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1. Gestión Curricular
Asignatura: Ingeniería Eléctrica
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Guía Práctica N° 02
Circuitos Eléctricos de CC
1. Propósito (Resultadosde aprendizaje):
 Determinar la resistencia equivalenteen circuitos de CC
 Calcularlos parámetroseléctricosde circuitosde CC
 Simular el comportamientode circuitosde CC con resistencias.
2. FundamentoTeórico:
2.1. Ley de Ohm:
𝑉 = 𝑖𝑅
2.2. Primera ley de Kirchoff: Ley de nodos
∑𝑖 = 0
2.3. Segunda ley de Kirchoff: Ley de mallas
∑𝑉 = 0
2.4. Circuito Divisorde Tensión:
Sección :
Docente :
Unidad : 1
Semana : 2
Apellidos : …………………...………………….
Nombres : ……………………………………….
Fecha :
Duración : 90 minutos.
Tipo de Práctica: Individual ( x ) Grupal ( )
Instrucciones: Lee detenidamente las instrucciones de la práctica y completa la información solicitada
solicitadaonclusiones pertinentes.

2. Gestión Curricular
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2.5. Circuito Divisorde Corriente
2.6. Conversión Estrella – Triángulo / Triángulo -Estrella
3. Equipos, Materiales e Insumos
3.1. Equipos:
Ítem Equipo Característica Cantidad
1
Desktopcon
simulador de
circuitos
eléctricos
SimuladorUniversalRápidodeCircuitos(QUCS):
https://qucs.uptodown.com/windows
1
1
Simulador de
Protoboard
TINKERCAD:
https://www.tinkercad.com/dashboard?type=circuits&collection=designs 1
3.2. Materiales:
Ítem Material Característica Cantidad
1 Protoboard Virtual 1
2 Multímetro Virtual 1
3 Fuente de alimentación Virtual 1
4 Resistenciaseléctricas Virtual Varias
4. Indicaciones/instrucciones:
 Aplicando la ley de Ohmy las reglas de Kirchoff,determine losparámetroseléctricos representativos decada
circuito mostrado (Resistencia equivalente, Tensión total y Tensiones parciales, Corriente total y Corrientes
parciales, Potencia total y potencias parciales).

3. Gestión Curricular
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 Con ayudade un software,analice loscircuitoseléctricosy determine los parámetros eléctricos solicitados
 Realice el montaje decadacircuito en Protoboard virtualy hagalas medicionescorrespondientes paraverificar
sus cálculos.

4. Gestión Curricular
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5. Procedimiento:
5.1. Cálculo de parámetros eléctricos

5. Gestión Curricular
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a) Circuito Simple: I=V/R
I=30/5000
I=6*10-3mA
b) Circuito Serie (Divisorde Tensión): I=V/R1+R2
I=12/4+2
I=12/6
I=2A
c) Circuito Paralelo (Divisorde Corriente): RT=R1*R2/R1+R2
RT=9*18/9+18
RT=6K
V=6K*30mA
V=180
I1=180/9000=0.02
I2=180/18000=0.01
d) Circuito Mixto: R3=40*60/40+60
R3=24
I=4/16+24
I=1/10
I=0.1
e) Circuito Estrella:
V=I*R
V=1.02*2.55=2.601
V=10.95*1.02=11.169
V=10*1.02=10.2

6. Gestión Curricular
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f) Circuito Triángulo:
g) Circuito Puente Wheatstone: Determine Vab
h) Divisorde potencial: Halle Vo
5.2. Con ayuda del QUCS, verifique las respuestas de los valores calculados y simule en TINKERCAD
Esquema Montaje Protoboard
a) Circuito Simple:
b) Circuito Serie (Divisorde Tensión):

7. Gestión Curricular
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c) Circuito Paralelo (Divisorde Corriente):
d) Circuito Mixto:
e) Circuito Estrella:
f) Circuito Triángulo:
g) Circuito Puente Wheatstone: Determine Vab
h) Divisorde potencia: Halle Vo
6. Análisis de resultados
6.1. …………
6.2. …………
7. Conclusiones
7.1. …………
7.2. …………
8. Sugerencias y /o recomendaciones
8.1. …………
8.2. …………
9. Cuestionario:
9.1. Demuestre la ecuación de los divisores de tensión
…………
9.2. Demuestre la ecuación de los divisores de corriente
…………
9.3. Demuestre la ecuación de conversión estrella -triángulo
…………
9.4. ¿Qué aplicaciones tiene el puente Wheatstone?
…………

8. Gestión Curricular
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10. Referencias bibliográficas consultadas y/o enlacesrecomendados
…………