funciones manifiestas y latentes Sociologuia u6 funciones sociales-de-la-educación-trabajo-en-equipo
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El documento describe las funciones ciudadanas y de legitimación de los sistemas educativos. Estos sistemas forman a las personas para que ejerzan sus derechos y responsabilidades cívicas, políticas y socioeconómicas. También transmiten valores sociales como la responsabilidad y la participación comunitaria. Además, los sistemas educativos preparan a las personas para el mundo laboral y permiten la movilidad social a través de la igualdad de oportunidades educativas. Finalmente, las escuelas asumen un rol cada vez mayor en la custodia
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Trabajo hecho (y aprobado con 10) por alumnos de la carrera Profesorado en Docencia Superior de la UTN-FRBA, para el curso "Problemática Educativa".
El tema de fondo ("Salt", de Ravi Shankar y George Fenton) pertenece al segmento de la película correspondiente a la marcha de la sal.
Nota: el trabajo no agota en absoluto el análisis de "Gandhi" desde el punto de vista de la teoría estructural-funcionalista.Hay infinidad de ejemplos adicionales sobre funciones manifiestas y latentes, entre otros.
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Funciones manifiestas y latentes (Merton) en la película "Gabdhi"
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Enfoques radicales y marxistas del trabajo social ...
El documento discute las teorías radicales del trabajo social que surgieron en la década de 1970 y su influencia en el pensamiento del trabajo social. Estas teorías criticaban el enfoque tradicional por reducir los problemas sociales a problemas individuales y psicológicos y por reforzar el statu quo capitalista. En su lugar, promovían un enfoque que comprendiera los problemas personales en el contexto de las estructuras sociales y económicas opresivas, y que buscara empoderar a los clientes y promover el cambio social.
5 Enfoques Teoricos
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Marketyng trabajo 1 dinamica social
1) La dinámica social estudia las interacciones entre individuos y cómo estos afectan y se ven afectados por la sociedad, marcando el comportamiento de comunicación global. 2) La interacción social establece grados sociales y campos de acción que expresan la diferenciación del estatus social. 3) La dinámica social analiza el cambio y evolución de las instituciones y organizaciones sociales y su interacción con la realidad social, económica y cultural.
Los antecedente de trabajo social
El documento describe la evolución histórica de la ayuda a los necesitados y el desarrollo del trabajo social como disciplina, desde las primeras sociedades hasta la creación de las primeras escuelas de trabajo social en el siglo XIX. También discute el impacto de las crisis económicas en el sistema capitalista y el surgimiento del trabajo social como respuesta a las disfuncionalidades sociales.
El sujeto en trabajo social
El documento describe cómo el trabajo social surgió como respuesta a las necesidades planteadas durante la revolución industrial, como resultado de la desigualdad social, la pobreza y el descontento. A fines del siglo XIX, el Estado comenzó a brindar servicios de seguridad social, salud, educación y vivienda. Más adelante, en la década de 1930, surgió el Estado de bienestar para atender la "cuestión social" mediante agentes como los trabajadores sociales, quienes mediaban entre las necesidades de la población y los recurs
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Estructura Social
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Definición, origen y evolución.
Grupos que componen la Estructura Social.
Normas que rigen la Estructura Social.
Clases Sociales en las sociedades contemporáneas.
Teoría Social. Definición. Características.
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SOCIOLOGÍA Y DINÁMICA SOCIAL
La dinámica social se refiere al conjunto de movimientos, cambios e interacciones entre los miembros de una sociedad. La sociología considera que los individuos están influenciados por factores culturales e históricos y por las expectativas de la comunidad, por lo que la interacción social es fundamental. La dinámica social afecta disciplinas como la historia, sociología, economía y política a través de los modos de producción a lo largo del tiempo. La dinámica social también está relacionada con la administración debido a que los administrad
Origen y evolución, procesos y características de las clases sociales en el m...
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El documento trata sobre la estructura social y el cambio social. Explica que la estructura social se basa en la solidaridad, síntesis y equilibrio entre sus elementos. También habla sobre la evolución de las clases sociales a través de la historia y define conceptos como normas sociales, grupos primarios y secundarios, y teoría social. Por último, describe que los cambios sociales representan la forma en que las sociedades se desarrollan con el tiempo de manera dinámica.Estructura social
La estructura social se refiere a las relaciones sistemáticas entre los miembros de una sociedad. En Mesopotamia, la estructura social era jerárquica con el rey en la cima, seguido por nobles, comerciantes, artesanos y agricultores. Los esclavos se encontraban en la base. La familia, el templo y el estado jugaron un papel importante en la organización social y la reproducción de la cultura mesopotámica.
Origen y evolucion de estructura social contemporanea
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La sociedad es una organización y un sistema de relaciones más o menos definido y permanente entre sus miembros. Surge a través de la institucionalización, que ocurre cuando las acciones habituales de los actores se tipifican y clasifican, dando lugar a instituciones sociales como la familia, la economía, el gobierno y la religión. La estructura social define las oportunidades y límites de los actores a través de sistemas estables de relaciones sociales.
8 estructura social
La estructura social se refiere a la forma en que los individuos y grupos se organizan y relacionan dentro de una sociedad. Describe conceptos clave como clases sociales, redes sociales e instituciones que dan forma a las interacciones sistemáticas entre miembros de una comunidad. Teóricos como Marx, Weber y Simmel analizaron cómo las relaciones económicas, la dominación y la acción social moldean las divisiones y dinámicas de poder dentro de una estructura social dada.
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1) El documento analiza la sociedad como un sistema complejo dinámico compuesto por individuos e interacciones. 2) Las sociedades están en constante evolución y mantienen relaciones con otras, por lo que son sistemas abiertos. 3) El desarrollo de las sociedades atraviesa por fases históricas asociadas con revoluciones tecnológicas que impulsan el cambio social y económico.
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Movimientos sociales
Este documento presenta definiciones de movimientos sociales según diferentes autores y enfoques teóricos. Explica que un movimiento social es un actor colectivo que busca cambios sociales a través de acciones organizadas. Analiza quién estudia los movimientos sociales desde perspectivas como la historia, ciencia política y sociología. Describe características clave de los movimientos sociales como su capacidad de movilización, continuidad, integración simbólica y objetivos amplios.
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Movimientos Sociales
Los movimientos sociales son agrupaciones dedicadas a cuestiones político-sociales con el objetivo de lograr cambios sociales. Surgen a raíz de crisis en organizaciones de izquierda y buscan organizarse para que colectivos marginales luchen por cambios. Algunos ejemplos son los movimientos feminista, ecologista, obrero y antiglobalización. Los problemas sociales son condiciones consideradas desfavorables por un gran número de personas que afectan instituciones como la familia, educación y salud. Incluyen problemas relacionados a desigualdad,
MOVIMIENTOS SOCIALES
El documento presenta una discusión sobre los movimientos sociales y las diferentes teorías para analizarlos. Brevemente, aborda las perspectivas estructural-funcionalista, marxista y weberiana, así como los enfoques racionalistas y de oportunidad política. También examina el papel de la identidad colectiva y los significados en la acción de los movimientos desde una óptica constructivista. Finalmente, resalta la importancia de comprender la relación sujeto-estructura y de analizar los movimientos a partir de sus discursos y prá
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Educación, reproducción social y sociologia
La teoría de la correspondencia de Bowles y Gintis postula que las relaciones sociales en la escuela replican las relaciones de producción capitalistas, reproduciendo la desigualdad. La escuela funciona para preparar a los estudiantes para sus futuros roles de acuerdo a la estratificación económica, enfatizando la obediencia y legitimando la asignación desigual de posiciones laborales como mérito. De esta forma, el sistema educativo reproduce la estructura de clases a través de la violencia simbólica y el adoctrinamiento,
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El documento describe un proyecto para promover la democracia, convivencia y corresponsabilidad en las escuelas. El objetivo es formar ciudadanos integrales que respeten la diversidad, se responsabilicen de su comunidad y aprendan a resolver conflictos de manera pacífica. El proyecto busca crear ambientes escolares inclusivos donde los estudiantes aprendan sobre derechos humanos, participación ciudadana y valores democráticos.
En la lucha a favor de la inclusión
Este documento describe un proyecto llamado "En la lucha a favor de la inclusión" que tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de comunidades necesitadas y excluidas mediante la educación y la salud. El proyecto se llevará a cabo en el municipio de Piñón, Magdalena, Colombia y contará con financiamiento de $70 millones de pesos. El proyecto se enfocará en brindar capacitación e inclusión a niños con discapacidades intelectuales durante un período de un año a través de
aprendizaje fundamental ejerce su ciudadania
Este documento describe el aprendizaje fundamental de "Ejerce su ciudadanía" en la escuela peruana. Explica que este aprendizaje busca que los estudiantes se desenvuelvan como ciudadanos conscientes de sus derechos y responsabilidades para contribuir al bien común a través de competencias como la participación democrática y el diálogo intercultural. También analiza por qué este aprendizaje es fundamental de acuerdo a la ley y otros documentos educativos nacionales y regionales, y cómo se entiende el concepto de ciudadanía que
Anexo - Informe individual acción solidaria.docx
El documento trata sobre las actividades y evaluación de una acción solidaria realizada. La acción consistió en organizar un arroz de pollo, promover el talento de jóvenes y adultos, y ofrecer una charla de orientación en salud. La actividad se llevó a cabo el 1 de julio de 2022 en Santa Ana Magdalena y benefició a personas de bajos recursos. Los valores que se buscó promover incluyen la solidaridad, respeto, humildad y justicia social.
La educación como mecanismo de inclusión social
El documento describe el nuevo sistema de salud creado en Venezuela a partir de 2002, centrado en la atención primaria a través de la Misión Barrio Adentro. El sistema ofrece servicios médicos gratuitos y de alta calidad las 24 horas a más de 12 millones de personas, mejorando significativamente el acceso a la atención médica y la calidad de vida de los venezolanos.
Sociología del conocimiento
La educación cumple cinco funciones principales en la sociedad: 1) Transmisión cultural y socialización para crear homogeneidad entre los miembros de la sociedad, 2) Formación ciudadana y legitimación para ejercer libertades cívicas y participar en la voluntad general, 3) Formación y selección para el trabajo, 4) Movilidad social, y 5) Custodia de la infancia y juventud. La escuela transmite la cultura dominante e integra minorías a través de la lengua y cultura mayoritaria.
Doc. PráCticas DemocráTicas. J.I. Octubre 2009
Este documento propone avanzar en prácticas democráticas en la escuela primaria para promover la inclusión y evitar la marginación. Se define a los niños como sujetos de derecho desde su nacimiento y se destaca la importancia de que la escuela garantice el acceso igualitario a los saberes. La ciudadanía implica el ejercicio de derechos y deberes, así como la construcción de lo común. La escuela debe promover la participación, el diálogo y la construcción colectiva del conocimiento.
Conde silvia. rasgos de una_educacion_para_la_democracia
Este documento discute la educación ciudadana y su relación con la democracia. Ofrece una definición de educación ciudadana como el conjunto de acciones llevadas a cabo por instituciones sociales y políticas para desarrollar actitudes democráticas, valores cívicos y competencias de participación ciudadana. Argumenta que la educación ciudadana debe promover el desarrollo ético y autónomo de los ciudadanos para fortalecer la democracia y la justicia social. También destaca que múltiples instituciones de la sociedad, no solo las esc
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Este documento discute la educación ciudadana y su relación con la democracia. Ofrece una definición de educación ciudadana como el conjunto de acciones llevadas a cabo por instituciones sociales y políticas para desarrollar actitudes democráticas, valores cívicos y competencias de participación ciudadana. Argumenta que la educación ciudadana debe promover el desarrollo ético y autónomo de los ciudadanos para fortalecer la democracia y la justicia social. También destaca que múltiples instituciones de la sociedad, no solo las esc
Af. ejerce su ciudadania
Este documento describe el aprendizaje fundamental de "Ejerce su ciudadanía a partir de la comprensión de las sociedades". Explica que este aprendizaje implica que los estudiantes desarrollen competencias para participar activamente en la vida escolar y comunitaria de manera democrática e intercultural. También cubre las razones por las cuales este aprendizaje es fundamental según la ley y políticas educativas peruanas, así como las competencias clave que los estudiantes deben desarrollar como parte de este aprendizaje.
Educación y vivencia de los derechos humanos
Este documento discute la educación y la vivencia de los derechos humanos. Explica que la educación debe ser un proceso de formación permanente que respeta la dignidad humana. También destaca que la educación debe ofrecer acceso y calidad para todos, y desarrollar competencias ciudadanas. Finalmente, enfatiza que los derechos humanos deben ser una realidad vivida en la vida cotidiana.
Educación y vivencia de los derechos humanos
Este documento discute la educación y la vivencia de los derechos humanos. Explica que la educación debe ser un proceso de formación permanente que respeta la dignidad humana. También describe la educación como un proyecto que comienza desde el nacimiento y continúa durante toda la vida, y que debe brindar acceso y calidad a todos. Además, explica que la escuela debe desarrollar competencias en los estudiantes y competencias ciudadanas a través de un enfoque flexible e inclusivo. Finalmente, resalta que los derechos humanos son
Tarea 5 Sustentación.ppt
Objetivo
Ahondar en el conocimiento de la inclusión social, para tener un concepto más claro del tema, que permita orientar las acciones hacia una mejor calidad de vida, donde se tenga una mayor idea de sus derechos, libertades y programas que se desarrollan de manera integral e inclusiva en la comunidad a la cual pertenece
Educación y vivencia de los derechos humanos
Este documento discute la educación y la vivencia de los derechos humanos. Explica que la educación debe ser un proceso de formación permanente que se enfoca en el desarrollo integral de cada persona y en sus derechos y deberes. También destaca que la educación debe ofrecer acceso y calidad para todos sin exclusión, y que la sociedad debe participar activamente. Finalmente, enfatiza que vivir los derechos humanos requiere que las personas los ejerzan de manera cotidiana como sujetos activos en lugar de verlos como vulnerados o vulneradores
Funciones sociales de la educacion
La educación cumple cuatro funciones sociales principales según el documento: 1) es un medio de control social, 2) actúa como agente de cambio, 3) promueve la movilidad social, 4) fomenta el desarrollo. Además, según Durkheim la educación sirve para transmitir la cultura y socializar, formar ciudadanos, seleccionar a los estudiantes para el trabajo, y cuidar a la infancia.
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funciones manifiestas y latentes Sociologuia u6 funciones sociales-de-la-educación-trabajo-en-equipo
- 1. EQUIPO NUMERO MIXTO 2 Y 8 FUNCIONES CIUDADANAS Y LEGITIMACION TEMAS 6.1 Funciones Manifiestas y latentes. 6.2. Desde la transmisión cultural hasta la formación para el trabajo INTEGRANTES Cristina Santa Serna Victorino Raquel vayorayda Ochoa cantú
- 2. Proceso de socialización de las personas, formándolas para ocupar su condición de ciudadanos, de sujeto, agente de derechos. Se trata de la educación de las personas para que ejerzan y respeten: 1. En el plano cívico, la libertad de expresión y la igualdad ante la ley. 2. En el plano político, la participación en la constitución de la voluntad general 3. En el terreno socio-económico, el derecho al trabajo, a la seguridad social y a una protección social digna, fundamentos del estado del bienestar. SOCIALISACIONDERECCHOS LIBERTAD EXPRECIONIGUALDAD
- 3. Es estar consientes e nuestros deberes y derechos como conocerlos cumplirlos y hacerlos cumplir tener sentido común para el trabajo colectivo y comunitario , La formación ciudadana es un proceso que forma parte de la socialización de los individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la responsabilidad y la participación, que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios, basados en una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia.
- 4. Selección y formación para el trabajo El sistema educativo se encarga de dar una preparación general que permita el ingreso de las diferentes personas en el mundo del trabajo a través del proceso de socialización y la transmisión de arbitrario cultural general.
- 5. Escolarización, igualdad de oportunidades y movilidad social. Estos pueden ser: De tipo horizontal , donde se incluyen la existencia de una doble red privada-pública De tipo vertical , cuando el sistema educativo posibilita una mayor escolarización para distinguir a aquellos que puedan permitirse esa continuidad.
- 6. Custodia de la infancia y la juventud . Esa custodia cada vez se le encomienda más a la escuela. Con respecto a la juventud sucede otro tanto, esta vez en relación de su retraso en la incorporación laboral.