El documento presenta una guía para una visita guiada al Museo de la Memoria de los Derechos Humanos. La visita durará 2 horas e incluirá un recorrido de 40 minutos en bus, 10 minutos de organización de grupos, una introducción de 10 minutos, una visita guiada de 30 minutos y 10 minutos finales para crear un eslogan sobre los derechos humanos. El objetivo es conocer y analizar el concepto de derechos humanos y reflexionar sobre su importancia para todos los ciudadanos.

1. Visita Guiada N°1
“Museo de la Memoria de los Derechos Humanos”
Nombre: _____________________________________________Curso: _________________Fecha
Objetivo de la actividad: Conocer el objetivo de la salida pedagógica yanalizarel fragmento del
texto e interpretar el concepto de Derechos Humanos. Y reflexionar sobre la importancia de los
derechos de todos los ciudadanos.
Instrucciones generales para la salida a terreno
-Salida a terreno al Museo de la Memoria de los Derechos Humanos es de 2
horas.
-La visita al Museo se realizará el martes 9 de diciembre en horario de clases.
-Los alumnos y alumnas deben llevar un cuaderno y estuche con lápiz grafito y
lápices de colores.
Itinerario
El traslado durará alrededor de 40 minutos en el bus del colegio.
Los alumnos y alumnas tendrán 10 minutos para organizar los grupos.
Se comenzará la Visita con introducción al tema de 10 minutos.
Los alumnos y alumnas tendrán libertad de interactuar con el guía en lo que dure
la visita al museo de 30 minutos, y además tomaran apuntes.

2. Los Derechos Humanos son de todos
¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o
étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los
mismos derechos humanos, sin discriminación alguna.Estos derechos son
interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

3. I- Crear y escribir un eslogan sobre los Derechos Humanos y destacar con
los lápices de colores.10 minutos para finalizar la visita.
II.-Tarea para la próxima clase.
Comentar y responder los siguientesconceptos:
Derechos Humanos:
Inherentes:
Interrelacionados:

4. Interdependientes:
Indivisible:
III.-Análisis crítico argumentativo
Realice un análisis crítico argumentativo, en no más de 10 líneas sobre la visita
guiada al Museo de la Memoria, mencione 3 situaciones que le llamo más la
atención y explique.
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5. Facultad de Educación
Docente: Patricia Gómez
EDU609-481
TRABAJO
GUIA DIDÁCTICA C. SOCIALES
INTEGRANTES: Gloria Rubilar C
Miriam Riquelme F
Iris Bustamante