2. • Con relación a las situaciones geográficas:
Dar acceso a la enseñanza formal a aquellas personas que por
cuestiones geográficas no pueden asistir a la educación
presencial.
No solo el estudiante se beneficia, si no también el profesor, como
es el caso de los tutores de telesecundaria
3. Diferencias vistas desde el punto de vista
personal, económico y cultural. Por ejemplo
comunidades indígenas, personas con
capacidades diferentes, grupos religiosos.
Acceso a contenidos particulares para estos
grupos.
4. Tiene que ver con los contenidos. Por
ejemplo profesionales que desean seguir
aprendiendo sobre un determinado tema o
necesitan actualización continua.
5. Espectador pasivo:
Espectador activo:
No comprende el medio ni tiene
intención de entenderlo.
Observa, procesa información, manipula
y compara los materiales que recibe.
Tiene la capacidad de filtrar materiales y
contenidos adecuados.
Comunicador:
Produce materiales propios, o a
materiales existentes les hace
modificaciones o adiciones.
6. Pre
teledifusión
• Indicar puntos donde poner atención
• Realización de lecturas
• Explicar actividades que se pedirán
Teledifusión
• Comprobar que el contenido se esta observando correctamente
• Los estudiantes ponen atención
• El nivel de audio es adecuado
Evaluación-
Explotación
• Comprobar que el medio logró su objetivo:
• Participación oral
• Aplicar cuestionarios
Actividades
de extensión
• Se busca fortalecer los contenidos y objetivos del medio con una actividad posterior como por ejemplo:
• Investigación de campo
• Ensayo referente al mismo tema
• Prácticas