Este documento presenta una descripción general de los conceptos clave de la investigación cuantitativa y cualitativa, incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También explica conceptos como el planteamiento del problema, identificación de variables, formulación de hipótesis, tipos de objetivos y la importancia de incluir referencias bibliográficas.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Núcleo Charallave- Edo. Miranda
Psicología VI- Trimestre
Cátedra: Psicología Experimental.
Facilitador (a):
García, Yelitza.
Autores (as):
García, María de los A.
Morales, Carla.
Ramírez, Cristal.
Charallave, Noviembre del 2019.

2. Se usa como plataforma de datos
numéricos para hacer
generalizaciones sobre un
fenómeno. Los números se
originan de escalas de medición
objetiva para las unidades de
estudio a analizar llamadas
variables.
Por esta razón, la naturaleza de la
investigación cuantitativa es
descriptiva y necesariamente tanto
el tema como sus variables y
elementos del problema deben
poder definirse, medirse o
traducirse en números.
Es un procedimiento dependiente de
una investigación, cuando se debe
estudiar el comportamiento de una
población.
Tienden a ser estudios profundos de
grupos pequeños de personas con
los cuales se establece la hipótesis,
para describir a fondo un fenómeno,
realidad social, cultura,
comportamiento o experiencia.
La información al recolectarla no es
numérica. Su uso está abierto
generalmente en imágenes,
conversaciones, narrativas, textos y
observaciones en contextos.
La investigación
Cuantitativa y
Cualitativa:
Investigación
Cuantitativa
Investigación
Cualitativa

3. Cuantitativas:
Características de investigación:
Cualitativas
Los números y datos
representan la realidad más
abstracta.
Estudia las conductas y
comportamientos humanos, según
una población.
Se orienta a resultados.
Necesita que haya una relación
numérica entre las variables del
problema de investigación.
Los resultados pueden
aplicarse a situaciones
generalistas.
Se basa en la aplicación de un
estímulo para obtener una
respuesta.
Analiza y predice el
comportamiento de la población.
Los datos analizados siempre
deben ser cuantificables.
Es inductiva porque no se inicia
a partir de leyes o principios
generales.
Además de estudiar procesos de
la sociedad, el investigador tiene
en cuenta la forma en que avanza
su propia investigación.
Estudia su propio proceso, esto
significa que es recursiva: hace
referencia a sí misma.
No juzga las actitudes y
pensamientos de ese grupo,
sino que intenta comprender
dentro de valores, normas,
prácticas y creencias del grupo
estudiado.
Holística: estas
investigaciones nunca estudian
un hecho aislado.
Datos complejos.
Flexible y evolucionaría.

4. Ventajas y
DesventajasInvestigación
Cualitativa:
Investigación
Cuantitativa:
A) Ventajas:
 El control, permite al investigador identificar
las causas de sus observaciones en un
intento por entender mejor el problema en
diferentes niveles.
 La recolección de datos también es
controlada, como: La edad, peso, entre
otros.
 La hipótesis. Esta comprobación da peso al
estudio.
 La operacionalización. Este proceso es
necesario para eliminar confusiones de
concepto, significado y comunicación.
 Es replicable.
 Los datos son analizados bajo el marco
estadístico de la distribución normal.
B) Limitaciones o desventajas:
 Es difícil identificar, definir y controlar todas
las variables.
 El estudio, definición, recolección de datos, y
análisis bien pueden ser perfectamente
objetivos, pero el investigador no.
 Muchas veces los resultados arrojados son
bastante banales o triviales.
A) Ventajas:
 Es constructivista.
 Permite la comunicación con los sujetos
estudiados.
 Es interpretativa en la medida en la que se
centra en que definiciones diferentes son
igualmente importantes para el análisis.
 Facilita una relación horizontal con los
grupos investigados.
 La observación permite al investigador
estudiar las formas no verbales de
comunicación.
B) Limitaciones o desventajas:
 La presencia del investigador termina
teniendo un impacto significativo en los
sujetos.
 Los puntos de vistas de ambos, investigador
y participante, deben ser diferenciados y
explicados por razones de parcialidad.
 El estudio no puede ser reproducido en
ningún nivel o capacidad.
 El tiempo para la recolección de datos, el
análisis e interpretación de ellos es extenso.

5. Características
Planteamiento del problema científico:
Su planteamiento consiste en:
Describir en forma amplia la
situación y objetivo de estudio,
situado en un contexto que
permita entender su origen,
relaciones e incógnitas por
responder. Plantear un problema
implica desarrollar, explicar o
exponer con amplitud de manera
que se debe exponer la
información por medio de
impactos o incidencias.
Todo problema se plantea sobre
un trasfondo de conocimiento
científico previo.
Un problema debe referirse a
relaciones entre dos o más
"variables" de una realidad.
Identificación
Enunciados
Se identifica por:
Definición del problema: Especificar sus características y/o
funciones.
Indicadores: Es la forma de cómo se manifiesta el problema.
Causas: Se buscan relaciones en las que el problema pueda
ser provocado por varias causas a la vez.
La caracterización del problema requiere del desarrollo de un
mínimo de 4 características clave que son:
Descripción del problema.
Formulación del problema.
Justificación del problema.
Delimitación del problema.
Esto permite configurar una caracterización científica del problema
con aspectos relevantes que deben tenerse en cuenta en el
desarrollo de la tesis.
Consiste en: Presentar, mostrar y exponer los rasgos del
tema.
Describe el estado actual de la situación del problema.
Narran los antecedentes de la situación de un estudio.
Obtienen aspectos para tomar en cuenta el planteamiento.
Reunir e investigar los hechos en relación con el problema.
Proponer la causa de la dificultad.
Analizar los supuestos en los que se apoya lo
fundamentado.

6. Hipótesis
Se comprende que las hipótesis no se plantean
en distintos niveles, es decir, no tiene sentido
plantear hipótesis en investigaciones descriptivas,
ni comparativas, ni analíticas. Incluso, la
investigación explicativa no parte de una
hipótesis (porque no se conocen las causas o los
procesos explicativos), sino que ella culmina con
la creación de una teoría de la cual se pueden
derivar hipótesis.
En consecuencia, sólo se pueden plantear
hipótesis en las investigaciones confirmatorias y
en las evolutivas.
Planteamiento
Kerlinger y Howard (2002) definen la
hipotesis como “un enunciado conjetural
de la relación entre dos o más variables”
y, según estos mismos autores, deben
cumplir con las siguientes condiciones:
a) Deben enunciar la relación entre dos o
más variables y b) deben contener
implicaciones claras para probar las
relaciones enunciadas.

7. Explicativa
Predictiva
Correlacional
Descriptiva
Comparativa
Tipos de Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis de trabajo o de
investigación.
Hipótesis alternas.
Hipótesis nulas.
Experimental
No experimental
Experimental
No experimental
Direccional
No direccional
Hipótesis de trabajo o de investigación: es la suposición que se aspira
investigar o comprobar.
Hipótesis alterna o alternativas: son aquellas que plantean opciones distintas a
la hipótesis de trabajo (de esta pueden existir cuantas el investigador guste).
Hipótesis nula: es la que niega lo supuesto en la hipótesis de trabajo. En el caso
de comparación de grupos, expresa que “no existen diferencias entre los
resultados obtenidos”.
Entre sus tipos, se pueden definir:

8. Criterios de una Hipótesis
Se formula en términos claros, es
decir, emplear palabras precisas
que no den lugar a múltiples
interpretaciones.
Debe tener un referente empírico,
hace que pueda ser comprobable.
Una hipótesis sin referente empírico
se transforma en un juicio de valor
al no poder ser comprobable,
verificable, carece de validez para
la ciencia.
Se tienen que redactar las
hipótesis luego de una primera
revisión de la teoría, el
planteamiento del problema y antes
de formular la metodología.
Redactar las hipótesis en
forma expositiva y afirmativa.
Evitar la formulación de
preguntas y la doble negación.
No redactar la hipótesis de
investigación como hipótesis
nula.
También redactar una hipótesis general y varios
específicos.
En las hipótesis deben aparecer en forma más o menos
implícitos la relación entre las variables, las medidas a
utilizar, a quien se va a hacer investigar y el tipo de
análisis a realizar. (Buendía, et. al., 2000)
En el proyecto de investigación se recomienda redactar
en tiempo futuro, en el informe de investigación en tiempo
presente.

9. Título y objetivos de un estudio experimental
Titulo:
Es la presentación de lo que se va ha investigar, procede
al plan de investigación y debe presentar una clara idea
del problema, es decir, en forma rápida y sintética nos
presenta el problema a tratar y debe realizarse con el
siguiente criterio: "a mayor extensión menor comprensión
y viceversa". Por tal razón, si el titulo es muy largo
conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un
subtitulo.
Por síntesis: cuando concentra la idea
central de la investigación.
Por asociación: cuando se relaciona
con otra idea o ideas en torno a la
investigación.
Por antítesis: cuando se presenta todo
lo contrario de lo que se va ha tratar en la
investigación.
Generalmente
existen tres
maneras para la
plantear un titulo:

10. Título y objetivos de un estudio experimental
Objetivos:
Se basa en expresar lo claro y
preciso, de los propósitos por
los cuales se lleva acabo alguna
investigación.
Al seleccionar un tema se debe saber el
por que se selecciona, (tener una idea
clara) cuando se identifica el porque en
ese momento, se estará definiendo el
objetivo del tema, dicho objetivo puede
referirse a un interés personal, al interés
de otras personas.
Se plantea de la siguiente forma:
Indican los conceptos que serán estudiados.
Precisan las variables o dimensiones que serán medidas.
Señalan los resultados que se esperan.
Definen los limites o alcances de la investigación.
Se redactan en un verbo en infinitivo.
Deben ser posibles de lograr.

11. Referencias bibliográficas:
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Schwarz Díaz, M. Caracterización del problema. (Archivo PDF).
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Sinnaps.com. Características Del Método Cuantitativo. https://www.sinnaps.com/blog-gestion-
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Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA). Problema de Investigación Experimental. (Aula virtual).
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Uriarte, J. (2018). Investigación cualitativa, características. https://www.caracteristicas.co/investigacion-
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