Este documento proporciona instrucciones para escribir las destrezas y criterios de desempeño de los documentos curriculares vigentes. Explica que algunos criterios de desempeño están planeados para desarrollarse a lo largo de todo el año escolar y pueden repetirse en diferentes unidades. También señala que existen conexiones entre los criterios de desempeño de los diferentes bloques curriculares, por lo que se pueden desarrollar más de un criterio de desempeño. Por último, incluye ejemplos de planificaciones
La temática que se abordará a continuación referenciará al lector en aspectos relacionados con la Guía de Actividades, la Rúbrica y revisión de información correspondiente para tener un buen desempeño en el alcance de objetivos que se plantean en los cursos académicos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Estos son los requisitos que deberán cumplir los cursos que imparten Formación Profesional Inicial; las auditorías de los cursos se realizan para confirmar que se cumplen los requisitos
Modelo de presentación al Claustro de Profesores del contenido de las nuevas Programaciones Didácticas según el Decreto de Currículo de Castilla la Mancha.
La temática que se abordará a continuación referenciará al lector en aspectos relacionados con la Guía de Actividades, la Rúbrica y revisión de información correspondiente para tener un buen desempeño en el alcance de objetivos que se plantean en los cursos académicos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Estos son los requisitos que deberán cumplir los cursos que imparten Formación Profesional Inicial; las auditorías de los cursos se realizan para confirmar que se cumplen los requisitos
Modelo de presentación al Claustro de Profesores del contenido de las nuevas Programaciones Didácticas según el Decreto de Currículo de Castilla la Mancha.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Destrezas con criterios de
desempeño a ser
desarrolladas:
Se escribirán las destrezas y
criterios de desempeño (DCD)
de losdocumentoscurriculares
vigentes.
Según lo especificado de la
asignatura, algunos CDC están
planeadasparaque su desarrollo
se lo realice a lo largo de todo el
año escolar, por lo tanto estas
podrán repetirse en las
diferentes unidades.
Es importante considerar que en
todas las asignaturas existen
conexiones entre las DCD de los
diferentes bloques curriculares,
por tal razón,para la planificación
de las diferentes asignaturas se
pueden desarrollar más de una
DCD
Según el número de
semanas establecidos en el
plan curricular
Actividades
Contenido:
Procedimentales
Conceptuales
actitudinales
Anexo 5. Ejemplo de planificación
micro curricular por competencias
laborales para bachillerato técnico
y bachilleratos complementarios
Anexo2. Planificación micro
curricular por destrezas con
criterios de desempeño para EGB y
BGU
SEMANA DE INICIO
PERIODOS
EJES
TRANSVERSALES
Número de horas
necesarias para
trabajar esta
destreza. Se lo
calculara en función
del total.
Los seleccionados por la
unidad
Recursos
Evolución:
Criterios evaluación
Técnica instrumento.