Este documento presenta la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (BANFE 2), la cual evalúa 15 procesos relacionados con las funciones ejecutivas agrupadas en tres áreas: orbitomedial, prefrontal anterior y dorsolateral. Incluye pruebas para evaluar habilidades como inhibición, toma de decisiones, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva. El objetivo es evaluar el desarrollo de las funciones ejecutivas en personas de habla hispana desde los 6 años en adel

1. BANFE 2 – BATERÍA
NEUROPSICOLÓGICA DE
FUNCIONES EJECUTIVAS Y
LÓBULOS FRONTALES
INTEGRANTES
• Olivera Huapaya Karen
• Peña López Jenniffer
• Rojas Gómez Marilia

2. FICHA TÉCNICA
TITULO: Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales
AUTOR: Julio Cesar Flores Lázaro, Feggy Otrosky Shejet y Azucena Loxano Gutiérrez
AÑO: 2014
TIPO DE APLICACIÓN: Individual
RANGO DE APLICACIÓN: 06 a 80 años
DURACION: 50 minutos aproximadamente.
CARACTISTICAS: Este instrumento busca evaluar 15 procesos relacionados con las
Funciones Ejecutivas, los cuales se agrupan en tres áreas específicas: Orbitomedial,
Prefrontal Anterior y Dorsolateral. Tiene el objetivo de evaluar el desarrollo de las
Funciones Ejecutivas en personas de habla hispana desde los 6 años de edad hasta la
edad adulta.

3. ESTRUCTURA
Las pruebas que integran la batería se seleccionaron y
dividieron principalmente con base en el criterio
anátomo-funcional: las que evalúan funciones complejas
que dependen de la corteza orbitofrontal (COF),
corteza prefrontal medial (CPFM), corteza prefrontal
dorsolateral (CPFDL) y de la corteza prefrontal anterior
(CPFA).

4. Pruebas que evalúan funciones que depende principalmente de la
Corteza Orbitofrontal (COF) y Corteza Prefontal Media (CPFM)
PRUEBA OBJETIVO
EFECTO STROOP Evalúa la capacidad para inhibir una respuesta altamente
automatizada.
JUEGOS DE CARTAS Estima la capacidad para detectar y evitar selecciones de riesgo,
así como para detectar y mantener selecciones de beneficio.
LABERINTOS Calcula la capacidad para respetar limites y seguir reglas.

5. Pruebas que evalúan funciones que depende principalmente de
la Corteza Prefrontal Dorsolateral (CPFDL)
PRUEBA OBJETIVO
SEÑALAMIENTO AUTODIRIGIDO Evalúa la capacidad para utilizar la memoria de trabajo visoespacial para
señalar de forma autodirigida una serie de figuras.
MEMORIA DE TRABAJO VISOESPACIAL Estima la capacidad para retener y reproducir activamente el orden secuencial
viso espacial de una serie de figuras.
ORDENAMIENTO ALFABÉTICO DE PALABRAS Calcular la capacidad para mantener información en la memoria de trabajo y
ordenar activamente la secuencia de una serie de palabras.
CLASIFICACIÓN DE CARTAS Evalúa la capacidad para generar un hipótesis de clasificación y sobre todo la
información verbal contenida en la memoria.
LABERINTOS Calcular la capacidad para respetar limites y seguir reglas. Evalúa el control
motriz y planeación visoespacial.
TORRE DE HANÓI Estima la capacidad para anticipar de forma secuenciada acciones tanto en orden
progresivo como regresivo (planeación secuencial).
SUMA Y RESTA CONSECUTIVA Evalúa la capacidad para desarrollar operaciones mentales de secuencias en
orden consecuencia e inverso. Evalúa la capacidad para desarrollar operaciones
mentales de secuencias en orden consecutivo
FLUIDEZ VERBAL Estima la capacidad de reproducir de forma fluida y dentro de un margen
reducido de tiempo la mayor cantidad de verbos.

6. Pruebas que evalúan funciones que dependen principalmente de la
Corteza Prefrontal Anterior (CPFA)
PRUEBA OBJETIVO
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICAS Evalúa la capacidad de productividad: producir la mayor
cantidad de grupos semánticos y la capacidad de actitud
abstracta: el numero de categoría abstracta espontáneamente
producidas.
SELECCIÓN DE REFRANES Capacidad de selección del significado abstracto por medio de
la comparación entre varias alternativas posible
META MEMORIA Evalúa la capacidad para desarrollar una estrategia de memoria
(control metacognitivo) así como para realizar juicios de
predicción de desempeño (juicios meta cognitivos) y ajustes entre
los juicios de desempeño y el desempeño real (monitoreo
metacognitivo).

7. 1. LABERINTOS
REGISTRO Y CALIFICACION
CONSIGNA:
Resolver los laberintos Ío más rápido posible,
empezando en el asterisco(*) y finalizando en
la (S), sin tocar ni atravesar las paredes; trate
de no levantar el lápiz. No puede borrar en
ningún momento

9. 2. SEÑALAMIENTO AUTODIRIGIDO
CONSIGNA:
En esta lámina señale con su dedo una
figura distinta cada vez. Las figuras que
señale no deben estar juntas, debe
señalarlas de forma salteada. Debe
señalar todas las figuras, pero trate de no
repetir ninguna.
2
1
3
4 5
6
7
8
22”
0
17
7

10. 3. ORDENAMIENTO ALFABÉTICO DE PALABRAS
CONSIGNA:
Se le dirá una serie de palabras, cada una
de ellas empieza con una vocal; después de
que escuche las palabras, tiene que
reproducirlas en orden alfabético”

11. 4.RESTA CONSECUTIVA
CONSIGNA:
Vamos hacer una resta, a partir del 40 tiene que restar de
forma consecutiva de tres en tres, hasta que se le indique.
Vamos hacer una resta, a partir del 100 tiene que restar de
forma consecutiva de siente en siete, hasta que se le indique.

12. 5. SUMA CONSECUTIVA
CONSIGNA:
Vamos a hacer una suma comenzando desde el 1, tiene que
sumar de cinco en cinco, se le indicara cuando parar.

13. 6. CLASIFICACIÓN DE CARTAS
CONSIGNA:
Tendrá que tomar cada una de las cartas empezando por la de arriba y debe
colocarlas frente alguna de estas cartas, según como crea que se relacionen o
deban clasificarse.

15. 7. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
CONSIGNA:
Tiene que clasificar las figuras que ve en la
lamina, y me dirá el criterio por el cual los
clasifica y cuales figuras pertenecen al grupo
elegido.

16. 8. EFECTO STOOP FORMA A
CONSIGNA:
Tiene que leer en voz alta cada palabra,
columna por columna, iniciando en la parte
superior y continuando con las de abajo.

17. 9. FLUIDEZ VERBAL CONSIGNA:
Deberá mencionar la mayor cantidad de
verbos que pueda en un minuto, y los tiene
que decir en infinitivo.

18. 10. JUEGO DE CARTAS
CONSIGNA:
Tiene que lograr la mayor cantidad posible de puntos. Puede escoger cartas con valor desde uno hasta
cinco puntos, en el orden que desee. Además cada carta contiene números de castigo.

20. 11. SELECCIÓN DE REFRANES
CONSIGNA:
Leer cada uno de los refranes en voz alta y
seleccionar cual de las tres opciones de respuesta
es la que mejor describe el significado e cada
refrán.

21. 12. TORRE DE HANOI
CONSIGNA:
Observe como están colocados los
discos. Ahora tiene que pasar los discos
de este poste hasta este ultimo,
quedando en el mismo orden. Puede
mover los discos a cualquiera de los dos
postes, incluso regresarlos, pero solo
puede mover un disco a la vez.

22. 13. METAMEMORIA
CONSIGNA:
Se le dictara un lista de nueve palabras y usted tiene que
repetir las palabras que le he mencionado.

23. 14. MEMORIA DE TRABAJO VISOESPACIAL
CONSIGNA:
Voy a señalar con mi dedo alguna
figuras en un orden preciso. Cuando
termine deberá señalar las figuras en
el mismo orden que yo las señale.

24. 15. EFECTO STROOP FORMA B
CONSIGNA:
Deberá leer en voz alta cada palabra
columna por columna. Al iniciar por las
columnas lo hará por la parte superior y
luego con las de abajo.

25. RESULTADOS

27. INFORME

28. I. DATOS DE FILIACION
APELLIDOS Y NOMBRES : M. A. E.
EDAD : 68 años
LUGAR DE NACIMIENTO : 02 SETIEMPRE 1949
FECHA DE NACIEMIENTO : Apurímac
SEXO : Masculino
DOMICILIO : Rímac
ESCOLARIDAD : SECUNDARIA
OCUPACION : Técnico Superior PNP (Retiro)
FECHA DE LA EVALUACION: 04 NOVIEMBRE 2017

29. II. MOTIVO DE CONSULTA
Paciente acude al Dpto. de Salud Mental por Interconsulta de Medicina para evaluación de
prueba Neuropsicológica. Refiere «Me duele mucho la cabeza, por ratos siento que me
quema».
III. OBSERVACION DE CONDUCTA
Paciente de 68 años de test clara, cabello negro, utiliza lentes de medida para leer, su
vestimenta es acorde a al estación y mantiene una adecuada higiene personal. Al empezar con
la entrevista se mantuvo muy colaborador e interesado en la evaluación; durante la aplicación
de la prueba tuvo dificultada para recordar algunas palabras y hacia movimientos con sus
piernas. Al termino se mostro mas tranquilo y agradeció por la paciencia que se le tuvo.

30. IV. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA
Hace dos años sufrió una caída de la escalera de
madera, en el cual no recuerda como se sucedió. No sintió
dolor ni molestias en el momento.
Le realizaron pruebas de Resonancia Magnética y
Tomografías.
Actualmente uno de sus hijos tiene problemas judiciales,
lo cual afecta su estado de animo (tristeza, alteración del
sueño, preocupación).

31. V. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA
EVALUACIÓN
TECNICAS DE EVALUACION
Observación de conducta
Entrevista Psicológica
INSTRUMENTOS APLICADOS
Batería Neuropsicológica de Funciones
Ejecutivas Y Lóbulos Frontales (BANFE 2)

32. VI. RESULTADOS
Se obtuvo una puntuación normalizada de 47 en el área ORBITOMEDIAL, esto corresponde a la
categoría diagnostica ALTERACION SEVERA. Es decir el evaluado presenta complicaciones para
realizar actividades que requieren de autocontrol e inhibición. Asimismo presenta dificultades en
la regulación emocional y resolución de problemas.
En el área PREFRONTAL ANTERIOR el evaluado obtuvo una puntuación normalizada de 73 lo
que lo ubica en la categoría diagnostica de ALTERACION LEVE-MODERADA, el evaluado tiene
poca capacidad para comprender, evaluar y responder con sentido figurado. Sin lograr
desempeñar juicios de desempeño.
En el área DORSOLATERAL, que incluye las áreas de memoria de trabajo y funciones ejecutivas,
el evaluado obtuvo una puntuación normalizada de 40, puntuación que lo clasifica en categoría
diagnostica ALTERACION-SEVERA. Esto indica que presenta déficit en su capacidad para
resolver problemas complejos, generar hipótesis, almacenar y recuperar información reciente y
para adaptarse a cambios rápidos que requieren flexibilidad mental. Estas funciones ejecutivas
le permiten planificar, organizar u controlar su conducta.

33. VI. RECOMENDACIONES
Estimulación cognitiva especialmente en la memoria de trabajo
Terapia individual
Asistir a taller de habilidades sociales

34. ÁREAS RELACIONADAS CON LA
PRUEBA