Presentación Máster Universitario en Comunicación Audiovisual, Investigación e Innovación: COMUNICACIÓN INTERCULTURAL Y TRANSCULTURAL_ Áreas de investigación: Comunicación interpersonal, intercultural, transcultural e internacional

1. María José Higueras Ruiz mhigueras@usal.es
Comunicación Intercultural &
Transcultural
MUCAII_ Master en Comunicación Audiovisual, Investigación e Innovación
2022/23

2. TEMA 2. ÁREAS DE INVESTIGACIÓN: Comunicación
interpersonal, intercultural, transcultural e internacional
• 2.1. Concepciones diferenciadas
• 2.2. Problemas y di
fi
cultades
• 2.3. De
fi
niciones de cultura
• 2.4. Multi-, Pluri-, Inter-, los pre
fi
jos de cultura
• 2.5. Transculturalidad

3. 2.1. Concepciones diferenciadas
• Interés por la “cultural” desde la Antigüedad. Empieza a estudiarse en el s.XVI
y XVII.
• Interés por la “comunicación” en los intercambios y
fl
ujos comerciales.
• Comunicación intercultural: Sociedad de Naciones (1920) y Organización de
las Naciones Unidas (1945). Foros del debate intercultural.
• La interculturalidad se ha convertido en un objetivo de enseñanza y
aprendizaje paralelo al de la competencia comunicativa.

4. 2.2. Problemas y di
fi
cultades
• Extensión histórica, geográ
fi
ca e intelectual.
• Sociedad y cultura:
Rossi & O´Higgins (1981) de
fi
nen la sociedad como: 1) conjunto de personas,
2) que interactúan entre sí, y 3) se organizan e integran en una totalidad.
La cultura emana de la sociedad, da sentido y estructura.
• Sociedad, cultura y estado-nación.
• “Cultura como espacio cerrado”.

5. 2.3. De
fi
niciones de cultura
• Francia (“civilisation”) y Alemania (“kultur”).
• Edward B. Tyler (1871): “todo complejo que incluye el conocimiento, las
creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera
otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre como miembro de
una sociedad”.
• Evolución de la cultura: principios del racismo.
• Revisión de los planteamientos evolucionistas (s.XX): 1. Cada cultura tiene su
historia, 2. Se reconoce la igualdad de todas ellas, 3. Se estudian desde la
observación y el contacto.

6. • Dos de
fi
niciones desde la didáctica de la lengua:
Cultura formal: historia, artes, saberes del pensamiento. Cultura culta.
Cultura profunda: costumbres, tradiciones, formas de vida. Cultura popular.
• Cuatro clases de cultura:
1. Estética.
2. Sociología.
3. Semántica.
4. Pragmática.

7. • Carlos Prieto (1999) habla de cuatro de
fi
niciones de cultura:
1. Behaviourista.
2. Cognitiva.
3. Simbolista.
4. Funcional.
• Kramsch (1998) descubre tres capas de cultura en el aprendizaje de la
lengua:
1. Capa social.
2. Capa histórica.
3. Capa de la imaginación.

8. • Concepto de lo “sociocultural” como base para el desarrollo de la
interculturalidad.
• Plurilingüismo vs multilingüismo. Dos planos: plano social y plano cognitivo.
• Poseer varias lenguas y varias experiencias culturales.
• Interculturalidad: conciencia intercultural y destrezas interculturales.
• Conciencia y destrezas interculturales: capacidad de relacionar culturas,
sensibilidad cultural, capacidad de mediación y superación de estereotipos.
• Manifestaciones culturales, movimientos poblacionales,
fi
sionomía
multiétnica.
2.4. Multi-, Pluri-, Inter-, los pre
fi
jos de cultura