La guía explica cómo participar efectivamente en foros de discusión en línea. Señala que los foros promueven la competencia argumentativa al facilitar el contraste de ideas. Para participar, los estudiantes deben elaborar respuestas utilizando conocimientos adquiridos y una estructura gramatical adecuada, así como contrargumentar y contestar a otros con argumentos y ejemplos en lugar de sólo dar opiniones. Además, incluye un glosario de términos importantes para evaluar el desempeño en los foros.

1. Guía para la participación en los foros de discusión
Los foros de discusión en línea constituyen un escenario ideal para promover y
comprender la competencia argumentativa. El foro es una situación que facilita el contraste de
ideas al expresar un razonamiento. El foro de discusión, en el ámbito de la formación
profesional, se basa en una comunicación textual que permite el despliegue de una serie de
recursos para relacionarse con los pares a través del lenguaje escrito (es una actividad dialógica).
Así, los participantes manifiestan su conocimiento disciplinario de un tema, las actitudes frente
al mismo y a los compañeros, así como las habilidades para expresar sus ideas.
Similarmente, el foro de discusión es una actividad que implica:
 Tomar decisiones informadas
 Evaluar información y emitir juicio sobre la misma
 Asumir posturas
A tenor con lo anterior, cómo participar en un foro de discusión en línea supone atender el
cumplimiento de ciertos requisitos, a saber:
1. Elaborar tu contestación o argumento utilizando
 lo que aprendió del material estudiado, preguntando, complementando y aportando
conocimientos
 una estructura de redacción y estilo apropiada, coherente, atendiendo las normas de
redacción y puntuación gramatical. (Oraciones completas, ideas claras, relación
lógica entre conceptos, oraciones, párrafos) [Ver glosario para aclaración de
términos]
a) Ejemplo de una participación INCORRECTA:
“El video estuvo muy interesante y aprendí mucho, lo que presenta
es muy cierto.”
b) Una participación CORRECTA sería la siguiente:
“El video titulado Personality, la lectura de Gergen, (2014) y así como lo
presentado en el primer capítulo del libro del texto, en la sección a, págs. 11 a
27, analizan el papel de los determinantes sociales en el desarrollo de la
personalidad. Concurro con lo planteado, al señalar que la crianza, la cultura,
dónde y cuándo uno vive y crece, así como los otros significativos con quienes
interactúa y se desarrolla una persona influyen más que la biología en la llamada
personalidad. Cada persona, como ser social e individual, es, simultáneamente,
similar y diferente a los otros. Por ello deberíamos tratar de comprender a los
demás en vez de juzgarlos o rechazarlos porque piensan y actúan diferente a
nosotros.”

2. 2. Contrargumentar y contestarle a tus compañeros/as con argumentos, no limitarte a
ofrecer una opinión. Puedes añadir anécdotas relacionadas y ejemplos personales para
complementar tu reacción y justificarla, además de referencias textuales.
a) Ejemplo de un contrargumento o contestación INCORRECTA a un/a
compañero/a:
“Muy de acuerdo contigo”, “Tienes mucha razón”
b) Ejemplo de contrargumento o contestación CORRECTA a un/a
compañero/a:
“Estoy muy de acuerdo contigo cuando mencionas que las
diferencias personales nos hacen únicos. En nuestra sociedad a veces
entendemos que el diferente es menos que nosotros y tendemos a
rechazar las cosas nuevas y diferentes en cosas tan simples como
comida de otros países”.

3. Glosario relativo a conceptos importantes al evaluar el desempeño en los foros y
chats de discusión
Vocabulario:Conjunto de palabras que elestudiante utiliza o conoce.
Sintaxis:Manejo de conceptos propios de la temática.
Redacción:Parte de la gramática que enseña a coordinaryunir las palabras para formar
oraciones.
Estructura:Presencia de consistencia (habla alrededorde un tema),coherencia (muestra
la secuencia de un hilo conductoren su discurso),y congruencia (no muestra
contradicciones en su discurso).
Transición:Secuencia ordenada de ideas en un discurso.
Justificación:Manejo de evidencias alrededor de una afirmación.
Contra argumentación:Réplica que hace referencia alcomentario de otro(s) para
comenzarun mensaje.
Refutación:Entendida como la contestación de un mensaje,enumerando puntos que no
se consideran bien argumentados porelcompañero.
Respetuosa:Manera en la que entiende que debe contribuiren la deliberación.
Crítica: Consideración hacia la participación de sus compañeros.
Colaborativa Apertura hacia las ideas de los otros. Flexible Predisposición a cuestionar
afirmaciones de manera reflexiva.
Postura: Posición ya sea a favor o en contra, frente al tema.