- Validar el Instrumento de Madurez;
- Presentar el resultado de las BVS que han llenado el Instrumento de Madurez;
- Definir las actividades que serán desarrolladas y priorizadas en el Plan de Acción para el trimestre II.
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2021 - I reuniónhttp://bvsalud.org/
Programación:
- Antecedentes - Plan Acción 2020
- Presentación del Plan de Acción 2021
- El nuevo Instrumento de Madurez de la BVS
- Metodología para la implementación del Plan 2021
- Cronograma de las actividades
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2021 - II reuniónhttp://bvsalud.org/
- Presentación del Plan de Acción 2021;
- Presentación del nuevo Instrumento de Madurez de la BVS;
- Metodología para la implementación del Plan de Acción 2021;
- Cronograma de las actividades.
Presentar las actividades desarrolladas en el trimestre III (septiembre – noviembre) y los principales resultados del Plan de Acción 2021. VI Reunión de la Red.
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2020 - VI reuniónhttp://bvsalud.org/
El documento presenta los resultados principales de la 6a Reunión del Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Red BVS AL&C. El Plan de Acción 2020 tuvo como objetivo fortalecer la Red BVS AL&C a través de la identificación de necesidades, definición de actividades prioritarias y seguimiento mediante reuniones. Se realizaron 6 reuniones y se monitorearon los resultados trimestrales. La mayoría de las BVS participaron activamente aunque algunas no pudieron hacerlo. Se propuso continuar el plan en 2021 con un
Cómo vamos a seguir en 2022: Apertura del calendario anual de las reuniones d...http://bvsalud.org/
Fortalecimiento de las Redes de Información en Salud en AL&C - Reunión de Apertura del Calendario de Anual de Reuniones:
Cómo vamos a seguir en 2022 por Verônica Abdala, Gerente, SCI/PFI, BIREME/OPS/OMS.
Convenio entre el CIAT y el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADR) para mejorar la capacidad de respuesta del sector agropecuario en Colombia ante el cambio climático. Vísitanos: http://aclimatecolombia.org/
Este documento presenta una guía metodológica para la fase de validación de las propuestas de los Sistemas Integrados de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria en cada departamento. Explica que cada departamento cuenta con una propuesta preliminar y que la fase de validación
tiene como objetivo presentarla a directores y subdirectores para obtener sus valoraciones y aportes. También describe los pasos a seguir en el
proceso de validación, que incluyen la selección de los aspectos de la propuesta a validar, la re
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2021 - I reuniónhttp://bvsalud.org/
Programación:
- Antecedentes - Plan Acción 2020
- Presentación del Plan de Acción 2021
- El nuevo Instrumento de Madurez de la BVS
- Metodología para la implementación del Plan 2021
- Cronograma de las actividades
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- Presentación del Plan de Acción 2021;
- Presentación del nuevo Instrumento de Madurez de la BVS;
- Metodología para la implementación del Plan de Acción 2021;
- Cronograma de las actividades.
Presentar las actividades desarrolladas en el trimestre III (septiembre – noviembre) y los principales resultados del Plan de Acción 2021. VI Reunión de la Red.
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2020 - VI reuniónhttp://bvsalud.org/
El documento presenta los resultados principales de la 6a Reunión del Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Red BVS AL&C. El Plan de Acción 2020 tuvo como objetivo fortalecer la Red BVS AL&C a través de la identificación de necesidades, definición de actividades prioritarias y seguimiento mediante reuniones. Se realizaron 6 reuniones y se monitorearon los resultados trimestrales. La mayoría de las BVS participaron activamente aunque algunas no pudieron hacerlo. Se propuso continuar el plan en 2021 con un
Cómo vamos a seguir en 2022: Apertura del calendario anual de las reuniones d...http://bvsalud.org/
Fortalecimiento de las Redes de Información en Salud en AL&C - Reunión de Apertura del Calendario de Anual de Reuniones:
Cómo vamos a seguir en 2022 por Verônica Abdala, Gerente, SCI/PFI, BIREME/OPS/OMS.
Convenio entre el CIAT y el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural (MADR) para mejorar la capacidad de respuesta del sector agropecuario en Colombia ante el cambio climático. Vísitanos: http://aclimatecolombia.org/
Este documento presenta una guía metodológica para la fase de validación de las propuestas de los Sistemas Integrados de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria en cada departamento. Explica que cada departamento cuenta con una propuesta preliminar y que la fase de validación
tiene como objetivo presentarla a directores y subdirectores para obtener sus valoraciones y aportes. También describe los pasos a seguir en el
proceso de validación, que incluyen la selección de los aspectos de la propuesta a validar, la re
Este documento describe el primer encuentro regional del Observatorio ConectaDEL para formadores y tutores de programas de desarrollo local en América Latina y el Caribe. El objetivo del Observatorio es apoyar la gestión de programas y monitorear procesos de desarrollo local a través de la interacción entre actores públicos y privados. El encuentro incluyó conversaciones sobre gestión del conocimiento, formación de agentes, difusión de información y estrategias para el desarrollo del Observatorio.
Pairca ii programa sica de capacitación ceddetjmolpea
El documento describe los logros del Programa de Apoyo a la Integración Regional de Centroamérica (PAIRCA II) en fortalecer las instituciones del Sistema de Integración Centroamericana (SICA) y aumentar la participación de la sociedad civil en el proceso de integración regional. El PAIRCA II apoyó el fortalecimiento institucional de órganos como la Corte Centroamericana de Justicia, el Parlamento Centroamericano y la Secretaría General del SICA, así como mejoró la capacidad de participación de actores de la sociedad
Cronograma Presentación y Aprobación de Proyectos de Trabajo de GradoPrograma Usco
El memorando establece el cronograma y procedimiento para la presentación y aprobación de proyectos de trabajo de grado para estudiantes interesados del programa de Comunicación Social y Periodismo. Los estudiantes deben diligenciar y presentar el formato institucional para los proyectos antes del 19 de mayo, luego dos docentes evaluarán la pertinencia y viabilidad de cada proyecto el 21 de mayo. Finalmente, el comité de currículo aprobará los proyectos y asignará un asesor para cada uno el 28 de mayo, publicando los resultados el 30
Este documento establece las pautas generales para garantizar el control de calidad de los sitios web, intranet y extranet de una organización. Designa al Director de Portales como responsable general y requiere que los responsables de cada sección también se sometan a estos procedimientos. Además, describe la estructura administrativa, incluidas las funciones del Director, Coordinador y Responsables de cada área, con el objetivo de desarrollar un sistema de páginas electrónicas que satisfaga a los interesados de la organización.
Este documento resume las discusiones sobre el Marco Estratégico Global (GSF) y el mapeo de acciones de seguridad alimentaria y nutricional a nivel país en las Conferencias Regionales de la FAO. Se explica que el GSF es un instrumento dinámico para coordinar acciones entre actores y que está en proceso de desarrollo, con una consulta electrónica actual en curso. También se describe brevemente el proceso de mapeo de acciones de seguridad alimentaria a nivel país y sus objetivos de fortalecer la coordinación y to
Integrantes del Equipo Serdi Corporativo:
Brenda Gpe. Torres Montenegro
Blanca J. Montenegro Chaidez
Karla L. Sanchez Millan
Deissy P. Herrera Gutierrez
Mario Osuna Rodriguez
Baltazar Castro Blanco
Alejandro Limon Ramirez
El documento presenta la rendición de cuentas de 2020 de un equipo directivo. Incluye el orden del día, con presentaciones sobre el trabajo en equipo y la rendición de cuentas. Luego se detallan los logros en el plan de mejoramiento institucional, la gestión académica, administrativa y financiera, y la gestión comunitaria del año. Finalmente, se presenta el informe financiero del año.
Plan Nacional de Desarrollo / Secretaría Nacional de Planificación y Desarrol...EUROsociAL II
El documento describe el marco legal y el sistema de seguimiento y evaluación de la inversión pública en Ecuador. Establece que la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo es responsable de realizar el seguimiento y evaluación del Plan Nacional de Desarrollo y sus instrumentos. Explica que el sistema comprende normas, procesos e instrumentos para monitorear y evaluar las políticas públicas, y que incluye el seguimiento a programas y proyectos de inversión, así como evaluaciones ejecutivas y de impacto.
Este documento describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes (SISAP) para el proceso de selección de la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica. El SISAP consta de dos etapas: 1) un instrumento de opción múltiple para valorar conocimientos y aptitudes, y 2) una autoevaluación y entrevista sobre la práctica educativa. Además, detalla los cuatro dominios y criterios que conforman los aspectos a valorar en la Etapa 1, relacionados
Este documento presenta los resultados del Grupo de Estudio 2 sobre aseguramiento de la calidad de la educación virtual. Inicialmente, revisa conceptos clave como calidad, educación virtual y modelos de calidad. Luego, describe modelos de calidad para el aprendizaje electrónico y reflexiones para formular un modelo propio. Finalmente, propone 8 criterios con estándares e indicadores de calidad para cursos virtuales en temas como políticas, personal, contenido y tecnología. El objetivo es facilitar el análisis y control de la calidad de la formación
Este documento describe una jornada nacional de acompañamiento para la evaluación del desempeño docente que se llevará a cabo del 19 al 24 de octubre de 2015. La jornada incluirá talleres y materiales de apoyo para ayudar a los docentes a preparar su expediente de evidencias de enseñanza y a cargarlo en una plataforma digital. La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente organizará la jornada a nivel nacional para apoyar a los docentes en este proceso de evaluación.
Jornada nacional de acompañamiento para la evaluación del desempeño taller ex...Fernando Santander
Interesante taller para directores "FSH"
Recurso de apoyo para el personal docente y el personal docente con funciones de director sin el nombramiento respectivo que participa en la Evaluación del Desempeño. La intención es proporcionar elementos valiosos cuente que
permitan a los participantes llevar a cabo la etapa correspondiente al Expediente de Evidencias de enseñanza o al Expediente de Evidencias de la función directiva, de modo que dicho personal identifique las acciones que deberá llevar a cabo conforme a las guías que orientan este proceso.
El documento establece disposiciones para que instituciones educativas privadas de educación básica se adecuen a condiciones básicas. Se establece un proceso de adecuación de dos etapas: diagnóstico de cumplimiento mediante autorreporte, y supervisión orientativa. Las instituciones tienen un plazo de tres años para adecuarse, prorrogable hasta dos años adicionales. Se presenta una matriz con indicadores de condiciones básicas en gestión institucional, pedagógica, infraestructura, personal, servic
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2020 - III reuniónhttp://bvsalud.org/
Programación:
- Monitorear los resultados alcanzados por la red en el I trimestre (marzo-mayo)
- Identificar los puntos de atención y necesidades de la Red
Este documento presenta la guía para la preparación del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica correspondiente al año 2021. Describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes que consta de dos etapas, la primera consiste en un examen de opción múltiple y la segunda en una autoevaluación y entrevista. También detalla los cuatro dominios y sus criterios que serán evaluados en la primera etapa, los cuales se enfocan en los principios de la educación me
Este documento presenta la guía para la preparación del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica correspondiente al año 2021. Describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes que consta de dos etapas, la primera consiste en un examen de opción múltiple y la segunda en una autoevaluación y entrevista. También detalla los cuatro dominios y sus criterios que serán evaluados en la primera etapa, los cuales se enfocan en los principios de la educación me
Este documento describe el proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica para el año 2021 en México. El proceso consta de dos etapas: 1) una prueba de conocimientos y aptitudes en línea, y 2) una autoevaluación de la práctica docente y entrevista ante un comité. El documento también incluye detalles sobre los dominios y criterios que serán evaluados, así como recursos de preparación como un simulador del examen.
Este documento presenta tres planes de acompañamiento y apoyo a docentes para el uso de tecnología educativa en el año 2015. El Plan 1 describe el acompañamiento a docentes de escuelas MAC a través de talleres, visitas a escuelas y formación virtual. El Plan 2 detalla el apoyo a Escuelas de Tiempo Completo mediante talleres mensuales y cursos en línea. El Plan 3 explica las acciones del Departamento Ceibal para fortalecer la formación docente y el intercambio de experiencias a nivel departamental y nacional.
Este documento presenta la guía para la preparación del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica correspondiente al año 2021. Describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes que consta de dos etapas, la primera consiste en un examen de opción múltiple sobre conocimientos y aptitudes docentes y la segunda incluye una autoevaluación de la práctica educativa y una entrevista. También se detallan los cuatro dominios y criterios que conforman los aspectos
La Resolución Ministerial N° 109-2022-MINEDU establece disposiciones para que las instituciones educativas privadas de educación básica existentes se adecuen a las condiciones básicas para la prestación del servicio educativo. El proceso de adecuación es gradual y obligatorio, dividiéndose en una etapa de diagnóstico y una de supervisión orientativa. Se da un plazo de 3 años para la adecuación, prorrogable hasta por 2 años más. La matriz de condiciones básicas incluye indicadores en si
El documento presenta la hoja de ruta para las semanas de gestión del 1 al 11 de marzo en las instituciones educativas de la UGEL 15. La hoja de ruta propone actividades como revisar los protocolos de bioseguridad, analizar los resultados académicos y de gestión del año pasado, actualizar los instrumentos de gestión, y preparar el retorno a clases presenciales considerando las medidas sanitarias. El objetivo es que el personal docente se enfoque en la planificación, evaluación y mejora continua con el fin
Este documento describe el primer encuentro regional del Observatorio ConectaDEL para formadores y tutores de programas de desarrollo local en América Latina y el Caribe. El objetivo del Observatorio es apoyar la gestión de programas y monitorear procesos de desarrollo local a través de la interacción entre actores públicos y privados. El encuentro incluyó conversaciones sobre gestión del conocimiento, formación de agentes, difusión de información y estrategias para el desarrollo del Observatorio.
Pairca ii programa sica de capacitación ceddetjmolpea
El documento describe los logros del Programa de Apoyo a la Integración Regional de Centroamérica (PAIRCA II) en fortalecer las instituciones del Sistema de Integración Centroamericana (SICA) y aumentar la participación de la sociedad civil en el proceso de integración regional. El PAIRCA II apoyó el fortalecimiento institucional de órganos como la Corte Centroamericana de Justicia, el Parlamento Centroamericano y la Secretaría General del SICA, así como mejoró la capacidad de participación de actores de la sociedad
Cronograma Presentación y Aprobación de Proyectos de Trabajo de GradoPrograma Usco
El memorando establece el cronograma y procedimiento para la presentación y aprobación de proyectos de trabajo de grado para estudiantes interesados del programa de Comunicación Social y Periodismo. Los estudiantes deben diligenciar y presentar el formato institucional para los proyectos antes del 19 de mayo, luego dos docentes evaluarán la pertinencia y viabilidad de cada proyecto el 21 de mayo. Finalmente, el comité de currículo aprobará los proyectos y asignará un asesor para cada uno el 28 de mayo, publicando los resultados el 30
Este documento establece las pautas generales para garantizar el control de calidad de los sitios web, intranet y extranet de una organización. Designa al Director de Portales como responsable general y requiere que los responsables de cada sección también se sometan a estos procedimientos. Además, describe la estructura administrativa, incluidas las funciones del Director, Coordinador y Responsables de cada área, con el objetivo de desarrollar un sistema de páginas electrónicas que satisfaga a los interesados de la organización.
Este documento resume las discusiones sobre el Marco Estratégico Global (GSF) y el mapeo de acciones de seguridad alimentaria y nutricional a nivel país en las Conferencias Regionales de la FAO. Se explica que el GSF es un instrumento dinámico para coordinar acciones entre actores y que está en proceso de desarrollo, con una consulta electrónica actual en curso. También se describe brevemente el proceso de mapeo de acciones de seguridad alimentaria a nivel país y sus objetivos de fortalecer la coordinación y to
Integrantes del Equipo Serdi Corporativo:
Brenda Gpe. Torres Montenegro
Blanca J. Montenegro Chaidez
Karla L. Sanchez Millan
Deissy P. Herrera Gutierrez
Mario Osuna Rodriguez
Baltazar Castro Blanco
Alejandro Limon Ramirez
El documento presenta la rendición de cuentas de 2020 de un equipo directivo. Incluye el orden del día, con presentaciones sobre el trabajo en equipo y la rendición de cuentas. Luego se detallan los logros en el plan de mejoramiento institucional, la gestión académica, administrativa y financiera, y la gestión comunitaria del año. Finalmente, se presenta el informe financiero del año.
Plan Nacional de Desarrollo / Secretaría Nacional de Planificación y Desarrol...EUROsociAL II
El documento describe el marco legal y el sistema de seguimiento y evaluación de la inversión pública en Ecuador. Establece que la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo es responsable de realizar el seguimiento y evaluación del Plan Nacional de Desarrollo y sus instrumentos. Explica que el sistema comprende normas, procesos e instrumentos para monitorear y evaluar las políticas públicas, y que incluye el seguimiento a programas y proyectos de inversión, así como evaluaciones ejecutivas y de impacto.
Este documento describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes (SISAP) para el proceso de selección de la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica. El SISAP consta de dos etapas: 1) un instrumento de opción múltiple para valorar conocimientos y aptitudes, y 2) una autoevaluación y entrevista sobre la práctica educativa. Además, detalla los cuatro dominios y criterios que conforman los aspectos a valorar en la Etapa 1, relacionados
Este documento presenta los resultados del Grupo de Estudio 2 sobre aseguramiento de la calidad de la educación virtual. Inicialmente, revisa conceptos clave como calidad, educación virtual y modelos de calidad. Luego, describe modelos de calidad para el aprendizaje electrónico y reflexiones para formular un modelo propio. Finalmente, propone 8 criterios con estándares e indicadores de calidad para cursos virtuales en temas como políticas, personal, contenido y tecnología. El objetivo es facilitar el análisis y control de la calidad de la formación
Este documento describe una jornada nacional de acompañamiento para la evaluación del desempeño docente que se llevará a cabo del 19 al 24 de octubre de 2015. La jornada incluirá talleres y materiales de apoyo para ayudar a los docentes a preparar su expediente de evidencias de enseñanza y a cargarlo en una plataforma digital. La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente organizará la jornada a nivel nacional para apoyar a los docentes en este proceso de evaluación.
Jornada nacional de acompañamiento para la evaluación del desempeño taller ex...Fernando Santander
Interesante taller para directores "FSH"
Recurso de apoyo para el personal docente y el personal docente con funciones de director sin el nombramiento respectivo que participa en la Evaluación del Desempeño. La intención es proporcionar elementos valiosos cuente que
permitan a los participantes llevar a cabo la etapa correspondiente al Expediente de Evidencias de enseñanza o al Expediente de Evidencias de la función directiva, de modo que dicho personal identifique las acciones que deberá llevar a cabo conforme a las guías que orientan este proceso.
El documento establece disposiciones para que instituciones educativas privadas de educación básica se adecuen a condiciones básicas. Se establece un proceso de adecuación de dos etapas: diagnóstico de cumplimiento mediante autorreporte, y supervisión orientativa. Las instituciones tienen un plazo de tres años para adecuarse, prorrogable hasta dos años adicionales. Se presenta una matriz con indicadores de condiciones básicas en gestión institucional, pedagógica, infraestructura, personal, servic
Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2020 - III reuniónhttp://bvsalud.org/
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- Monitorear los resultados alcanzados por la red en el I trimestre (marzo-mayo)
- Identificar los puntos de atención y necesidades de la Red
Este documento presenta la guía para la preparación del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica correspondiente al año 2021. Describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes que consta de dos etapas, la primera consiste en un examen de opción múltiple y la segunda en una autoevaluación y entrevista. También detalla los cuatro dominios y sus criterios que serán evaluados en la primera etapa, los cuales se enfocan en los principios de la educación me
Este documento presenta la guía para la preparación del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica correspondiente al año 2021. Describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes que consta de dos etapas, la primera consiste en un examen de opción múltiple y la segunda en una autoevaluación y entrevista. También detalla los cuatro dominios y sus criterios que serán evaluados en la primera etapa, los cuales se enfocan en los principios de la educación me
Este documento describe el proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica para el año 2021 en México. El proceso consta de dos etapas: 1) una prueba de conocimientos y aptitudes en línea, y 2) una autoevaluación de la práctica docente y entrevista ante un comité. El documento también incluye detalles sobre los dominios y criterios que serán evaluados, así como recursos de preparación como un simulador del examen.
Este documento presenta tres planes de acompañamiento y apoyo a docentes para el uso de tecnología educativa en el año 2015. El Plan 1 describe el acompañamiento a docentes de escuelas MAC a través de talleres, visitas a escuelas y formación virtual. El Plan 2 detalla el apoyo a Escuelas de Tiempo Completo mediante talleres mensuales y cursos en línea. El Plan 3 explica las acciones del Departamento Ceibal para fortalecer la formación docente y el intercambio de experiencias a nivel departamental y nacional.
Este documento presenta la guía para la preparación del proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en educación básica correspondiente al año 2021. Describe el Sistema de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes que consta de dos etapas, la primera consiste en un examen de opción múltiple sobre conocimientos y aptitudes docentes y la segunda incluye una autoevaluación de la práctica educativa y una entrevista. También se detallan los cuatro dominios y criterios que conforman los aspectos
La Resolución Ministerial N° 109-2022-MINEDU establece disposiciones para que las instituciones educativas privadas de educación básica existentes se adecuen a las condiciones básicas para la prestación del servicio educativo. El proceso de adecuación es gradual y obligatorio, dividiéndose en una etapa de diagnóstico y una de supervisión orientativa. Se da un plazo de 3 años para la adecuación, prorrogable hasta por 2 años más. La matriz de condiciones básicas incluye indicadores en si
El documento presenta la hoja de ruta para las semanas de gestión del 1 al 11 de marzo en las instituciones educativas de la UGEL 15. La hoja de ruta propone actividades como revisar los protocolos de bioseguridad, analizar los resultados académicos y de gestión del año pasado, actualizar los instrumentos de gestión, y preparar el retorno a clases presenciales considerando las medidas sanitarias. El objetivo es que el personal docente se enfoque en la planificación, evaluación y mejora continua con el fin
Este documento propone lineamientos para un proceso de reconocimiento a las prácticas educativas de maestros durante la pandemia de COVID-19. Se establecen tres tipos de reconocimiento y un calendario de actividades. Los maestros podrán describir sus estrategias pedagógicas, materiales educativos o uso de tecnología en narrativas evaluadas a niveles escolar, de supervisión y estatal para obtener el reconocimiento.
La auditoría tiene 3 objetivos: 1) determinar si los recursos financieros de la DREP se utilizaron de acuerdo con los objetivos institucionales y la normativa; 2) determinar si los pagos a un consultor por servicios de elaboración de directivas fueron efectivamente prestados y cuentan con sustento documental; 3) examinar la información disponible sobre pagos sin documentos que los sustenten. La auditoría abarcará el periodo 2015 en las oficinas de la DREP y tomará 90 días.
Este documento establece las lineas de evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación en Venezuela. Describe los tipos de evaluación, principios, características, formas de participación, y escala de calificación. Además, detalla los criterios y participantes en la evaluación de proyectos estudiantiles.
El documento presenta el Plan de Desarrollo Educativo Territorial Red 04, Municipio Libertador para el año escolar 2022-2023. El plan busca sistematizar las prácticas educativas como proceso de investigación y formación, a través de líneas estratégicas y los principios de la nueva época revolucionaria. El objetivo es garantizar el pleno desarrollo de los planes educativos abarcando dimensiones políticas y administrativas para optimizar la calidad del proceso educativo con enfoque humanista y participativo.
Similar a Fortalecimiento de la Red BVS AL&C – Plan Acción 2021 - III reunión (20)
Gnuteca / BiblioSUS: Capacitação sobre indexação de documentos segundo a Metodologia LILACS para o sistema Gnuteca.
Data: 22/03/2022
Apresentação: Sueli Suga
Gnuteca / BiblioSUS: Capacitação sobre indexação de documentos segundo a Meto...http://bvsalud.org/
Projeto Gnuteca / BiblioSUS: Capacitação sobre indexação de documentos segundo a Metodologia LILACS para o sistema Gnuteca.
Data: 15/03/2022
Apresentação: Sueli Suga
Fortalecimiento de las Redes de Información en Salud en AL&C - Reunión de Apertura del Calendario de Anual de Reuniones: La importancia de las Redes de Información para el desarrollo de los Productos y Servicios de BIREME por Dr. Sebastian Garcia Saiso, Director EIH/OPS/OMS, Director Interino BIREME/OPS/OMS.
O documento resume a sexta reunião do Plano de Ação 2021 para fortalecimento da Rede BVS Brasil. O plano de ação teve como objetivo trabalhar com as instâncias da BVS para fortalecê-las por meio da adoção de um novo Instrumento de Maturidade. O documento descreve os principais resultados obtidos no terceiro trimestre, incluindo atividades realizadas por diferentes BVS.
(9 de 9) Destaques de las Capacitaciones sobre indización de documentos según...http://bvsalud.org/
Capacitación sobre indización de documentos según la Metodología LILACS (2021)
Data: 25 nov. 2021
Aspectos destacados de las Capacitaciones sobre indización de documentos según la Metodología LILACS (2021).
Grabación: https://youtu.be/-RDQDGTY5X4
Visite la página con toda la información y grabación:
https://lilacs.bvsalud.org/es/sesiones-virtuales-lilacs/indizacion-de-documentos-segun-la-metodologia-lilacs-2021/
Apoio a revisão da Base de Dados Moçambique Feedback Indexaçãohttp://bvsalud.org/
Acompanhamento do desenvolvimento e fortalecimento da BVS Moçambique - apresentação em 23/11/2021
Gravação: https://youtu.be/SWHVszRZffc
Apresentação: https://bit.ly/3xlwHgu - Revisão e correção de registros bibliográficos
Revisão e correção dos registros bibliográficos de Moçambique no sistema FI-A...http://bvsalud.org/
Cooperação entre Brasil e Moçambique
Metodologia LILACS e Procedimentos gerais para descrição bibliográfica
Gravação: https://youtu.be/SWHVszRZffc
Apresentação: https://bit.ly/3l5TJDg - Feedback sobre indexação (Lucilena)
Este documento resume la agenda y los principales puntos discutidos en la IX Reunión de Coordinación LILACS 2021. Se presentaron informes sobre reuniones de coordinación de LILACS y BVS, capacitaciones realizadas en 2021 y el mantenimiento del sistema FI-Admin. También se discutió la evaluación del año 2021, incluyendo estadísticas de contribución a LILACS por país, y se abrieron espacios para dudas y sugerencias. Finalmente, se presentó el calendario planificado para 2022 con el objetivo de continuar fortal
(8 de 9) Indización de documentos según la Metodología LILACS_2021: indizacio...http://bvsalud.org/
Indizacion de estudios sobre marcadores de enfermedades y Revisión de las respuestas de la Tarea 8. - Data: 28 de octubre 2021
Vea cómo utilizar los descriptores más adecuados para representar el contenido de las publicaciones registradas en las bases de datos en salud según la Metodologia LILACS
Grabación: https://youtu.be/FmZqjXc0vXE
Capacitación sobre indización de documentos según la Metodología LILACS (2021)
Ponente: Nisbeth Jimenez
Directora de la Biblioteca Dr. Oswaldo Enríquez Isava. Facultad de Farmacia. Universidad Central de Venezuela
Revisión: Maria Regina Chiqueto / Carmen Oscarina Munoz / Maria Anália Conceição / Ana Lucia Vidili /Luci Bragion e Sueli Yano Suga
Documento analisado: Efecto del resveratrol sobre la pentraxina 3 sérica en la aterosclerosis. Pentraxina 3 como marcador de aterosclerosis
► Enlace del texto completo: http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ff/article/view/17066
Visite la página con toda la información y grabación:
https://lilacs.bvsalud.org/es/sesiones-virtuales-lilacs/indizacion-de-documentos-segun-la-metodologia-lilacs-2021/
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(08|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - PREPARACIÓN DE ED...http://bvsalud.org/
• Sesión 08 | 20 de octubre de 2021
• Tema: "PREPARACIÓN DE EDITORES: educación y profesionalización"
• Ponente: Drª Maria Helena Palucci Marziale
• Grabación: https://youtu.be/1sQvU68HKIY
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Este documento presenta la agenda de la VII Reunión de Coordinación LILACS 2021. Incluye informes sobre reuniones previas de coordinación de LILACS y BVS, capacitaciones realizadas en LILACS 2021, y el mantenimiento del sistema FI-Admin. También presenta el calendario propuesto para 2022 e invita a hacer preguntas y sugerencias. Además, proporciona detalles sobre los comités científico y asesor de BIREME, así como videos promocionales y reuniones planificadas para las redes LIL
(7 de 9) Indización de documento según la Metodologia LILACS 2021: asociacio...http://bvsalud.org/
7 de 9 - Capacitación sobre indización de documentos según la Metodología LILACS (2021)
Tema: Indización de estudios sobre asociación de enfermedades
Fecha: 23 de septiembre de 2021
Ponente: Adriana C.J Caamaño- Brasil
Revisión: Luci Bragion / Maria Analia / Ana Lucia Vidili e Sueli Yano Suga
Objetivo: Guía sobre el uso de descriptores más adecuados para representar el contenido de las publicaciones registradas en las bases de datos de las BVS y base de dados LILACS
01 ao 04 - Principios de la indización
05 ao 07 - Quiz
08 ao 10 - Presentación do documento a ser analizado
12 ao 24 - Paso a paso de la indización del documento
25 ao 27 - Tipos de Publicación y Tipos de Estudios
28 ao 28 - Vista previa de la indización
30 ao 39 - Definición de los calificadores indizados
40 ao 51 - Comentários sobre la indización de la tarea 7
52 ao 55 - Divulgación del proximo tema- tarea 8
Grabación: https://youtu.be/F7JFmHupFTs
Visite la página con toda la información y grabación:
https://lilacs.bvsalud.org/es/sesiones-virtuales-lilacs/indizacion-de-documentos-segun-la-metodologia-lilacs-2021/
(07|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - DIRECTRICES PARA ...http://bvsalud.org/
• Sesión 07 | 15 de septiembre de 2021
• Tema: "Directrices para la revisión por pares"
• Ponente: Drª Leila Posenato Garcia
• Grabación: https://youtu.be/JmfEDXZ3uBk
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Capacitación sobre Metodología LILACS - Nicaragua_ 09 de sept. 2021http://bvsalud.org/
Capacitación sobre Metodología LILACS , para fortaler la red Nicaragua
Presentación: 09 de sept. 2021
Ponente: Sueli Suga
Grabación: https://youtu.be/w-8Ubz89kV4
(6 de 9) Indización de documento según la Metodología LILACS 2021: validación...http://bvsalud.org/
6 de 9 - Sesión virtual sobre indización de documentos según la Metodología LILACS 2021
Fecha: 26 de agosto de 2021
Ponente: Aldana Ljeschak Marino - Argentina
Revisión: Maria Analia / Ana Lucia Vidili e Sueli Yano Suga
Objetivo: Guía sobre el uso de descriptores más adecuados para representar el contenido de las publicaciones registradas en las bases de datos en salud.
03 ao 06 - Presentación DeCS/MeSH: cómo proceder en la indización
Presentación FI-Admin: cómo buscar los descriptores y calificadores
07 ao 09 - Quiz ¿De cualés secciones generalmente se extraen los tipos de publicación de un articulo de revista?
Respuesta correctas
10 ao 12 - Presentación del documento "validación de cuestionario"
13 ao 17 - Tipos de publicación
18 ao 26 - Descriptores Primarios
27 ao 31 - Descriptores Secundarios
32 ao 42 - Indización completa
43 y 44 - Divulgación de la proxima tarea
Grabación: https://youtu.be/i61mqay5DH0
Visite la página con toda la información y grabación:
https://lilacs.bvsalud.org/es/sesiones-virtuales-lilacs/indizacion-de-documentos-segun-la-metodologia-lilacs-2021/
(06|09) Buenas Prácticas Procesos Editoriales LILACS 2021 - AUTORÍA Y RESPONS...http://bvsalud.org/
• Sesión 06 | 18 de agosto de 2021
• Tema: "Autoría y responsabilidad"
• Ponente: Angélica de S. A. de Paula
• Grabación: https://youtu.be/1vLoPm__8P4
Más informaciones → https://bit.ly/buenaspracticaslilacs2021
Este documento presenta una reunión de coordinación de LILACS 2021. Se discuten informes sobre reuniones previas, capacitaciones realizadas en LILACS, el mantenimiento del sistema FI-Admin y la calidad de las bases de datos gestionadas con la metodología LILACS. También se presentan estadísticas sobre la contribución a LILACS y se brindan detalles sobre criterios de selección y calidad de datos según la metodología LILACS.
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SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
2. Plan de Acción 2021
Objetivo: Trabajar con la Red BVS AL&C para el fortalecimiento de
las BVS, mediante la adopción del nuevo Instrumento de
Evaluación de la Madurez de las BVS.
Público: Coordinadores de las BVS.
Metodología: El Plan de Acción 2021 tendrá como base el
Instrumento de Madurez de la BVS.
• Serán realizadas 6 reuniones virtuales durante el año de 2021
para el monitoreo y soporte técnico/metodológico para apoyar
los coordinadores de las BVS en el desarrollo de las actividades
que fueran definidas y priorizadas en el plan.
• Las actividades definidas en el plan serán realizadas por
trimestre.
– marzo, abril, mayo - I trimestre – Planificación
– junio, julio, agosto – II trimestre - Ejecución
– septiembre, octubre, noviembre – III trimestre - Ejecución
3.
4. Antecedentes de las Reuniones
• I Reunión
– 11 de marzo de 2021
– Objetivo: Presentar la Propuesta del Plan de Acción 2021 y el nuevo
Instrumento de Madurez de la BVS
– 43 participantes - Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica,
Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá,
Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana y Uruguay
• II Reunión
– 22 de abril
– Objetivo: Presentar la versión final del instrumento de madurez de la
BVS y la estrategia que será utilizada para la elaboración del plan de
acción 2021
– 29 participantes: Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador,
Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, Perú, Puerto Rico y Uruguay
5. Objetivo de la
III Reunión
Validar con las BVS que
llenaron el Instrumento de
Madurez validado, las
actividades que serán
desarrolladas y priorizadas en
el Plan de Acción para el
trimestre II de acuerdo con las
respuestas recibidas en el
Instrumento.
6. Última llamada
• El Instrumento de Madurez quedará
disponible para todos puedan evaluar
su BVS y conocer su nivel de madurez.
• Para aquellos que desean hacer parte
del plan de acción 2021, tener el
soporte de BIREME y que aún no he
llenado el instrumento de madurez,
deben hacer hasta el día 26 de mayo,
para que podamos identificar las
actividades que deberán ser
priorizadas en el plan para el
trimestre II (junio-agosto).
7. Instrumento de Madurez de la BVS
red.bvsalud.org/modelo-bvs/es/instrumento-de-madurez-de-la-bvs/evaluacion-de-la-madurez-de-la-bvs/
8. Recomendaciones a los
coordinadores nacionales
• Dar seguimiento a las acciones para el
fortalecimento de la BVS nacional,
temáticas e institucionales del país;
• Reunir con las instancias temáticas e
institucionales para presentar el
instrumento de madurez e invitarlos a
llenar la autoevaluación
• Aplicar la matriz de actividades para
las instancias temáticas e
institucionales – plan nacional
9. Los Pasos ...
Instrumento de Evaluación de Madurez de la BVS - PILOTO
Todos los coordinadores de BVS:
• Acceder el instrumento, navegar, revisar las preguntas y
opciones, intentar contestar a las preguntas del
Instrumento
• Envío de feedbacks, dudas, comentarios … (plazo 31 marzo)
Instrumento de Evaluación de Madurez de la BVS - VALIDADO
22 de abril – 2ª Reunión
Todos los coordinadores de BVS:
• Llenar el Instrumento de Madurez Hasta el 15 de mayo
• Invitar a las instancias temáticas del país a participar de esta acción,
llenar el instrumento
Instrumento de Evaluación de Madurez de la BVS - IMPLEMENTADO
• 20 mayo – 3ª Reunión
• Definir la matriz del plan de acción con las actividades priorizadas
para cada BVS, basado en las recomendaciones de la
autoevaluación – Coordinación nacional
Hecho
Hecho
10. Elaboración
del
Plan de
Acción 2021
Matriz con actividades sugeridas
para cada dimensión y nivel de
madurez, de acuerdo a las
recomendaciones.
Cada país selecciona las
actividades que podrán
ser desarrolladas en cada trimestre,
de acuerdo con sus prioridades y
posibilidades.
El seguimiento del plan será
hecho en las reuniones entre todos
y/o en reuniones individuales.
11. Plan de Acción 2021
Matriz de Actividades
> Plan de acción 2021
15. Documentación de las reuniones
Plan de Acción 2021 -
http://red.bvsalud.org/modelo-
bvs/es/fortalecimiento-de-la-red-
bvs-alc-plan-accion-2021/
16. Enlaces recomendables
• Portal de la Red BVS - http://red.bvsalud.org/es/
• Portal del Modelo de la BVS - http://red.bvsalud.org/modelo-
bvs/es/
• Instrumento de Madurez - http://red.bvsalud.org/modelo-
bvs/es/instrumento-de-madurez-de-la-bvs/
• Guía de la BVS 2020 - http://red.bvsalud.org/modelo-bvs/es/guia-
de-la-bvs/
17. Muchas Gracias
Verônica Abdala, gerente
Joanita Barros, bibliotecóloga
Juliana Sousa, bibliotecóloga
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Monitoreo de Instancias y Proyectos BVS
BIREME/OPS/OMS