Este documento presenta información sobre el desarrollo de capacidades a través de la formación profesional desde diferentes perspectivas. Aborda temas como la innovación en la enseñanza a través de avances tecnológicos, el desarrollo de competencias como un proceso que mejora el desarrollo personal y organizacional, y un nuevo enfoque de la formación profesional centrado en el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de competencias.

1. INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS A. C.
IEU ONLINE
• Diplomado para la Formación de
Competencias
• Modulo V
• Actividad No 13
• Catedrática: María de Carmen Molina
V
• Estudiante: Genoveva Domínguez
Sánchez
• Matricula 48044
• Grupo Z008

2. Creciente aportaciones de la ciencia y la técnica a la
Sociedad: Nuevos conocimientos

3. Innovación en la Enseñanza
Avances Tecnológicos + Nuevos Métodos de comunicación =
Nuevos Métodos de Enseñanza

4. El desarrollo de capacidades a
través de la formación profesional
Es un Proceso que abarca diferentes niveles
a) garantiza el desarrollo sostenible de
competencias de acción profesional y
competencias para la vida cotidiana,
b) apoya el cambio de rol necesario: los
profesores se convierten en asesores del
aprendizaje,
c) reconoce el desarrollo del personal
directivo y de equipos en los centros
formativos como principal requisito para la
creación de instituciones formativas que
aprenden y adoptar las medidas necesarias
para su realización.

5. “Capital de Competencias”
Las organizaciones que
han entendido que su
capital intelectual, el
conocimiento y la
experiencia
acumulados durante
años por el trabajo de
sus empleados, es un
auténtico valor
estratégico es su
Capital de
Competencias

6. Quien piensa de forma sistémica, piensa a
mediano y largo plazo en los efectos en
cadena.

7. Desarrollo de Capacidades
(Capacity Building)
Se contribuye
a la
mejora
tanto del
desarrollo
personal
como
organizacional.

8. Desarrollo de Capacidades a través de
la Formación Profesional
a) garantiza el desarrollo sostenible de
competencias de acción profesional y
competencias para la vida cotidiana
b) apoya el cambio de rol necesario: los
profesores se convierten en asesores del
aprendizaje
c) reconoce el desarrollo del personal directivo
y de equipos en los centros formativos como
principal requisito para la creación de
instituciones formativas que aprenden
y adoptar las medidas necesarias para
su realización.

9. Nuevo Planteamiento de la Formación Profesional
Perspectiva tradicional Perspectiva cambiante
El sistema El concepto más exitoso del Una forma histórica, cuyos
dual mundo de una preparación elementos tienen que cambiar
orientada a la práctica para para que pueda desarrollarse en
una actividad profesional el futuro
Profesión Vocación, es decir un vínculo “Carrera de competencias”, es
durante toda la vida a una decir, el desarrollo del propio
carrera profesional perfil de competencias.
Formación “Formación” en el sentido de Aprendizaje a lo largo de toda la
una formación profesional vida, como necesidad de
inicial completa perfeccionarse y reciclarse
permanentemente
Aprender Reproducción y adquisición de Verificar lo existente y encontrar
las soluciones presentes soluciones propias
Enseñar “Enseñar algo a alguien” Seguimiento del aprendizaje

10. Aprendizaje y aspectos de la vivacidad

11. Conclusión
El Desarrollo de Competencias Sistémico es una estrategia de desarrollo
de capacidades
Este tipo de pensamiento hace que se tengan objetivos a mediano y
largo plazo con efectos en cadena, es continuo y se adapta a los cambios
sociales y técnicos
Se genera sus propias características se es autentico y genuino
Se auto-organiza, considera el pasado y el presente, interactúan todos
los elementos y el aprendizaje se da en todos los sentodo

12. La técnica dominada el día de hoy,
quedo atrás el día de mañana
La gestión del conocimiento se ha revelado como un sólido
instrumento dentro de los actuales sistemas de gestión por
competencias de los recursos humanos

13. Referencia
Arnold D. R. “Desarrollo de Competencias sistémico. En Beitrage aus der
Praxis der beruflichen Bildung. Recuperado el 24 de septiembre de 012, de
http:// starwww.inwent.org.