Este documento presenta una guía sobre la historia de Chile dividida en cuatro unidades. La primera unidad cubre la construcción de la identidad mestiza en Chile y las culturas precolombinas como los incas y los pueblos originarios chilenos. La segunda unidad trata sobre la independencia de Chile y la creación de la nación. La tercera unidad analiza la sociedad finisecular y el auge y caída del liberalismo. Finalmente, la cuarta unidad examina el siglo XX chileno, incluyendo el rol del Estado y los cambios políticos
El documento presenta una línea de tiempo histórica de Chile dividida en 4 esquemas que cubren desde las grandes civilizaciones americanas hasta 1990. El primer esquema abarca desde el siglo 14 hasta 1810 y describe la construcción de una identidad mestiza a través de los pueblos indígenas, la conquista española y la colonización. El segundo esquema cubre 1810 a 1891 y se enfoca en la creación de la nación chilena a través de hitos como la independencia y las guerras. Los esquemas 3 y 4 describen el period
El documento resume los principales cambios históricos de México desde la conquista española hasta la actualidad globalización, enfocándose en los aspectos sociales que influyeron en cada etapa. Describe la sociedad azteca original, la imposición del sistema de castas durante la colonia, las causas sociales de la independencia y la revolución, y los efectos de regímenes posteriores como el porfiriato y el neoliberalismo en la población mexicana. Concluye que los cambios históricos suelen deberse al descontento social y
El documento presenta una línea de tiempo histórica de Chile dividida en cuatro esquemas que cubren desde las civilizaciones precolombinas hasta 1990. El primer esquema (siglos XIV-XVIII) describe la construcción de una identidad mestiza a través de la conquista española y la colonización. El segundo (1810-1891) abarca la independencia, la creación de instituciones del estado y la delimitación de fronteras. El tercero (1891-1925) presenta el auge y crisis del liberalismo durante la república parlamentaria. El
El documento resume la historia de la cultura y educación en Chile desde el siglo XV hasta el siglo XIX. Destaca que con la llegada de los españoles en el siglo XV, los pueblos indígenas tuvieron que adaptarse a una nueva forma de vida y religión. En el siglo XVI, la iglesia católica jugó un papel importante en la evangelización y enseñanza básica a los indígenas. En el siglo XIX, tras la independencia de Chile, se establecieron las bases del sistema educativo formal y se fundaron las
Este documento trata sobre la construcción de la identidad chilena a través del mestizaje cultural entre los pueblos originarios y los españoles durante el proceso de conquista. Se analizan las culturas precolombinas como los incas y cómo influyeron en las culturas del norte de Chile, además del proceso de conquista española y las relaciones entre conquistadores y conquistados que dieron lugar al mestizaje. Finalmente, se describen algunos de los principales legados culturales que dejaron los españoles en Chile.
El documento resume la historia de Chile desde su independencia en 1818 hasta 2011, dividiéndola en diferentes períodos. Explica que tras la independencia hubo gobiernos conservadores que consolidaron la república, seguidos de gobiernos liberales que expandieron el territorio. Luego, entre 1920-1960, Chile experimentó modernización y cambios políticos. Entre 1960-1973 hubo cambios sociales que llevaron a Salvador Allende al poder y al golpe militar de 1973, dando inicio a la dictadura hasta 1990. Finalmente, desde 1990 hasta 2011 Chile
Este documento presenta una breve introducción a la historia de Chile dividida en 4 períodos. Explica los pueblos originarios que habitaron el territorio chileno y su organización social y cultural. Luego describe los procesos de conquista y colonización española, la resistencia mapuche y la formación de la nación chilena en el siglo XIX, incluyendo la independencia, la organización de la república y la expansión económica y territorial durante la República Liberal.
Historia De Chile En Mapas Conceptuales (TeoríAs De Poblamiento A Periodo gob...jorge vargas
Esta presentación es el fruto del trabajo individual y del conjunto de mis alumnos de Historia de Chile. Se trata de aplicar conocimientos sobre mapas conceptuales en etapas de la Historia de Chile.
El documento presenta una línea de tiempo histórica de Chile dividida en 4 esquemas que cubren desde las grandes civilizaciones americanas hasta 1990. El primer esquema abarca desde el siglo 14 hasta 1810 y describe la construcción de una identidad mestiza a través de los pueblos indígenas, la conquista española y la colonización. El segundo esquema cubre 1810 a 1891 y se enfoca en la creación de la nación chilena a través de hitos como la independencia y las guerras. Los esquemas 3 y 4 describen el period
El documento resume los principales cambios históricos de México desde la conquista española hasta la actualidad globalización, enfocándose en los aspectos sociales que influyeron en cada etapa. Describe la sociedad azteca original, la imposición del sistema de castas durante la colonia, las causas sociales de la independencia y la revolución, y los efectos de regímenes posteriores como el porfiriato y el neoliberalismo en la población mexicana. Concluye que los cambios históricos suelen deberse al descontento social y
El documento presenta una línea de tiempo histórica de Chile dividida en cuatro esquemas que cubren desde las civilizaciones precolombinas hasta 1990. El primer esquema (siglos XIV-XVIII) describe la construcción de una identidad mestiza a través de la conquista española y la colonización. El segundo (1810-1891) abarca la independencia, la creación de instituciones del estado y la delimitación de fronteras. El tercero (1891-1925) presenta el auge y crisis del liberalismo durante la república parlamentaria. El
El documento resume la historia de la cultura y educación en Chile desde el siglo XV hasta el siglo XIX. Destaca que con la llegada de los españoles en el siglo XV, los pueblos indígenas tuvieron que adaptarse a una nueva forma de vida y religión. En el siglo XVI, la iglesia católica jugó un papel importante en la evangelización y enseñanza básica a los indígenas. En el siglo XIX, tras la independencia de Chile, se establecieron las bases del sistema educativo formal y se fundaron las
Este documento trata sobre la construcción de la identidad chilena a través del mestizaje cultural entre los pueblos originarios y los españoles durante el proceso de conquista. Se analizan las culturas precolombinas como los incas y cómo influyeron en las culturas del norte de Chile, además del proceso de conquista española y las relaciones entre conquistadores y conquistados que dieron lugar al mestizaje. Finalmente, se describen algunos de los principales legados culturales que dejaron los españoles en Chile.
El documento resume la historia de Chile desde su independencia en 1818 hasta 2011, dividiéndola en diferentes períodos. Explica que tras la independencia hubo gobiernos conservadores que consolidaron la república, seguidos de gobiernos liberales que expandieron el territorio. Luego, entre 1920-1960, Chile experimentó modernización y cambios políticos. Entre 1960-1973 hubo cambios sociales que llevaron a Salvador Allende al poder y al golpe militar de 1973, dando inicio a la dictadura hasta 1990. Finalmente, desde 1990 hasta 2011 Chile
Este documento presenta una breve introducción a la historia de Chile dividida en 4 períodos. Explica los pueblos originarios que habitaron el territorio chileno y su organización social y cultural. Luego describe los procesos de conquista y colonización española, la resistencia mapuche y la formación de la nación chilena en el siglo XIX, incluyendo la independencia, la organización de la república y la expansión económica y territorial durante la República Liberal.
Historia De Chile En Mapas Conceptuales (TeoríAs De Poblamiento A Periodo gob...jorge vargas
Esta presentación es el fruto del trabajo individual y del conjunto de mis alumnos de Historia de Chile. Se trata de aplicar conocimientos sobre mapas conceptuales en etapas de la Historia de Chile.
El documento describe los factores que motivaron la conquista de América y su organización a través de empresas privadas reguladas por la Corona española mediante capitulaciones. Señala que la conquista de Chile estuvo a cargo de Pedro de Valdivia y Diego de Almagro y estuvo marcada por la resistencia mapuche, especialmente después de 1553 cuando Lautaro organizó el ejército indígena. También aborda las relaciones de trabajo a través de la encomienda y el mestizaje cultural que se produjo entre los diferentes grupos étn
La historia de México se divide en los períodos prehispánico, colonial, independencia y siglo XIX. El período prehispánico incluyó las culturas Olmeca y otras, el colonial trajo el mestizaje durante el virreinato, la independencia resultó de las leyes de reforma que hicieron inconformes a los criollos, y el siglo XIX estuvo marcado por dictaduras y el porfiriato de 30 años bajo Porfirio Díaz que industrializó el país.
Este documento presenta una descripción general de la historia y cultura del Perú. Resume la cultura prehispánica, la influencia hispánica posterior a la conquista, y el desarrollo de la república del Perú. Incluye secciones sobre orígenes, características, descripción de la cultura prehispánica, influencia hispánica, y desarrollo de la república. También cubre bellas artes, cultura popular, ciencia y tecnología, literatura, turismo, sociedad, gastronomía, deportes
Este documento resume la historia de Ecuador desde la época aborigen hasta la actualidad. Describe los primeros pobladores que llegaron hace 12,000 años y las sociedades cazadoras-recolectoras. Luego explica el desarrollo de la agricultura y las sociedades agrícolas incipientes, superiores y supracomunales. Finalmente, hace mención al Imperio Incaico que dominó el territorio antes de la llegada de los españoles.
Este documento resume las principales características de la sociedad colonial chilena. Explica que los españoles impusieron su cultura a los pueblos indígenas y establecieron el sistema de encomiendas para explotar su trabajo. También describe el mestizaje biológico y cultural entre españoles e indígenas, los intentos de evangelización, y la resistencia de los mapuches. Finalmente, resume la estructura de la sociedad colonial jerarquizada y las instituciones administrativas establecidas por los españoles.
Este documento trata sobre la identidad cultural en América Latina y critica la tesis de la identidad mestiza. En la introducción, explica que el tema de la identidad adquiere relevancia en épocas de transformación social y cultural. Luego, analiza las ideas de intelectuales latinoamericanos del siglo XX como Vasconcelos, quienes valorizaron lo indígena y mestizo en contraste con posturas racistas anteriores. Finalmente, resume la obra de Vasconcelos "La raza cósmica" de 1925, donde propone que
El documento resume las principales etapas de la historia de Chile, incluyendo el poblamiento prehispánico, la conquista española en el siglo XVI, la colonia española entre los siglos XVI-XVIII, la independencia en el siglo XIX, y los diferentes periodos políticos de la república hasta el golpe militar de 1973. Se describen los principales pueblos originarios que habitaron Chile, así como los procesos de evangelización, mestizaje y trabajo forzado bajo el dominio español.
Unidad de repaso descubrimiento y conquista de Américahermesquezada
Este documento presenta una línea de tiempo de la historia de Chile dividida en once períodos, desde el descubrimiento de Chile en el siglo XVI hasta la actualidad. Resume brevemente cada período, incluyendo la conquista española, la independencia en el siglo XIX, y las diferentes formas de gobierno como la república conservadora y la dictadura militar. También incluye vocabulario y conceptos clave sobre el proceso de descubrimiento y conquista de América.
Este documento presenta un plan de estudios para el cuarto grado sobre la historia del Virreinato de Nueva España y el camino hacia la independencia de México. Incluye objetivos, temas, conceptos clave, fuentes de consulta y detalles sobre la estructura política, económica y social del Virreinato, así como las causas internas y externas que llevaron al movimiento de independencia entre 1810-1821.
Este documento describe la educación en el Imperio Inca y durante la colonia española en Perú. En el Imperio Inca, la educación estaba disponible principalmente para la nobleza en centros como el Yachayhuasi. Los conocimientos se transmitían oralmente y cubrían temas como lengua, religión, quipus e historia. Durante la colonia, la educación era elitista, dogmática y patriarcal, y estaba a cargo de las órdenes religiosas como los dominicos y los jesuitas, con el objetivo de evangelizar e hispanizar
Historia de México: Mesoamérica a IndependenciaDoppel Ganger
Este documento presenta una unidad sobre la historia de México durante el periodo de la Nueva España (1500-1800). Explica los antecedentes de Mesoamérica y describe las principales culturas como los olmecas, teotihuacanos, mayas y aztecas. Luego resume el proceso de descubrimiento, conquista y organización política de la Nueva España bajo el virreinato español, incluyendo su estructura económica y social. Finalmente, anticipa una segunda unidad sobre el movimiento de independencia de México entre 1810-18
El documento resume los aspectos clave de la conquista española de América y Chile. Explica que la conquista se organizó a través de empresas privadas dirigidas por capitanes de conquista. Luego describe los roles de la Corona española, los conquistadores y la Iglesia católica. Finalmente resume brevemente el descubrimiento y conquista inicial de Chile y sus efectos en los pueblos indígenas.
El documento proporciona un resumen de la historia de Ecuador desde los orígenes aborígenes hasta la actualidad, dividiendo cada período en etapas con detalles sobre aspectos políticos, económicos y sociales. Se describe la conformación del Estado ecuatoriano luego de la independencia y las distintas fases del periodo republicano, incluyendo los proyectos nacionales criollo, mestizo y de la diversidad.
El documento presenta una introducción a la historia de México, dividiéndola en varias épocas: la precolombina, la conquista española y la época virreinal. Luego trata el periodo de la independencia de México y los sucesos políticos del siglo XIX, incluyendo el Porfiriato y la Revolución Mexicana. Finalmente, menciona brevemente el México contemporáneo. Incluye secciones sobre el estado, la economía, la geografía y la bibliografía.
El documento presenta un resumen histórico del Ecuador desde el período precolombino hasta la actualidad. Se divide la historia en diferentes épocas como la época aborigen, colonial, independencia y época colombiana, y republicana. Para cada época se describen los diferentes períodos y etapas por los que pasó el país, así como algunos detalles importantes de cada uno.
Este documento describe tres grandes civilizaciones precolombinas de América: los aztecas, mayas e incas. Explica sus teorías sobre el poblamiento de América, y describe aspectos clave de cada civilización como su organización política y social, economía, logros culturales y religión.
El documento resume los principales factores que llevaron a la independencia de América Latina. Múltiples causas, tanto internas como externas, contribuyeron al proceso. Entre las causas externas se encuentran las ideas de la Ilustración y revoluciones como la independencia de EE.UU. y la Revolución Francesa. Las causas internas incluyen el descontento criollo y la saturación de los mercados locales. Estos factores llevaron a la formación de juntas de gobierno y la lucha por la independencia en la primera et
El documento resume los rasgos culturales de los pueblos originarios del actual territorio chileno antes de la llegada de los españoles. Menciona que existía una organización social bien estructurada entre los pueblos indígenas, los cuales desarrollaron aportes culturales que reflejaban un avanzado desarrollo cultural y una población de aproximadamente un millón de habitantes establecidos en el territorio.
Este documento describe los orígenes y las diferentes etapas históricas de Costa Rica. Inicialmente, la conquista española y la colonización fueron lentas debido a la falta de metales preciosos. La economía colonial se caracterizó por la subsistencia y la pobreza. Más tarde, el café se convirtió en el primer monocultivo de exportación, impulsando el desarrollo económico. Finalmente, la historia de Costa Rica se divide en varias etapas políticas y económicas clave definidas por factores como los gobiernos
El documento describe los factores que motivaron la conquista de América y su organización a través de empresas privadas reguladas por la Corona española mediante capitulaciones. Señala que la conquista de Chile estuvo a cargo de Pedro de Valdivia y Diego de Almagro y estuvo marcada por la resistencia mapuche, especialmente después de 1553 cuando Lautaro organizó el ejército indígena. También aborda las relaciones de trabajo a través de la encomienda y el mestizaje cultural que se produjo entre los diferentes grupos étn
La historia de México se divide en los períodos prehispánico, colonial, independencia y siglo XIX. El período prehispánico incluyó las culturas Olmeca y otras, el colonial trajo el mestizaje durante el virreinato, la independencia resultó de las leyes de reforma que hicieron inconformes a los criollos, y el siglo XIX estuvo marcado por dictaduras y el porfiriato de 30 años bajo Porfirio Díaz que industrializó el país.
Este documento presenta una descripción general de la historia y cultura del Perú. Resume la cultura prehispánica, la influencia hispánica posterior a la conquista, y el desarrollo de la república del Perú. Incluye secciones sobre orígenes, características, descripción de la cultura prehispánica, influencia hispánica, y desarrollo de la república. También cubre bellas artes, cultura popular, ciencia y tecnología, literatura, turismo, sociedad, gastronomía, deportes
Este documento resume la historia de Ecuador desde la época aborigen hasta la actualidad. Describe los primeros pobladores que llegaron hace 12,000 años y las sociedades cazadoras-recolectoras. Luego explica el desarrollo de la agricultura y las sociedades agrícolas incipientes, superiores y supracomunales. Finalmente, hace mención al Imperio Incaico que dominó el territorio antes de la llegada de los españoles.
Este documento resume las principales características de la sociedad colonial chilena. Explica que los españoles impusieron su cultura a los pueblos indígenas y establecieron el sistema de encomiendas para explotar su trabajo. También describe el mestizaje biológico y cultural entre españoles e indígenas, los intentos de evangelización, y la resistencia de los mapuches. Finalmente, resume la estructura de la sociedad colonial jerarquizada y las instituciones administrativas establecidas por los españoles.
Este documento trata sobre la identidad cultural en América Latina y critica la tesis de la identidad mestiza. En la introducción, explica que el tema de la identidad adquiere relevancia en épocas de transformación social y cultural. Luego, analiza las ideas de intelectuales latinoamericanos del siglo XX como Vasconcelos, quienes valorizaron lo indígena y mestizo en contraste con posturas racistas anteriores. Finalmente, resume la obra de Vasconcelos "La raza cósmica" de 1925, donde propone que
El documento resume las principales etapas de la historia de Chile, incluyendo el poblamiento prehispánico, la conquista española en el siglo XVI, la colonia española entre los siglos XVI-XVIII, la independencia en el siglo XIX, y los diferentes periodos políticos de la república hasta el golpe militar de 1973. Se describen los principales pueblos originarios que habitaron Chile, así como los procesos de evangelización, mestizaje y trabajo forzado bajo el dominio español.
Unidad de repaso descubrimiento y conquista de Américahermesquezada
Este documento presenta una línea de tiempo de la historia de Chile dividida en once períodos, desde el descubrimiento de Chile en el siglo XVI hasta la actualidad. Resume brevemente cada período, incluyendo la conquista española, la independencia en el siglo XIX, y las diferentes formas de gobierno como la república conservadora y la dictadura militar. También incluye vocabulario y conceptos clave sobre el proceso de descubrimiento y conquista de América.
Este documento presenta un plan de estudios para el cuarto grado sobre la historia del Virreinato de Nueva España y el camino hacia la independencia de México. Incluye objetivos, temas, conceptos clave, fuentes de consulta y detalles sobre la estructura política, económica y social del Virreinato, así como las causas internas y externas que llevaron al movimiento de independencia entre 1810-1821.
Este documento describe la educación en el Imperio Inca y durante la colonia española en Perú. En el Imperio Inca, la educación estaba disponible principalmente para la nobleza en centros como el Yachayhuasi. Los conocimientos se transmitían oralmente y cubrían temas como lengua, religión, quipus e historia. Durante la colonia, la educación era elitista, dogmática y patriarcal, y estaba a cargo de las órdenes religiosas como los dominicos y los jesuitas, con el objetivo de evangelizar e hispanizar
Historia de México: Mesoamérica a IndependenciaDoppel Ganger
Este documento presenta una unidad sobre la historia de México durante el periodo de la Nueva España (1500-1800). Explica los antecedentes de Mesoamérica y describe las principales culturas como los olmecas, teotihuacanos, mayas y aztecas. Luego resume el proceso de descubrimiento, conquista y organización política de la Nueva España bajo el virreinato español, incluyendo su estructura económica y social. Finalmente, anticipa una segunda unidad sobre el movimiento de independencia de México entre 1810-18
El documento resume los aspectos clave de la conquista española de América y Chile. Explica que la conquista se organizó a través de empresas privadas dirigidas por capitanes de conquista. Luego describe los roles de la Corona española, los conquistadores y la Iglesia católica. Finalmente resume brevemente el descubrimiento y conquista inicial de Chile y sus efectos en los pueblos indígenas.
El documento proporciona un resumen de la historia de Ecuador desde los orígenes aborígenes hasta la actualidad, dividiendo cada período en etapas con detalles sobre aspectos políticos, económicos y sociales. Se describe la conformación del Estado ecuatoriano luego de la independencia y las distintas fases del periodo republicano, incluyendo los proyectos nacionales criollo, mestizo y de la diversidad.
El documento presenta una introducción a la historia de México, dividiéndola en varias épocas: la precolombina, la conquista española y la época virreinal. Luego trata el periodo de la independencia de México y los sucesos políticos del siglo XIX, incluyendo el Porfiriato y la Revolución Mexicana. Finalmente, menciona brevemente el México contemporáneo. Incluye secciones sobre el estado, la economía, la geografía y la bibliografía.
El documento presenta un resumen histórico del Ecuador desde el período precolombino hasta la actualidad. Se divide la historia en diferentes épocas como la época aborigen, colonial, independencia y época colombiana, y republicana. Para cada época se describen los diferentes períodos y etapas por los que pasó el país, así como algunos detalles importantes de cada uno.
Este documento describe tres grandes civilizaciones precolombinas de América: los aztecas, mayas e incas. Explica sus teorías sobre el poblamiento de América, y describe aspectos clave de cada civilización como su organización política y social, economía, logros culturales y religión.
El documento resume los principales factores que llevaron a la independencia de América Latina. Múltiples causas, tanto internas como externas, contribuyeron al proceso. Entre las causas externas se encuentran las ideas de la Ilustración y revoluciones como la independencia de EE.UU. y la Revolución Francesa. Las causas internas incluyen el descontento criollo y la saturación de los mercados locales. Estos factores llevaron a la formación de juntas de gobierno y la lucha por la independencia en la primera et
El documento resume los rasgos culturales de los pueblos originarios del actual territorio chileno antes de la llegada de los españoles. Menciona que existía una organización social bien estructurada entre los pueblos indígenas, los cuales desarrollaron aportes culturales que reflejaban un avanzado desarrollo cultural y una población de aproximadamente un millón de habitantes establecidos en el territorio.
Este documento describe los orígenes y las diferentes etapas históricas de Costa Rica. Inicialmente, la conquista española y la colonización fueron lentas debido a la falta de metales preciosos. La economía colonial se caracterizó por la subsistencia y la pobreza. Más tarde, el café se convirtió en el primer monocultivo de exportación, impulsando el desarrollo económico. Finalmente, la historia de Costa Rica se divide en varias etapas políticas y económicas clave definidas por factores como los gobiernos
El documento detalla la agenda de conferencias y clases magistrales que tendrán lugar el jueves 6 de agosto en diversas aulas de la universidad. Los temas incluyen técnicas de expresión, guitarra flamenca, periodismo, cine, emociones, educación adolescente, cultura europea, pobreza, transgénicos y astronomía. Cada evento incluye los nombres, horarios y aulas de los diferentes ponentes.
Este documento presenta un estudio sobre una situación problemática, con objetivos, antecedentes y un marco teórico. Identifica variables independientes y dependientes con dimensiones, y propone hipótesis para analizar la relación entre las variables.
Este documento resume varios eventos culturales que tendrán lugar entre el 16 y el 19 de agosto en Santander, incluyendo obras de teatro, presentaciones de libros, conciertos musicales y exposiciones de arte. Los eventos abarcan una variedad de géneros como comedia, danza, música y literatura de diferentes países y culturas.
Este documento presenta la agenda de varios eventos que tendrán lugar el 3 de septiembre. Incluye conferencias sobre historia del arte flamenco, literatura, política islámica, neurociencia, telecomunicaciones y más. Los eventos serán patrocinados por diversas organizaciones y contarán con ponentes expertos en cada tema.
Presentación de los comentarios en los que alumnos de la 4ª Semana de inmersión en barcelona cuentas sus experiencias, y dos presentaciones de trabajos realizados para finalizar el curso.
Este documento presenta 10 proverbios sobre el matrimonio. Los proverbios cubren temas como los desafíos del primer año de matrimonio, casarse por amor en lugar de dinero, la longevidad de la felicidad en pareja y el sacrificio que conlleva el matrimonio a largo plazo.
Este documento presenta la agenda de conferencias y talleres que tendrán lugar el miércoles 12 de agosto en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Incluye información sobre los diferentes eventos programados durante el día, como clases magistrales sobre técnica vocal y escénica, fotografía, literatura, novela policiaca, religión, arte y presupuestos públicos con perspectiva de género. Cada evento incluye detalles como el lugar, horario y ponentes.
Este documento establece un baremo para la adjudicación de destinos a profesores de religión contratados de forma indefinida por el Ministerio de Educación. El baremo valora la experiencia docente, titulaciones académicas, cursos de formación y participación en actividades relacionadas con la enseñanza de la religión. La experiencia docente se puntúa en función del nivel educativo y lugar, otorgando más puntos a la experiencia en ciertas comunidades autónomas. Las titulaciones universitarias como doctorados y másteres también a
Este documento proporciona la agenda de varios eventos que tendrán lugar el martes 28 de julio. Incluye conferencias sobre biología vascular, cine musical español, conversaciones con el artista Juan Genovés, enfermedades neurodegenerativas, nutrición y salud pública, literatura peruana, empleo para personas con discapacidad, políticas de seguridad, presupuestación de administraciones públicas, movilidad para personas con movilidad reducida, relaciones institucionales, el debate autonómico, y bienes
Este documento describe los principales aspectos del trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo involucra la coordinación de personas para lograr objetivos comunes a través de la interacción, el respeto de roles y la comunicación. También destaca las cinco características clave del trabajo en equipo (complementariedad, coordinación, comunicación, confianza y compromiso) y los factores que facilitan u obstaculizan el éxito de los equipos.
Julio Moisés propone un nuevo modelo de gestión municipal para San Pedro que sea audaz, innovador y transformador. Su plan incluye desarrollar un nuevo concepto de proyecto urbanístico y proteger el patrimonio cultural e histórico, descentralizar las áreas administrativas creando delegaciones para acercar los servicios a los vecinos, implementar un sistema de cámaras de seguridad y mejorar el transporte público, recuperar los espacios públicos y mejorar la infraestructura, profesionalizar la carrera municipal y capacitar continuamente a
Este documento resume la historia de Chile desde la colonia hasta el siglo XX. Describe el periodo de la colonia española desde 1598 hasta 1810, así como los procesos de independencia. También cubre temas como la república liberal, la guerra civil de 1891, la cuestión social, y los desarrollos políticos, económicos e industriales durante los siglos XIX y XX. Incluye definiciones breves de conceptos como reglamento, cuestión social y guerra fría.
La historia de Chile antes de la llegada de los españoles estuvo poblada por diversos pueblos indígenas, incluidos nómadas en el sur y agricultores más desarrollados en el norte, como los mapuches, aymaras y diaguitas.
En el siglo XVI, Pedro de Valdivia lideró la conquista española de Chile, fundando Santiago en 1541. Sin embargo, los mapuches ofrecieron una fuerte resistencia, manteniendo el río Biobío como frontera sur hasta 1598.
Este documento resume la historia de Chile desde los primeros pobladores prehispánicos hace miles de años hasta la actualidad. Se divide la historia en doce períodos que abarcan desde el poblamiento del territorio hasta nuestros días. Algunos de los hitos más importantes incluyen la llegada de los españoles en el siglo XVI, la conquista española y la colonización, la independencia de Chile en el siglo XIX, y la transición a la democracia en el siglo XX después de un régimen militar.
El documento resume la historia de Chile desde su periodo colonial bajo el Imperio Español hasta su independencia en 1810. Durante la colonia, Chile estuvo gobernado por la Capitanía General de Chile y se formó un sincretismo cultural entre los españoles e indígenas. La independencia de Chile comenzó con la Primera Junta Nacional de Gobierno el 18 de septiembre de 1810, poniendo fin al periodo colonial e iniciando la república independiente.
El documento resume la historia de Chile desde su periodo colonial bajo el Imperio Español hasta su independencia en 1810. Detalla eventos clave como la instalación de la Primera Junta de Gobierno en 1810 que marcó el inicio del proceso de independencia, y cómo entre 1861-1891 Chile amplió su territorio mientras el liberalismo ganaba terreno sobre el autoritarismo presidencial conservador. También describe aspectos económicos, sociales y de gobernanza durante la colonia, incluyendo la minería, la iglesia, la hacienda y la administra
Este documento resume la historia social de Venezuela desde el período mesoindio hasta la independencia. Describe las diferentes etapas como el período indígena, la conquista, la colonia y la independencia. Explica que la estructura social se ha caracterizado por la dominancia de grupos minoritarios y que la economía se basó principalmente en la producción agraria hasta el descubrimiento del petróleo.
Este documento presenta el temario de una clase sobre la creación de la nación chilena. Incluye los objetivos de aprendizaje, que son reconocer y analizar los antecedentes del proceso de emancipación de Chile, identificar los hechos clave de la emancipación y la organización inicial de la república, y conocer las bases políticas, económicas y sociales de la nueva nación. También presenta los contenidos que se abordarán en clase sobre la emancipación en América y Chile, así como las diferentes etapas del proceso de
Este documento presenta información sobre la clase 9 sobre la ocupación de la Araucanía impartida por la profesora Pamela Suárez. Se explica que la ocupación de la Araucanía fue el proceso mediante el cual Chile tomó el control efectivo de la región entre 1860-1883, a pesar de la resistencia de los pueblos mapuche que habitaban allí. Se detallan algunas de las estrategias utilizadas por Chile como la ley de colonización de 1845, la creación de la provincia de Arauco en 1852 y la in
Este documento presenta la unidad sobre la independencia de Chile y la organización de la república. Explica los períodos históricos de Chile, desde los primeros pueblos originarios hasta la independencia en el siglo XIX. Resalta que la independencia se desarrolló en tres etapas y estableció una república con tres poderes del estado: ejecutivo, legislativo y judicial. Finalmente, invita a ver un documental sobre el proceso de independencia chilena.
Historia de México: Mesoamérica a Independenciaprofe sotomayor
Este documento presenta una unidad sobre la historia de México durante el periodo de la Nueva España (1500-1800). Explica los antecedentes de Mesoamérica y describe las principales culturas como los olmecas, teotihuacanos, mayas y aztecas. Luego resume el proceso de descubrimiento, conquista y organización política de la Nueva España bajo el virreinato español, incluyendo su estructura económica y social. Finalmente, anticipa una segunda unidad sobre el movimiento de independencia de México entre 1810-18
ELEMENTOS ANTROPOLÓGICOS DE LA ESTRUCTURA SOCIAL ECUATORIANAStevenLopez111
El documento describe la evolución de las estructuras sociales en Ecuador desde la época incaica hasta la etapa republicana. Resume las principales características de la organización social en cada período, incluyendo la sociedad incaica, colonial española, independencia, etapa colombiana y sociedad republicana. Además, identifica los diferentes grupos sociales que existieron en cada época y sus roles respectivos.
El documento resume la ocupación y conquista española del territorio chileno. Comenzaba describiendo las diversas etnias indígenas que poblaban el área, incluyendo nómadas del norte y sur y grupos sedentarios como los mapuches. Luego resumía la llegada fortuita de Colón a América y el posterior reparto del mundo entre España y Portugal. Finalmente, narraba la conquista de Chile, destacando las expediciones de Almagro y Valdivia y la fuerte resistencia de los mapuches liderados por Laut
El documento analiza las causas del proceso de emancipación de Chile a inicios del siglo XIX. Entre las causas se encontraban la crisis del régimen colonial español debido a problemas económicos y tensiones sociales, el florecimiento del sentimiento criollo y las nuevas ideas de la Ilustración, y los sucesos en España como la invasión francesa y la formación de juntas de gobierno que también se dieron en América buscando reformas y autonomía.
El documento analiza las causas del proceso de emancipación de Chile, mencionando factores económicos, sociales y políticos como el descontento criollo con el monopolio comercial español, las tensiones entre criollos y peninsulares, la invasión napoleónica a España y la formación de juntas de gobierno en Chile y otras colonias en 1810 que buscaban establecer reformas y gobiernos propios.
Este documento es un capítulo del libro "Historia de la educación argentina" de Manuel Horacio Solari. En él, se describe la educación en la época colonial en Argentina, influenciada por dos corrientes educativas: la del norte, impulsada por las órdenes religiosas, y la del Plata, asociada al Virreinato. La educación colonial estuvo dominada por la Iglesia Católica y tuvo como objetivo principal la evangelización y enseñanza de la doctrina cristiana entre los indígenas.
Este documento resume la historia de Chile desde la independencia hasta inicios del siglo XX. Explica que tras la independencia hubo un período de ensayos constitucionales entre 1823-1830 caracterizado por divisiones entre conservadores y liberales. Luego se estableció una República Conservadora entre 1831-1861 bajo la constitución de 1833 que entregaba amplios poderes al presidente. Posteriormente hubo una República Liberal entre 1861-1891 en que se redujo el poder presidencial y de la iglesia católica.
El documento resume la estructura social venezolana a través de los tiempos, incluyendo los períodos mesoindio e indígena, la conquista española, la colonia, la independencia y las causas internas y externas que condujeron al movimiento independentista. Cubre temas como los principales pueblos indígenas, la producción comunitaria, la resistencia indígena, el poder de los criollos y la influencia de eventos como la Ilustración, la Revolución Francesa y la Revolución Americana.
El documento presenta una introducción a la historia de Chile, definiendo la historia y cómo se estudia. Explica los elementos constitutivos de un proceso histórico, incluyendo tiempo, lugar, protagonistas humanos, acontecimientos y su análisis. Luego, presenta cuatro esquemas con líneas de tiempo que resumen periodos clave de la historia chilena: 1) la construcción de una identidad mestiza desde las civilizaciones precolombinas hasta 1810; 2) la creación de la nación desde la independencia hasta 1891; 3) la
El documento resume la evolución de la democracia y la organización política de Chile desde la independencia hasta fines del siglo XIX. Explica que tras la independencia quedó pendiente establecer la organización política del país, lo que generó divisiones entre liberales y conservadores. Se promulgaron diferentes constituciones como las de 1823, 1828 y 1833, dando mayor o menor poder al ejecutivo. Finalmente, se estableció un orden autoritario entre 1831-1861 basado en el pensamiento de Portales de un gobierno fuerte y centralizado, hasta la constit
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de historia evaluado. El trabajo requiere una carpeta con una entrevista sobre la decisión de emigrar de alguien y tres líneas de tiempo comparando eventos históricos nacionales y mundiales con la decisión de emigrar. También requiere responder preguntas sobre la relación entre los eventos históricos y la decisión de emigrar, y por qué la migración es considerada un fenómeno social, no solo individual.
Este documento presenta el temario de una prueba integradora de historia y geografía para estudiantes de 1o medio. El temario cubre dos unidades: la primera trata sobre el final del siglo XIX y el estallido de la Primera Guerra Mundial, incluyendo el imperialismo europeo, la Bella Époque, y las consecuencias de la guerra. La segunda unidad abarca el ascenso de los regímenes totalitarios como el estalinismo, fascismo y nazismo, así como la Segunda Guerra Mundial.
Este documento presenta los temas que serán cubiertos en la prueba integradora de historia y geografía de 2o medio. La unidad 1 se centrará en el legado colonial en Chile y cubrirá temas como los pueblos indígenas, las relaciones entre españoles e indígenas, la cultura sincretizada, las formas de trabajo y los impuestos. La unidad 2 examinará la conformación del estado-nación chileno, incluyendo la independencia, la patria vieja, la patria nueva, y el período conservador
Este documento presenta el temario de una prueba integradora de Historia y Geografía para 7mo grado. El temario incluye dos unidades principales: la primera unidad cubre temas relacionados con la Tierra como sistema planetario, incluyendo la tectónica de placas, sismicidad, relieve terrestre e interpretación de mapas. La segunda unidad abarca conceptos sobre la atmósfera, hidrósfera y vida en la Tierra, con énfasis en el clima, distribución climática, movimientos oceánicos, ciclo del
El documento presenta el temario de una prueba integradora para estudiantes de 8vo grado. El temario cubre la Unidad 1 sobre las Bases del Mundo Moderno en dos partes. La primera parte analiza el periodo de la Edad Media Plena, las transformaciones del año 1000, el resurgimiento urbano y los cambios económicos, sociales, culturales y políticos hasta fines de la Edad Media. La segunda parte cubre el Humanismo, la imprenta de Gutenberg, el Renacimiento, el desarrollo del pensamiento científico y la Reforma
Este documento presenta los temas a cubrir en la asignatura de Historia y Geografía para el sexto básico. Incluye dos unidades principales: 1) Democracia y participación ciudadana, que explica conceptos como forma de gobierno democrático, derechos humanos y participación política. 2) La independencia de Chile y organización de la república, que abarca antecedentes internos y externos de la independencia, el proceso de patria vieja, patria nueva y figuras claves. El documento lista los contenidos de cada tema y activ
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Guerra Fría. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan los principales acontecimientos de la Guerra Fría a través de la realización de presentaciones en PowerPoint sobre temas específicos como el concepto de Guerra Fría, los países aliados de cada bloque, las formas de enfrentamiento durante la Guerra Fría, el Muro de Berlín, la Crisis de los Misiles y la Guerra de Vietnam. Los estudiantes trabajarán en grupos asignados a cada tema y deber
El documento presenta el temario para una prueba de Historia y Geografía sobre la conformación del Estado-nación en Chile. Incluye apuntes de clase sobre el período conservador entre 1823 a 1830, con la Constitución Moralista de 1823, las Leyes Federales de 1826 y la Constitución Liberal de 1828. También incluye un texto del Ministerio sobre este período y conceptos clave como pipiolo, conservadores, anarquía, república y federalismo.
El documento presenta el temario de una prueba de Historia y Geografía. Incluye información sobre la segunda unidad de estudio: la atmósfera, la hidrósfera y la vida en la Tierra. Dentro de esta unidad, el primer tema trata sobre la hidrósfera, los movimientos de las aguas oceánicas, las aguas continentales, el ciclo del agua y los tipos de lluvia. También se menciona la biósfera o ecósfera y las ecorregiones. Se indican los talleres
Este documento presenta un plan de implementación de una unidad didáctica sobre la Independencia de Chile. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones en PowerPoint sobre personajes clave de la Independencia. Cada grupo analizará la biografía del personaje, su contribución a la política chilena y realizará una actividad de viaje en el tiempo. El profesor evaluará las presentaciones utilizando una rúbrica que considera aspectos como la organización, dominio del tema y creatividad.
Este documento describe una unidad de implementación sobre los viajes de exploración europea. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una presentación de PowerPoint sobre un personaje protagonista de la expansión europea. La presentación debe contener 10 diapositivas que cubran la biografía del personaje, sus contribuciones a la expansión europea y una anécdota, entre otros requisitos. Los estudiantes serán evaluados en base a criterios como la organización, dominio del tema y uso efectivo de la tecnología.
Este documento presenta el temario de una prueba de Historia y Geografía. Contiene dos unidades principales. La primera unidad trata sobre la Tierra como sistema, incluyendo la tectónica de placas, sismicidad, relieve terrestre e interacción entre la hidrósfera y atmósfera. La segunda unidad cubre la atmósfera, hidrósfera y vida en la Tierra, con temas como el efecto invernadero, ozono, circulación atmosférica, clima y calentamiento global. Cada unidad incluye talleres
El documento presenta el temario de una prueba de Historia y Geografía que abarca dos unidades. La Unidad 1 trata sobre el despertar del siglo XX, incluyendo el colonialismo europeo, la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, y la Revolución Rusa. La Unidad 2 cubre el ascenso y consolidación de los totalitarismos en el siglo XX, mencionando regímenes autoritarios, liderazgos alternativos como Gandhi y Luther King, y los regímenes de Stalinismo, Fascismo y Nazismo. El documento
El documento presenta el temario de una prueba sobre Historia y Geografía de Chile. Incluye dos unidades principales: 1) El Legado Colonial, con subtemas sobre los pueblos originarios, la colonización española, la economía y sociedad coloniales; y 2) La conformación del Estado-nación chileno, con subtemas sobre las causas de la independencia, el proceso de independencia y el impacto de la guerra de independencia. El documento proporciona una guía sobre los conceptos clave y páginas de referencia para prepararse para la p
El documento presenta el temario de una prueba de Historia y Geografía que cubre dos unidades. La primera unidad trata sobre las bases del mundo moderno en la Edad Media, incluyendo temas como la vida a fines de la Edad Media, la evolución política en Europa medieval y la transición del feudalismo al capitalismo. La segunda unidad cubre el Renacimiento y la época moderna temprana, con temas como el humanismo, la imprenta de Gutenberg, el desarrollo del pensamiento científico y la Reforma y Contrarreforma. Cada unidad
Este documento presenta el temario de una prueba de Historia y Geografía. Contiene dos unidades principales. La primera unidad trata sobre la democracia y participación ciudadana en Chile, incluyendo conceptos como la constitución política, separación de poderes, derechos humanos y organización política administrativa. La segunda unidad cubre la independencia de Chile y la organización de la república, con antecedentes externos e internos que llevaron a la independencia y el proceso de independencia de Chile. Cada unidad incluye temas específicos, lect
El documento presenta el temario de una prueba de Historia y Geografía que abarca dos unidades. La Unidad 1 trata sobre el despertar del siglo XX, incluyendo el colonialismo europeo, la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, y la Revolución Rusa. La Unidad 2 cubre el ascenso y consolidación de los totalitarismos en el siglo XX, mencionando regímenes autoritarios, liderazgos alternativos como Gandhi y Luther King, y los regímenes de Stalinismo, Fascismo y Nazismo. El documento
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1. -142875-3333755343525-266700 www.herodotocopiapo.blogspot.com<br />GUÍA DE PSU HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES - 004<br />NOMBRE: <br />CURSO: <br />Esta cuarta guía de nivelación desarrolla temáticas vinculadas exclusivamente con la Historia de Chile. En la tercera nivelación, en lo relacionado con Historia de Chile se presentaron los contenidos a estudiar y se trabajaron conceptos considerados claves y que son necesarios para aproximarte a lo que estudiaremos. En esta cuarta nivelación se abordan las cuatro unidades, presentándose los contenidos a través de líneas de tiempo, ya que resulta clave que adquieras un marco temporal y espacial sobre los contenidos que evalúa el DEMRE. Del mismo modo cada dos unidades se debe realizar una breve actividad asociada a la temporalidad histórica. Al igual que en el primer módulo este segundo plan de nivelación termina con ejercicios tipo PSU.<br />DE LA I UNIDAD:<br />CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD MESTIZA<br />Familia de origen mapuche. Uno de los temas centrales de esta unidad será el estudio de las culturas originarias de Chile y su proyección en el largo tiempo histórico.<br />1. América Precolombina. Las grandes civilizaciones precolombinas<br /> 50.000 años atrás, inicio del Poblamiento americano 1532 Conquista del Perú<br />FECHACIVILIZACIÓNLOCALIZACIÓNRASGOS CULTURALESEn el sigloXV se consolida el poder de Tenochtitlán- 1519 llegada de Hernán Cortés.AztecaMesoamérica, actual territorio de México.• Constituyó unaCivilización militarizada y bien organizada políticamente.• Instauraron férreos dominios sobre las antiguas culturas de estas zonas.• Construyeronextensas ciudadesy lograron articular imperios poderosos, como complejos sistemas de organización social.Se estudia endos etapasa) etapaclásica:250- 1000d.C.b) etapapostclásica:1000-1525MayaMesoamérica, actualterritorio de México,Belice, Guatemala, ElSalvador y Honduras.Formaron las primeras ciudades americanas. • Políticamente, estaban organizados en ciudades estados.• La agricultura fue la base de la economía.• Desarrollaron los primeros calendarios y la escritura.Hacia elsiglo XIIIse asientanen laaltiplaniciedel Cuzco.ExpansiónInca haciaChile 1463-1493.IncaAndes Centrales, actuales territorios de Perú, Bolivia, Ecuador, zona central de Chile y norte de Argentina.Los incas fueronla civilización máscompleja que sedesarrolló en laAmérica del Sur, constituyendo un vasto imperio.• Su economía se basaba en la actividad agrícola.• Sociedad jerarquizada.<br />2. América Precolombina. Pueblos prehispánicos en el actual territorio chileno<br />15.000 atrás primeros vestigios de vida humana en Chile 1536 llegada de Diego de Almagro.<br />Desde los primeros vestigios de vida humana en Chile hace unos 15.000 años atrás hasta la llegada de Diego de<br />Almagro al valle de Copiapó en 1536. <br />PUEBLO LOCALIZACIÓNRASGO CULTURALAymaráAltiplanoContacto Inca.Estadio cultural formativoChangoCosta norteNómada del mar.Estadio cultural arcaico.AtacameñoRío LoaDesarrollo agrícola.Estadio cultural formativo.DiaguitaNorte ChicoCultura agroalfarera.Estadio cultural formativo.PicuncheValle del MapochoDesarrollo agrícola.Estadio cultural formativo.AraucanoBiobíoDesarrollo agrícola.Estadio cultural formativo.HuillicheZona SurDesarrollo agrícola.Estadio cultural formativo.PuelcheCordillera AndinaCazadores nómadas.Estadio cultural arcaico.PehuencheCordillera AndinaCazadores nómadas.Estadio cultural arcaico.PoyasCordillera AndinaCazadores nómadas.Estadio cultural arcaico.CuncosIsla de ChiloéCazadores nómadas.Estadio cultural arcaico.ChonoIslas australesNómada del mar.Estadio cultural arcaico.AlacalufeIslas australesNómada del mar.Estadio cultural arcaico.YagánIslas australesNómada del mar.Estadio cultural arcaico.TehuelchePatagoniaCazadores nómadas.Estadio cultural arcaico.OnaTierra del FuegoCazadores nómadas.Estadio cultural arcaico.<br />3. La Conquista española. Principales características y propósitos de la empresa de Conquista de los españoles en América y sus efectos para los pueblos indígenas. La Conquista de Chile la ocupación del territorio.<br />1536 Llegada de Diego de Almagro 1598 Batalla de Curalaba<br />FECHACONTENIDOCARACTERÍSTICASA lo largo de todo el siglo XVI.Principales características y propósitos de la empresa de conquista de los españoles en América.La organización de la conquista tuvo un carácter privado.Se firman capitulaciones.El capitán de conquista organiza la hueste indiana.Entre las motivaciones de los conquistadores se encuentran el deseo de obtener riquezas y fama.Durante todo el proceso de Conquista y Colonia, siglos XVI, XVII y XVIII.Efectos para los pueblos indígenas.Se impone una cultura que provoca una desestructuración de la sociedad precolombina.Se estableció una nueva forma de organización económica, en que los indígenas fueron encomendados.Se produjo una nueva organización social, en la cual los indígenas fueron agrupados en “pueblos de indios”.Existió una fuerte mortandad en los pueblos indígenas.1536-1598La Conquista de Chile, la ocupación del territorio.En 1536 llega Diego de Almagro.En 1540 llega Pedro de Valdivia.Hacia 1550 comienza la expansión hacia el sur.1553, primer levantamiento general indígena.1598, batalla de Curalaba, fin de la Conquista.<br />4. Relaciones entre españoles e indígenas: Trabajo obligatorio, mestizaje, evangelización, sincretismo cultural y resistencia mapuche.<br />1541 Asentamiento español en Chile Siglo XVIII<br />FECHACONTENIDOCARÁCTERÍSTICASSiglo XVI,abolida afines del sigloXVIII.TrabajoobligatorioLos españoles utilizaron a la población indígena como mano de obra, creando un sistema llamado encomienda.Mediante ella, un grupo de indígenas quedó bajo el control de un hacendado español.Este sistema sirvió para que los españoles cometieran diversos tipos de abusos.En el año 1608, se decretó la esclavitud indígena para todos los indios rebeldes.Durante todo el proceso de Conquista y Colonia, siglos XVI, XVII y XVIII.MestizajeEl sistema de trabajo compulsivo fue el escenario que dio lugar al mestizaje biológico.Muchas relaciones fueron voluntarias por ambas partes. Estas relaciones no se institucionalizaron bajo la forma del matrimonio, sino que a través de instituciones no formales, tales como la barraganía (concubinato) y el amancebamiento (convivencia no autorizada por la Iglesia).Durante todo el proceso deConquista y Colonia, siglosXVI, XVII y XVIII.EvangelizaciónEl proceso de evangelización llevado a cabo por la Iglesia Católica fue determinante en la formación de la nueva cultura.Emergieron nuevas formas de religiosidad y nuevas prácticas.Destaca la labor desarrollada por los jesuitas.Durante todo el proceso de Conquista y Colonia, siglos XVI, XVII y XVIII.Sincretismo culturalLa convivencia entre cristianos,españoles, indígenas y africanos,dio como resultado una identidad latinoamericana mestiza.El sincretismo, por lo tanto, se dio no sólo en el campo espiritual religioso, sino también en el ámbito lingüístico.Durante todo el proceso de Conquista y Colonia, siglos XVI, XVII y XVIII.Resistencia mapucheEl siglo XVI se reconoce como un siglo de guerra. Este enfrentamiento, sin embargo, no siempre estuvo activo.1553, primer levantamiento general indígena que tuvo como líder a Lautaro y significó la muerte de Valdivia.1598, Curalaba dirigido por Pelantaru. Significó para los españoles la peor derrota militar en Chile y produjo un cambio significativo, tanto en la sociedad como en las formas bélicas del siglo siguiente.Siglo XVII se imponen nuevas formas bélicas, desarrollo de las llamadas malocas y malones, parlamentos y guerra defensiva.<br />.::CONTINUARÁ::.<br />5. El legado español nos inserta en occidente: la herencia cultural de España. La institucionalidad española en América. La sociedad colonial en Chile.<br />Desde el asentamiento español Siglo XVIII<br />ESTUDIO DE LA II UNIDAD: <br />LA CREACIÓN DE UNA NACIÓN<br />Cuadro que conmemora la Declaración de la independencia de Chile. Las consecuencias del proceso de emancipación se proyectaran en el devenir de los siglos posteriores. <br />1. La Independencia americana: Múltiples factores que precipitaron el proceso de independencia en América, condiciones estructurales y acciones individuales, voluntad humana y azar.<br />1808 Fernando VII es tomado prisionero 1824 Batalla de Ayacucho<br />2. La Independencia de Chile: Múltiples factores que precipitaron el proceso de independentista en Chile, condiciones estructurales y acciones individuales, voluntad humana y azar.<br />1808 Fernando VII es tomado prisionero 1823 fin de la Patria Nueva<br />3. La Organización de la República de Chile: elementos de continuidad y cambio. Dificultades para organizar la naciente República. Diversos ensayos de organización política. La solución portaliana.<br />1823 Renuncia de O’ Higgins 1830 Solución Portaliana<br />124777517780<br />4. La Hegemonía Liberal: El pensamiento liberal en Chile. La eclosión cultural de la década de 1840. El desarrollo educacional. La liberalización de las instituciones. La secularización de las instituciones.<br />1841 Gobierno de Bulnes 1891 Guerra Civil<br />5. La expansión de la economía y del territorio: Expansión y modernización de la economía chilena. Las guerras del siglo XIX entre Chile y Perú-Bolivia. Incorporación de la Araucanía. Delimitación de las fronteras de Chile en el siglo XIX.<br />1831 inicio de la expansión 1888 Incorporación de la Isla de Pascua<br />ESTUDIO DE LA UNIDAD III:<br />SOCIEDAD FINISECULAR, AUGE Y CAÍDA DEL LIBERALISMO<br />Obreros que trabajan explotando un yacimiento salitrero. Las condiciones de trabajo y los problemas sociales que afectaban a las masas urbanas y campesinas será un tema relevante a estudiar en esta unidad.<br />1. La economía salitrera:<br />1883 término de la Guerra del Pacífico 1929 “Gran Depresión”<br />2. La Guerra Civil de 1891. <br />Enero de 1891 Septiembre de 1891<br />3. El régimen parlamentario<br />1891 1925<br />4. La Cuestión Social. <br />Fines del siglo XIX Leyes sociales de 1924 <br />5. Las transformaciones culturales: <br />Fines del siglo XIX Primeras décadas del siglo XX<br />ESTUDIO DE LA UNIDAD IV. EL SIGLO XX CHILENO<br />Las imágenes corresponden a personajes que, en distintos ámbitos constituyeron aportes relevantes para el desarrollo del país durante el complejo siglo XX chileno, ellos son, el poeta Vicente Huidobro, el presidente Pedro Aguirre, el pianista Claudio Arrau, el ganador del Nobel de literatura Pablo Neruda, el dirigente sindical Clotario Blest y María de la Cruz luchadora por los derechos políticos de las mujeres.<br />1. El fin de una época. <br />1920 1932<br />2. La influencia de los Estados Unidos en el siglo XX. <br />Desde la llegada de capitales estadounidenses a la minería Hasta hoy<br />3. El nuevo rol del Estado. <br />1938 1973<br />4. Los nuevos proyectos políticos. <br />1921 Nace el partido comunista 1971 surge la Izquierda cristiana<br />5. Cambios desde los años 70 a la actualidad.<br />1973 Gobierno militar Hasta hoy<br />