El documento identifica varias causas para la falta de uso de la plataforma virtual Moodle por parte de los docentes de la Facultad de Humanidades del Centro Universitario Mariano Gálvez en Jutiapa, Guatemala, incluyendo deficiencias en la capacitación de docentes, miedo al cambio, y preparación académica deficiente de docentes y estudiantes. Se realizó un análisis FODA que identificó fortalezas como docentes capacitados, debilidades como falta de docentes para algunas áreas, oportunidades como capacitaciones extern

1. ¿Cuáles son las causas por las que los docentes de la Facultad de Humanidades del Centro Universitario
Mariano Gálvez Sede Jutiapa, no utilizan la Plataforma Virtual Moodle como herramienta didáctica?
Deficiencia en
capacitaciones y
orientación a docentes.
Miedo al cambio al no querer
romper los viejos
paradigmas.
Incapacidad de atender las
demandas educacionales al no
conocer la plataforma virtual.
Poco conocimiento
del docente sobre lo
que el alumno
necesita aprender
Preparación
académica deficiente
del docente
Preparación
académica deficiente
del estudiante para
enfrentar los cambios
de las nuevas
tecnologías
Deficiente formación
académica del
docente en el uso de
las TIC´S
El alumno dedica poco tiempo
para utilizar la plataforma.
Desarrollo de actividades
docentes desactualizadas y sin
preparación tecnológica
adecuada
Desinterés del docente
para utilizar la plataforma
Moodle
Perdida de oportunidad de
crecimiento profesional por el
Desconocimiento del Alumno
Preparación académica deficiente del estudiante para enfrentar los cambios en el campo laboral y
profesional

2. Presentación de la Técnica de Análisis del FODA
Diagnóstico de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala del municipio y
departamento de Jutiapa.
FORTALEZAS DEBILIDADES
FACTORESINTERNOS
Catedráticos capacitados para las
especialidades que la educación
demanda en el aspecto temático.
• Personal administrativo
eficiente.
• Se cuenta con un laboratorio de
computación.
• El establecimiento se localiza
en el casco urbano lo que
permite la accesibilidad al
mismo.
• Cuenta con personal de
servicio.
• Organización adecuada para
cumplir con sus funciones
• Las personas que trabajan
poseen experiencia y calidad y
profesional
• Cuenta con mobiliario
necesario para el trabajo
administrativo y didáctico.
• Las personas que laboran
poseen especialidades en cada
una de las materias que
imparten lo que se ve reflejado
en la calidad profesional.
• La Universidad Cuenta con una
Plataforma Virtual lo cual
permite que se realice una
Educación a Distancia o
Educación Virtual de formación
del personal.
• Innovación e implementación
de la tecnología y las TICs en
Falta de catedráticos para algunas áreas
específicas.
• La cantidad de alumnos que debe
cubrir cada grado es demasiado
grande para poder controlar y dirigir
su aprendizaje de una manera eficaz
y eficiente.
• Carencia de manejo de desechos
sólidos y reciclaje.
• Perdida de la historia y aspectos
relevantes de la Universidad.
• Perdida de la filosofía educativa de la
Universidad.
• Carencia de baños para servicio a las
personas que llegan a sus trámites
personales.
• Escasos recursos imposibilitan la
tecnificación en las áreas
ocupacionales.
• Desvalorización del correcto
mantenimiento de los recursos
naturales como fuente de vida.
• Carencia de suficientes basureros
para la recolección de basura.
• Carencia de Edificio Propio hace que
incomodidad a los catedráticos y
estudiantes de la universidad.
• Los estudiantes poseen un bajo uso
de la Plataforma Virtual de la
Universidad lo que no permite su
completo desarrollo y
desenvolvimiento en cada una de las
áreas curriculares.
• Desconocimiento del uso y manejo de

3. las aulas.
• El contar con terreno propio y
haber iniciado ya la
construcción de los módulos
para las diversas carreras que
ofrece.
la plataforma virtual.
• Falta de acceso a los laboratorios de
computo de las instalaciones de la
universidad.
• Falta de estímulo y control sobre el
docente para el uso obligatorio de la
plataforma virtual.
• Resistencia al cambio y preferencia a
seguir trabajando con el
tradicionalismo.
• Falta de Capacitación e
implementación en uso y manejo de la
Plataforma Virtual de la Universidad.
• El no contar con un edificio propio, las
aulas y mobiliario inadecuado.

4. OPORTUNIDADES AMENAZAS
FACTORESEXTERNOS
• Capacitaciones por parte de
instituciones particulares y
estatales.
• Buena relación de
comunicación de la
Universidad y otras
Universidades al momento de
realizar las diferentes
actividades recreativas y
culturales.
• Los consejos comunitarios de
desarrollo deben propiciar
ideas de formación y
educación.
• La Universidad es reconocida
por la población como una
• institución capacitada y
especializada.
• Participación de Organizaciones
gubernamentales y no
gubernamentales en el desarrollo
de proyectos para las
comunidades.
• Apoyo de Instituciones
extranjeras en la construcción del
proyecto de beneficio para la
Universidad.
• Capacitaciones al personal de
trabajo por parte del concejo para
prestar mejor servicio más
eficiente y eficaz
• Construcción y Ampliación de la
infraestructura de la Universidad
para cumplir con todo el trabajo
administrativo y docente.
• Apoyo financiero de la comunidad
internacional para promover el
• En el casco urbano del municipio
también se encuentran otras
instituciones educativas que cubren y
cumplen con la demanda educativa
que la sociedad desea, por lo tanto
afecta a la Universidad.
• El Departamento no toma conciencia
total de la importancia de la
educación para nuestro país, sino
más bien buscan la manera de
producir bienes económicos.
• Hay desconocimiento del reglamento
y de las leyes que rigen la
Universidad Mariano Gálvez.
• Inseguridad en la parte externa del
edificio. Por el estudio nocturno
• Deterioro de las instituciones por no
contar con un presupuesto para su
mantenimiento
• recorte de personal por falta de fondo
económico.
• Dificultad en la planificación de
proyectos de servicio.
• retrasó en la toma de decisiones para la
ejecución de proyecto de beneficio
Educativos.
• Proyectos no concluidos según
planificación.
• retrasó en el desarrollo social,
económico y educativo de las
comunidades rurales.
• vecinos de las comunidades atendidos
no apoyen a la realización de proyectos.
• Perdida de la historia y aspecto de
relevancia de la universidad.
• Basura y deterioro de suelos en la
mayor parte de la Universidad.

5. desarrollo del área de cobertura.
Realizar el Diagnostico Institucional de la Universidad Mariano Gálvez de
Guatemala con sede en el departamento de Jutiapa, Para recabar información se
aplicó la técnica del FODA, la cual permitió identificar los problemas y
necesidades, convirtiéndose estos en las debilidades de la institución, al igual se
identificaron las fortalezas, las oportunidades y las amenazas de la Universidad
Mariano Gálvez de Guatemala con sede en el departamento de Jutiapa.
. Problema Seleccionado
Después de enfocar identificar y conocer cada uno de los problemas y
necesidades de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala con sede en el,
departamento de Jutiapa y aplicados los criterios de viabilidad y factibilidad se
determinó que el problema seleccionado es: Deficiencia en el Uso de la
Plataforma Virtual por parte de los Catedráticos y Estudiantes de la Universidad
Mariano Gálvez de Guatemala con sede en la cabecera Departamental de Jutiapa.
Solución de la Problemática
El proceso de enseñanza aprendizaje es muy complejo pero cuando la docencia
es ejercida por personas con vocación y capaces de enfrentar nuevos retos
estamos seguros que el proceso de enseñanza aprendizaje rinde sus frutos. Un
elemento esencial para las instituciones de enseñanza superior es una Educación
a Distancia o Educación Virtual de formación del personal. Se deberían establecer
directrices claras sobre los docentes o tutores de la educación virtual, que
deberían ocuparse sobre todo, hoy en día, de enseñar a sus alumnos a aprender y
a tomar iniciativas, y no a ser, únicamente, pozos de ciencia. Deberían tomarse
medidas adecuadas en materia de investigación, así como de actualización y
mejora de sus competencias pedagógicas mediante programas virtuales
adecuados de formación del personal, que estimulen la innovación permanente en
los planes de estudio y los métodos de enseñanza y aprendizaje, y que aseguren
condiciones profesionales. Por ello proponemos el “USO DE LA PLATAFORMA
VIRTUAL POR LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ, CENTRO UNIVERSTIARIO DE JUTIAPA,

6. PARA CONTRIBUIR A SATISFACER LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

7. PARA CONTRIBUIR A SATISFACER LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”