El documento proporciona información sobre la elaboración de planes de contingencia para escuelas. Explica que un plan de contingencia describe las acciones a tomar en caso de un desastre y sirve para restablecer rápidamente la educación y salvar vidas. Detalla los pasos para crear un plan, incluyendo analizar las amenazas, establecer objetivos, organizar una respuesta y desarrollar anexos con recursos e información de contacto.

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ELABORANDONUESTRO
PLAN DE CONTINGENCIA
Taller RegionalTaller Regional
PARA DIRECTORES Y DOCENTES DE LAPARA DIRECTORES Y DOCENTES DE LA
UGEL CHICLAYOUGEL CHICLAYO
13 Y 14 DE MAYO 201313 Y 14 DE MAYO 2013
Coordinadora UGEL Chiclayo: Gloria Elizabeth Jiménez Pérez

2. El Plan de Contingencia o Emergencia,
como parte del Plan de Gestión de
Riesgo, es el conjunto de acciones
(gestión reactiva) que nos sirve para
saber anticipadamente cómo actuar en
caso de que se produzca un desastre.

3. Este conjunto de acciones planificadas
ante una amenaza específica nos sirve
para:
¿PARA QUÉ NOS SIRVE UN PLAN
DE CONTINGENCIA?
* Restituir inmediatamente el servicio
educativo luego de ocurrida la
emergencia o desastre.
* Salvar vidas en caso de ocurrir un
evento adverso.

5. 1. La concretización del plan. La
ejecución se inicia desde el momento
en que se da la alerta hasta el
cumplimiento de las operaciones de
atención inmediata.
CARACTERÍSTICAS

6. 2. La coordinación del plan de contingencia está
a cargo de la Comisión de Gestión del Riesgo
aunque su ejecución es responsabilidad de los
diversos grupos (brigadas) y otros equipos
humanos de apoyo de la comunidad: Cruz
Roja, Bomberos, Policía, etc.
3. Las acciones que se establecen en el Plan de
Contingencia deben ser planeadas, ejecutadas
y validadas con anterioridad a través de los
simulacros y las simulaciones.

7. La Comisión de Gestión del Riesgo,
con el apoyo de los miembros de
las brigadas y de los instituciones
u organismos locales de socorro
(Bomberos, Cruz Roja, otros)
¿Quiénes elaboran el Plan de
Contingencia?

8. 1. Salvar vidas y evitar mayores
daños materiales.
2. Comunicar oportunamente.
3. Atención coordinada,
oportuna y eficiente.
4. Atender heridos y lesionados.
5. Rescatar a los atrapados.
ACCIONES MÁS IMPORTANTES QUE
CONSIDERA EL PLAN DE
CONTINGENCIA

9. 6. Controlar los incendios.
7. Evacuar correctamente.
8. Ubicar al personal en zonas seguras .
9. Atender personas con estrés.
10.Facilitar la intervención de los
cuerpos especializados.
11.Evitar abusos antisociales.
ACCIONES MÁS IMPORTANTES QUE
CONSIDERA EL PLAN DE
CONTINGENCIA

10.  Las amenazas existentes.
 La vulnerabilidad de la I.E. y comunidad educativa.
 Escenarios de riesgos.
 La organización para la atención de las diferentes
emergencias o desastres (Comisión-Brigadas,
articulación con organizaciones o instituciones
aliadas).
 Los recursos que se dispone (vehículos, extintores,
etc.).
 Los posibles efectos que se puedan presentar,
producto de las amenazas existentes.
 Falta de información.
¿Qué elementos se deben tomar en
cuenta para elaborar el Plan de
Contingencia?

11. 1. Título
Ejemplos:
Plan de Contingencia ante deslizamiento
Plan de Contingencia ante sismos
Plan de Contingencia ante inundaciones
Plan de contingencia ante vientos fuertes
Plan de contingencia ante incendio
Plan de Contingencia ante el dengue
2. Información general
3. Introducción.
4. Base legal.
5. Análisis de estimación de riesgo
5.1. Amenaza (mencionar la amenaza y describirla,
mencionando record histórico, probabilidad de ocurrencia)
5.2. Matriz de vulnerabilidad frente a la amenaza priorizada
5.3. Matriz de identificación de riesgo (x amenaza)
5.3. Matriz de análisis de riesgo
PASOS PARA ELABORAR EL PdC

12. 6. Objetivos del plan de contingencia.
6.1. Objetivo General
6.2. Objetivos específicos
. Para enfrentar la emergencia
. Para la restitución del servicio educativo
7. Actividades para la emergencia según objetivos.
8. Organización de la institución (COE).
9. Anexos.
 Inventario de recursos humanos y materiales.
 Directorio de emergencias actualizado
 Protocolos de evacuación (rutas y procedimientos)
 Lista de equipamiento para enfrentar la contingencia.
 Lista de recursos educativos para desarrollar un currículo de
emergencia
 Resolución directoral que lo aprueba
PASOS PARA ELABORAR EL PdC

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6. ELABORACION DE OBJETIVO GENERAL Y
ESPECIFICO
OBJETIVO GENERAL: Se elabora en relación con el escenario de
riesgos.
Ejemplo: Desarrollar acciones de contingencia frente a sismos en la
Institución Educativa «Manuel Seoane Corrales» protegiendo la vida
promoviendo la continuidad del servicio educativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Los objetivos hacen referencia a las
acciones mínimas para enfrentar el escenario de riesgo asegurando la
educación aún en situaciones de emergencia. En el momento mismo
de la emergencia al producirse el evento adverso también en el
momento post evento para restituir el servicio educativo.
Objetivo Específico 1: Salvar la vida de los miembros de la IE «Manuel
Seoane Corrales» en el caso de un sismo.
Objetivo Específico 2: Restituir el servicio educativo en la IE «Manuel
Seoane Corrales» de modo pertinente y progresivo de la emergencia
por sismo a la rehabilitación integral.

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7. DETERMINACION DE ACTIVIDADES POR
OBJETIVOS

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8. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL PARA ENFRENTARLA
EMERGENCIA

17.  Inventario de recursos humanos y materiales
 Directorio de emergencias actualizado
 Protocolos de evacuación (rutas y
procedimientos)
 Lista de equipamiento para enfrentar la
contingencia
 Lista de recursos educativos para desarrollar
un currículo de emergencia
 Resolución directoral que lo aprueba

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DIRECTORIOS DE EMERGENCIA
PROTOCOLO DE EVACUACIÓN ANTE LA AMENAZA
ESPECÍFICA

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25. Evaluación del Plan de
Contingencia

26. Formas de evaluación de un
Plan de Contingencia