La charla “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Omar Miratía
Se presentan algunas actividades previas a la Charla "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Algunos Ejemplos de Curación de Contenidos, enlaces de interés y herramientas. Conclusiones y Reflexiones Finales. Va acompañado del material: 1) PDF: “Información General, Instrucciones y Tareas” y 2) Presentación "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)".
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Omar Miratía
La Conferncia “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)Omar Miratía
Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0). Perspectivas Tecnológicas e Innovación". Charla realizada el jueves 22 de marzo de 2018, en la "Sala Movistar" del BAnco del Libro en Altamira, Caracas, Venezuela. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR.
Su Contenido:
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores).
Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje.
Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias)
Marcadores sociales.
Uso de audio y vídeo.
Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
Curaduría de Contenido (herramientas).
Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones y Reflexione Finales. ¿Preguntas?
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),omiratia1
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional.
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
Taller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar para complementar el Taller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
I WebiTaller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
El WebiTaller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito educativo y laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional, así como en el currículum escolar.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar el WebiTaller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Entregable de Actividades.Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conte...Omar Miratía
Se presentan algunas actividades previas a la Charla "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Algunos Ejemplos de Curación de Contenidos, enlaces de interés y herramientas. Conclusiones y Reflexiones Finales. Va acompañado del material: 1) PDF: “Información General, Instrucciones y Tareas” y 2) Presentación "Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)".
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation). Presentación 1Omar Miratía
La Conferncia “Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional. Va acompañada de los siguientes materiales: 1) Presentación. "Entregable de Actividades "Herramientas para la Curación de Contenidos” y 2) PDF con la “Información General e Instrucciones”. Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada.
Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
La Web Social X.0. Perspectivas Tecnológicas e Innovación (Miratía, 2018)Omar Miratía
Conferencia sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0). Perspectivas Tecnológicas e Innovación". Charla realizada el jueves 22 de marzo de 2018, en la "Sala Movistar" del BAnco del Libro en Altamira, Caracas, Venezuela. Está hecha como un ebook, inluye códigos QR.
Su Contenido:
Web 1.0 y Web 2.0. (X.0)
Herramientas de búsqueda de Información (Navegadores y buscadores).
Herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en el proceso de aprendizaje.
Uso de comunicación y trabajo colaborativo: correo electrónico, Chat, Blog, redes sociales, entre otros.
Herramientas para la edición y producción de documentos (libres y propietarias)
Marcadores sociales.
Uso de audio y vídeo.
Sistemas de videoconferencia, Webconferencia o Webinar.
Servidores de la Nube (repositorios de materiales).
Curaduría de Contenido (herramientas).
Los Códigos QR y la Realidad aumentada.
Los Sistema o Entornos Personales de Aprendizaje (SPA/PLE).
Sistemas LMS.
Perspectivas Tecnológicas (2012-2018). Tendencias.
Conclusiones y Reflexione Finales. ¿Preguntas?
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation),omiratia1
“Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation), tiene como propósito, dar a conocer al docente/participante algunos sistemas para la curación de contenidos, como: blog, marcadores sociales, periódicos digitales, administradores de redes sociales, entre otros. Para así “filtrar”, haciendo buenas prácticas pedagógicas o profesionales, los contenidos a compartir o socializar, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, para una gestión eficiente del conocimiento y como apoyo a su actividad personal y profesional.
Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
Taller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar para complementar el Taller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado en la "Mega Sala Digital Movistar" a solicitud de Opportunitas. Fundación para la Infancia y la Juventud, el jueves 26 de abril del 2018.
I WebiTaller. Creación de Códigos QR (Presentación 1)Omar Miratía
El WebiTaller. "Creación de Códigos QR ", tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el ámbito educativo y laboral. En segundo lugar, introducirlo en la creación, uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional, así como en el currículum escolar.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Entregable del Taller. Creación de Códigos QR (Presentación 2)Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar el WebiTaller de "Creación de Códigos QR“ y otros programas.
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado como parte del Ciclo de Webinar organizado por la Unidad de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG) de la Ciudad de Maracary, Aragua-Venezuela.. Realizado el 30 de mayo de 2019..
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...Omar Miratía
El propósito de la presentación es mostrar a los docentes diferentes redes sociales, herramientas Web 2.0 y los Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje, unidos a los Códigos QR, como apoyo a la docencia en cualquier nivel y modalidad educativa. La misma está hecha como un ebook, para leerla conjuntamente con un SmartPhone o Table y ver inicios de la realidad aunmentada.
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...Omar Miratía
Este documento presenta información sobre el diseño instruccional por competencias mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (DPIPE). Explica conceptos clave como objetivos, competencias y clasificaciones de competencias. También describe los elementos básicos del diseño instruccional y las generaciones de modelos de diseño instruccional, así como las corrientes epistemológicas y teorías del aprendizaje en las que se sustenta. El documento contiene varias citas de autores sobre temas como competencias, objetivos vs competencias y
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD Omar Miratía
Este documento resume una investigación sobre el uso de las TIC en la educación a distancia. Presenta el contexto y principios de la educación a distancia, así como las tecnologías usadas en los siglos XX y XXI. Describe algunas investigaciones previas, los objetivos, metodología, muestra y resultados del estudio actual. Finalmente, propone líneas futuras de investigación sobre el tema.
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Omar Miratía
El presente trabajo pretende mostrar a grandes rasgos, los avances en materia de “Formación Docente en Educación a Distancia”. En primer lugar se hará una revisión de una serie de aspectos que tienen que ver con la formación y el desarrollo profesional del docente ante las TIC: una breve reseña de la situación actual (contexto), las funciones del educador, su desarrollo profesional, la resistencia tecnológica (barreras), los roles ante los nuevos entornos de aprendizaje, entre otros. En segundo lugar, se revisarán algunas definiciones sobre educación a distancia, para luego comentar varios casos exitosos, señalar las tendencias en materia de tecnología y concluir con las reflexiones finales sobre la “Formación Docente en Educación a Distancia”.
Entregable de la Conferencia. Herramientas para la Curación de Contenidos” (C...Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar la Conferencia Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El propósito de esta presentación, además de rescatar la importancia del Diseño Instruccional (DI), es mostrar una manera sencilla de hacerlo, utilizando la estrategia DPIPE (Miratía y& López, 2015) para crear un aula virtual de un curso, y así, apoyar la educación en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (elearning).
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) como Apoyo a la Biblioteca Universi...Omar Miratía
El documento discute la importancia de la formación continua y permanente de los docentes para lograr la innovación en educación. Explica que sin un programa de desarrollo profesional docente no es posible la innovación debido a que los maestros deben estar actualizados con las nuevas tecnologías y métodos pedagógicos. También presenta diferentes herramientas tecnológicas como redes sociales, navegadores, buscadores, sistemas de videoconferencia y editores de documentos que pueden apoyar los procesos de enseñ
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El documento presenta información sobre diseño instruccional para crear aulas virtuales como apoyo a la docencia. Explica que el diseño instruccional es un proceso sistemático que analiza las necesidades de aprendizaje, establece objetivos, selecciona estrategias y medios, y evalúa los resultados. También describe algunos modelos de diseño instruccional como ADDIE, ASSURE y los modelos de Dick Carey, Dorrego y Polo.
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Omar Miratía
Este documento presenta una visión crítica de los MOOC/COMA desde la experiencia del autor. Brevemente describe la historia de los MOOC, los diferentes tipos (xMOOC, cMOOC y tMOOC), sus características y beneficios. Finalmente, reflexiona sobre el potencial de los MOOC para la formación y actualización docente.
El propósito del presente trabajo, es mostrar qué son las redes sociales, sus características, el poder de las mismas, los tipos de redes, las más utilizadas en el ámbito mundial y local su uso en la Curaduría de Contenidos y la Realidad aumentada. Así como algunas aplicaciones educativas para potenciar la labor de los educadores y Perspectivas Tecnológicas
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
El Curso-Taller “Códigos QR, Realidad en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativas” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional
La Web Social X.0 como Apoyo a la Docencia en Innovación. Perspectivas Tecnol...Omar Miratía
Este documento discute la importancia de la formación continua de los docentes para lograr la innovación en educación. Señala que sin un programa de formación permanente de los profesores no es posible la innovación. Luego presenta varias herramientas tecnológicas como las redes sociales, navegadores, buscadores, sistemas de videoconferencia y plataformas en la nube que pueden apoyar la docencia e impulsar la innovación. Finalmente, enfatiza la necesidad de que tanto estudiantes como docentes desarrollen competencias
Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimien...Omar Miratía
Conferencias en el marco de VeranoTic 2014 de la UNACHI-Panamá y UCR-Costa Rica. Del 24 al 28 de Febrero. titulada: Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del
Conocimiento y sus Aplicaciones Educativas.
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e InnovaciónOmar Miratía
Charla sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizada el jueves 8 de diciembre de 2016, en la "Sala Digital Movistar" a un grupo de médicos y demás personal del "Hospital Ana Francisca Pérez de León de Petare II". Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
¿Qué son los REA/OER?
Algo de Historia.
Por qué es importante compartir contenido (Vídeo).
Características de los REA/OER.
Ejemplos de REA/OER.
Competencias Docentes para Crear REA/OER.
Mapa de REA.
Tipos de Licencias
Dónde encontrar REA/OER
Conclusiones y reflexiones finales.
Este documento discute la importancia de la formación continua de los docentes para lograr la innovación docente. Argumenta que la innovación requiere creatividad para implementar nuevas ideas y herramientas que resuelvan problemas, y que los docentes deben actualizarse constantemente en el uso de tecnologías emergentes como las redes sociales, los entornos de aprendizaje personal y los sistemas de gestión del aprendizaje. También propone áreas clave para la investigación en innovación docente en los próximos años.
DPIPE, una estrategia para diseñar y crear aula virtualesOmar Miratía
Este trabajo pretende mostrar la estrategia “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, basados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las herramientas de la Web 2.0, entre otras.
Herramientas Web 2.0 como apoyo a la Docencia Universitaria Omar Miratía
Se muestran una variedad de herramientas de la Web 2.0, las redes sociales, los códigos QR, Realidad aumentada, entre otras, que pueden apoyar la labor del Docente en la Educación Superior
Este documento presenta la estrategia de aprendizaje abierto de la Universidad de Granada. Se analiza el estado del arte de los MOOC y eLearning en universidades. La estrategia incluye adquirir experiencia en MOOC mediante la implementación de un curso disruptivo, crear comunidades de aprendizaje y centrarse en espacios personales de aprendizaje.
Este documento resume las ideas principales de Vanessa Valverde sobre la tecnología educativa basada en las TIC. Explica que la innovación educativa ha estado ligada a la evolución de las TIC, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y las redes sociales. También discute algunos desafíos comunes en la incorporación de nuevas tecnologías en educación, como el enfoque excesivo en la tecnología en lugar de la metodología subyacente.
El documento resume los usos y beneficios de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en diferentes ámbitos de la vida cotidiana como el hogar, la educación y el trabajo. Explica que las TIC mejoran los procesos educativos y facilitan el acceso a la información y el aprendizaje tanto en casa como en el aula. También destaca que las TIC son una herramienta clave para aumentar la productividad laboral a través de mejoras en la comunicación, trabajo en equipo y comercialización.
Gestión del Conocimiento en el Currículo Universitario del Siglo XXI. Las red...Omar Miratía
El propósito de la presentación es mostrar a los docentes diferentes redes sociales, herramientas Web 2.0 y los Sistemas o Entornos Personales de Aprendizaje, unidos a los Códigos QR, como apoyo a la docencia en cualquier nivel y modalidad educativa. La misma está hecha como un ebook, para leerla conjuntamente con un SmartPhone o Table y ver inicios de la realidad aunmentada.
DPIPE, una Estrategia de Diseño Instruccional por Competencias Mediadas por l...Omar Miratía
Este documento presenta información sobre el diseño instruccional por competencias mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (DPIPE). Explica conceptos clave como objetivos, competencias y clasificaciones de competencias. También describe los elementos básicos del diseño instruccional y las generaciones de modelos de diseño instruccional, así como las corrientes epistemológicas y teorías del aprendizaje en las que se sustenta. El documento contiene varias citas de autores sobre temas como competencias, objetivos vs competencias y
La Investigación en la Incorporación en TIC en la Educación: caso EaD Omar Miratía
Este documento resume una investigación sobre el uso de las TIC en la educación a distancia. Presenta el contexto y principios de la educación a distancia, así como las tecnologías usadas en los siglos XX y XXI. Describe algunas investigaciones previas, los objetivos, metodología, muestra y resultados del estudio actual. Finalmente, propone líneas futuras de investigación sobre el tema.
Formación Docente en Educación a Distancia (Dr. Omar Miratía, UCV)Omar Miratía
El presente trabajo pretende mostrar a grandes rasgos, los avances en materia de “Formación Docente en Educación a Distancia”. En primer lugar se hará una revisión de una serie de aspectos que tienen que ver con la formación y el desarrollo profesional del docente ante las TIC: una breve reseña de la situación actual (contexto), las funciones del educador, su desarrollo profesional, la resistencia tecnológica (barreras), los roles ante los nuevos entornos de aprendizaje, entre otros. En segundo lugar, se revisarán algunas definiciones sobre educación a distancia, para luego comentar varios casos exitosos, señalar las tendencias en materia de tecnología y concluir con las reflexiones finales sobre la “Formación Docente en Educación a Distancia”.
Entregable de la Conferencia. Herramientas para la Curación de Contenidos” (C...Omar Miratía
Entregable: algunas actividades a realizar como ejemplo, para complementar la Conferencia Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
Está hecha como un e-book con códigos QR, para aumentar la información presentada y es del tipo tutorial.
Realizado Realizada en el II Jornada de Educación a Distancia del Instituto de Altos Estudios Dr. Arnoldo Gabaldón (IAEAG). Maracay, Aragua-Venezuela. Del 13 al 15 de mayo de 2019.
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El propósito de esta presentación, además de rescatar la importancia del Diseño Instruccional (DI), es mostrar una manera sencilla de hacerlo, utilizando la estrategia DPIPE (Miratía y& López, 2015) para crear un aula virtual de un curso, y así, apoyar la educación en cualquier modalidad: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (elearning).
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) como Apoyo a la Biblioteca Universi...Omar Miratía
El documento discute la importancia de la formación continua y permanente de los docentes para lograr la innovación en educación. Explica que sin un programa de desarrollo profesional docente no es posible la innovación debido a que los maestros deben estar actualizados con las nuevas tecnologías y métodos pedagógicos. También presenta diferentes herramientas tecnológicas como redes sociales, navegadores, buscadores, sistemas de videoconferencia y editores de documentos que pueden apoyar los procesos de enseñ
Diseño Instruccional para Crear Aulas Virtuales (Cursos en Línea) como Apoyo ...Omar Miratía
El documento presenta información sobre diseño instruccional para crear aulas virtuales como apoyo a la docencia. Explica que el diseño instruccional es un proceso sistemático que analiza las necesidades de aprendizaje, establece objetivos, selecciona estrategias y medios, y evalúa los resultados. También describe algunos modelos de diseño instruccional como ADDIE, ASSURE y los modelos de Dick Carey, Dorrego y Polo.
Mi vision critica de los MOOC/COMA, desde la experiencia Omar Miratía
Este documento presenta una visión crítica de los MOOC/COMA desde la experiencia del autor. Brevemente describe la historia de los MOOC, los diferentes tipos (xMOOC, cMOOC y tMOOC), sus características y beneficios. Finalmente, reflexiona sobre el potencial de los MOOC para la formación y actualización docente.
El propósito del presente trabajo, es mostrar qué son las redes sociales, sus características, el poder de las mismas, los tipos de redes, las más utilizadas en el ámbito mundial y local su uso en la Curaduría de Contenidos y la Realidad aumentada. Así como algunas aplicaciones educativas para potenciar la labor de los educadores y Perspectivas Tecnológicas
Curso-Taller. Códigos QR en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educat...Omar Miratía
El Curso-Taller “Códigos QR, Realidad en la Gestión del Conocimiento y Aplicaciones Educativas” tiene como propósito en primer lugar, dar a conocer al docente/participante algunos programas para crear y leer Códigos QR, además, cómo éstos pueden ser utilizados para innovar en la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura que imparte, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual. En segundo lugar, introducirlo en el uso y aplicación eficiente de los Códigos QR en su actividad personal y profesional
La Web Social X.0 como Apoyo a la Docencia en Innovación. Perspectivas Tecnol...Omar Miratía
Este documento discute la importancia de la formación continua de los docentes para lograr la innovación en educación. Señala que sin un programa de formación permanente de los profesores no es posible la innovación. Luego presenta varias herramientas tecnológicas como las redes sociales, navegadores, buscadores, sistemas de videoconferencia y plataformas en la nube que pueden apoyar la docencia e impulsar la innovación. Finalmente, enfatiza la necesidad de que tanto estudiantes como docentes desarrollen competencias
Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del Conocimien...Omar Miratía
Conferencias en el marco de VeranoTic 2014 de la UNACHI-Panamá y UCR-Costa Rica. Del 24 al 28 de Febrero. titulada: Los Códigos QR y la Realidad Aumentada (RA/AR) en la Gestión del
Conocimiento y sus Aplicaciones Educativas.
La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e InnovaciónOmar Miratía
Charla sobre las Herramientas de "La Web Social X.0 (1.0, 2.0, 3.0, …, X.0) Perspectivas Tecnológicas e Innovación" realizada el jueves 8 de diciembre de 2016, en la "Sala Digital Movistar" a un grupo de médicos y demás personal del "Hospital Ana Francisca Pérez de León de Petare II". Está hecha como un ebook, inluye códigos QR, Redes Sociales, Curaduría de Contenidos, Códigos QR, Realidad Aumentada (RA/AR), información sobre plataformas LMS y MOOC, Blog, Estilos de Aprendizaje, Sistemas Personales de Aprendizaje (SPA/PLE), además de los informes Horizon 2012-2018.
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Mapa de REA.
Tipos de Licencias
Dónde encontrar REA/OER
Conclusiones y reflexiones finales.
Este documento discute la importancia de la formación continua de los docentes para lograr la innovación docente. Argumenta que la innovación requiere creatividad para implementar nuevas ideas y herramientas que resuelvan problemas, y que los docentes deben actualizarse constantemente en el uso de tecnologías emergentes como las redes sociales, los entornos de aprendizaje personal y los sistemas de gestión del aprendizaje. También propone áreas clave para la investigación en innovación docente en los próximos años.
DPIPE, una estrategia para diseñar y crear aula virtualesOmar Miratía
Este trabajo pretende mostrar la estrategia “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], que apoya el diseño y creación de aulas virtuales y/o cursos en línea, basados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las herramientas de la Web 2.0, entre otras.
Herramientas Web 2.0 como apoyo a la Docencia Universitaria Omar Miratía
Se muestran una variedad de herramientas de la Web 2.0, las redes sociales, los códigos QR, Realidad aumentada, entre otras, que pueden apoyar la labor del Docente en la Educación Superior
Este documento presenta la estrategia de aprendizaje abierto de la Universidad de Granada. Se analiza el estado del arte de los MOOC y eLearning en universidades. La estrategia incluye adquirir experiencia en MOOC mediante la implementación de un curso disruptivo, crear comunidades de aprendizaje y centrarse en espacios personales de aprendizaje.
Este documento resume las ideas principales de Vanessa Valverde sobre la tecnología educativa basada en las TIC. Explica que la innovación educativa ha estado ligada a la evolución de las TIC, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el e-learning y las redes sociales. También discute algunos desafíos comunes en la incorporación de nuevas tecnologías en educación, como el enfoque excesivo en la tecnología en lugar de la metodología subyacente.
El documento resume los usos y beneficios de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en diferentes ámbitos de la vida cotidiana como el hogar, la educación y el trabajo. Explica que las TIC mejoran los procesos educativos y facilitan el acceso a la información y el aprendizaje tanto en casa como en el aula. También destaca que las TIC son una herramienta clave para aumentar la productividad laboral a través de mejoras en la comunicación, trabajo en equipo y comercialización.
VII encuentro metis avila 2014. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN AL S...Carmen Villar Bustos
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para apoyar la investigación. Explica que las TIC permiten compartir información, recursos y resultados entre investigadores. También menciona algunas herramientas TIC útiles como las redes sociales, entornos personales de aprendizaje y software para gestionar y analizar datos. El documento enfatiza que lo más importante es el uso que se haga de estas herramientas para avanzar en la investigación.
Este documento trata sobre la importancia de la formación continua de los docentes para la innovación educativa. El autor, Dr. Omar Miratía, presenta un curso-taller sobre códigos QR, su origen, tipos, aplicaciones didácticas y ejemplos. Se argumenta que sin programas de formación permanente de los profesores no es posible la innovación en educación dado los cambios tecnológicos. El documento incluye diversas citas de autores sobre tendencias educativas y la necesidad de educar de manera diferente a las nuevas gener
El documento describe dos herramientas de la Web 2.0, Storify y Scoop.it, que pueden ser útiles para docentes y estudiantes. Scoop.it permite buscar, compartir y organizar contenido en línea sobre diferentes temas, mientras que Storify permite crear narrativas usando contenido de redes sociales. Ambas herramientas pueden ayudar a estudiantes y docentes a reforzar los contenidos académicos y desarrollar competencias digitales.
Ponencia en jornadas "Fisioterapia en el mundo 2.0 (...)". Organizadas por el Ilustre Colegio Oficial de Fisioterapeutas de Andalucía/ Cataluña. Sábado, 3/10/2015 Málaga- Barcelona- streaming. Por María Sánchez, www.cibermarikiya.com
El curso invita a reflexionar en torno al aprovechamiento que se puede hacer de las TIC en la promoción de mejores mecanismos de gestión en el entorno educativo, (la Institución educativa en general). Para ello, se plantea las siguientes preguntas generadoras de reflexión ¿Cómo se puede hacer uso de las TIC en el mejoramiento de la calidad y la gestión del conocimiento desde las instituciones educativas (IE)? ¿Cuál es el rol del docente y de las IE ante los avances de las TIC? ¿Cuáles son los principales retos que existen a nivel curricular y pedagógico en el contexto actual rodeado de tecnologías?
Tendencias de Investigación en Educación VirtualZaida E Quiame O
En esta presentación se hace referencia a algunos «Tips» que un profesor o profesional en diferentes disciplinas del conocimiento que le gusta la investigación y desee conocer sobre nuevos retos y e_competencias que debe de tener en el uso de herramientas tecnológicas en el desarrollo de la educación virtual.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el uso de la Web 2.0 para empresas y docentes. La unidad busca identificar herramientas tecnológicas que permitan procesos eficientes y competitividad, reconociendo la importancia del plan de sistemas y estrategias de TIC. Entre los temas se encuentran blogs, wikis, redes sociales y su uso empresarial, con actividades como socialización de conceptos y ejercicios prácticos utilizando estas herramientas.
Este documento lista y describe 5 recursos digitales para la educación. Incluye sitios web que explican herramientas digitales y su clasificación, inventos tecnológicos integrados a la educación, tecnologías de información y comunicación como blogs y wikis para proyectos educativos, y recursos tecnológicos como páginas web docentes y software educativo para ayudar a los profesores a innovar. El quinto sitio web solo contiene teoría sobre tecnología de la información para aprender más.
Este documento discute el valor de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la formación continua. Explora conceptos como la Web 2.0, el software social y las redes sociales, y cómo las empresas de formación pueden aprovechar estas herramientas para mejorar los modelos de negocio existentes y encontrar nuevas formas de vender y trabajar. También proporciona ejemplos concretos de herramientas TIC como Twitter y LinkedIn y cómo las empresas pueden usarlas para interactuar con clientes, obtener comentarios y generar negoci
"Interaccionar y colaborar en red: herramientas útiles para docentes e investigadores". Seminario Doctoral Introducción al usos de las nuevas tecnologías en la nueva estrategia doctoral. Doctorado en Estudios Migratorios. Facultad de Filosofía y Letras UGR
Granada, 23/03/2015. María Sánchez González. Univ. de Málaga / Univ. Internacional de Andalucía
Este documento describe un video sobre el uso educativo de los blogs. Explica que los blogs son herramientas útiles para la educación al permitir la colaboración, el aprendizaje abierto y el desarrollo de habilidades. También menciona que los blogs apoyan un modelo constructivista de aprendizaje donde los estudiantes construyen su propio conocimiento. El documento concluye que los blogs educativos pueden facilitar el aprendizaje y la actualización constante en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento presenta una serie de diapositivas para un taller sobre el ciudadano inteligente. El taller cubre temas como la presentación personal, las habilidades que las empresas buscan, la creación de portafolios y redes profesionales, y el desarrollo de comunidades. También incluye información sobre voluntariado, programación y el papel de las nuevas tecnologías. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar ventajas competitivas para sus carreras a través del uso estratégico de las herramientas digital
Blog Primera Parte Gestión de la Innovación Y Gestión del Conocimiento.pdfAZUCENACRUZCESPEDES
Este documento presenta una introducción a la gestión de la innovación y la gestión del conocimiento. Brevemente describe que la innovación implica la introducción de nuevos procesos, productos o métodos, mientras que la gestión del conocimiento se refiere a identificar, capturar y compartir el conocimiento de los empleados de una organización. Finalmente, incluye algunas referencias bibliográficas sobre estos temas.
Estrategia digital de la Sociedad Ibérica de Telesalud y Telemedicina (SITT)Àngels Salvador
Con la denominación de HIBERIAE SOCIETAS TELEMEDICINAE ET TELESANITAS (SITT), se constituye en Madrid, una entidad sin ánimo de lucro, y que tiene como finalidad promover y contribuir al desarrollo de la Telemedicina y de la Telesalud, el perfeccionamiento de sus miembros para promover el mejoramiento de la salud y la vida de las Comunidades Ibéricas.
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Mariano Fernandez Silano
Presentación del Micro Curso sobre Introducción a los MOOC , dictado por la Profa. Vanessa Miguel y el Prof. Mariano Fernández en el marco del Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela
El uso de Las Nuevas Tecnologías como recurso en la Orientación Laboral. Juni...Cristina Maroto
Este documento presenta una investigación sobre el uso de las nuevas tecnologías (TICs) como recurso en el ámbito de la orientación laboral desde la perspectiva de los profesionales y usuarios. Incluye un marco teórico sobre las TICs y la orientación, la brecha digital y herramientas online para la búsqueda de empleo. También describe una encuesta realizada a orientadores y usuarios y concluye con una propuesta de taller para mejorar la formación de los orientadores en el uso de las TICs.
La digitalización en educación. La experiencia en CatalunyaNeus Lorenzo
La digitalizaciñon y el sistema educativo: el caso de Catalunya (por Neus Lorenzo) se presentó en el marco del "SEMINARIO LA ADMINISTRACIÓN REGIONAL ANTE EL RETO DE LA DIGITALIZACIÓN", en formato virtual. Fué organizado por la Conselleria de Hacienda y Modelo Económico, de la Generalitat de Valencia. Publicado en: http://www.hisenda.gva.es/es/web/financiacion-autonomica/actividades/-/asset_publisher/abVkGJHdJte3/content/26-10-2020-seminario-la-administracion-regional-ante-el-reto-de-la-digitalizacion?redirect=http%3A%2F%2Fwww.hisenda.gva.es%2Fes%2Fweb%2Ffinanciacion-autonomica%2Factividades%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_abVkGJHdJte3%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-2%26p_p_col_count%3D1
Este documento trata sobre las aplicaciones tecnológicas en la educación y sus tendencias. Explica que una aplicación tecnológica en educación son aquellas desarrolladas para la resolución de problemas y situaciones de enseñanza y aprendizaje con el apoyo de las tecnologías de la información. También describe algunas tendencias tecnológicas actuales como la inteligencia artificial, realidad virtual y computación en la nube. Finalmente, señala que los docentes deben tomar decisiones sobre qué aplicaciones y tendencias combinar de acuer
Similar a Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation) (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Herramientas para la Curación de Contenidos” (Conten Curation)
1. 1
Dr. Omar Miratía
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
2. 2
Dr. Omar Miratía
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
Herramientas para la
Curación de Contenidos”
(Conten Curation)
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
omiratia@gmail.com / omar.miratia@ciens.ucv.ve
Caracas, 28 de mayo de 2018
Universidad Central de Venezuela (UCV)
Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión
Unidad de Educación a Distancia (UE@D)
3. 3
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Contenido
¿Curación de Contenidos? (Conten Curation). Infografía. Tipos.
Sistemas para la Curación de Contenidos:
Twitter, Facebook y Google Plus (+) [Redes Sociales (RRSS)].
Blogger y Wordpress (Blog).
Scoo.it, Paper.li, The Tweeted Times (Periódicos Digitales).
Diigo y Evernote (Marcadores Sociales).
Hootsuite, TweetDesk (Gestor de redes RRSS) y Symbaloo.
Pinterest (Red de imágenes).
Youtube (Vídeos).
Algunas reflexiones finales
¿Preguntas?
4. 4
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5. 5
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Lepi, K. (2012). . Una guía sencilla para cuatro teorías complejas de aprendizaje
[Infografía]. http://goo.gl/ieKw0
Fundación Telefónica (2012). La infoxicación, uno de los principales problemas de
nuestro mundo digital actual. Recuperado el 14 de febrero de 2012 de,
http://goo.gl/w3vcp
Diseño Miratía, O. (2013), con http://www.tagxedo.com
Infoxicados
Infoxicación¿Estamos preparados?
6. 6
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Moreno, G. (2018). ¿Qué sucede en un minuto en Internet?. Recuperado el 22 de mayo de 2018 de, https://es.statista.com/grafico/13159/que-sucede-en-un-minuto-en-internet/.
Infoxicación
Infoxicados
7. 7
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Lewis, L. (2018). 2018 Update: What Happens In An Internet Minute Recuperado el 27 de mayo de 2018 de, https://www.allaccess.com/merge/archive/28030/2018-update-what-happens-in-an-internet-minute#sthash.IKyiTou1.uxfs.
Infoxicación
8. 8
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GrupoEducativa(2010).RecursoseducativosWeb2.0a<<paraprofesores.
Recuperadoel23defebrerode2013de,
http://grupoeducativa.blogspot.com/2010/08/recursos-educativos-web-20-para.html
Web 1.0 ----------> Web 2.0
JLPA(2012).Socialmedia.Conceptosyherramientas.BlogALTWEB2.0.Recuperadoel01demarzode2013
de,http://altweb20.blogspot.com/2012/02/social-media-conceptos-y-herramientas.html
Tim O`Reilly (2004)
9. 9
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Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com
Desafíos y Retos
¿Estamos preparados?
Reig, D. (2012). Competencias del Ciudadano del Sigño XXI. Encuentro
Internacional de Educación. Recuperado el 15 de enero de 2013 de,
https://www.youtube.com/watch?v=v3ytq9jiCnE.
UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. Recuperado el 15 de
enero de 2012 de, http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
10. 10
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“Curación de contenidos es un barbarismo por anglicismo acuñado por
profesionales del mundo del marketing, aunque actualmente ha sido adoptado por
otros campos, que surge gracias a la necesidad adquirida que las empresas y
profesionales del marketing tienen de localizar, filtrar, modificar y distribuir, de
forma segmentada, parte de la gran cantidad de contenidos que se generan en
Internet. Hace referencia por tanto a la actividad consistente en la selección y
difusión (curation) de contenido (content) en la web.1”
1 Guallar, Javier; Leiva-Aguilera, Javier (2013). El content curator. Guía básica para el nuevo
profesional de internet. Editorial UOC. ISBN 978-84-9064-018-0.
Wikipedia. (2014). Curación de Contenidos. Recuperado el 31 de diciembre de 2018 de,
http://es.wikipedia.org/wiki/Curaci%C3%B3n_de_contenidos.
11. 11
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No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
Todo educador, en sus "buenas prácticas" pedagógicas, es un "Curador de
Contenidos".
Cada vez que planificamos una clase o diseñamos un material digital para
nuestros estudiantes, estamos “curando contenidos”.
Existen herramientas de la Web Social X.0, que nos permiten hacer
“Curación de Contenidos”.
Omar Miratía
22/11/2017
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Desafíos y Retos
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Desafíos y Retos
Herramientas
Presidente y Co-Fundador de Scoop.it
14. 14
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https://goo.gl/h2FCnk
Infografía
https://profnanotic.wordpress.com/2014/02/16/la-curacion-de-contenidos-una-nueva-competencia-docente/
https://www.dropbox.com/s/jy55k9teywyjxme/Infografia_Curacion_de_Contenidos_OMiratia_2014_1.JPG?dl=0
Herramientas
15. 15
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No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
Algunas Herramientas
para la Curación de
Contenidos
Arteta, C. (2013). 55 herramientas para filtrar y distribuir contenido. Educación y Tecnología. Recuperado el 01 de mayo de
2015 de, https://villaves56.blogspot.com/2013/04/55-herramientas-para-filtrar-y.html#.UwE_i2JdWtp.
Álvarez, D. (2013). Unidad 5 - 5.2. PLE y Content Curation. Ideas Clave. Intef. Recuperado el 15 de
enero de 2014 de, https://www.youtube.com/watch?v=MXTTDLvt7Bw.
Borras, O. (2017). MOOC ReSIDo: Curación de Contenidos. Recuperado el 20 de mayo de 2018
de, https://www.youtube.com/watch?v=hIaYfuR-4pM.
16. 16
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No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
Delgado, A. (2016). Herramientas Digitales para la Curación de Contenidos [Conferencia]. VI Congreso
Internacional EduTicInnova 2016. Rumbo a la Excelencia en el E-Learning”. Recuperado el 11 de abril del
2016 de, http://www.usmpvirtual.edu.pe/eduticinnovasis/materiales/login
Herramientas de Curación de Contenidos
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No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
Delgado, A. (2016). Herramientas Digitales para la Curación de Contenidos [Conferencia]. VI Congreso
Internacional EduTicInnova 2016. Rumbo a la Excelencia en el E-Learning”. Recuperado el 11 de abril del
2016 de, http://www.usmpvirtual.edu.pe/eduticinnovasis/materiales/login
Herramientas de Curación de Contenidos
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No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente…
Delgado, A. (2016). Herramientas Digitales para la Curación de Contenidos [Conferencia]. VI Congreso
Internacional EduTicInnova 2016. Rumbo a la Excelencia en el E-Learning”. Recuperado el 11 de abril del
2016 de, http://www.usmpvirtual.edu.pe/eduticinnovasis/materiales/login
Bosio, S. (2013). Uso y organización de los ple aula 2.0. Recuperado el 20 de mayo de 2018 de,
https://www.slideshare.net/ovcbosio/uso-y-organizacin-de-los-ple-aula-20.
Herramientas de Curación de Contenidos
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Blog – Curaduría / Portafolio
http://profnanotic.blogspot.com/ http://profnanotic.wordpress.com/
Blog Prof_NanoTic (B) Blog Prof_NanoTic (WP)
Herramientas
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http://hootsuite.com/dashboard#/tabs?id=8736822
Curación con Hootsuite
Inicio
Menciones Directos Enviados @fopportunitas @FundacionTef_VE#fopportunitas_Curaduría
@cued_
Herramientas
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Curación con Scoop.it
http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
Scoop.it! omiratia
Herramientas
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Curación con The Tweeted Times
http://tweetedtimes.com/#!/omiratia
Curación con Paper.li
http://paper.li/omiratia/1325533390 http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402
Herramientas
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Curación con Storify
https://storify.com/omiratia
Mostrar mi Storify
https://storify.com/omiratia/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc/
https://storify.com/omiratia
MiStorify
https://storify.com/omiratia/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc/
http://goo.gl/rGxNjz
[16 de Mayo de 2018, ya no está en uso]
Herramientas
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Curación con Google Drive
https://www.google.co.ve/intl/es-419/about/products/
Herramientas
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Curación con Diigo [Marcador Social]
https://www.diigo.com/user/omiratia
Herramientas
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http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
Curación con Symbaloo (parte de tu SPA/PLE)Herramientas
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http://docente.me/u/omiratia
Curación con Redes (parte de tu SPA/PLE)Herramientas
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Vamos a Curar Contenidos
Práctica – Directamente con las Herramientas en el PC
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http://www.twitter.com/omiratia TrucosWeb. (2016). Como Crear Cuenta Twitter Tutorial Paso A Paso Español. Recuperado el 21 de mayo de 2018
de, https://www.youtube.com/watch?v=oloRBIDHQ40.
30. 30
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http://www.twitter.com/omiratia
http://www.twitter.com/omiratia
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https://hootsuite.com Top100 TutorialesCC (2017). Tutorial Hootsuite- Gestión de Redes Sociales –Español 2017. Recuperado el
20 de mayo de 2018 de, https://www.youtube.com/watch?v=79H7KMHNXow
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Curado
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Recursos
Mensaje
Curado
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Opciones de localización
Opciones de privacidad
Añadir un enlace
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https://www.scoop.it/ Borras, O. (2017). MOOC ReSIDo: 4.2. Scoop.it. Recopilado el 23 de mayo de 2018 de,
https://www.youtube.com/watch?v=-Ox_Fr7LnTU.
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Todo educador, en sus "buenas prácticas"
pedagógicas, es un "Curador de Contenidos".
Cada vez que planificamos una clase o
diseñamos un material digital para nuestros
estudiantes, estamos curando contenidos.
Es una “Competencia” de todo educador en el
Siglo XXI.
¿Qué aprendimos?
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Todo educador, en sus "buenas prácticas"
pedagógicas, es un "Curador de Contenidos".
Cada vez que planificamos una clase o
diseñamos un material digital para nuestros
estudiantes, estamos curando contenidos.
Es una “Competencia” de todo educador en el
Siglo XXI.
¿Qué aprendimos?
Existen herramientas de la Web
Social X.0, que nos permiten hacer
Curaduría de Contenidos.
Fases de la Curación de Contenidos:
Recopilación.
Filtrado.
Elaboración.
Distribución
Análisis.
51. 51
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Conclusiones y Reflexiones Finales
Curar Contenidos (Conten Curation), no es sólo buscar, reproducir o compartir contenidos,
requiere de: buscar o recopilar, filtrar o seleccionar, organizar, mezclar, elaborar, editar,
modificar, compartir, socializar, distribuir o difundir y analizar.
Hay dos maneras de Curar Contenidos: natural ("automática") y por agregaduría
(introduciendo: comentarios, cambios, análisis, entre otros)
3. El "Curador" es un "intermediario crítico del conocimiento", un gestor de los contenidos
de la comunidad (Álvarez, 2013).
52. 52
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Conclusiones y Reflexiones Finales
"Filtrar" o "Curar" contenidos, no significa "sesgar" y compartir los contenidos que a mi me
gustan.
Permite almacenar y/o recopilar información en la Web, fuente o herramienta, y recuperar
fácilmente, además de difundirla o socializarla con otros (Borras, 2017).
Da a conocer el trabajo de otros autores de calidad.
53. 53
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Conclusiones y Reflexiones Finales
Es una actividad productiva para la gestión, producción o generación de nuevo contenido y
conocimiento.
Es una estrategia para enfrentar la infoxicación de información a la que estamos
sometidos a diario.
Mejora nuestro posicionamiento y reputación en las redes sociales.
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Lo que sabemos es una gota de agua;
lo que ignoramos, es un océano...
Isaac Newton
Omar Miratía/24-04-2016
55. 55
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Para Leer los Códigos QR
http://www.i-nigma.com/
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Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0414-030.10.65 / 0416 – 630,69,47
Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)
Moodle Course Creator Certification to worldwide
community standards of practice
omiratia@gmail.com / omiratia@cantv.net
omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv
http://docente.me/u/omiratia