases
ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE
LOS ALUMNOS:
( ) Resúmenes
( ) Producciones orales
( ) Producciones escritas
( ) Simulaciones y Dramatizaciones
( ) Expresión corporal
( ) Producciones plásticas o
musicales
( ) Investigaciones
PRUEBAS UTILIZADAS EN EL
AULA
( ) De ensayo o libre respuesta
( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIOS ORALES
( ) Diálogos
( ) Entrevistas
( ) Debates
( ) Puestas en común
( ) Lluvia de ideas
TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
( ) Mapa de conceptos
( ) Portafolios ( ) Entrevistas
( ) Cuestionarios

6. C O M P E T E N C I A S E I N D I C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N
ÁREA CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS INDICADORES EVALUACIÓN
( ) 1. Utiliza las diversas formas de expresión, empleando
los códigos y técnicas básicas del lenguaje, en las producciones
derivadas de la ciencia y la tecnología.
( ) 2. Analiza objetivamente información científica; poniendo
en evidencia sus producciones comunicativas.
( ) 3. Aplica independientemente los conceptos estructurales
de la ciencia al buscar explicaciones de los fenómenos de su
ambiente.
( ) 4. Asume una actitud reflexiva ante situaciones de su
ambiente sociocultural y natural, y toma de decisiones
cónsonas con el desarrollo sustentable.
( ) 5. Diseña y ejecuta campañas de prevención mediante el
despliegue de acciones grupales de manera solidaria, ante los
problemas cotidianos que confrontan su comunidad y evalúa su
situación.
( ) 6. Aplica métodos científicos para resolver problemas
socio ambientales, reforzando su autoestima.
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA:
( ) Registro de Observación
( ) Escala de Estimación
( ) Lista de Cotejo
( ) Registro Anecdótico
( ) Diario de clases
ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE
LOS ALUMNOS:
( ) Resúmenes
( ) Producciones orales
( ) Producciones escritas
( ) Simulaciones y Dramatizaciones
( ) Expresión corporal
( ) Producciones plásticas o
musicales
( ) Investigaciones
PRUEBAS UTILIZADAS EN EL
AULA
( ) De ensayo o libre respuesta
( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIOS ORALES
( ) Diálogos
( ) Entrevistas
( ) Debates
( ) Puestas en común
( ) Lluvia de ideas
TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
( ) Mapa de conceptos
( ) Portafolios ( ) Entrevistas
( ) Cuestionarios

7. C O M P E T E N C I A S E I N D I C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS INDICADORES EVALUACIÓN
( ) 1. Muestra afectividad, compañerismo, solidaridad, en
intercambios con la familia escuela y comunidad observando
tendencias a seleccionar experiencias culturales como muestra
de identidad.
( ) 2. Respeta la participación ciudadana, las normas sociales
y las leyes como elementos fundamentales para la convivencia
democrática.
( ) 3. Expresa SUS ideas y respeta las de los demás, utilizando
el diálogo como fundamento de intercambio comunicativo,
consenso, cooperación convivencia social.
( ) 4. Identifica los elementos que inciden en la movilidad de
la población venezolana y su repercusión en la distribución
espacial del país.
( ) 5. Asume la defensa de su país ante situaciones que
vulneran las fronteras venezolanas, como consecuencia de la
desigual distribución espacial en el territorio venezolano ,
proponiendo alternativas para ejecutar la soberanía.
( ) 6. Identifica y aplica nociones de tiempo, espacio, cambio
y causalidad para comprender la realidad social y espacial en su
contexto histórico.
( ) 7. Propone soluciones a problemas relacionados con el
contexto, basados en la investigación documental y entrevistas
a personajes claves de la localidad .
( ) 8- Asume actitud reflexiva en defensa de la conservación
y proyección de patrimonio natural, histórico y sociocultural a
escala local, regional, nacional y Latinoam.
OBSERVACIÓN
SISTEMÁTICA:
( ) Registro de Observación
( ) Escala de Estimación
( ) Lista de Cotejo
( ) Registro Anecdótico
( ) Diario de clases
ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN
DE LOS ALUMNOS:
( ) Resúmenes
( ) Producciones orales
( ) Producciones escritas
( ) Simulaciones y
Dramatizaciones
( ) Expresión corporal
( ) Producciones plásticas o
musicales
( ) Investigaciones
PRUEBAS UTILIZADAS EN EL
AULA
( ) De ensayo o libre respuesta
( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIOS ORALES
( ) Diálogos
( ) Entrevistas
( ) Debates
( ) Puestas en común
( ) Lluvia de ideas
TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
( ) Mapa de conceptos
( ) Portafolios ( )
Entrevistas
( ) Cuestionarios

8. C O M P E T E N C I A S E I N D I C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N
ÁREA EDUCACIÓN ESTÉTICA
COMPETENCIAS INDICADORES EVALUACIÓN
( ) 1. Aplica los elementos y medios de las artes
plásticas. musicales y escénicas como recursos de
representación y comunicación.
( ) 2. Aplica técnicas, códigos e imágenes y formas
básicas de las artes para comunicarse en contextos
diversos.
( ) 3. Relaciona el ritmo, el sonido, el movimiento, el
espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones
plásticas musicales y escénicas.
( ) 4. Representa el ritmo, el sonido, el movimiento, el
espacio y el tiempo en manifestaciones artísticas.
( ) 5. Manifiesta la necesidad de desarrollar habilidades
y destrezas derivadas de la ciencia y la tecnología como
recursos aplicables a la preservación del patrimonio
artístico, cultural, natural e histórico.
( ) 6. Participa en actividades dirigidas al conocimiento
de los medios tecnológicos que difunden la cultura.
( ) 7. Maneja materiales e instrumentos diversos de las
artes en el diseño y la producción artística.
OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA:
( ) Registro de Observación
( ) Escala de Estimación
( ) Lista de Cotejo
( ) Registro Anecdótico
( ) Diario de clases
ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE
LOS ALUMNOS:
( ) Resúmenes
( ) Producciones orales
( ) Producciones escritas
( ) Simulaciones y Dramatizaciones
( ) Expresión corporal
( ) Producciones plásticas o
musicales
( ) Investigaciones
PRUEBAS UTILIZADAS EN EL
AULA
( ) De ensayo o libre respuesta
( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIOS ORALES
( ) Diálogos
( ) Entrevistas
( ) Debates
( ) Puestas en común
( ) Lluvia de ideas
TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
( ) Mapa de conceptos
( ) Portafolios ( ) Entrevistas
( ) Cuestionarios

9. ACTIVIDADES PREVISTAS NO CONTEMLADAS EN ESTE PROYECTO FECHA PROBABLE
ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL CIERRE DE PROYECTO FECHA PROBABLE

10. EXTRACURRICULARES
ACTVIDADES
BIBLIOTECA
INFORMATICA
MANOS A LA SIEMBRA
RECOMENDACIONES DEL DOCENTE:
RECOMENDACIONES DEL DPTO. DE EVALUACIÓN:
DOCENTE DIRECTIVO DPTO. DE EVALUACIÓN