total physical response

1. Bárbara Camargo, Diana Rojas, GabrielaSanchez, Yeison Sotaban, JohanaVera
GRUPO 7
TOTAL PHYSICAL RESPONSE (RESPUESTA FÍSICA TOTAL)
DEFINICIÓN:
La Repuesta Física Total (RFT) en inglés Total Physical Response (TPR) es un método de enseñanza de las lenguas
desarrollado por James Asher, un profesor de Psicología en California. Este método combina el habla con la
acción y propone enseñar la lengua a través de la actividad física.
DeacuerdoconAsher, el TPRestá basadoenla premisa queel cerebrohumanoestá biológicamenteprogramado
para aprender cualquier lenguaje natural, incluyendo el lenguaje de señas de los sordos. El proceso es visible
cuando observamos cómo los bebés internalizan el lenguaje.
Estructura: está basado en modelos: a) estructuralista; b) conductivista; c) constructivista; y d) humanista.
Contiene algunos enfoques: a) pedagógicos; b) biológicos (natural) y d) psicológicos y neurológicos.
CARACTERÍSTICAS
Se puede asimilar con mayor rapidez la adquisición de habilidades en otra lengua si es estimulado el
sistema cenestésico-sensorial.
La compresión y la memoria tienen muy buenos resultados si son por medio de la motricidad fina y
gruesa.
FUNDAMENTOS DEL MÉTODO
1) El profesor da una serie de instrucciones acompañadas con movimientos físicos correspondientes a cada
acción (uso del imperativo).
2) Los estudiantes escuchan atentamente las indicaciones y responden a través de acciones físicas (la
repetición verbal está asociada a los movimientos motrices; adquisición de vocabulario y estructuras
lingüísticas de manera inductiva).
3) Finalmente se genera un mapa cognitivo dela lengua extranjera y éste permitirá a su tiempo la expresión
oral (capacidad auditiva  capacidad oral; comprensión oral vs auditiva).
Rol estudiantes: escuchar, aprender a comprender y dar respuesta física al mensaje recibido.
Rol profesor: preparación previa del contenidolingüístico; participación activa en la clase; dirige los modelos de
aprendizaje de una manera divertida; no hace correcciones en el instante; las correcciones se hacen una vez que
el estudiante está consciente del aprendizaje.
ACTIVIDADES
Dar órdenes relacionadas con situaciones cotidianas de la clase en las que se incluyan vocabulario y oraciones
simples.
Ejemplo: Cierra la puerta; levántate, siéntate, toma el lapicero, dáselo a tu compañero(a), colócalo sobre la mesa,
saca un libro, ábrelo, ciérralo: “Simón dice”.

2. https://es.slideshare.net/isisschneider/respuesta-fsica-total-tpr
https://es.slideshare.net/miriamespinoza585/mtodo-de-respuesta-fsica-totall-41728602
https://prezi.com/omwu4iegwdat/la-respuesta-fisica-total/
ACTIVIDAD
“Simon says”
“Simon says” es un juego clásico, divertido y que pueden jugar desde niños hasta adultos. Este juego facilita la
comprensión auditiva ya que mediante las instrucciones que son dadas, sus participantes practican y desarrollan
sus habilidades de escucha.
El objetivo principal de esta dinámica consiste en llevar a cabo una acción sólo cuando Simón lo dice, de lo
contrario, el participante no debe hacer ninguna acción y aquél que lo haga será descalificado.
Es un juego que puede ser desarrolladotanto con grupo grandes como pequeños, es sencillo y el único material
a utilizar es la creatividad al momento de dar las órdenes.
En definitiva,esuna actividadqueestá ligada conel métododeenseñanza conocidocomoRespuesta Física Total
o TPR por sus siglas en inglés ya que es un juego que no sólo permite reducir los niveles de estrés sino que
también fomenta la participación activa de los estudiantes y, por supuesto, genera un aprendizaje significativo
al involucrar los movimientos corporales al seguir una instrucción lo que posibilita una amplia interiorización de
conceptos.