Glosario de palabras clase 5
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Este documento proporciona definiciones de palabras como gala, gallardo, tafetán y prisa, y recomienda visitar la Real Academia Española para buscar significados adicionales. Finalmente, invita al lector a releer un poema llamado "La boda del gusano y la pulga" después de aprender el significado de estas palabras.
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Mitos
El documento describe las características principales de los mitos. Los mitos tratan de explicar la realidad a través de relatos fantásticos creados por el hombre primitivo para dar sentido al origen del hombre, el universo y otras interrogantes existenciales. Se transmiten de generación en generación y sus protagonistas son seres sagrados o dioses que narran hechos muy antiguos relacionados con las divinidades. Existen diferentes tipos de mitos como los teogónicos, cosmogónicos, etiológicos, escatológicos, morales
Mecanismos de cohesión léxica
Este documento explica los mecanismos de cohesión léxica, que son las formas en que un texto mantiene el referente a través de la reiteración léxica. Define la cohesión léxica y clasifica sus mecanismos como repetición, sinónimos, calificaciones valorativas, hipónimos/hiperónimos, proformas léxicas y campo semántico. Finalmente, ubica estos mecanismos dentro del sistema general de la cohesión textual.
La oración gramatical
Este documento presenta las categorías gramaticales y sus características. Explica que la sintaxis estudia el orden de las palabras en la oración, mientras que la morfología analiza la estructura y variaciones de las palabras. Luego define y da ejemplos de sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, conjunciones y preposiciones.
Glosario de palabras 1
El documento proporciona definiciones de palabras como "mágica", "rastro", "paciencia" y "truco" y recomienda volver a leer el cuento "la llave mágica" después de aprender el significado de estas palabras. También incluye un enlace a la Real Academia Española para buscar más definiciones y otro enlace al cuento mencionado.
La cohesión
El documento presenta los conceptos de cohesión, coherencia y adecuación en la comunicación. Define la cohesión como los procedimientos lingüísticos que permiten interpretar cada frase en relación con las demás. Explica que la coherencia se refiere a que el texto responda a la intención comunicativa y presente un tema claro, una estructura lógica y coherencia local. Finalmente, la adecuación implica el uso de fórmulas adecuadas al contexto comunicativo.
Tema 1. Texto:adecuación, coherencia y cohesión.
El documento habla sobre los requisitos para que una secuencia lingüística sea considerada un texto. Explica que un texto debe tener coherencia pragmática, semántica y estructural, es decir, debe tener un tema, una organización y un objetivo comunicativo global. También describe los principios de coherencia semántica como la relación temática, pertenencia y no contradicción, así como los mecanismos de cohesión como sustitución, elipsis y marcadores textuales.
Cómo escribir un párrafo de cinco líneas.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un párrafo de cinco oraciones. Explica que la primera oración debe introducir el tema, seguida de tres oraciones que aporten detalles, y una última oración que concluya el párrafo repitiendo el tema. Incluye un ejemplo de un párrafo sobre un picnic familiar.
Sinecdoque
Este documento explica el concepto de sinécdoque, una figura retórica que consiste en expresar la parte de un objeto por el todo, o el todo por la parte. Incluye ejemplos como "Tiene 15 primaveras" (años), "Quedó sola con cuatro bocas que alimentar" (hijos), y "Llegó la policía" (algunos oficiales). También presenta ejercicios para identificar sinécdoques en oraciones y canciones, crear nuevas sinécdoques, y analizar la importancia de esta figura
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Oraciones activas y pasivas
Este documento explica la diferencia entre oraciones activas y pasivas. Las oraciones activas tienen el sujeto realizando la acción del verbo, mientras que en las oraciones pasivas el sujeto recibe la acción. El documento también describe la estructura de cada tipo de oración, incluyendo el auxiliar copulativo y participio en oraciones pasivas. Finalmente, presenta ejercicios para identificar y clasificar oraciones activas y pasivas.
La tilde . reglas generales
Este documento explica las reglas ortográficas para el uso de la tilde en palabras españolas. Describe las clases de palabras según la sílaba tónica, como palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. También cubre el uso de la tilde en diptongos, hiatos, triptongos y palabras compuestas. Además, explica cómo la tilde diacrítica diferencia palabras con el mismo significado. Por último, cubre casos especiales como adverbios, palabras interrogativas, mayúsculas
Microhabilidades
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
La leyenda de cantuña Ecuador
El indígena Cantuña estaba construyendo el atrio del convento de San Francisco en Quito pero se estaba quedando sin tiempo. Lucifer se le apareció y le ofreció terminar la obra a cambio de su alma. Cantuña aceptó con la condición de que todas las piedras fueran colocadas, lo que Lucifer aceptó pensando que sería fácil. Al terminar, Cantuña detuvo a Lucifer porque faltaba una piedra, salvando así su alma gracias a su astucia.
VICIOS DE DICCION
Este documento describe diferentes vicios del lenguaje como el aísmo, barbarismo, blablismo, cosismo, solecismo, anfibología, vulgarismo, cacofonía, modismo, arcaísmo, redundancia y pobreza de vocabulario. Explica que estos errores dificultan la interpretación de un mensaje y proporciona ejemplos de cómo corregirlos para una mejor comunicación.
Narciso (mito)
La leyenda griega cuenta que la ninfa Liriope dio a luz a Narciso, un niño de gran belleza. Un oráculo predijo que Narciso viviría mucho tiempo siempre que no se conociera a sí mismo. A pesar de rechazar a todos los que se enamoraban de él, Narciso se enamoró de su propio reflejo en el agua de una fuente y pasó el resto de su vida intentando alcanzar su imagen, hasta que finalmente murió de amor y tristeza. Su cuerpo se convirtió en la flor que l
Mitos Latinoamericanos
La siguiente es una pequeña presentación de algunos Mitos Latinoamericanos sobre el origen del mundo.
Sintagma Nominal
El documento explica los conceptos de sintagma nominal y sus partes. Un sintagma nominal está formado por un núcleo (sustantivo, pronombre o palabra sustantivada) que puede ir acompañado de determinantes y modificadores. Los determinantes concuerdan con el núcleo en género y número, mientras que los modificadores aportan más información sobre el núcleo. Los sintagmas nominales pueden desempeñar funciones como sujeto, complemento directo, indirecto, circunstancial o agente dentro de la or
Cohesion textual
Este documento habla sobre la cohesión y coherencia textual. Explica que un texto coherente desarrolla claramente un tema, mientras que un texto cohesionado presenta los enunciados de manera encadenada usando conectores. También menciona algunos tipos de conectores como pronombres relativos, conjunciones y preposiciones.
El verbo (regular e irregular)
Este documento discute los verbos regulares e irregulares en español. Explica que los verbos regulares mantienen la misma raíz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias de conjugación, mientras que los verbos irregulares cambian su raíz o desinencias en algunas formas. También proporciona ejemplos como "dormir" para ilustrar verbos irregulares y métodos para identificar si un verbo es regular o irregular.
Prefijos griegos y latinos
Este documento presenta tablas de sufijos y prefijos griegos comúnmente usados en la formación de palabras, incluyendo su significado y ejemplos de vocabulario. En la primera tabla se explican sufijos como -logía, -grafo, -patía y -scopio, y en la segunda tabla prefijos como a-, anti-, bio- y poly-. El documento provee una guía concisa pero completa de elementos griegos y su uso en el lenguaje.
Partes variables e invariables de la oración.
El documento resume las partes variables e invariables de la oración. Las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre y verbo, que cambian de acuerdo con el género y número. Las partes invariables son el adverbio, preposición, conjunción e interjección, que no cambian su forma. También define cada una de estas partes y ofrece ejemplos.
Resumen. la muñeca reina
La historia se centra en Carlos, quien recuerda su amistad infantil con Amilamia. 15 años después, Carlos visita la antigua casa de Amilamia y descubre que sus padres mantienen encerrada una muñeca que dicen es Amilamia. Al final, Carlos comprende que los padres hicieron un trato con un demonio para traer de vuelta a Amilamia, pero solo lograron traer su voz en forma de una muñeca poseída.
Barbarismos
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de barbarismos en el lenguaje. Explica que un barbarismo es el uso incorrecto de una palabra o expresión, ya sea en la pronunciación, escritura o gramática. Luego describe los diferentes tipos de barbarismos, incluyendo prosódicos, analógicos, sintácticos y ortográficos, y proporciona ejemplos de cada uno. Finalmente, el documento analiza algunos barbarismos comunes en el lenguaje médico debido a la influencia de palabras en ing
EL VERBO
Este documento presenta una introducción al verbo desde tres perspectivas: semántica, sintáctica y morfológica. Semánticamente, el verbo expresa el comportamiento del sujeto y puede indicar acción, estado o pasión. Sintácticamente, el verbo cumple la función de núcleo del predicado verbal. Morfológicamente, el verbo es variable y sufre cambios en la forma para expresar número, persona, tiempo y modo.
Los Recursos Literarios
Los recursos literarios son técnicas que usan los escritores para hacer sus obras más expresivas, como jugar con los sonidos o significados de las palabras. Algunos de los principales recursos literarios son la personificación, hipérbole, comparación, metáfora y paralelismo. Estos recursos ayudan a diferenciar el lenguaje literario del lenguaje normal.
Presentacion sintaxis funciones
Este documento explica los elementos básicos de la oración simple en español, incluyendo el sujeto, el predicado, y los principales complementos del verbo como el atributo, complemento directo, complemento indirecto y los complementos circunstanciales. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos para ilustrar sus funciones sintácticas.
Las preposiciones
El documento define las preposiciones como palabras invariables que introducen sintagmas preposicionales y complementos. Explica que las preposiciones unen palabras denotando la relación entre ellas. También describe las características principales de las preposiciones como ser una clase cerrada de palabras invariables que no pueden aparecer solas en una oración.
Cohesión muy completo todo
1. El documento habla sobre los procedimientos de cohesión textual que ayudan a conectar las diferentes partes de un texto y darle unidad estructural y significativa.
2. Describe varios mecanismos lingüísticos de cohesión como la repetición, sustitución, relaciones semánticas y referencia.
3. Estos mecanismos a nivel morfosintáctico, semántico y léxico ayudan a conectar las diferentes partes de un texto de manera formal.
Oraciones Subordinadas Sustantivas
El documento explica las características de las oraciones subordinadas sustantivas. Estas expresan la función de un elemento nominal como sujeto, complemento directo u otros roles dentro de la oración principal. Pueden ir introducidas por conjunciones como "que" o interrogativos como "qué". Desempeñan funciones sintácticas dentro de la oración y pueden sustituirse por pronombres demostrativos.
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Terremoto histo 3
El terremoto del 27 de febrero de 2010 en Chile fue un sismo de magnitud 8.8 que afectó severamente las regiones centrales del país. Dejó 525 fallecidos, cerca de 500 mil viviendas dañadas y 2 millones de damnificados. Además, generó un tsunami que impactó las costas chilenas y destruyó varias localidades costeras, incluyendo el pueblo de San Juan Bautista en la isla de Robinson Crusoe. El sismo y tsunami causaron daños generalizados en infraestructura, viviendas y servicios
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Rubrica de evaluación clase 5
La rubrica evalúa dibujos realizados por estudiantes de 2o básico para expresar lo que comunica cada estrofa de un poema. La rubrica contiene cuatro criterios con niveles de desempeño de excelente a insuficiente: nitidez, manejo de colores, correspondencia con la estrofa y eficacia en la transmisión del mensaje. Se asignan puntajes de 1 a 3 puntos por criterio para un puntaje total.
Autoevaluación clase 5
El documento presenta una autoevaluación para un estudiante de 2o básico en el subsector de Lenguaje y Comunicación. La autoevaluación contiene preguntas sobre cómo escucha las instrucciones del profesor, si cumple con los tiempos establecidos para las actividades, si participa en clases, si pide ayuda cuando la necesita y si es autocritico con su comportamiento en clases. El estudiante debe marcar con una X su respuesta a cada pregunta.
Pauta de observación
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el desempeño de un alumno en el subsector de Lenguaje y comunicación de 2o básico. La pauta incluye criterios como seguir instrucciones, participar respetuosamente en clase, respetar el turno de habla, utilizar herramientas, hacer preguntas, comentar predicciones, contestar preguntas, revisar significados desconocidos, verificar predicciones, realizar actividades, terminar a tiempo y participar en revisiones.
Pauta de observación
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el desempeño de estudiantes en clase. La pauta incluye criterios como seguir instrucciones del docente, participar y mostrar respeto durante la clase, utilizar herramientas sin dificultad, hacer preguntas, contestar preguntas del docente, revisar significados desconocidos, verificar predicciones, completar actividades a tiempo y participar en revisiones.
Pauta de observación
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el desempeño de estudiantes en clase. La pauta incluye criterios como seguir instrucciones del docente, participar y mostrar respeto durante la clase, utilizar herramientas sin dificultad, hacer preguntas, contestar preguntas, revisar significados desconocidos, verificar predicciones, completar actividades a tiempo y participar en la revisión y cierre de la clase.
Guion estudiante clase 5
Este documento presenta una guía docente para la comprensión de un poema con los estudiantes de 2o año básico. La guía propone dividir la clase en tres partes: antes, durante y después de la lectura del poema "La boda del gusano y la pulga". Antes se harán predicciones; durante se leerá el poema identificando palabras desconocidas y respondiendo preguntas; y después se comentará el texto y los estudiantes realizarán una autoevaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan el poema a
Autoevaluación clase 5
Este documento es una autoevaluación para estudiantes con preguntas sobre su comportamiento en clase como escuchar al profesor, cumplir con los tiempos establecidos, participar en clases, pedir ayuda cuando la necesitan y ser autocritico. Los estudiantes deben marcar con una X su respuesta a cada pregunta.
Rubrica de evaluación clase 5
Este documento presenta una rubrica de evaluación para calificar dibujos realizados como respuesta a estrofas poéticas. La rubrica evalúa cuatro criterios: nitidez en la presentación, manejo del color, correspondencia con la estrofa, y eficacia en la transmisión del mensaje. Se otorgan de 1 a 3 puntos por criterio, donde 3 es excelente y 1 es insuficiente.
Guion estudiante
Este documento presenta un guion docente para una lección sobre la comprensión de un afiche. La lección tiene como objetivos que los estudiantes lean e interpreten textos no literarios para entretenerse y ampliar sus conocimientos, así como buscar información sobre un tema en una fuente dada. La lección está dividida en tres partes: antes, durante y después de la lectura, e incluye actividades como hacer predicciones sobre el afiche, leer el texto, identificar palabras desconocidas, responder preguntas, verificar predicciones y comentar sobre el mensaje del afiche
Pauta de observación clase 5
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el desempeño de estudiantes en clase. La pauta incluye criterios como seguir instrucciones del docente, participar y mostrar respeto durante la clase, utilizar herramientas educativas, hacer y contestar preguntas, revisar significados desconocidos, verificar predicciones, completar actividades solicitadas, y participar en la revisión y cierre de la clase.
Guion estudiante clase 1
Este documento presenta un guion para una clase de lenguaje y comunicación de 2o año básico sobre el cuento "La llave mágica". La clase utilizará recursos en línea como vídeos, páginas web y presentaciones para familiarizar a los estudiantes con el cuento, hacer predicciones, responder preguntas sobre el texto, identificar palabras desconocidas y crear un mapa conceptual resumiendo los principales elementos de la historia. El objetivo es que los estudiantes comprendan el cuento de manera independiente y desarrollen su imagin
Justificación del recurso educativo interactivo
El documento identifica que los estudiantes tienen poca reflexión sobre los temas mediante herramientas tecnológicas. Propone el uso de un recurso educativo digital interactivo en línea que incluya videos, actividades y evaluaciones en línea para que los estudiantes comprendan mejor la sociedad y los oficios a través de explicaciones interactivas. Justifica la propuesta citando a tres autores que argumentan que los recursos digitales permiten aprendizaje personalizado y significativo, y que deben diseñarse con un objetivo educativo claro.
GUIÓN DOCENTE
Este documento presenta un guion docente para una clase sobre oficios en el segundo año básico. La clase se divide en varias secciones: una bienvenida con un video, una explicación de los contenidos a través de videos e información adicional, una actividad donde los estudiantes crean una presentación sobre un oficio usando Prezi, y una evaluación con preguntas de verdadero/falso, crucigramas y un mapa conceptual. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes tipos de oficios y su importancia en la sociedad, y
Guión docente 2° básico
Este documento presenta un guion docente para una clase sobre oficios en el segundo año básico. La clase se divide en varias secciones: una bienvenida con un video, una explicación de los contenidos sobre diferentes tipos de oficios a través de videos e información en línea, una actividad donde los estudiantes crean una presentación sobre un oficio usando Prezi, y una evaluación con preguntas de verdadero/falso, crucigramas y mapas conceptuales. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes oficios y comprendan su
Datos curriculares 2° básico
Este documento presenta un guion docente para una clase sobre oficios. La clase introduce el tema a través de un video y lámina informativa. Los estudiantes navegan por las secciones del recurso digital, incluyendo datos, contenidos sobre tipos de oficios, una actividad donde crean una presentación sobre un oficio, y una evaluación con preguntas de verdadero/falso, crucigramas y mapas conceptuales. El objetivo es que los estudiantes identifiquen diferentes oficios y comprendan su importancia en la sociedad.
Rubrica
Este documento presenta los criterios de evaluación para una presentación oral sobre los oficios. Los estudiantes serán evaluados en cuatro categorías: contenido, comprensión, presentación y uso de herramientas tecnológicas. Se otorgan de 1 a 4 puntos en cada categoría dependiendo del nivel de desempeño del estudiante.
Datos curriculares
Este documento presenta un guion docente para una clase sobre oficios en el segundo año básico. El guion detalla las diferentes secciones de la clase, incluyendo una bienvenida, una explicación de los contenidos sobre los diferentes tipos de oficios y su importancia, una actividad para que los estudiantes creen una presentación sobre un oficio, una evaluación con preguntas de verdadero/falso, crucigramas y mapas conceptuales, y un cierre para reflexionar sobre lo aprendido. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los
Receta
La receta describe cómo preparar leche con plátano para dos personas mezclando 1 plátano, 2 tazas de leche y 4 cucharadas de azúcar en una licuadora y batiéndolos hasta que la mezcla esté espumosa, para luego servirla en un vaso. El documento también proporciona instrucciones para escribir recetas, incluyendo planificar, escribir siguiendo el formato de título, ingredientes y preparación, revisar y reescribir la receta, y finalmente socializar la receta presentándola y p
leche con platano
El documento presenta una receta para preparar leche con plátano para dos personas. La receta incluye los ingredientes (1 plátano, 2 tazas de leche, 4 cucharadas de azúcar) y los pasos para su preparación (mezclar todos los ingredientes en una licuadora y batir por 1 minuto). Luego, presenta 4 preguntas sobre detalles de la receta e instrucciones para su preparación.
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El documento presenta una receta para preparar leche con plátano para dos personas. La receta incluye los ingredientes (1 plátano, 2 tazas de leche y 4 cucharadas de azúcar) y los pasos para mezclarlos en una licuadora y batir por un minuto. El texto también contiene preguntas sobre la receta para evaluar la comprensión lectora.
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