Este documento presenta una introducción al e-learning, definiéndolo como un sistema para transferir conocimientos y establecer comunicación a distancia con el objetivo de guiar aprendizajes. Explica que requiere de una estrategia didáctica, contenidos de calidad, tutoría, herramientas tecnológicas y autodisciplina de los estudiantes. También describe ventajas como el acceso flexible y desventajas como la falta de experiencia e interacción directa. Concluye que los factores educativos y didácticos son más importantes
Evento: 3er Congreso Internacional de E-learning: Chamilo Conference Perú 2017
Web evento: https://con.chamilo.org/programacion/
Fecha presentación: Jueves 07 de Diciembre 2017
Lugar: San Isidro, Lima - Perú
Contacto: info@chamilo.org
Expositor: Kelly Hernandez
Tema: LMS Chamilo como caso de éxito en las diferentes unidades de negocio de la Organización San Ignacio de Loyola (9 años de experiencia innovando en Perú)
"Consejos..." es un trabajo colaborativo que surge de un primer documento en el grupo en Facebook de la Red CREAR y luego se terminó de diseñar en Google Docs Presentaciones.
Actividades de aprendizaje y Herramientas Web 2.0: La clave de un aprendizaje...Miguel Morales
Este webinar se centrará en la descripción de los principios fundamentales para el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje apoyadas por uso de tecnología y herramientas web 2.0. Descubre como dinamizar tu clase virtual y hacer que tus estudiantes aprendan de una forma activa!
Tomado del Wiki de aulablog. Estas ideas y otras, aportadas por la comunidad, acabarán estructuradas como la Declaración de la Ribera por las TIC. Mientras tanto las pongo en forma de presentación para mi uso.
Innovación en teleformación; nuevas herramientas y tendenciasAna Ibis López Vara
Conferencia presentada a gestores de formación y profesores de la Comunidad de Madrid, en el Foro ABIERTO organizado por el CENTRO DE FORMACIÓN EN TIC MADRID SUR. Getafe, 16 de noviembre de 2012
Encantador auditorio, con conocimientos básicos sobre teleformación y con mucho interés en el tema.
Presentación de Juan Silva, experto en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y académico de la Universidad de Santiago de Chile (USACH).
¿Cómo desarrollar clases virtuales en la Institución Educativa? en tiempo de ...Gerardo Chunga Chinguel
Autor: Gerardo Chunga Chinguel
En esta presentación te explico en 5 pasos cómo las Instituciones Educativas pueden incorporar la virtualidad como alternativa de formación a sus estudiantes.
Basado en la lectura, investigación y consultorías a diversas Instituciones.
Mentorías o consultorías: info@recetastic.com
Es posible implementar un modelo de e-Learning en la empresa? La necesidad existe, pero será suficiente instalar un LMS para pretender alcanzar con éxito una implementación de e-Learning.
El estado inicial de una implementación de e-learning en una empresa, es "tengo instalado moodle" será suficiente?
Solamente la tecnología no hace nada!!! Revisa esta ppt si te interesa el tema.
Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
Se describen una serie de estrategias para el uso de herramientas y recursos digitales abiertos y en línea para el aprendizaje de la Física o de cualquier Ciencia. Se incluye la descripción de los entornos personales de aprendizaje, la taxonomía de Bloom digital. Es un ejercicio de metacognición sobre nuestro propio proceso de aprendizaje continuo en la era digital
Evento: 3er Congreso Internacional de E-learning: Chamilo Conference Perú 2017
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Contacto: info@chamilo.org
Expositor: Kelly Hernandez
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"Consejos..." es un trabajo colaborativo que surge de un primer documento en el grupo en Facebook de la Red CREAR y luego se terminó de diseñar en Google Docs Presentaciones.
Actividades de aprendizaje y Herramientas Web 2.0: La clave de un aprendizaje...Miguel Morales
Este webinar se centrará en la descripción de los principios fundamentales para el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje apoyadas por uso de tecnología y herramientas web 2.0. Descubre como dinamizar tu clase virtual y hacer que tus estudiantes aprendan de una forma activa!
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Innovación en teleformación; nuevas herramientas y tendenciasAna Ibis López Vara
Conferencia presentada a gestores de formación y profesores de la Comunidad de Madrid, en el Foro ABIERTO organizado por el CENTRO DE FORMACIÓN EN TIC MADRID SUR. Getafe, 16 de noviembre de 2012
Encantador auditorio, con conocimientos básicos sobre teleformación y con mucho interés en el tema.
Presentación de Juan Silva, experto en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y académico de la Universidad de Santiago de Chile (USACH).
¿Cómo desarrollar clases virtuales en la Institución Educativa? en tiempo de ...Gerardo Chunga Chinguel
Autor: Gerardo Chunga Chinguel
En esta presentación te explico en 5 pasos cómo las Instituciones Educativas pueden incorporar la virtualidad como alternativa de formación a sus estudiantes.
Basado en la lectura, investigación y consultorías a diversas Instituciones.
Mentorías o consultorías: info@recetastic.com
Es posible implementar un modelo de e-Learning en la empresa? La necesidad existe, pero será suficiente instalar un LMS para pretender alcanzar con éxito una implementación de e-Learning.
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Uso de recursos digitales en línea abiertos y gratuitos para el aprendizajeCarlos Lizarraga
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Analizamos 19 plataformas e learning (e-book)Silvina Castro
Este libro, en el que se analizan 19 plataformas de e-learning (también llamadas sistemas de gestión de aprendizaje y entornos para la creación de aulas virtuales o de educación a distancia), se realizó en el marco de las iniciativas y proyectos colaborativos surgidos en el Congreso Virtual Mundial de e-Learning, entre ellas: el Primer MOOC de habla hispana y GEIPITE (Grupo de Estudio -abierto y colaborativo- en Investigación y Prácticas sobre la Influencia de las TIC en la Educación).
Es por eso que este monográfico se convierte en la primera investigación académica colaborativa (por lo menos de habla hispana y en América Latina, pero posiblemente a nivel mundial) realizada íntegramente de forma sincrónica y conjunta (excepto la edición y el formato final para la Editorial) con herramientas de escritura en tiempo real.
Autores: Claudio Ariel Clarenc, Silvina Mariel Castro, Carmen López de Lenz, María Eugenia Moreno, Norma Beatriz Tosco.
http://inarocket.com
Learn BEM fundamentals as fast as possible. What is BEM (Block, element, modifier), BEM syntax, how it works with a real example, etc.
How to Build a Dynamic Social Media PlanPost Planner
Stop guessing and wasting your time on networks and strategies that don’t work!
Join Rebekah Radice and Katie Lance to learn how to optimize your social networks, the best kept secrets for hot content, top time management tools, and much more!
Watch the replay here: bit.ly/socialmedia-plan
Content personalisation is becoming more prevalent. A site, it's content and/or it's products, change dynamically according to the specific needs of the user. SEO needs to ensure we do not fall behind of this trend.
Lightning Talk #9: How UX and Data Storytelling Can Shape Policy by Mika Aldabaux singapore
How can we take UX and Data Storytelling out of the tech context and use them to change the way government behaves?
Showcasing the truth is the highest goal of data storytelling. Because the design of a chart can affect the interpretation of data in a major way, one must wield visual tools with care and deliberation. Using quantitative facts to evoke an emotional response is best achieved with the combination of UX and data storytelling.
Succession “Losers”: What Happens to Executives Passed Over for the CEO Job?
By David F. Larcker, Stephen A. Miles, and Brian Tayan
Stanford Closer Look Series
Overview:
Shareholders pay considerable attention to the choice of executive selected as the new CEO whenever a change in leadership takes place. However, without an inside look at the leading candidates to assume the CEO role, it is difficult for shareholders to tell whether the board has made the correct choice. In this Closer Look, we examine CEO succession events among the largest 100 companies over a ten-year period to determine what happens to the executives who were not selected (i.e., the “succession losers”) and how they perform relative to those who were selected (the “succession winners”).
We ask:
• Are the executives selected for the CEO role really better than those passed over?
• What are the implications for understanding the labor market for executive talent?
• Are differences in performance due to operating conditions or quality of available talent?
• Are boards better at identifying CEO talent than other research generally suggests?
CP04 Formación del profesorado en competencias digitalesRocío González
Los miembros que forman este grupo son los siguientes:
Rocío González González
María Dolores Álvaro Izquierdo
José Luis Sequeiros Gómez
María Erika López Martín
Cristina Ortiz Barroso
RAUL TORRALBO PEREZ
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. ¿Qué es el e-learning?
Es un sistema para:
- Transferir conocimientos.
- Establecer comunicación.
- Enviar documentos instruccionales.
Con el objetivo de:
- Guiar y construir aprendizajes en una
persona que se encuentra a la distancia.
4. ¿Qué es el e-learning?
Las metodologías se diseñan en base a:
- El perfil del alumno.
- Los objetivos didácticos a conseguir.
Se sustenta técnicamente en los
siguientes medios:
- Las TIC (tecnologías de la información
y la comunicación).
- Las redes (especialmente Internet).
5. ¿Qué es el e-learning?
Para que el e-learning sea efectivo, debe
tener en cuenta algunos elementos
imprescindibles:
- Estrategia o metodología didáctica.
- Contenidos (cantidad, calidad).
- Conocimientos y métodos de enseñanza
e-learning del tutor.
- Disciplina de estudio autónomo del
alumno.
- Las Herramientas tecnológicas.
6. ¿Qué es el e-learning?
La plataforma de e-learning debe tener las
herramientas suficientes para generar:
- E-actividades.
- Evaluación de las actividades.
- Un buen sistema de comunicación.
7. ¿Qué es el e-learning?
Estrategia didáctica y contenidos:
- Deben ser desarrollados por expertos en
la materia.
- Deben traducirse luego por profesionales
con amplios conocimientos multimediales
- Las herramientas deben subordinarse al
diseño instruccional y no al revés.
8. ¿Qué es el e-learning?
Cualidades del tutor:
- Conocimiento amplio del contenido a
transmitir y construir.
- Competencias tecnológicas.
- Debe ofrecer guías para la interacción.
- Dar respuesta adecuada a las inquietudes o
dudas de los alumnos (en contenido y
velocidad de respuesta).
9. ¿Qué es el e-learning?
Cualidades del alumno:
- Capacidad de automotivación.
- Capacidad organizativa.
- Competencias tecnológicas mínimas.
- Dominar técnicas de autoestudio.
- Poder realizar tareas en forma grupal y
colaborativa.
- Capacidad de relacionarse socialmente con
sus compañeros de grupo.
10. ¿Qué es el e-learning?
Herramientas tecnológicas:
- Se requiere una conexión rápida a Internet
(mínimo 2 MB)
- Es necesario contar con una plataforma
adecuada.
- Utilizar ciertos estándares (normas SCORM).
11. ¿Qué es el e-learning?
Comunidad Virtual:
- Si bien el e-learning presupone trabajar a
distancia, una buena comunicación entre los
compañeros, incentivada por el tutor, logra entornos
de aprendizaje sumamente amigables y con niveles
de comunicación incluso más profundos que los
de la educación tradicional.
12. ¿Qué es el e-learning?
E-actividades y evaluación de las mismas:
- Es imprescindible la presentación de trabajos.
- Los trabajos deben tener fecha de entrega.
- Deben contar con una evaluación adecuada.
13. ¿Qué es el e-learning?
Conclusión acerca de la importancia de las
variables críticas en el e-learning
Si no se cuenta con un equipo técnico,
administración, monitoreo, diseño, maestros
y pedagogos, puede haber muchas limitantes
para que se llegue al objetivo.
14. ¿Qué NO ES e-learning?
- No es una moda pasajera de un modo
de enseñar y aprender.
- No es digitalizar los materiales de la
educación tradicional.
- No es subir textos a la web.
- No es una conferencia ni un encuentro
en un chat con un docente.
- No son actividades didácticas sin
objetivo pedagógico.
15. ¿Cuáles son las
ventajas del e-learning?
● Acceso desde cualquier lugar (anywhere).
● Acceso en cualquier momento (just in time)
● El alumno puede administrar su tiempo de estudio y
aprender a su ritmo.
● Dispone de Formación continua (lifelong learning)
● Accede a gran cantidad de información.
● Cuenta con el seguimiento del tutor
●
16. ¿Cuáles son las
ventajas del e-learning?
● La construcción de conocimiento es continua.
● El aprendizaje se vuelve cooperativo.
● La experiencia es interactiva en todos los sentidos:
alumno/profesor, alumno/alumno,
alumno/contenidos.
● Es flexible en cuanto a la actualización de
contenidos.
● Combina la comunicación sincrónica y asincrónica.
● La actividad del alumno queda registrada,
facilitando el proceso de evaluación.
17. ¿Cuáles son las
desventajas del e-learning?
● Su uso es nuevo y no existe mucha experiencia.
● Requiere competencias tecnológicas (mínimas).
● Requiere de una conexión rápida a internet.
● Existen pocas opciones de formación para profesores.
● Requiere una mayor inversión de tiempo y de trabajo por parte
del tutor.
● Para dar buenos resultados, la relación profesor/cantidad de
alumnos debe ser óptima.
● La amplia oferta de cursos e-learning implica que no siempre
la calidad educativa a la que se accede es la esperada
● No hay una integración directa (persona-persona) pues este
escenario facilita mucho el ambiente de aprendizaje.
18. ¿Cuáles son las
desventajas del e-learning?
● La utilización de los recursos tecnológicos
no siempre logra el acercamiento
humano entre aprendices virtuales.
● Los Valores no se refuerzan.
19. Reflexión final:
"No serán los determinantes técnicos del
sistema los que marcarán su calidad y su
eficacia, sino la atención que les prestemos a
las variables educativas y didácticas que se
ponen en funcionamiento.
Los problemas hoy no son tecnológicos,
sino que se derivan de saber qué hacer y
cómo hacerlo, y por qué queremos hacerlo".
Julio Cabero
21. Bibliografía
- Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento 3(1). Disponible en: www.uoc.edu/rusc
- Clarenc, C. (2012). E learning ubicuo. Ponencia presentada en Congreso "La
escuela del futuro". Disponible en: http://www.youtube.com/watch?
v=7y1HMSVLBBY&feature=player_embedded
Tutorial sobre el significado del e-learning ¿Qué es el e-learning? Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=29gzSnwWsdE&feature=player_embedded
Díaz, J.P. (2011). Video "la educación a distancia". Disponible en: http://www.youtube.
com/watch?v=8Oho2OZymkQ&feature=player_embedded#!
Video "Cómo se crea un curso e-learning". Disponible en: http://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=KZOCsJAH3GE#!
Abraham, Miguel (2011). El verdadero dreamteam del e-learning [en línea]. Disponible
en: http://blog.miguelabrajan.com/2011/04/el-verdadero-dreamteam-del-e-learning/
Cibersociedad.net [material de consulta en línea]. Disponible en: http://www.
cibersociedad.net/archivo/index.php