ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LA RESPUESTA carmencitamami
1. El documento describe la organización de brigadas y equipos para la gestión del riesgo de desastres en instituciones educativas. 2. Se explican las funciones de cada brigada como la de evacuación, primeros auxilios, contra incendios, entre otras. 3. También se detallan los perfiles y funciones de los brigadistas docentes.
Este documento presenta la organización de brigadas y equipos de respuesta ante emergencias en el sector educación. Describe la conformación de seis brigadas (señalización, docentes de intervención inicial, primeros auxilios, protección de niños, contra incendios y seguridad) y tres equipos (soporte socioemocional, intervención curricular y gestión de espacios). Además, explica conceptos clave de gestión de riesgos de desastres como peligro, vulnerabilidad y riesgo, y resume los objetivos y procesos del Sist
Este documento presenta la sesión II de un taller sobre gestión del riesgo en instituciones educativas. Se explican los pasos para organizar una comisión de gestión del riesgo, construir de manera participativa un plan de gestión del riesgo y un plan de contingencia, identificando amenazas, vulnerabilidades, riesgos y acciones de prevención, mitigación y respuesta ante desastres. Adicionalmente, se muestran ejemplos de matrices utilizadas en el proceso y se resalta la importancia de involucrar a toda la comunidad
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Organización de la Institución Educativa para la Respuesta" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
MANUAL DE FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COECgrd JM
Este documento presenta el manual de funciones de los miembros del Comité de Gestión de Riesgos y Desastres (CGRD) y del Centro de Operaciones de Emergencia (COE) de la Institución Educativa 1124 José Martí. Describe la estructura y funciones del CGRD y COE, incluyendo los equipos de prevención, mitigación, respuesta y rehabilitación, así como las brigadas de señalización, primeros auxilios, seguridad, evacuación, rescate y contraincendio. El objetivo es administrar
Este documento presenta el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres del Colegio Estatal "José Obrero" en San Mateo para el año 2015. Describe la conformación del comité de gestión del riesgo, los objetivos del plan, las bases legales, y las funciones de prevención, mitigación, respuesta y recuperación ante desastres. El plan busca crear conciencia sobre los riesgos, capacitar a la comunidad educativa, y organizar brigadas y simulacros para proteger a los estudiantes ante cualquier emergencia.
En el centro escolar Lic. “Edmundo Díaz Ríos” con el objetivo de fortalecer las
acciones para mitigar y reducir los riesgos latentes ante las amenazas
identificadas por el Centro Escolar, se ha elaborado el presente Plan Escolar de
Respuesta ante Emergencias y Desastres.
Para elaborar esta herramienta se requieren la realización de algunos pasos que
van desde la sensibilización sobre el tema de los desastres y la reducción del
riesgo, la identificación de las amenazas, vulnerabilidades, capacidades para
posteriormente identificar el riesgo, la organización de la respuesta mostrada a
través de la estructura operativa del Centro Escolar (Coordinadores y Brigadas de
Respuesta a Eventos Adversos), hasta llegar a identificar las medidas de
mitigación y la estrategia de respuesta al presentarse el evento adverso en el
centro escolar.
Este documento será dinámico, anualmente deberá ser analizado y validado a
través de simulacros y simulaciones, esta práctica nos dará los insumos
necesarios para actualizarlo, si se requiere
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LA RESPUESTA carmencitamami
1. El documento describe la organización de brigadas y equipos para la gestión del riesgo de desastres en instituciones educativas. 2. Se explican las funciones de cada brigada como la de evacuación, primeros auxilios, contra incendios, entre otras. 3. También se detallan los perfiles y funciones de los brigadistas docentes.
Este documento presenta la organización de brigadas y equipos de respuesta ante emergencias en el sector educación. Describe la conformación de seis brigadas (señalización, docentes de intervención inicial, primeros auxilios, protección de niños, contra incendios y seguridad) y tres equipos (soporte socioemocional, intervención curricular y gestión de espacios). Además, explica conceptos clave de gestión de riesgos de desastres como peligro, vulnerabilidad y riesgo, y resume los objetivos y procesos del Sist
Este documento presenta la sesión II de un taller sobre gestión del riesgo en instituciones educativas. Se explican los pasos para organizar una comisión de gestión del riesgo, construir de manera participativa un plan de gestión del riesgo y un plan de contingencia, identificando amenazas, vulnerabilidades, riesgos y acciones de prevención, mitigación y respuesta ante desastres. Adicionalmente, se muestran ejemplos de matrices utilizadas en el proceso y se resalta la importancia de involucrar a toda la comunidad
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Oficina Nacional de Defensa Nacional y Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación (MINEDU) pone a nuestra disposición la presentación de "Organización de la Institución Educativa para la Respuesta" en el marco del curso virtual Formación de Promotores en Educación en Gestión del Riesgo de Desastres y Cambio Climático
MANUAL DE FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COECgrd JM
Este documento presenta el manual de funciones de los miembros del Comité de Gestión de Riesgos y Desastres (CGRD) y del Centro de Operaciones de Emergencia (COE) de la Institución Educativa 1124 José Martí. Describe la estructura y funciones del CGRD y COE, incluyendo los equipos de prevención, mitigación, respuesta y rehabilitación, así como las brigadas de señalización, primeros auxilios, seguridad, evacuación, rescate y contraincendio. El objetivo es administrar
Este documento presenta el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres del Colegio Estatal "José Obrero" en San Mateo para el año 2015. Describe la conformación del comité de gestión del riesgo, los objetivos del plan, las bases legales, y las funciones de prevención, mitigación, respuesta y recuperación ante desastres. El plan busca crear conciencia sobre los riesgos, capacitar a la comunidad educativa, y organizar brigadas y simulacros para proteger a los estudiantes ante cualquier emergencia.
En el centro escolar Lic. “Edmundo Díaz Ríos” con el objetivo de fortalecer las
acciones para mitigar y reducir los riesgos latentes ante las amenazas
identificadas por el Centro Escolar, se ha elaborado el presente Plan Escolar de
Respuesta ante Emergencias y Desastres.
Para elaborar esta herramienta se requieren la realización de algunos pasos que
van desde la sensibilización sobre el tema de los desastres y la reducción del
riesgo, la identificación de las amenazas, vulnerabilidades, capacidades para
posteriormente identificar el riesgo, la organización de la respuesta mostrada a
través de la estructura operativa del Centro Escolar (Coordinadores y Brigadas de
Respuesta a Eventos Adversos), hasta llegar a identificar las medidas de
mitigación y la estrategia de respuesta al presentarse el evento adverso en el
centro escolar.
Este documento será dinámico, anualmente deberá ser analizado y validado a
través de simulacros y simulaciones, esta práctica nos dará los insumos
necesarios para actualizarlo, si se requiere
El documento describe una estrategia de seguridad escolar en 8 pasos: 1) elaborar un diagnóstico de riesgos, 2) definir estrategias para manejar crisis, 3) capacitar a la comunidad escolar, 4) aplicar estrategias durante crisis, 5) atender consecuencias posteriores, 6) convertir la crisis en experiencia de aprendizaje, 7) llevar un registro de la crisis en una bitácora, y 8) evaluar el proceso y resultados. La estrategia busca reducir riesgos y aplicar procedimientos para proteger a la comunidad
El manual presenta los protocolos y procedimientos para la preparación y respuesta ante emergencias de una institución educativa. Incluye 4 brigadas: 1) Evacuación y evaluación, 2) Búsqueda y salvamento, 3) Primeros auxilios, y 4) Protección y entrega de niños. Cada brigada tiene objetivos, acciones previas y responsabilidades específicas en la respuesta inicial ante una emergencia, como la evacuación ordenada, búsqueda de personas, atención médica y protección de estudiantes. El manual provee her
El documento describe la estructura y funciones de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres de una Institución Educativa. Explica cómo se forma la comisión, que está conformada por el director, docentes, administrativos y padres de familia. También detalla las funciones de cada uno de los equipos que componen la comisión: prevención, reducción, respuesta y comunicación. El objetivo general de la comisión es trabajar en la gestión del riesgo de desastres en la institución educativa.
Este documento proporciona orientaciones para elaborar un plan de contingencia para una institución educativa. Explica que el plan debe incluir objetivos para salvar vidas y restablecer rápidamente el servicio educativo después de una emergencia. También debe contener acciones específicas para hacer frente a emergencias. Luego, detalla los pasos para elaborar el plan, como definir el escenario de riesgo, establecer objetivos generales y específicos, determinar actividades de respuesta y rehabilitación, y elaborar protocolos de evacuación.
Informe de defensa civil final simulacro2012carlos CERDAN
El documento presenta el informe final del departamento de defensa civil de una escuela para el año 2012. Resume los cuatro simulacros realizados de acuerdo al cronograma del Ministerio de Educación y evalúa el desempeño y dificultades en cada actividad, como falta de implementos y poca participación de los estudiantes. Finalmente, propone alternativas como mejorar la concientización de la comunidad educativa sobre la importancia de la defensa civil.
Este documento presenta el Plan Integral de Seguridad Escolar para la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol para el año 2013. La escuela se encuentra en la comuna de Maullín, en la región de Los Lagos, y tiene 3 estudiantes matriculados. El plan describe los objetivos, riesgos detectados en la escuela y su entorno, como pasillos de cemento y puentes rústicos, y programas para capacitar a los estudiantes y apoderados en seguridad y desarrollar un mapa de microzonificación de riesgos util
El documento describe el objetivo de establecer un plan de seguridad escolar y las funciones de los comités y brigadas de respuesta a desastres. El plan tiene como objetivo fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa y cumplir con la ley de prevención y atención de desastres. Se explica que el plan consiste en acciones guiadas para prevenir y mitigar riesgos y preparar a la comunidad para responder a eventos adversos.
El documento describe las funciones de las brigadas de seguridad escolar y el comité de seguridad de una escuela en Nicaragua. Explica que el plan de seguridad escolar consiste en acciones para prevenir y mitigar riesgos y preparar a la comunidad educativa para responder a eventos adversos. Describe la estructura del comité de seguridad y las funciones de la brigada de prevención de incendios, brigada de primeros auxilios y brigada de evacuación.
Plan De Seguridad Colegio San Jorge Talcachdiazroco
El documento presenta el plan de seguridad del Colegio San Jorge de Talca para el año 2010, el cual tiene como objetivos implementar un sistema de seguridad escolar para enfrentar emergencias e implementar una cultura de prevención. Se describen los integrantes de la comunidad educativa, la infraestructura del colegio, los números de contacto de emergencia y los grupos operativos encargados de la evacuación, primeros auxilios y comunicaciones en caso de emergencia. El plan también incluye funciones y responsabilidades de cada grupo, así como procedim
Este documento presenta el Plan de Prevención Escolar (PPE) de la Institución Educativa Santa María del Río para el año 2013. El PPE tiene como objetivo planear y ejecutar medidas para prevenir desastres en la institución. Se crea un Comité Escolar de Prevención de Desastres y se forman brigadas estudiantiles de salud, evacuación y seguridad. El documento también describe las funciones de estas brigadas y la lista de estudiantes asignados a cada una.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Riesgos y Desastres y Seguridad Vial de la Institución Educativa Juan Miguel Pérez Rengifo para el año 2016. El plan designa a los responsables, establece los objetivos de garantizar la seguridad de la comunidad educativa y promover la seguridad vial, y describe las actividades programadas como simulacros y capacitaciones que se llevarán a cabo durante el año. El plan también cubre el presupuesto, la evaluación de las actividades, y el equipamiento de seguridad provisto.
El documento presenta información sobre la creación de brigadas escolares de seguridad en Nicaragua con el objetivo de fortalecer la capacidad de respuesta ante desastres de la comunidad educativa. Explica que las brigadas, integradas por estudiantes, se encargarán de tareas de prevención de incendios, primeros auxilios y evacuación antes, durante y después de una emergencia siguiendo un plan de seguridad escolar diseñado en coordinación con instituciones especializadas.
El documento proporciona información sobre la elaboración de planes de contingencia para escuelas. Explica que un plan de contingencia describe las acciones a tomar en caso de un desastre y sirve para restablecer rápidamente la educación y salvar vidas. Detalla los pasos para crear un plan, incluyendo analizar las amenazas, establecer objetivos, organizar una respuesta y desarrollar anexos con recursos e información de contacto.
Este documento presenta las orientaciones para la elaboración del Plan de Protección Escolar (PPE). Explica que el PPE es un plan diseñado por la comunidad educativa para identificar riesgos y amenazas, y fortalecer las capacidades para prevenir y responder a situaciones de emergencia. Describe los 5 pasos para elaborar el PPE: 1) informar y sensibilizar a la comunidad, 2) organizar la comisión de protección escolar, 3) elaborar el mapa de riesgos y recursos, 4) preparar la respuesta ante emergencias, y
El documento describe la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa "Ramón Castilla Marquesado". Explica que la comisión está conformada por docentes, administrativos y padres de familia, y su función es trabajar en la gestión del riesgo de desastres en la escuela. También detalla las funciones y estructura de la comisión, así como el proceso para formarla y su rol en situaciones de emergencia.
El plan de contingencia tiene como objetivo orientar las acciones de la comisión de riesgos de desastres y del centro de operaciones de emergencia de la Institución Educativa 1124 "José Martí" ante un sismo o para restablecer las labores educativas después de un sismo. Describe la estructura de la comisión de gestión de riesgos de desastres y del centro de operaciones de emergencia, así como el marco legal que soporta el plan. Además, presenta información básica sobre la institución educativa como su ubic
Este documento describe la organización de brigadas y equipos de respuesta en instituciones educativas para enfrentar emergencias. Explica que cada institución debe formar seis brigadas (señalización y evacuación, primeros auxilios, protección de niños, contra incendios, seguridad social y búsqueda) y tres equipos (apoyo socioemocional, intervención curricular, gestión de espacios). Detalla las funciones de cada brigada y equipo y cómo deben coordinarse. También define el perfil de un brigadista docente y cómo
Este documento presenta una guía para la ejecución del Plan de Gestión Integral del Riesgo a Desastres de los Centros Educativos en Panamá. La guía provee orientación para fortalecer e implementar acciones para prevenir y responder a situaciones de emergencia y desastre en las escuelas, reduciendo vulnerabilidades y protegiendo a los estudiantes. Incluye información sobre la organización de brigadas, sus funciones antes, durante y después de un evento, y conceptos clave como amenaza, capacidad, gestión del riesgo, mitigación
GESTIÓN DE RIESGO-2013-"5121" PEDRO PLANAS SILVARossana Mayuri
Se realizarán simulacros en el transcurso del año cuya evaluación nos permitirá perfeccionar el potencial humano, corrigiendo y precisando las acciones de las brigadas establecidas en el área de su respectiva responsabilidad.
Realizando simulacros, con la evaluación y monitoreo de Defensa Civil, lo que permitirá mejorar nuestro desempeño. Los informes serán enviados a la UGEL.
Este documento presenta el contenido y agenda de un Curso de Seguridad Escolar (CUSE) impartido a autoridades educativas, personal docente y administrativo, padres de familia y funcionarios públicos. El curso busca capacitar a los participantes en la promoción, diseño, desarrollo, evaluación y sistematización de planes de seguridad en centros educativos. El contenido incluye introducción a conceptos como riesgo, emergencia y desastre; fundamentos de gestión de riesgo; educación para la gestión de riesgo; planes
El documento describe una estrategia de seguridad escolar en 8 pasos: 1) elaborar un diagnóstico de riesgos, 2) definir estrategias para manejar crisis, 3) capacitar a la comunidad escolar, 4) aplicar estrategias durante crisis, 5) atender consecuencias posteriores, 6) convertir la crisis en experiencia de aprendizaje, 7) llevar un registro de la crisis en una bitácora, y 8) evaluar el proceso y resultados. La estrategia busca reducir riesgos y aplicar procedimientos para proteger a la comunidad
El manual presenta los protocolos y procedimientos para la preparación y respuesta ante emergencias de una institución educativa. Incluye 4 brigadas: 1) Evacuación y evaluación, 2) Búsqueda y salvamento, 3) Primeros auxilios, y 4) Protección y entrega de niños. Cada brigada tiene objetivos, acciones previas y responsabilidades específicas en la respuesta inicial ante una emergencia, como la evacuación ordenada, búsqueda de personas, atención médica y protección de estudiantes. El manual provee her
El documento describe la estructura y funciones de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres de una Institución Educativa. Explica cómo se forma la comisión, que está conformada por el director, docentes, administrativos y padres de familia. También detalla las funciones de cada uno de los equipos que componen la comisión: prevención, reducción, respuesta y comunicación. El objetivo general de la comisión es trabajar en la gestión del riesgo de desastres en la institución educativa.
Este documento proporciona orientaciones para elaborar un plan de contingencia para una institución educativa. Explica que el plan debe incluir objetivos para salvar vidas y restablecer rápidamente el servicio educativo después de una emergencia. También debe contener acciones específicas para hacer frente a emergencias. Luego, detalla los pasos para elaborar el plan, como definir el escenario de riesgo, establecer objetivos generales y específicos, determinar actividades de respuesta y rehabilitación, y elaborar protocolos de evacuación.
Informe de defensa civil final simulacro2012carlos CERDAN
El documento presenta el informe final del departamento de defensa civil de una escuela para el año 2012. Resume los cuatro simulacros realizados de acuerdo al cronograma del Ministerio de Educación y evalúa el desempeño y dificultades en cada actividad, como falta de implementos y poca participación de los estudiantes. Finalmente, propone alternativas como mejorar la concientización de la comunidad educativa sobre la importancia de la defensa civil.
Este documento presenta el Plan Integral de Seguridad Escolar para la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol para el año 2013. La escuela se encuentra en la comuna de Maullín, en la región de Los Lagos, y tiene 3 estudiantes matriculados. El plan describe los objetivos, riesgos detectados en la escuela y su entorno, como pasillos de cemento y puentes rústicos, y programas para capacitar a los estudiantes y apoderados en seguridad y desarrollar un mapa de microzonificación de riesgos util
El documento describe el objetivo de establecer un plan de seguridad escolar y las funciones de los comités y brigadas de respuesta a desastres. El plan tiene como objetivo fortalecer la capacidad de respuesta de la comunidad educativa y cumplir con la ley de prevención y atención de desastres. Se explica que el plan consiste en acciones guiadas para prevenir y mitigar riesgos y preparar a la comunidad para responder a eventos adversos.
El documento describe las funciones de las brigadas de seguridad escolar y el comité de seguridad de una escuela en Nicaragua. Explica que el plan de seguridad escolar consiste en acciones para prevenir y mitigar riesgos y preparar a la comunidad educativa para responder a eventos adversos. Describe la estructura del comité de seguridad y las funciones de la brigada de prevención de incendios, brigada de primeros auxilios y brigada de evacuación.
Plan De Seguridad Colegio San Jorge Talcachdiazroco
El documento presenta el plan de seguridad del Colegio San Jorge de Talca para el año 2010, el cual tiene como objetivos implementar un sistema de seguridad escolar para enfrentar emergencias e implementar una cultura de prevención. Se describen los integrantes de la comunidad educativa, la infraestructura del colegio, los números de contacto de emergencia y los grupos operativos encargados de la evacuación, primeros auxilios y comunicaciones en caso de emergencia. El plan también incluye funciones y responsabilidades de cada grupo, así como procedim
Este documento presenta el Plan de Prevención Escolar (PPE) de la Institución Educativa Santa María del Río para el año 2013. El PPE tiene como objetivo planear y ejecutar medidas para prevenir desastres en la institución. Se crea un Comité Escolar de Prevención de Desastres y se forman brigadas estudiantiles de salud, evacuación y seguridad. El documento también describe las funciones de estas brigadas y la lista de estudiantes asignados a cada una.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Riesgos y Desastres y Seguridad Vial de la Institución Educativa Juan Miguel Pérez Rengifo para el año 2016. El plan designa a los responsables, establece los objetivos de garantizar la seguridad de la comunidad educativa y promover la seguridad vial, y describe las actividades programadas como simulacros y capacitaciones que se llevarán a cabo durante el año. El plan también cubre el presupuesto, la evaluación de las actividades, y el equipamiento de seguridad provisto.
El documento presenta información sobre la creación de brigadas escolares de seguridad en Nicaragua con el objetivo de fortalecer la capacidad de respuesta ante desastres de la comunidad educativa. Explica que las brigadas, integradas por estudiantes, se encargarán de tareas de prevención de incendios, primeros auxilios y evacuación antes, durante y después de una emergencia siguiendo un plan de seguridad escolar diseñado en coordinación con instituciones especializadas.
El documento proporciona información sobre la elaboración de planes de contingencia para escuelas. Explica que un plan de contingencia describe las acciones a tomar en caso de un desastre y sirve para restablecer rápidamente la educación y salvar vidas. Detalla los pasos para crear un plan, incluyendo analizar las amenazas, establecer objetivos, organizar una respuesta y desarrollar anexos con recursos e información de contacto.
Este documento presenta las orientaciones para la elaboración del Plan de Protección Escolar (PPE). Explica que el PPE es un plan diseñado por la comunidad educativa para identificar riesgos y amenazas, y fortalecer las capacidades para prevenir y responder a situaciones de emergencia. Describe los 5 pasos para elaborar el PPE: 1) informar y sensibilizar a la comunidad, 2) organizar la comisión de protección escolar, 3) elaborar el mapa de riesgos y recursos, 4) preparar la respuesta ante emergencias, y
El documento describe la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa "Ramón Castilla Marquesado". Explica que la comisión está conformada por docentes, administrativos y padres de familia, y su función es trabajar en la gestión del riesgo de desastres en la escuela. También detalla las funciones y estructura de la comisión, así como el proceso para formarla y su rol en situaciones de emergencia.
El plan de contingencia tiene como objetivo orientar las acciones de la comisión de riesgos de desastres y del centro de operaciones de emergencia de la Institución Educativa 1124 "José Martí" ante un sismo o para restablecer las labores educativas después de un sismo. Describe la estructura de la comisión de gestión de riesgos de desastres y del centro de operaciones de emergencia, así como el marco legal que soporta el plan. Además, presenta información básica sobre la institución educativa como su ubic
Este documento describe la organización de brigadas y equipos de respuesta en instituciones educativas para enfrentar emergencias. Explica que cada institución debe formar seis brigadas (señalización y evacuación, primeros auxilios, protección de niños, contra incendios, seguridad social y búsqueda) y tres equipos (apoyo socioemocional, intervención curricular, gestión de espacios). Detalla las funciones de cada brigada y equipo y cómo deben coordinarse. También define el perfil de un brigadista docente y cómo
Este documento presenta una guía para la ejecución del Plan de Gestión Integral del Riesgo a Desastres de los Centros Educativos en Panamá. La guía provee orientación para fortalecer e implementar acciones para prevenir y responder a situaciones de emergencia y desastre en las escuelas, reduciendo vulnerabilidades y protegiendo a los estudiantes. Incluye información sobre la organización de brigadas, sus funciones antes, durante y después de un evento, y conceptos clave como amenaza, capacidad, gestión del riesgo, mitigación
GESTIÓN DE RIESGO-2013-"5121" PEDRO PLANAS SILVARossana Mayuri
Se realizarán simulacros en el transcurso del año cuya evaluación nos permitirá perfeccionar el potencial humano, corrigiendo y precisando las acciones de las brigadas establecidas en el área de su respectiva responsabilidad.
Realizando simulacros, con la evaluación y monitoreo de Defensa Civil, lo que permitirá mejorar nuestro desempeño. Los informes serán enviados a la UGEL.
Este documento presenta el contenido y agenda de un Curso de Seguridad Escolar (CUSE) impartido a autoridades educativas, personal docente y administrativo, padres de familia y funcionarios públicos. El curso busca capacitar a los participantes en la promoción, diseño, desarrollo, evaluación y sistematización de planes de seguridad en centros educativos. El contenido incluye introducción a conceptos como riesgo, emergencia y desastre; fundamentos de gestión de riesgo; educación para la gestión de riesgo; planes
Este documento presenta el plan de evacuación de una institución educativa. Incluye la conformación del comité de defensa civil, la ubicación y características de la infraestructura, el personal y equipamiento disponible, y los procedimientos antes, durante y después de un desastre o emergencia, incluyendo las responsabilidades de los brigadistas.
Este documento presenta la capacitación de brigadas escolares de defensa civil para el año 2023. Explica que la defensa civil es un conjunto de medidas para enfrentar desastres naturales de manera planificada y organizada. Se detalla la organización de la defensa civil en las instituciones educativas y las funciones de las brigadas de señalización y evacuación, seguridad y primeros auxilios ante emergencias.
Esta es la presentación que el grupo de docentes que lideran el proyecto de prevención e emergencias 2012, quiere dar a conocer a la comunidad educativa del colegio Ofelia Uribe de Acosta.
Este documento proporciona información sobre simulacros de sismos en escuelas. Explica que los simulacros son ejercicios para evaluar la preparación ante emergencias mediante el enfrentamiento de situaciones hipotéticas. También describe las fases de un simulacro, incluyendo la preparación, ejecución y evaluación. El objetivo es fortalecer las capacidades de respuesta de la comunidad educativa ante sismos u otros desastres.
Este documento describe las brigadas de simulacros y sus funciones. Explica que un simulacro es una práctica de emergencia que involucra escenificar daños hipotéticos para entrenar a los participantes. Luego detalla cuatro brigadas principales (señalización y protección, primeros auxilios, seguridad frente a riesgos sociales, y seguridad y evacuación) y sus roles en la preparación y respuesta a emergencias.
Este documento presenta el Plan de Emergencia y Protección 2021 del Colegio Marie Paul. Incluye una oración, objetivos, organización de brigadas, rutas de evacuación, alarmas, zonas seguras y procedimientos. Detalla los comités de salud, educación, evacuación, incendios, apoyo psicosocial, primeros auxilios y grupos vulnerables, con sus funciones. Explica los procedimientos para simulacros de sismos e incendios y entrega de estudiantes.
Orientaciones para Simulacros Escolares Significativos y Trascendentes GARV-...Demetrio Ccesa Rayme
1) El documento proporciona orientaciones para desarrollar simulacros escolares significativos y trascendentes que consideren el impacto emocional en la comunidad educativa. 2) Se recomienda sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa, elaborar un libreto de simulacro que contextualice un escenario de emergencia, y ejecutar las etapas del simulacro desde un enfoque de procesos e impacto emocional. 3) El objetivo es que los simulacros escolares sean una actividad responsable que prepare adecu
Creando conciencia ante una situación de emergenciasarai2226
El documento presenta un proyecto para crear conciencia sobre la importancia de estar preparados ante situaciones de emergencia. El proyecto involucra a la escuela, familias y comunidad en general. Se propone formar brigadas de seguridad, primeros auxilios, comunicación y refugios temporales. El objetivo es motivar a las personas a actuar de manera organizada y coordinada ante una emergencia para proteger su propia seguridad y la de los demás.
Plan de protección y seguridad de la ie 1206 dacpolo777
Este documento presenta el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa No 1206 "Daniel Alcides Carrion" en Yanacoto, Lima. El plan describe la organización del Comité de Defensa Civil de la escuela y las cuatro brigadas (Seguridad y Evacuación, Señalización y Protección, Primeros Auxilios y Recuperación, y Servicios Especiales) que se encargarán de la prevención, emergencia y rehabilitación ante desastres. El objetivo es proteger a los 400 estudiantes
El documento presenta el Plan Integral de Seguridad Escolar del Colegio Santa Cruz para el año 2012. El plan busca velar por la seguridad de toda la comunidad escolar y prepararla para responder ante emergencias a través de la sensibilización, capacitación, simulacros de evacuación y establecimiento de comités, rutas de evacuación y zonas de seguridad.
Este documento presenta el Plan de Defensa Civil de la Institución Educativa "Manuel Pardo" con el objetivo de desarrollar una cultura de prevención de desastres. Describe el comité de defensa civil, las brigadas de seguridad, los objetivos, recursos y funciones. También incluye un cronograma de cinco simulacros a realizarse entre abril y noviembre, así como anexos de evaluación y planos de la ubicación de la institución.
El documento describe un proyecto para promover la seguridad ante situaciones de emergencia en escuelas. Se propone formar brigadas de estudiantes, maestros y personal para coordinar la prevención, comunicación, primeros auxilios, evacuación y refugio temporal. El objetivo es que la comunidad escolar sepa cómo responder de manera organizada y calma ante cualquier crisis, para proteger su seguridad y la de los demás.
FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS ESCOLARES DE LA I.docxErick L. Vega
El documento describe las funciones de los brigadistas escolares de la Institución Educativa N° 10168 – “San Pedro”. Los brigadistas de seguridad y evacuación reconocen las zonas de peligro y rutas de evacuación, abren las puertas del aula y dirigen a los estudiantes a las zonas de seguridad durante una emergencia. Los brigadistas de señalización y protección señalizan las zonas de seguridad y promueven la calma entre los estudiantes. Los brigadistas de primeros auxilios se capacitan en
BRIGADAS GRD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2018.pptCarlos Navarro
Este documento describe la organización y funciones de las brigadas de gestión de riesgos de desastres en una institución educativa. Se explica el organigrama de la comisión, con cargos como el presidente, vicepresidente, secretario, jefe de protección y seguridad, y delegados. También se detallan las funciones y responsabilidades de cada brigada, como seguridad y evacuación, señalización, primeros auxilios y servicios especiales. Por último, se explica la importancia de realizar simulacros de evacuación regularmente
Este documento presenta los 9 pasos para la elaboración participativa del Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de una institución educativa. Los pasos incluyen: 1) organizar un equipo de trabajo, 2) realizar un diagnóstico del territorio, 3) reconocer los peligros, 4) analizar la vulnerabilidad y resiliencia, 5) elaborar un mapa de peligros y vulnerabilidad, 6) diseñar acciones de prevención, 7) diseñar acciones de reducción, 8) identificar recursos, y 9) diseñar un plan
Proyecto prevencion y atencion de desastres COLROSARIO 2013Beatriz Valencia
Este documento presenta la lista de integrantes y estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario para el año 2013. Luego justifica la necesidad de un plan de prevención de desastres debido a los riesgos que enfrenta la institución, como terremotos e incendios. Finalmente, describe el proyecto de atención y prevención de desastres, el cual tiene como objetivo diseñar un plan escolar para la gestión del riesgo considerando los recursos disponibles.
El documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Defensa Civil de Perú. Explica que la Defensa Civil tiene como objetivo prevenir, reducir y atender los daños causados por desastres naturales o provocados por el hombre. Describe la organización del Sistema, mencionando instituciones como el Instituto Nacional de Defensa Civil e INDECI y los Comités Locales de Defensa Civil. También define las etapas de prevención, emergencia y reconstrucción, y resalta la importancia de proteger a la población de los desastres y aseg
El documento presenta el proyecto de prevención de desastres de la Institución Educativa Santa María del Río. Describe la creación del comité escolar de prevención de desastres y las brigadas estudiantiles de salud, evacuación y vigilancia. Explica las funciones de cada brigada y el proceso de conformación, capacitación y distintivos de los brigadistas. El objetivo es planificar e implementar un plan de prevención escolar que proteja a la comunidad educativa en caso de una emergencia.
Este documento presenta el plan de trabajo de la semana de educación vial en una institución educativa en Perú. El plan incluye objetivos como difundir medidas de seguridad vial y crear conciencia sobre el respeto de señales de tránsito. Se detallan las actividades a realizar como la implementación de un patio temático y simulacros sobre normas de tránsito. El cronograma especifica las fechas y responsables de cada actividad durante la semana de educación vial.
CONECTORES PARA UN CUENTO UTILIZANDO LAS XORossana Mayuri
Este resumen describe un cuento sobre un loro que vivía enjaulado por muchos años junto a un anciano. Un día, cuando el anciano invitó a un amigo a tomar té, el loro no paraba de gritar "¡Libertad, libertad!". El amigo, conmovido por los gritos del loro, decidió liberarlo cuando el anciano saliera. Sin embargo, cuando abrió la jaula, el loro se negó a salir y siguió gritando "¡Libertad, libertad!".
Este documento presenta las habilidades generales y específicas de lengua materna que una profesora de educación primaria debe enseñar a sus estudiantes. Incluye habilidades como observar, escuchar, comparar, analizar, expresar y utilizar. También describe habilidades específicas como construcción gramatical, expresión oral, preescritura y análisis fónico.
El niño debe reconocer en la escritura una forma de expresión. Por eso no se desconocen los saberes que el niño tiene, se le motiva para que complemente su expresión gráfica con escritura espontánea, donde incluye símbolos y seudo letras para llegar finalmente a la escritura del código alfabético. Esto deja ver claramente que lectura y escritura son procesos cognitivos, dinámicos, donde la creación juega un papel muy importante.
La finalidad del proyecto radica en generar estrategias que contribuyan a disminuir los niveles de basura en nuestra I.E. Es de suma importancia cultivar los valores que alrededor de este accionar se produce (ejemplo: el respecto hacia ellos mismos y hacia la institución, la solidaridad con el medio ambiente, el compromiso con su comunidad). Consideramos este proyecto viable en la medida en que todos nos comprometamos a ser activos.
Este año 2013 haremos ajustes a nuestro proyecto mejorando y reforzando nuestras debilidades,ya que es muy importante que los alumnos y alumnas conozcan las Normas de Seguridad Vial y lo apliquen en su escuela y comunidad.
PROYECTO PLAN LECTOR I.E "5121" PEDRO PLANAS SILVARossana Mayuri
Este documento presenta el plan lector de la Institución Educativa "Pedro Planas Silva" para el año 2010. El plan tiene como objetivo principal fomentar el hábito y placer por la lectura entre los estudiantes, mejorar sus capacidades comunicativas y compresión lectora, e involucrar a la familia y comunidad. El plan describe las actividades a realizarse como la implementación de una biblioteca en el aula, horas de lectura recreativa, concursos y exposiciones para promover la lectura. Se presenta un cronograma y responsables para l
Este documento presenta un proyecto de reciclaje desarrollado por la Institución Educativa "Pedro Planas Silva" con el objetivo de concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje y la protección del medio ambiente. El proyecto incluye la recolección y venta de papel, plástico y otros materiales reciclables con el fin de mejorar la calidad educativa e incrementar los recursos económicos de la institución. Se establecen objetivos, estrategias y un cronograma de actividades detallado
Diagnostico I.E"5121" ESCUELA EN SEGURIDAD VIALRossana Mayuri
La ficha de diagnóstico describe la ubicación y características de seguridad vial de la Institución Educativa "5221" Pedro Planas Silva. Se encuentra a 5 cuadras de la carretera en una zona poco transitada sin vías asfaltadas ni señales de tránsito. Presenta factores de riesgo como comercios en las veredas y contaminación acústica por vehículos. Se requiere coordinar con la comunidad acciones para mejorar la educación en seguridad vial.
MODELO DEL CUADRO ARTICULADO-ESV-"5121"PEDRO PLANAS SILVARossana Mayuri
Este documento presenta un modelo de cuadro articulado para el programa de educación en seguridad vial de la Institución Educativa "5221" Pedro Planas Silva en Ventanilla, Callao. El cuadro articula los objetivos del programa con los contenidos de enseñanza en seguridad vial, incluyendo temas como la visión, misión, valores, problemática, planes de acción e instrumentos de gestión de la institución educativa. El programa busca promover la seguridad vial entre los estudiantes a través de actividades como tutorías, proyectos
ESCUELA EN SEGURIDAD VIAL-I.E "5121"PEDRO PLANAS SILVARossana Mayuri
Nuestra I.E "5121" Pedro Planas Silva tiene a cargo el proyecto de "Escuela en Seguridad Vial"para que los niños(as) aprendan a respetar su vida y la de los demás.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. GESTION DE RIESGO
(Defensa Civil)
I.E PEDRO PLANAS SILVA
Coordinadora de Gestión de
Riesgo
Rossana Isabel Pérez Mayurí
2012
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2. Conformación del comité de
Defensa Civil
Docentes responsables
Lic. Rossana Pérez Mayurí
Lic. Arturo Torres Loyola
Lic. Nicolas Jaramillo
Sr. Cristian Vidarte Farro
Lic. Nestor Vera
Sr. Solís Villarreal, Edwin
Sr. Mosqueira Huaripata, Santiago
PRESIDENTE: José
Rubén Ríos Díaz
COOR SECUNDARIA: Profesor Vera
Brigada de defensa civil (Primaria- secundaria)
.
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3. MISION – VISION
MISION:
La Institución Educativa 5121 “Pedro Planas Silva” brinda un servicio educativo de calidad en los niveles
de educación primaria y secundaria, cuyo propósito es brindar una educación integral formando estudiantes
respetuosos, responsables, emprendedores y resolutivos con actitudes de conservación del ambiente con
una cultura de prevención de riesgo, con capacidad para insertarse en el mundo laboral y forjar una
sociedad justa y democrática.
En la institución se trabaja haciendo uso de estrategias que permiten la participación activa y reflexiva de las
y los estudiantes y el manejo de las TICS en las diversas áreas del currículo.
VISION:
En el 2015 la IE. Nº 5121 “Pedro Planas Silva” es reconocida en la región Callao como una institución de
calidad con un énfasis técnico productivo líder en la formación de estudiantes emprendedores, creativos,
autónomos y resolutivos , cuidadosos del ambiente, con sólidos valores como el respeto, solidaridad ,
responsabilidad y laboriosidad , conocedores de sus derechos y deberes ejerciendo en su práctica diaria.
Con docentes y directivos capacitados orientadores e innovadores, padres y madres de familia
comprometidos con la formación integral de sus hijos e hijas y desarrollando una gestión participativa. Con
una infraestructura moderna y acorde a los últimos avances tecnológicos.
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4. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES:
Están en relación con los objetivos del sistema nacional de Defensa Civil y pueden ser:
Organizar a la comunidad educativa frente a los desastres naturales.
Mitigar los daños y robustecer la protección de la vida de los miembros de la
comunidad educativa.
Prepara a la población estudiantil así como al personal que labora en nuestra
institución en el rol que cumple la comisión de riesgos y fomentar su participación y
apoyo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Lograr que la comunidad educativa participe activamente en los simulacros de sismo.
Señalizar las Zonas de seguridad, de riesgo o peligro y las rutas de evacuación en toda
la I.E.
Conformar las brigadas de Defensa Civil en cada una de las secciones tanto el nivel
primario como secundaria.
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5. FORMULACIÓN DE LAS BRIGADAS Y
FUNCIONES DE CADA BRIGADA:
Brigada de señalización y
protección
Brigada de seguridad y Evacuación Con apoyo profesional y técnico y
Recibe las instrucciones y charlas de los planos señala todas las áreas de
seguridad. seguridad y protección dentro y
Reconoce la zona de seguridad y las rutas fuera del salón de clases y áreas de
de evacuación. riesgo.
En emergencia se encarga de abrir las Mantiene la ubicación y enlace
puertas del salón y dirigir a sus compañeros durante el desplazamiento del
hacia la zona de seguridad externa. alumno en la zona de seguridad.
Los alumnos deben mantenerse
con calma sin excepción.
Brigada de primeros auxilios
Dar primeros auxilio inmediato a los heridos y
supervisar los botiquines de cada aula, así como
la organización del botiquín de emergencia de
la I.E
Se instalará en las zonas de seguridad con la
finalidad de proporcionar los primeros auxilios
a los heridos, llevándolas a las zonas de
emergencia para su atención médica.
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6. Simulacros
SIMULACRO FECHA SE RECOMIENDA
PRIMERO Jueves 19 de abril del 2012 “DIA MUNDIAL DE LA
INTEGRANTES: TIERRRA”
SEGUNDO Jueves 31 de mayo del “DIA DE LA SOLIDARIDAD
2012
TERCERO Jueves 11 de octubre del “DÍA INTERNACIONAL
2012 PARA LA REDUCCIÓN DE
DESASTRES”
CUARTO Jueves 15 de noviembre “DIA MUNDIAL DEL
del 2012 RECICLAJE Y DEL AIRE
LIMPIO”
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7. CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
M A M J J A S O N D
1 Elaboración y presentación del proyecto X
2 Aprobación del plan de trabajo X
3 Señalización de círculos de evacuación en la I.E. X
4 Charlas a los alumnos que conforman la brigada de defensa civil X
5 Primer simulacro X
6 Segundo simulacro X
7 Tercer simulacro x
8 Cuarto simulacro x
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8. REQUERIMIENTO 2012
REQUERIMIENTO COSTO APROXIMADO
2 camillas. 260.00 soles
2 picos 30.00 soles
2 linternas 12.00 soles
1 Barreta 19,00 soles
1 hacha 20.00 soles
1 pata de cabra 10.00 soles
2 palas 30.00 soles
1 BALDE DE PINTURA AMARILLA 25.00
Total 406.00 soles
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9. COMPRA DE
CHALECOS
Chalecos 60 alumnos (PRIM Y SEC) 720 soles
12 soles x chaleco.
total 406.00 soles Y 720 SOLES 1126 soles
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10. EVALUACION
Para el cumplimiento de este plan de
trabajo se darán charlas a los alumnos.
Se realizarán simulacros en el transcurso
del año cuya evaluación nos permitirá
perfeccionar el potencial humano,
corrigiendo y precisando las acciones de las
brigadas establecidas en el área de su
respectiva responsabilidad.
Realizando simulacros, con la
evaluación y monitoreo de defensa civil, lo
que permitirá mejorar nuestro desempeño.
Los informes remitidos a la UGEL de
Ventanilla.
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