El documento describe una clase sobre indicadores de evaluación en los diferentes niveles y subniveles educativos. La clase se desarrolló de manera ética y clara, con una buena interacción entre el expositor y los estudiantes. El docente explicó concisamente los diferentes niveles educativos como el inicial, la educación general básica, y el bachillerato. También describió los indicadores como descripciones de los logros de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS
Y TECNOLOGÍAS.
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
Estudiante: Diego Lema
Curso: Cuarto Semestre.
Paralelo: “A”
Docente: Mgs. Patricio Tobar.
Asignatura: DISEÑO CURRICULAR.
TEMA:
Indicadores de evaluación - Niveles y subniveles
educativos.

2. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE
La clase de desarrollo de una manera ética y correcta la dinámica fue vital para entra en
confianza es decir que se estableció un nivel de confort entre expositor y alumnos entrando en el
tema netamente de exposición todo fue conciso y claro es decir que la información llego de
manera coherente a los expositores
El docente intervino en las pocas cosas que había de regular y las preguntas fueron acorde al
tema planteado
Lo que aprendí

3. Indicadoresde evaluación.
EL NIVEL INICIAL
Inicial 1.
No esescolarizado
comprende ainfantesde
hasta 3 años de
. NIVEL DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA.
PREPARATORIA.
1° Grado.
Estudiantesde 5 añosde
edad.
NIVEL DE BACHILLERATO
Tres (3) cursos 1°, 2°, 3°
Ofrece a losestudiantesde
15 a 17 añosde edad.
Sondescripcionesde los
logrosde aprendizaje que los
estudiantesdebenalcanzar
enlosdiferentessubniveles
de la Educación