El propósito de la presentación es mostrar a los docentes diferentes redes sociales, herramientas Web 2.0 y los Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje, unidos a los Códigos QR, como apoyo a la docencia en cualquier nivel y modalidad educativa. La misma está hecha como un ebook, para leerla conjuntamente con un SmartPhone o Table y ver inicios de la realidad aunmentada.
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),omiratia1
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional.
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)Omar Miratía
Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0). Perspectivas Tecnológicas e Innovación". Charla realizada el jueves 22 de marzo de 2018, en la "Sala Movistar" del BAnco del Libro en Altamira, Caracas, Venezuela. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR.
Su Contenido:
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores).
Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje.
Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias)
Marcadores sociales.
Uso de audio y vídeo.
Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
Curaduría de Contenido (herramientas).
Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones y Reflexione Finales. ¿Preguntas?
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Omar Miratía
Se presentan algunas actividades previas a la Charla "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Algunos Ejemplos de Curación de Contenidos, enlaces de interés y herramientas. Conclusiones y Reflexiones Finales. Va acompañado del material: 1) PDF: “Información General, Instrucciones y Tareas” y 2) Presentación "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)".
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Omar Miratía
La Conferncia “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...Omar Miratía
El presente trabajo, pretende mostrar una forma de elaborar el diseño instruccional (DI) de un curso, en cualquier modalidad educativa: presencial bimodal, mixta (blended) a distancia o virtual, en función de competencias, mediante el enfoque socioformativo, utilizando una estrategia innovadora y propia de la Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (UE@D). “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, mediados por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las herramientas de la Web Social X.0, las redes sociales, entre otras....
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)Omar Miratía
La charla “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar para complementar el Taller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD Omar Miratía
Presentación Preparada para el Foro "La Investigación en el Uso de las TIC en la modalidad de Educación a Distancia", en el marco de las "V Jornadas de Investigación del Área de Educación y I del Área de Ingeniería" en la celebración del 35 Aniversario de la Universidad Nacional Abierta (UNA). Caracas-Venezuela
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),omiratia1
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional.
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)Omar Miratía
Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0). Perspectivas Tecnológicas e Innovación". Charla realizada el jueves 22 de marzo de 2018, en la "Sala Movistar" del BAnco del Libro en Altamira, Caracas, Venezuela. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR.
Su Contenido:
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores).
Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje.
Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias)
Marcadores sociales.
Uso de audio y vídeo.
Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
Curaduría de Contenido (herramientas).
Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones y Reflexione Finales. ¿Preguntas?
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Omar Miratía
Se presentan algunas actividades previas a la Charla "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Algunos Ejemplos de Curación de Contenidos, enlaces de interés y herramientas. Conclusiones y Reflexiones Finales. Va acompañado del material: 1) PDF: “Información General, Instrucciones y Tareas” y 2) Presentación "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)".
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Omar Miratía
La Conferncia “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...Omar Miratía
El presente trabajo, pretende mostrar una forma de elaborar el diseño instruccional (DI) de un curso, en cualquier modalidad educativa: presencial bimodal, mixta (blended) a distancia o virtual, en función de competencias, mediante el enfoque socioformativo, utilizando una estrategia innovadora y propia de la Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (UE@D). “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, mediados por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las herramientas de la Web Social X.0, las redes sociales, entre otras....
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)Omar Miratía
La charla “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar para complementar el Taller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD Omar Miratía
Presentación Preparada para el Foro "La Investigación en el Uso de las TIC en la modalidad de Educación a Distancia", en el marco de las "V Jornadas de Investigación del Área de Educación y I del Área de Ingeniería" en la celebración del 35 Aniversario de la Universidad Nacional Abierta (UNA). Caracas-Venezuela
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Omar Miratía
El presente trabajo pretende mostrar a grandes rasgos, los avances en materia de “Formación Docente en Educación a Distancia”. En primer lugar se hará una revisión de una serie de aspectos que tienen que ver con la formación y el desarrollo profesional del docente ante las TIC: una breve reseña de la situación actual (contexto), las funciones del educador, su desarrollo profesional, la resistencia tecnológica (barreras), los roles ante los nuevos entornos de aprendizaje, entre otros. En segundo lugar, se revisarán algunas definiciones sobre educación a distancia, para luego comentar varios casos exitosos, señalar las tendencias en materia de tecnología y concluir con las reflexiones finales sobre la “Formación Docente en Educación a Distancia”.
I WebiTaller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
El WebiTaller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito educativo y laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional, así como en el currículum escolar.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
Taller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar el WebiTaller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Entregable de la Conferencia. Herramientas para la Curación de Contenidos” (C...Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar la Conferencia Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El propósito de esta presentación, además de rescatar la importancia del Diseño Instruccional (DI), es mostrar una manera sencilla de hacerlo, utilizando la estrategia DPIPE (Miratía y& López, 2015) para crear un aula virtual de un curso, y así, apoyar la educación en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (elearning).
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) como Apoyo a la Biblioteca Universi...Omar Miratía
Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) como Apoyo a la Biblioteca Universitaria. Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizada el viernes 02 de diciembre de 2016, en el "Auditorio Hermano Lanz". Modulo 3, Edificio de Aulas de la UCAB. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El propósito de esta presentación, además de rescatar la importancia del Diseño Instruccional (DI), es mostrar una manera sencilla de hacerlo, utilizando la estrategia DPIPE (Miratía y& López, 2015) para crear un aula virtual de un curso, y así, apoyar la educación en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (elearning).
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Omar Miratía
El presente trabajo trata de dar a conocer algunos aspectos importantes de los MOOC/COMA desde la experiencia del autor luego de haber realizado 8 MOOC y haber sobrevivido a 7. S tocarán aspectos relacionados con: historia, tipos características, beneficios, componentes desarrollo o expansión, patrones de usuario, ejemplos de Badget o insignias, formación docente, conclusiones o reflexiones finales.
El propósito del presente trabajo, es mostrar qué son las redes sociales, sus características, el poder de las mismas, los tipos de redes, las más utilizadas en el ámbito mundial y local su uso en la Curaduría de Contenidos y la Realidad aumentada. Así como algunas aplicaciones educativas para potenciar la labor de los educadores y Perspectivas Tecnológicas
¿Qué son los REA/OER?
Algo de Historia.
Por qué es importante compartir contenido (Vídeo).
Características de los REA/OER.
Ejemplos de REA/OER.
Competencias Docentes para Crear REA/OER.
Mapa de REA.
Tipos de Licencias
Dónde encontrar REA/OER
Conclusiones y reflexiones finales.
Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimien...Omar Miratía
Conferencias en el marco de VeranoTic 2014 de la UNACHI-Panamá y UCR-Costa Rica. Del 24 al 28 de Febrero. titulada: Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del
Conocimiento y sus Aplicaciones Educativas.
La Web Social X.0 como Apoyo a la Docencia en Innovación. Perspectivas Tecnol...Omar Miratía
Webinar sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizado el 31 de enero de 2017, a solicitud de la Universidad Internacional de Yacambú. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
El Curso-Taller “Códigos QR, Realidad en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativas” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e InnovaciónOmar Miratía
Charla sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizada el jueves 8 de diciembre de 2016, en la "Sala Digital Movistar" a un grupo de médicos y demás personal del "Hospital Ana Francisca Pérez de León de Petare II". Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
DPIPE, una estrategia para diseñar y crear aula virtualesOmar Miratía
Este trabajo pretende mostrar la estrategia “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, basados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las herramientas de la Web 2.0, entre otras.
Conferencia Tutoría Virtual. Rol del Docente en la Educación a Distancia o Vi...Omar Miratía
Se presentan conceptos relacionados con la Educación a Distancia o Virtual, así como los roles, competencia y funciones del Tutor Virtual en el Siglo XXI, entre otros. al final se hace algunas recomendaciones para los futuros tutores virtuales.
Herramientas Web 2.0 como apoyo a la Docencia Universitaria Omar Miratía
Se muestran una variedad de herramientas de la Web 2.0, las redes sociales, los códigos QR, Realidad aumentada, entre otras, que pueden apoyar la labor del Docente en la Educación Superior
Tutoría Virtual. Roldel Docente en la EaD. ¿Factor de Éxito?Omar Miratía
El principal propósito de este trabajo, es llamar la atención y contextualizar sobre algunos aspectos importantes relacionados con, la “Tutoría Virtual. Rol del Docente en la educación a distancia”, y colaborar con aquellos profesores y estudiantes que intentan incursionar en la modalidad mixta (blended), a distancia o virtual, y motivarlos a la investigación sobre el tema, para así contribuir al desarrollo del “Sistema de Educación a Distancia” en las universidades del país, y al mejoramiento de la calidad de los programas que bajo dicha modalidad, ofertan las mismas.
Herramientas para apoyar la Formación Permanente Del DocenteOmar Miratía
Conferencia Presentada en el Foro "Foro
“El aporte de las TIC la
educación universitaria.
Una Visión para el futuro" realizado el 24 de febrero de 201º2 en el marco del "25 aniversario del Centro de Computación académica de FaCES-UCV"
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Omar Miratía
El presente trabajo pretende mostrar a grandes rasgos, los avances en materia de “Formación Docente en Educación a Distancia”. En primer lugar se hará una revisión de una serie de aspectos que tienen que ver con la formación y el desarrollo profesional del docente ante las TIC: una breve reseña de la situación actual (contexto), las funciones del educador, su desarrollo profesional, la resistencia tecnológica (barreras), los roles ante los nuevos entornos de aprendizaje, entre otros. En segundo lugar, se revisarán algunas definiciones sobre educación a distancia, para luego comentar varios casos exitosos, señalar las tendencias en materia de tecnología y concluir con las reflexiones finales sobre la “Formación Docente en Educación a Distancia”.
I WebiTaller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
El WebiTaller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito educativo y laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional, así como en el currículum escolar.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
Taller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar el WebiTaller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Entregable de la Conferencia. Herramientas para la Curación de Contenidos” (C...Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar la Conferencia Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El propósito de esta presentación, además de rescatar la importancia del Diseño Instruccional (DI), es mostrar una manera sencilla de hacerlo, utilizando la estrategia DPIPE (Miratía y& López, 2015) para crear un aula virtual de un curso, y así, apoyar la educación en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (elearning).
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) como Apoyo a la Biblioteca Universi...Omar Miratía
Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) como Apoyo a la Biblioteca Universitaria. Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizada el viernes 02 de diciembre de 2016, en el "Auditorio Hermano Lanz". Modulo 3, Edificio de Aulas de la UCAB. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El propósito de esta presentación, además de rescatar la importancia del Diseño Instruccional (DI), es mostrar una manera sencilla de hacerlo, utilizando la estrategia DPIPE (Miratía y& López, 2015) para crear un aula virtual de un curso, y así, apoyar la educación en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (elearning).
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Omar Miratía
El presente trabajo trata de dar a conocer algunos aspectos importantes de los MOOC/COMA desde la experiencia del autor luego de haber realizado 8 MOOC y haber sobrevivido a 7. S tocarán aspectos relacionados con: historia, tipos características, beneficios, componentes desarrollo o expansión, patrones de usuario, ejemplos de Badget o insignias, formación docente, conclusiones o reflexiones finales.
El propósito del presente trabajo, es mostrar qué son las redes sociales, sus características, el poder de las mismas, los tipos de redes, las más utilizadas en el ámbito mundial y local su uso en la Curaduría de Contenidos y la Realidad aumentada. Así como algunas aplicaciones educativas para potenciar la labor de los educadores y Perspectivas Tecnológicas
¿Qué son los REA/OER?
Algo de Historia.
Por qué es importante compartir contenido (Vídeo).
Características de los REA/OER.
Ejemplos de REA/OER.
Competencias Docentes para Crear REA/OER.
Mapa de REA.
Tipos de Licencias
Dónde encontrar REA/OER
Conclusiones y reflexiones finales.
Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimien...Omar Miratía
Conferencias en el marco de VeranoTic 2014 de la UNACHI-Panamá y UCR-Costa Rica. Del 24 al 28 de Febrero. titulada: Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del
Conocimiento y sus Aplicaciones Educativas.
La Web Social X.0 como Apoyo a la Docencia en Innovación. Perspectivas Tecnol...Omar Miratía
Webinar sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizado el 31 de enero de 2017, a solicitud de la Universidad Internacional de Yacambú. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
El Curso-Taller “Códigos QR, Realidad en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativas” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e InnovaciónOmar Miratía
Charla sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizada el jueves 8 de diciembre de 2016, en la "Sala Digital Movistar" a un grupo de médicos y demás personal del "Hospital Ana Francisca Pérez de León de Petare II". Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
DPIPE, una estrategia para diseñar y crear aula virtualesOmar Miratía
Este trabajo pretende mostrar la estrategia “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, basados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las herramientas de la Web 2.0, entre otras.
Conferencia Tutoría Virtual. Rol del Docente en la Educación a Distancia o Vi...Omar Miratía
Se presentan conceptos relacionados con la Educación a Distancia o Virtual, así como los roles, competencia y funciones del Tutor Virtual en el Siglo XXI, entre otros. al final se hace algunas recomendaciones para los futuros tutores virtuales.
Herramientas Web 2.0 como apoyo a la Docencia Universitaria Omar Miratía
Se muestran una variedad de herramientas de la Web 2.0, las redes sociales, los códigos QR, Realidad aumentada, entre otras, que pueden apoyar la labor del Docente en la Educación Superior
Tutoría Virtual. Roldel Docente en la EaD. ¿Factor de Éxito?Omar Miratía
El principal propósito de este trabajo, es llamar la atención y contextualizar sobre algunos aspectos importantes relacionados con, la “Tutoría Virtual. Rol del Docente en la educación a distancia”, y colaborar con aquellos profesores y estudiantes que intentan incursionar en la modalidad mixta (blended), a distancia o virtual, y motivarlos a la investigación sobre el tema, para así contribuir al desarrollo del “Sistema de Educación a Distancia” en las universidades del país, y al mejoramiento de la calidad de los programas que bajo dicha modalidad, ofertan las mismas.
Herramientas para apoyar la Formación Permanente Del DocenteOmar Miratía
Conferencia Presentada en el Foro "Foro
“El aporte de las TIC la
educación universitaria.
Una Visión para el futuro" realizado el 24 de febrero de 201º2 en el marco del "25 aniversario del Centro de Computación académica de FaCES-UCV"
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...Omar Miratía
Preparada para el Banco Central de Venezuela (BCV). El propósito de la presentación es mostrar a los Funcionarios del BCV, diferentes redes sociales, herramientas Web 2.0 y los Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje, unidos a los Códigos QR, como apoyo a la docencia y la Gestión del Conocimiento en cualquier nivel y modalidad educativa. La misma está hecha como un ebook, para leerla conjuntamente con un SmartPhone o Table y ver los inicios de la realidad aumentada.
Escuela de Biología. Gestión del Conocimiento en el Siglo XXI. Las redes y l...Omar Miratía
Preparada para los estudiantes de la Escuela de Biología de la Facultad de Ciencias de la UCV. El propósito de la presentación es mostrar a estudiantes, diferentes redes sociales, herramientas Web 2.0 y los Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje, unidos a los Códigos QR, como apoyo a la docencia y la Gestión del Conocimiento en cualquier nivel y modalidad educativa. La misma está hecha como un ebook, para leerla conjuntamente con un SmartPhone o Table y ver los inicios de la realidad aumentada.
Taller sobre "Códigos QR y sus Aplicaciones Educativas", realizado en el marco del MOOC TEDI12 [Tendencias Educativas Digitales Iberoamericanas"], dictado por el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa Universitat de València Universidad, España.
Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual. Omar Miratía
Preparado para Fundación telefónica y Educared.
Debate. Tema 9 . Visión y tendencias educativas de futuro Realidad aumentada: combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual.
Analis cuenta twitter de @juandomin [Juan Domingo Farnós Miró]Omar Miratía
Análisis de la cuenta de Twitter del MAESTRO JuanDomingo Franós Miró como un sencillo homenaje a su trayectoria en pro de la mejora de la calidad de la educación en el ámbito internacional y como una actividad del cursos #eduPLEmooc del INTEF, España [https://mooc.educalab.es]
Códigos QR y sus Aplicaciones EducativasOmar Miratía
La Webconferencia trata de mostar qué son los Códigos, QR, cómo crearlos y/o leernos mediante uso de móviles o PC, así como algunos ejemplos con sus aplicaciones educativas y reflexiones finales sobre las competencia que se desarrollan con los mismos, de acuerdo al "Informe Horinzon 2010"
Curación de contenidos: qué es y herramientas prácticas para su usoeconred
"El CONTENIDO es el REY" es una de las frases que se escuchan cada vez más si estás ya inmerso en el mundo online.
Pero es que en el momento actual, Google da un gran valor a la información actualizada y de calidad. Por ello, si queremos que nuestra empresa se haga un hueco en la Red, la "curación de contenidos" puede ser un gran aliado dentro de nuestra estrategia de marketing online.
El proceso de creación de contenido de valor, no es una tarea fácil y para pequeñas empresas supone una inversión en tiempo o personal que muchas no se pueden asumir. Y es aquí donde la curación de contenidos puede ser la solución idónea.
¿Quieres más razones para utilizarla? aquí tienes tres y de las buenas Wink:
- Tu marca mejorará su posicionamiento natural (SEO).
- Tu reputación online se verá vaforecida.
- Conseguirás seguidores de calidad y así crear una comunidad con la que interactuar de forma más directa y personal.
Si ya estás viendo las posibilidades, asiste a este webinar en el que hablaremos de este concepto para generar contenido que le guste tanto a Google como a tus seguidores. Además, veremos herramientas prácticas de uso para conseguirlo.
Poniendo en práctica una correcta curación de contenidos conseguirás que tu marca personal se refuerce para destacar como experto o que tu empresa consiga un lugar destacado en el sector al que se dedica.
Aprender como ciudadano digital- Omar Miratía y Sybil CaballeroEncuentroEducacion
Presentación Omar Miratía y Sybil Caballero, en el marco del VII Encuentro Internacional de Educación, sobre la temática Aprender como ciudadano digital dentro del Tema 8. Aprendizaje formal, informal y no formal.
Mesa de Trabajo “La Sociedad del Conocimiento”
4º Congreso Internacional de Investigación. Perspectivas en la Sociedad del Conocimiento "Conocimiento local e indígena y la
diversidad lingüística”
5a FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO
26 y 27 de Octubre de 2016
CHIAPAS CENTROAMÉRICA UNACH 2016
Se genera un nuevo paradigma social derivado de la sociedad del conocimiento y educación: El objetivo es examinar el alcance que han tenido algunos de estos cambios y cómo interactúan con la educación.
Presentación en el 3º Congreso de pedagogía y TIC de la Universidad de Ibagué, Centro de Innovación Avaco. Colombia http://feriaycongreso.avaco.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=33&Itemid=123
EL E-LEARNING EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: NUEVOS RETOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR ANTE EL POSICIONAMIENTO DEL ESTUDIANTADO DIGITAL COMO SUJETO ACTIVO DE LOS PROCESOS FORMATIVOS, póster de Pablo Rivera Vargas y Cristina Alonso Cano , Grupo Sociología de la Educación, Congreso FES, Madrid 2013
El aporte de las ciencias sociales a las necesidades educativas del siglo XXI (Investigación)
The contribution of social sciences to the educational needs of the XXI century
Renee Isabel Mengo (Argentina)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las redes y los Entornos Personales de Aprendizaje
1. 1
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Bienvenidos…!!!
2. 2
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Artículo acerca del teléfono, 1898
Anguita, E. (2013). Nuevas tecnologías en educación: realidad aumentada e interfaces naturales. Del aula del Futuro. Innovación LabHuman:.
VeranoTIC UNACHI. Panamá. http://www.slideshare.net/erickmiranda2011/el-aula-del-futuro-verano-tics-2013-unachi-panam
“Un nuevo siglo está en nuestras manos, y una nueva tecnología de muy rápida
expansión promete cambiar la sociedad para siempre. Va a permitir a las
personas vivir y trabajar donde quieran, y crear nuevas comunidades dinámicas
unidas por la electrónica”
Artículo acerca del teléfono, 1898
3. 3
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Gestión del Conocimiento en el
Currículo Universitario del Siglo XXI
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
omar.miratia@ucv.ve / omiratia@gmail.com
Universidad Central de Venezuela
Facultad de Ciencias
Coordinación de Extensión
Unidad de Educación a Distancia
(UE@D)
Ciudad Universitaria de Caracas, 05 de marzo de 2013
Las redes y los Entornos Personales
de Aprendizaje
4. 4
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Punset, E. (2011). El Poder De Las Redes Sociales 1 de 3. Recuperado el 20 de enero de 2013 de,
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZlF-LXwnANE
“Para saber quiénes somos tenemos que
comprender cómo estamos conectados"
James Fowler
(Redes, Nº 90)
5. 5
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
“La irrupción de las nuevas tecnologías nos
obliga a educar a los niños de una manera
distinta.”
Howard Gardner
Gardner, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es
Disponible en, http://goo.gl/2s4Rm
6. 6
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
“Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones.
Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con la ayuda de
Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y
profesores siguen aplicando una educación “anquilosada”,
basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la
presión de los resultados académicos y a las agendas políticas.”
Richard Gerver (2010)
Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “.
disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=_1i3ftNfxb8
7. 7
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Contenido
Redes. Sociales
Redes Institucionales.
Teoría de los 6 grados de separación.
Mapa de Medios Sociles.
Herramientas Web 2.0.
Competencias Web 2.0 (UNESCO).
Prisma Web 2.0. Docente 20. Decálogo.
Medios Sociales.
Ejemplos de Redes Sociales.
PLE / SPA
Hootsuite.
Curaduría de Contenidos.
Taxonomías de Bloom era Digital.
Reflexiones, Perspectivas y ¿Preguntas?
8. 8
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Red Social
Ver video
¿Por qué es importante compartir
contenidos?
Una red social es una estructura
social que se puede representar en
forma de uno o varios grafos en el
cual los nodos representan
individuos y las aristas relaciones
entre ellos.
Wikipedia citado por Haro (2008)
Haro, J. (2008). Aplicaciones Educativas de las Redes Sociales. Recuperado el 20 de enero de 2013 de, http://goo.gl/aYwO9
9. 9
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Redes Institucionales
Comunidades
RedBibliotecas
Universidades
Autónomas
Universidades
Privadas
Institutos de EBMDP
(Escuelas/Liceos)
Iglesia
Centros de Investigación
Instituciones
Bancarias
Organismos Internacionales
Institutos y Colegios
Universitarios
Privadas
Instituciones
Políticas
Instituciones
Del Estado
Organizaciones
Deportivas
Organismos
Internacionales
Colegios
Profesionales
Instituciones de
Seguridad
Hospitales
Cuerpos Seguridad
Proveedores
otros
otros
otros
otros
10. 10
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Redes
Institucionales
Encuentro:
4
Visiones
de
la
gestión
del
conocimiento
en
el
currículum
universitario
del
siglo
XXI,
Recuperado
el
01
de
marzo
de
2013
de,
http://www.curricular.info/visiones/index.html
11. 11
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Redes Académicas
12. 12
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Redes Académicas
13. 13
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Disrupción en la forma de comunicarnos/relacionarnos
Motociclo
80
años
(Brecha
digital
entre
niños
y
abuelos).
Recuperado
el
13
de
julio
de
2012
de,
https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=related
GLASS
Technology
Stunning
Concept
Video
(Tecnología
del
Futuro).
Recuperado
el
13
de
julio
de
2012
de,
https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ
14. 14
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Barón, J. (2010). ¿Sólo existen Seis Grados de Separación entre las personas? Recuperado el 20 de enero de 2013 de,
http://www.blogsocialmedia.es/2010/03/realmente-solo-existen-seis-grados-de-separacion-entre-cualquier-persona/
Teoría de los 6 Grados de Separación
15. 15
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Wikipedia (2013). Seis grados de separación. Recuperado el 20 de febrero de 2013 de,
http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n
Teoría de los 6 Grados de Separación
“...cualquiera en la Tierra puede estar
conectado a cualquier otra persona del
planeta a través de una cadena de
conocidos que no tiene más de cinco
intermediarios (conectando a ambas
personas con sólo seis enlaces)”
Karinty [(1930), cuento llamado Chains]
“…es posible acceder a cualquier persona
del planeta en tan sólo seis “saltos””
Watts (2003, libro "Six Degrees: The Science
of a Connected Age“),
16. 16
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
iRedes.
(2013).
Presentación
de
la
tercera
versión
del
Mapa
iRedes.
Recuperado
el
01
de
marzo
de
2013
de,
http://www.iredes.es/2013/03/tercera-version-del-mapa-iredes/
Principales RS
suman + 3MU
Iberoamérica:
Facebook: 1.060 MU
Youtube: 800 MU
Twitter: 500 MU
Google +: 343 MU
Redes Chinas QQ y
Sina Weibo: 1.100
17. 17
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Medios Sociales
Cambiar y colocar referencia
18. 18
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Infoxicación
Diseño Miratía, O. (2013), con http://www.tagxedo.com
Infoxicados
19. 19
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Web 1.0 ----------> Web 2.0 (Tim O`Reilly (2004)
JLPA (2012). Social media. Conceptos y herramientas. Blog ALTWEB 2.0. Recuperado el 01 de marzo de 2013 de,
http://altweb20.blogspot.com/2012/02/social-media-conceptos-y-herramientas.html
20. 20
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Web 2.0
Producir
Socializar
Publicar
Compartir
Evolución – Actitud
Grupo Educativa (2010). Recursos educativos Web 2.0 para profesores. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de,,
http://altweb20.blogspot.com/2012/02/social-media-conceptos-y-herramientas.html
21. 21
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Web 2.0 - Medios Sociales
http://www.redessociales.es/wp-content/uploads/2011/01/convoprism-poster-lg.jpg
Prisma de la
Conversación
Infografía
Redes Sociales
22. 22
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
23. 23
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html
24. 24
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Estructura de la Web 2.0
Josep. (2011). La estructura de la Web 2.0.Recuperado el 28 de febrero de 2013 de, http://cmc.joclar.es/?p=357
25. 25
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Para vivir, aprender y trabajar en una sociedad cada vez más compleja, rica en
información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES tienen qué:
utilizar la tecnología digital con eficacia PARA SER:
Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
26. 26
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Tutor Virtual (Roles)
(Miratía, 2009)
Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad
Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.
¿Innovación docente?
27. 27
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
TIC y Estilos de Aprendizaje
Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión.
Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-
aprendizaje-6229733
28. 28
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Estrategia DPIPE
Matricularse Moodle Perfil y Fotografía
Crear Curso Moodle
Estilos de Aprendizaje
Video- Navegar Moodle Video- Libro Moodle
Experiencia UE@D
Diseño Pág_Web
Documentos Slideshare
Documentos Issuu
Documentos SkyDrive
C
o
n
t
e
n
i
d
o
s
Multimedios
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Redes Sociales
30. 30
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Bravo, C. (2012). 30 días, 30 redes sociales. Un curso abierto a distancia. Recuperado el 01 de marzo de 2013 de,
http://366-dias.blogspot.com/search?q=Redes+Sociales
Redes Sociales
31. 31
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Twitter: http://twitter.com/ (@omiratia y @prof_nanotic)
Facebook: http://www.facebook.com/
MySpace: http://www.myspace.com/
Xing (Red profesional): https://www.xing.com/
Likedin (Red profesional): http://www.linkedin.com/
Nick: http://www.ning.com/
Pinterest: http://pinterest.com/
Tuenti: http://www.tuenti.com
YouTube: http://www.youtube.com
Redes Sociales
http://goo.gl/QJqSs
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“Características de las redes sociales beneficios para la educación:
• Son gratuitas (amplían el acceso).
• Reducen distancias (teoría de los 6 grados de separación).
• Son intuitivas (todos podemos hacer todo en la web!).
• Modifican códigos, roles y diluyen jerarquías
• Fomentan la conformación de comunidades de aprendizaje
• Permiten trabajo colaborativo y compartido: inteligencia colectiva.
• Son acordes al perfil digital de los alumnos: “nativos digitales".
• Permiten la construcción de un entorno personalizado de aprendizaje.
• Enriquecen el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias:
"prosumidor“
• Favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual.”
Redes Sociales
Rossaro, A. (2010). Educación en Red. Las redes sociales como nuevos entornos de aprendizaje. Pontificia UniversidadCatólica
del Perú. Recuperado el 13 de marzo de 2012 de, http://www.slideshare.net/anarossaro/redes-sociales-y-educacin-4522348
33. 33
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34. 34
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Twitter (Microbloging)
https://twitter.com/omiratia
35. 35
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Facebook
https://www.facebook.com/omiratia
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http://www.linkedin.com/home?trk=hb_tab_home
Linkedin
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Pinterest
http://pinterest.com/omiratia/
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Pinterest
http://pinterest.com/
39. 39
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
EduRed.
(2012).
El
proceso
de
enseñanza/aprendizaje
con
herramientas
web
2.0.
¿Quién
enseña
a
quién?
~
La
Tecnolopedia
by
Manuel
Gil
Mediavilla.
Recuperado
el
01
de
marzo
de
2013
de,
http://goo.gl/7Snu4
SPA/PLE
40. 40
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Modelo de Entorno Personal de Aprendizaje
Servicios Web 2.0
Externos
Auto-organizado
Entorno de Aprendizaje
Institucional
Adapted from David Delgado, 2007
E-Portafolio
Agregadores
RSS
Redes
Sociales
Blog
LMS
Entorno
Personal de
Aprendizaje
cc
Steve
Wheeler,
University
of
Plymouth,
2009
cc Steve Wheeler, University of Plymouth, 2009
41. 41
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Web 2.0
PLE
¿Estamos preparados?
PC
42. 42
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Web 2.0
PC
Esto es lo que proponemos…
PLE
LMS
Diseño (Miratía, 2011)
43. 43
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Clarenc. (2011). Entornos personales de aprendizaje. Recuperado el 25 de diciembre de 2012 de,
http://www.humanodigital.com.ar/entornos-personales-de-aprendizaje-ple/#.UTSsATfuqkM
44. 44
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
45. 45
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Bravo, C. (2012). Sistema Pewrsonald de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de,
http://goo.gl/KROv9 (Presentación) y http://goo.gl/FjDEG (Webconferencia).
Sistema o Entorno Personal de Aprendizaje (SPA/PLE)
Mi SPA
46. 46
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
Parte de Mi SPA o PLE
47. 47
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
48. 48
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Hootsuite
Gestiona múltiples perfiles sociales
Programa Mensajes y Twitter
Monitoriza menciones de marcas
Analiza el tráfico de medios sociales
+ 3 millones de usuarios
49. 49
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Hootsuite
http://hootsuite.com/dashboard#/tabs?id=8736822
50. 50
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Hootsuite
http://hootsuite.com/dashboard#/tabs?id=8736822
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Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Blog - Curaduría
http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
http://profnanotic.blogspot.com/
52. 52
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Curaduría (paper.li)
http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402
http://paper.li/omiratia/1325533390
53. 53
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=156&edit=0&sesskey=PaqLDHpJTG
Twitter
Voki
scoop.it
paper.li
podcast
54. 54
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Mapa Resumen Taxonomía Digital de Bloom
http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
(Churches,
2009)
55. 55
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Dominios de Aprendizaje de Bloom
http://edorigami.wikispaces.com/Bloom's+Digital+Taxonomy
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
(Churches,
2009)
56. 56
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Pirámide de Bloom de Samantha Penney citada por Marti (2011)
http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/
E-Learning
B-Learning
57. 57
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Taxonomía de Bloom para ipad
http://langwitches.org/blog/2011/08/21/blooms-taxonomy-and-ipad-apps/
M-Learning
U-Learning
58. 58
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html
M-Learning M-Learning
59. 59
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
TotemGuard. (2011). Mapa conceptual: Recursos tic para desarrollar las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
Recuperado el 01 de marzo de 2013 de, , http://goo.gl/us9wE
60. 60
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Miratçia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,
http://aumenta.me/espira/map/main
Geolocalización y Realidad Aumentada
61. 61
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Miratçia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,
http://aumenta.me/espira/map/main
Geolocalización y Realidad Aumentada
62. 62
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Mundos Virtuales y Realidad Aumentada
Universidad Virtuales (USMP)
http://www.youtube.com/watch?v=dh8Kf_eWOCU
http://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare
63. 63
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Montenegro, L. (20120). Mundos Virtuales en contextos educativos. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,
http://redpex.0.portafolioseducativos.com/mundosvirtuales/
Mundos Virtuales y Realidad Aumentada
64. 64
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Gestionar el Conocimiento para Reducir
La Brecha Digital y Social
65. 65
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021
Villar,
P.
(2012).
Tecnologías
educativas:
Realidad
Aumentada
y
Mundos
Virtuales.
TEDI12.
Servei
de
Formació
Permanent
i
Innovació
Educativa
Universitat
de
València
(http://www.uv.es/sfpie)
Algunas reflexiones finales
66. 66
Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
"La visión es que Venezuela esté a la altura y
vanguardia de la Educación a Distancia, porque
tiene las posibilidades de hacerlo..."
Elena Dorrego
“La educación es una sola, independientemente de
la modalidad en la cual se desarrolle"
José Silvio
In memoriam
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Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Lo que sabemos es una
gota...
Lo que nos falta por
aprender es un océano...
Isaac Newton
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Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
• “Si buscas resultados distintos, no
hagas siempre lo mismo”
http://goo.gl/pGgv9
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Dr. Omar Miratía
Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Obsequio
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Cuatro visiones de la gestión del conocimiento en el currículo universitario del siglo XXI
Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
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Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic
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http://www.issuu.com/omiratia
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http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
http://paper.li/omiratia/1325533390
http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
Moodle Course Creator Certification to worldwide
community standards of practice
omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com
omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv
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Curiosidades
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