dimension cognitiva

1. Fundamentosparalaenseñanzadel inglésenPrimaria.
Exposición#3
Grupo 4
Tema: La dimensión cognitiva
Integrantes:
• Neyla Diaz
• Leandro Figueroa
• Jocsan Jimenez
• Lucia Ramirez
1. Acercamiento teórico.
¿Qué es la dimensióncognitiva?
Mediante esta dimensión se revela una de las funciones esenciales del lenguaje, la función noética, que sehace
patente en la participación del lenguaje en la construcción del pensamiento en conceptos, lo que constituye la
unidad dialéctica del pensamiento verbal y el lenguaje intelectual.
El concepto de cognición se emplea en diferentes sentidos. Puede entenderse como los conocimientos que la
persona posee y oponerse a los sentimientos, o aludir a los procesos mentales mediante los cuales se
construyenlos significados y se genera el sentido y el lenguaje, en lo que está implicado tanto lo cognitivo como
lo afectivo. Tempranamente, Vigotsky advirtió acerca de la relación entre lo cognitivo y lo afectivo de la
personalidad.
Los indicadores de la dimensión cognitiva son los conocimientos, habilidades, capacidades y convicciones
relacionados con el procesamiento de información, mediante los cuales las personas comprenden y producen
significados. Se incluyen como indicadores: la comprensión y producción de significados, la aplicación de
estrategias para obtener, evaluar y aplicar la información y otros.
Desarrollo cognitivo según Jean Piaget
Los niños construyen activamente el conocimiento y se interesan por los cambios cualitavios que tienen lugar
en la formacion mental de la persona desde el nacimiento hasta la madurez.
El organismo humano tiene una organización interna característica, esta organizacion interna es responsable
del modo único de funcionamiento del organismo, el cual es "invariante", por medio de las funciones invariantes
el organismo adapta sus estructuras cognitivas.
Fue un teórico de fases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grades fases, cada una de las cuales
representa la transición a una forma más compleja y abstracta de concer. En cada etapa se supone que el
pensamiento del niño es cualitativamente distinto al de las restantes.
Otros autores importantes que hicieron aportes a lo que respecta la dimensión cognitiva
 Vigostky
 Ausubel
 Bruner

2. Fundamentosparalaenseñanzadel inglésenPrimaria.
Exposición#3
 Joseph Novak
 Robert Stenberg
2. Actividad de aplicación
Actividad y
duración
Descripción Materiales
La actividad
propuesta para
poner en práctica
la dimensión se
llama adivina la
escena y tiene
una duración de 5
minutos de
explicación y 10
minutos de
ejecución.
Para la actividad los estudiantes
formaran dos grupos los cuales
tendrán que representar y los demás
grupos adivinar.
Los dos grupos escogidos para
representar deberán hacer una
escena inmóvil de una obra de arte
importante y muy reconocida
(appendix1) los grupos tendrán un
tiempo de 5 minutos para intentar
representar la imagen usando sus
cuerpos y diferentes materiales del
salón, la tarea de los demás cursos
consiste en adivinar de que obra se
trata. El objetivo de esta actividad es
usar la dimensión cognitiva para
resolver el problema y a través de las
pistas llegar a entender que obra
importante están representando los
compañeros. A los estudiantes que
tendrán que adivinar se les dirá cuáles
son los dos autores de las obras que
sus compañeros representaran.
Appendix 1
La ultima cena por La última cena (en
italiano: Il cenacolo o L’ultima cena)
es una pintura mural original de
Leonardo da Vinci ejecutada entre
1495 y 1497.1 2 Se encuentra en la
pared sobre la que se pintó
originariamente, en el refectorio del
convento dominico de Santa Maria
delle Grazie, en Milán (Italia),3
declarado Patrimonio de la
Humanidad por la Unesco en 1980.4
La pintura fue elaborada para su
patrón, el duque Ludovico Sforza de
Milán.
La noche estrellada (en neerlandés
De sterrennacht) es la obra maestra
del pintor postimpresionista Vincent
van Gogh. El cuadro muestra la vista
exterior durante la noche desde la
ventana del cuarto del sanatorio de
Saint-Rémy-de-Provence, donde se
recluyó hacia el final de su vida. Sin
embargo, la obra fue pintada durante
el día, de memoria.Data de mediados
de 1889, trece meses antes de la
muerte de van Gogh.