Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a niños en edad preescolar sobre alimentación saludable. La guía propone utilizar una presentación de PowerPoint con tres actividades: 1) identificar alimentos favoritos, 2) ubicarlos en una pirámide alimenticia, y 3) resolver adivinanzas sobre frutas en un video. El objetivo es incentivar una dieta balanceada desde una edad temprana de manera entretenida e interactiva.

1. Guía didáctica: ¡COME SANO!.
1._PROPUESTAS DE UTILIZACIÓN. ¿PARA QUÉ?
•
Destinatarios:
El tema que hemos elegido es el siguiente: "Los alimentos". Pensamos
que para que las personas tengan una adecuada dieta tenemos que
incentivarlos desde niños. Por ello, el nivel educativo que hemos
elegido han sido los alumnos de Educación Infantil.
•
Objetivos:
•
Incentivar la comida sana en los niños desde pequeños.
•
Dar a conocer otros alimentos distintos a los de su dieta diaria.
•
Conocer el lugar que ocupan los alimentos que consumen
diariamente en la “Pirámide Alimenticia.”
Contenidos:
•
•
Identificar los alimentos de su dieta diaria.
•
•
Conocer los alimentos: “Pirámide Alimenticia.”
Elaborar su propia “Pirámide Alimenticia.”
Función que desempeña el medio TIC
El medio que hemos elegido para el tema: ¡Come sano! ha sido el
PowerPoint, debido a que es una forma entretenida de hacer llegar la
información más importante a los niños. La función que desempeña este
medio TIC en el proceso formativo es de desarrollo, puesto que se

2. presenta un tema en concreto, que son los alimentos. En el PowerPoint
aparecen imágenes y letras en el tamaño y color adecuado para la
atención de los niños. Además, la presentación no es densa ya que a estos
niveles el índice de atención es de un corto periodo.
2._SELECCIÓN DEL MEDIO TIC: ¿QUÉ?
•
Identificación: diseño y estructura
Se trata de una presentación de PowerPoint compuesta por 11
diapositivas. En ellas se pueden distinguir los siguientes apartados:
•
1ª diapositiva: consiste en una presentación de los
alimentos.
•
2ª, 3º y 4ª: se realiza la primera actividad en la que el/la
profesor/a preguntará individualmente a los alumnos:
¿qué alimentos os gustan?
En las diapositivas 3 y 4 se les presentará a los alumnos
las diferentes posibilidades de alimentos a escoger.

3. 1
2
6
7
4
3
•
•
5
8
9
Vídeo lúdico: en este video se presentan diversas frutas
a través de las adivinanzas narradas por el "Oso
Traposo"
En estas adivinanzas se va dando unas series de
descripciones físicas de una fruta que el alumno tiene
que acertar.
El vídeo tiene una duración total de 4.05 minutos, de los
cuales 00.50 segundos se dedican a la presentación del
Oso Traposo. Posteriormente se inicia la presentación
de las diferentes frutas a las que dedica un tiempo
aproximado de 00.50 segundos por fruta.
-pera: 00.50-1.05 seg
-plátano: 1.05-1.28 seg
-piña: 1.28-2.07 seg
-coco: 2.07-2.43 seg
-uva: 2.43-3.23 seg
Características: posibilidades y limitaciones
Entre las posibilidades es preciso destacar, la interactividad, pues el
control de la comunicación también reside en el receptor (alumno), se
produce una comunicación bidireccional, se da un intercambio continuo entre
el emisor (profesor/a) y el receptor. Esto ocurre en el momento en que el
profesor va haciendo una serie de cuestiones a los niños y estos responden,
de forma que estos participan activamente en la construcción de sus
conocimientos.
La existencia de posibles inconvientes dependerá de la dificultad o facilidad
con la que el profesor utilice el medio, en este caso el PowerPoint, puesto
que este va a ser el responsable de la presentación durante todo el tiempo.

4. *Recursos materiales
Los recursos materiales empleados han sido muy escuetos;
únicamente hemos utilizado un folio con la Pirámide en blanco impresa
y diferentes rotuladores de colores para poder situar cada uno de
estos números en la "Pirámide Alimenticia" .
Otro de los materiales didácticos empleados es el video interactivo y
de carácter lúdico que presentaremos a continuación en la actividad
3.
1
7
2
3
9
4
8
5
6
3._ ACTIVIDADES A REALIZAR. ¿CÓMO?
Con la elaboración de este medio TIC además de perseguir unos
objetivos que han sido señalados previamente, se persigue que el proceso
de enseñanza-aprendizaje sea más lúdico y entretenido. Para ello, hemos
elaborado una serie de actividades que comentaremos más
detalladamente a continuación:

5. •
Actividad a realizar antes de la aplicación del medio.
En esta actividad se formula la siguiente cuestión a los alumnos:
¿QUÉ
ALIMENTOS OS
GUSTAN?
Para facilitar la respuesta a dicha pregunta, se les mostrará mediante
la exposición visual una lista de los alimentos más comunes en su
dieta.
1
6
2
7
4
3
5
8
9
Una vez formulada la pregunta y visualizada las dos diapositivas, la
profesora/el profesor irá preguntando de forma individual a cada
uno de los alumnos la cuestión mencionada anteriormente. Esto
permitirá al profesor/a tener una idea general acerca de los hábitos
alimenticios actualmente. Además, de esta forma se incitará a los
alumnos a ser partícipes de dicha actividad, puesto que se requiere de
su atención y memorización.

6. •
Actividad a realizar durante la puesta en práctica del medio.
En esta actividad se les formulará la siguiente cuestión: ¿sabéis qué
lugar
ocupan
en
la
"Pirámide
Alimenticia
estos
alimentos?.
Seguidamente cuando los alumnos respondan la pregunta se mostrará
la "Pirámide Alimenticia".
¿SABEIS
QUE LUGAR
OCUPAN EN
LA
PIRÁMIDE?
Para saber si los alumnos han entendido correctamente la posición de
cada alimento en esta "Pirámide Alimenticia", se les entregará una
Pirámide igual que la anterior pero en blanco. En ella tendrán que
situar los números correspondientes a los alimentos que han sido
mostrados previamente en la primera actividad.
1
7
2
3
9
4
8
5
6

7. Una vez que los alumnos hayan completado la Pirámide (en blanco), se
les volverá a mostrar la misma pero ya resuelta. Para finalizar se
presentará de nuevo la "Pirámide Alimenticia" con el fin de que sepan
el orden de preferencia de cada uno de los alimentos que deben estar
presente en nuestra dieta.
1 96
5
8
3 4 7 2
•
Actividad a realizar después de la utilización del medio.
Para finalizar mostraremos un vídeo lúdico y entretenido de unos
dibujos animados, en los que el protagonista, un osito de peluche, les
irá formulando una serie de adivinanzas. Además a lo largo del vídeo,
aparecerá un margen de tiempo una vez que se ha presentado una
fruta determinada, de esta forma, los alumnos deberán responder, en
el margen de tiempo establecido, a las diferentes advinanzas que va
planteando el osito. Pasado este tiempo Traposo dirá la respuesta
correcta.
Con está dinámica que se aplica a lo largo del vídeo, se está
incentivando al alumnado a comer de forma saludable para tener una
dieta saludable, puesto que el osito Traposo les muestra como se
comen cada una de las diferentes piezas de frutas.
http://www.youtube.com/watch?v=0ahj3Azzcto