Este documento describe una actividad para introducir a los estudiantes al concepto de fuentes históricas. La actividad consiste en presentar diferentes objetos para que los estudiantes hagan hipótesis sobre su uso, época, características y más. Luego se discute cómo las fuentes pueden proveer pistas cronológicas y detalles sobre la época, y se analiza la fiabilidad de las fuentes, su intencionalidad y posible falsedad. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre el propio concepto de fuente histórica.

1. Fuentes históricas en el aula de Geografía e Historia

2. Al inicio de curso, solemos realizar una sencilla actividad muy útil para acercar a los alumnos al concepto de fuente histórica Básicamente consiste en presentar diferentes objetos para reflexionar sobre la información que nos pueden ofrecer

3. A través de una lluvia de ideas, los alumnos establecen diferentes hipótesis sobre su utilidad, época, características, etc.

8. Incidiendo en las pistas que nos pueden aportar una cronología relativa y una absoluta

10. Señalando las herramientas y conocimientos previos con los que ha de contar un historiador

12. Analizando la fiabilidad de las fuentes, la intencionalidad, su posible falsedad…

13. Analizando la fiabilidad de las fuentes, la intencionalidad, su posible falsedad… ¿ ? ¿ ?

14. e incluso reflexionando sobre el propio concepto de fuente histórica…

15. ¿ ?