El documento explica los tipos de refuerzo y castigo en el comportamiento, definidos por Skinner, que pueden ser positivos o negativos. Los refuerzos aumentan la probabilidad de repetir conductas, mientras que los castigos buscan eliminarlas. La elección entre refuerzo y castigo depende del niño, su edad y estilo de aprendizaje, y debe aplicarse de manera consistente y oportuna.

1. TIPOS DE REFUERZO Y CASTIGO

2. Refuerzo: cualquier estímulo que aumenta la
probabilidad de que una conducta se repita en un
futuro.
Definido por Skinner.
Se utilizan para reforzar una conducta, para que se
repita.

3. Los castigos se utilizan para eliminar conductas.
Tanto los refuerzos como los castigos pueden
ser positivos o negativos.
Positivo: tras la conducta se ofrece algo.
Negativo: después de la conducta se retira algo.

4. Refuerzo Positivo
Cuando el niño/a realiza la conducta que estamos
reforzando, como consecuencia le ofrecemos algo
positivo.
Si realiza una tarea a tiempo y bien hecha, gana un
premio: le compramos un regalo, le premiamos con
lo que más le gusta, tiene más recreo, le decimos
¡Muy bien!

5. Refuerzo Negativo
Cuando el niño/a realiza la conducta que estamos
reforzando, como consecuencia le retiramos algo
negativo:
Si hace su tarea a tiempo y bien hecha, le dejamos
salir antes al recreo, puede dejar de comer algo que
no le gusta…

6. Castigo Positivo
Cuando el niño/a realiza la conducta que deseamos
eliminar, como consecuencia le damos algo negativo
para él.
Si ha tenido un mal comportamiento en clase y no
queremos que se repita más, realizará un trabajo
extra o tendrá más deberes.

7. Castigo Negativo
Cuando el niño/a realiza la conducta que queremos
eliminar, le retiramos algo positivo o bueno para él.
Si no realiza sus tareas, no le dejamos ver la
televisión.

9. ¿CUÁL ELEGIMOS?
Dependerá del niño, de su edad y su estilo de
aprendizaje.
Debemos utilizar la prueba y error para ver cómo
aprende cada uno.
Sólo es efectivo si ocurre inmediatamente después de la
conducta a reforzar.
Deberemos se consistentes con el reforzamiento.

10. FIN