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Tema 1, Qué es la racionalidad

El documento explora la racionalidad humana, su relación con el lenguaje y la comunicación, así como los tipos de argumentos y su validez. Se presentan conceptos fundamentales como la clasificación, la información, la justificación de razonamientos, y se discuten los tipos de enunciados lógicos y falacias. Además, se aborda la importancia de diferenciar entre el lenguaje objeto y el metalenguaje para resolver paradojas.

Educación◦
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TEMA 1, ¿QUÉ ES LA RACIONALIDAD? LA RACIONALIDAD DEL SABER Ana Estela i Gallach Seminari de Filosofia i Ciutadania Florida CES
GUIÓN LAS FUNCIONES DE LA RAZÓN LOS TIPOS DE ARGUMENTOS Y SU CORRECCIÓN PARADOJAS Y METALENGUAJE.
1.1. Racionalidad y lenguaje La racionalidad humana depende del lenguaje. Hay dos tipos de sistemas de comunicación animal: Comunicación mediante SEÑALES Comunicación mediante SÍMBOLOS La racionalidad humana es posible gracias a nuestra capacidad SIMBÓLICA .
1.1. Racionalidad y lenguaje CLASIFICAR : ESTABLECER CONCEPTOS. INFORMAR : FORMULAR PROPOSICIONES. JUSTIFICAR : CONSTRUIR RAZONAMIENTOS. Las funciones de la racionalidad teórica son:
1. 2. CLASIFICAR REFLEXIONA: ¿Todos los pueblos hablan de los segundos? ¿Cómo se conceptualiza el tiempo dónde o cuándo no hay relojes? LOS CONCEPTOS SON ABSTRACCIONES CON LAS QUE CLASIFICAMOS LAS COSAS. SON CONVENCIONALES, ARBITRARIAS. SE EXPRESAN A TRAVÉS DE LAS PALABRAS . LOS CONCEPTOS SIRVEN PARA ORGANIZAR NUESTRAS EXPERIENCIAS DE LAS COSAS .
1.3. INFORMAR Informamos de las EXPERIENCIAS a través de las PROPOSICIONES . Las proposiciones se expresan en ENUNCIADOS . Los enunciados son un tipo de oraciones con una función del lenguaje especial: INFORMAR ENUNCIAR
UN ENUNCIADO ES: ORACION EN LA QUE EL EMISOR TIENE LA INTENCIÓN DE INFORMAR SOBRE HECHOS, ACONTECIMIENTOS, EXPERIENCIAS ORACION CON LA PROPIEDAD DE SER VERDADERA O FALSA CONCLUSION: Todos los enunciados son oraciones, pero no todas las oraciones son enunciados.
¿Cuál es un enunciado correspondiente a esta imagen? “ ¡Qué lujo! Me iría mañana mismo.” “ Es un paisaje de costa.” “ ¿Vamos de vacaciones a Lanzarote? Besos.”
1.3.1. Operadores lógicos ENUNCIADOS ATÓMICOS MOLECULARES “ Hoy es jueves” “ Hoy es jueves y he comprado un DVD de música.” Son enunciados compuestos unidos mediante OPERADORES LÓGICOS Su valor de verdad es el resultado de la operación lógica realizada sobre los valores de verdad de los enunciados atómicos de los que se compone.
Operación lógica Símbolo Se lee Ejemplos Formalización NEGACIÓN ¬ “ NO” No llueve Paula no tiene hambre Luís es in conformista ¬ p CONJUNCIÓN ^ “ Y” Llueve y hace frío Paula no tiene hambre y juega en su casa p ^ q DISYUNCIÓN V “ O” Llueve o hace frío Paula tiene hambre o sed p V q IMPLICACIÓN “ SI …. ENTONCES” Si llueve entonces hará frío Si Paula tiene hambre, entonces se comerá un bocadillo Si Luís es conformista, (…) hará lo que digan sus amigos p q COIMPLICACIÓN “ SI Y SÓLO SI … ENTONCES” Si y sólo si llueve, entonces hará frío Si y solamente si Paula tiene hambre, (…) se comerá un bocadillo p q
Valores de verdad de los operadores lógicos Negación Invierte el valor de verdad del enunciado al que se aplica. Si p es Verdadero; no p es falso y al revés Conjunción Solamente es verdadera si p y q son verdaderos; solamente con que uno sea falso, la conjunción es falsa Disyunción Será falsa solamente si p y q son ambos falsos. Basta que uno de ellos sea verdadero, para que la disyunción sea verdadera. Implicación (Condición suficiente) Será falsa cuando el antecedente p sea verdadero y el consecuente sea falso. En el resto de casos, será verdadera. Coimplicación (Condición necesaria y suficiente) Solamente será verdadera cuando p y q son verdaderas o en el caso de que sean las dos falsas.
1.3.2. Contradicción, tautología y contingencia PRINCIPIO DE AMBIVALENCIA: Todo enunciado es o verdadero o falso. 3 tipos de enunciados: Enunciados contradictorios o contradicciones Enunciados tautológicos o tautologías Enunciados contingentes
Contradicciones Son enunciados que siempre son falsos Su falsedad depende de su forma lógica, no de su relación con la experiencia, los hechos del mundo. Expresan una imposibilidad lógica. No puede ser verdadero a la vez todo lo que se afirma sin incurrir en contradicción
Principio de contradicción Es un principio lógico fundamental Deriva del principio de identidad (a = a) Fue formulado por Aristóteles en el s.IV aC Afirma: “ No puede ser verdad que a sea a la vez no a”. ¬(p ^ ¬p) Ejemplo : “ Un cuervo rojo es negro” “ Mi primo, el soltero, enviudó”
Tautologías Son siempre enunciados verdaderos. Son “conchas vacías”. Son verdaderos con independencia de la experiencia y en virtud de su forma lógica. Son verdades lógicamente necesarias. Su negación sería contradictoria. También se las llama JUICIOS ANALÍTICOS porque el predicado no añade información al sujeto. No son enunciados informativos, son explicativos. EJEMPLOS: Las leyes lógicas Las verdades matemáticas Las definiciones Principio de identidad Principio de no contradicción Principio de tercio excluso El SIDA es el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida 5 +3 =8
Contingencias Son enunciados que pueden ser verdaderos o falsos. Su verdad es empírica, i.e., depende de la experiencia, de los hechos. Su falsedad no es contradictoria, es consistente. Se les llama JUICIOS SINTÉTICOS porque el predicado añade información no contenida en el sujeto. Amplían nuestro conocimiento. EJEMPLOS: “ La araña roja es una plaga de los naranjos” “ Hay 34 alumnos en mi tutoría” “ Héctor tiene un virus intestinal desde ayer”
1.4. JUSTIFICAR Consiste en dar las razones de lo que afirmamos. Es hacer un razonamiento. En un razonamiento relacionamos enunciados entre sí. Unos son las razones, los fundamentos: LAS PREMISAS Otro es nuestra CONCLUSIÓN PARTES DEL RAZONAMIENTO Al pasar de las premisas a la conclusión, hacemos una INFERENCIA
Un MISMO RAZONAMIENTO puede expresarse a través de DIFERENTES ARGUMENTOS. La organización de los enunciados puede ser diferente, pero se sostienen las mismas premisas y conclusión. No todas las relaciones entre enunciados son ARGUMENTACIONES. Hay que diferenciar entre: ARGUMENTACION EXPLICACIÓN Y EXPOSICIÓN
Argumentar, explicar, exponer “ El jueves pasado no fui a la excursión porque todavía tenía un esguince” es … “ El jueves pasado no fui a la excursión organizada desde la tutoría” es … “ No le encuentro ningún interés a la excursión, por ello decidí no ir” es … ¿SON ARGUMENTACIONES , EXPOSICIONES O EXPLICACIONES?
EXPOSICIÓN O EXPLICACIÓN DE LOS HECHOS Se aclaran las causas o circunstancias de un hecho sobre el que no se duda. El vínculo entre los enunciados es empírico Se expresa una relación causal entre los hechos. ARGUMENTACIÓN Se justifican opiniones sobre los hechos El vínculo entre los enunciados es lógico: La conclusión se deriva lógicamente de nuestras premisas. Nuestra opinión se argumenta mediante una serie de razones, que se expresan en nuestras premisas.
EXPONER O EXPLICAR “ El jueves pasado no fui a la excursión porque todavía tengo un esguince.” CAUSA QUE EXPLICA EL HECHO DE NO IR A LA EXCURSIÓN HECHO
ARGUMENTAR “ No le encuentro ningún interés a la excursión , por ello decidí no ir.” RAZONES O PREMISAS CONCLUSIÓN CONNECTOR
2.1. LOS TIPOS DE ARGUMENTOS “ En mi pueblo concurren a las elecciones populares o socialistas. Por tanto, o ganan los populares o ganan los socialistas.” “ Siempre que veo hervir el agua, está a 100º C, luego el agua siempre hierve a 100º” ¿INDUCTIVOS O DEDUCTIVOS
ES UNA ARGUMENTO INDUCTIVO porque La C va más allá de la información empírica de las Ps gracias a LA GENERALIZACIÓN La C no se deriva lógicamente de las Ps La C es solamente probable, contingentemente verdadera Nueva información puede variar el valor de verdad de la C CABE EL ERROR Siempre que veo hervir el agua, está a 100º C, luego el agua siempre hierve a 100º Las inducciones son más o menos fuertes
ES UNA ARGUMENTO DEDUCTIVO porque La C no va más allá de la información empírica de las Ps. La C se deriva lógicamente de las Ps La C es necesariamente verdadera, si aceptamos las Ps como verdaderas. Nueva información no puede variar el valor de verdad de la C NO CABE EL ERROR En mi pueblo concurren a las elecciones populares o socialistas. Por tanto, o ganan los populares o ganan los socialistas
EJERCICIOS SOBRE DEDUCCIÓN E INDUCCIÓN
“ Si algo se mueve, lo hace donde está o donde no está; pero nada se mueve en el lugar donde está (porque permanece allí), ni donde no está (porque no está allí); por lo tanto nada se mueve.” (Sexto Empírico, Contra los físicos)
EJEMPLO DE RESPUESTA: Es una deducción Las premisas y la conclusión son igual de generales La conclusión es necesaria si aceptamos las premisas como verdaderas Nueva información empírica – “Ayer se movió una pelota en el patio del recreo” – no afecta a la conclusión. Si algo se mueve, lo hace donde está o donde no está M  (E v N) Nada se mueve en el lugar donde está ¬E Nada se mueve donde no está ¬N POR TANTO: Nada se mueve ¬M
“ Incluso podríamos llegar a decir que, si no hubiese ninguna escasez ni restricción de alimentos, entonces aquellos animales que ahora temen al hombre o son salvajes por naturaleza o se domesticarían y se familiarizarían con él, y lo mismo los unos con los otros. Puede suponerse eso por la manera en que los animales son tratados en Egipto donde, como se les suministra alimentos constantemente, los más feroces animales viven plácidamente juntos. El hecho es que se domesticarían por la bondad, y en algunos lugares los sacerdotes domestican a los cocodrilos alimentándolos. Y en otras partes se observa también el mismo fenómeno.” (Aristóteles, Historia de los animales)
“ El que no existe no puede engañarse, por lo tanto yo existo si me engaño.” (San Agustín)
“ Al tratar de comprender los fenómenos mentales es importante acordar que, desde los protozoos hasta el hombre, en ningún punto se abre un abismo muy grande de estructura o de conducta. A partir de este hecho, es una inferencia altamente probable que tampoco existe en ningún punto un abismo mental muy amplio.” (Bertrand Russell, Análisis del espíritu)
“ En una escuela de Harlem se solía poner a prueba la inteligencia de todos los niños en intervalos de dos años. Se descubrió que cada dos años la clase tenía 10 puntos menos en “inteligencia innata”. Es decir, los esfuerzos combinados de la influencia del hogar y la educación escolar, una poderosa combinación, lograba hacer al niño más estúpido cada año; con unos pocos años más de vínculos con un hogar compulsivo y educación compulsiva acabarían todos como idiotas.” (P. Goodman, Crecimiento absurdo)
“ Aquel a quien ha de sobrevenirle el mal debe existir por sí mismo en el momento en que le llega, para que la desgracia y el sufrimiento tengan dónde realizarse; pero como la muerte excluye eso e impide ser a aquel a quien los males sobrevienen, podéis estar seguros que no tenemos nada que temer después de la muerte y que aquel que no existe no puede ser desdichado.” (Lucrecio, Sobre la naturaleza de las cosas)
“ La prohibición del suicidio por el derecho penal es ridícula, pues ¿qué pena puede atemorizar a una persona que no tiene miedo ni siquiera a la muerte? (Schopenhauer, Estudio sobre el pesimismo)
“ Hay siete ventanas en la cabeza, dos orificios nasales, dos orejas, dos ojos y una boca; así en el cielo hay dos estrellas favorables, dos que no son propicias, dos luminarias y Mercurio que permanece indiferente. De lo cual, así como de otros muchos fenómenos de la naturaleza semejantes – los 7 metales, etc.- que sería tedioso enumerar, inferimos que el número de los planetas es necesariamente siete. (…) Además los satélites son invisibles a simple vista, y por lo tanto no pueden tener influencia sobre la Tierra, y por lo tanto, serían inútiles, y por lo tanto no existen.” (Francesco Sizi, para refutar a Galileo cuando descubrió los satélites de Júpiter)
2.2. VALIDEZ Y VERDAD CONCLUSIÓN : PODEMOS TENER UN ARGUMENTO CORRECTO A PARTIR DE PREMISAS FALSAS. VALIDEZ = CORRECCIÓN DEPENDE DE la forma lógica del argumento Dependen de la relación lógica entre sus enunciados. ES INDEPENDIENTE de la experiencia Es independiente de la verdad o falsedad empírica de sus enunciados.
DOS ARGUMENTOS VALIDOS PERO NO VERDADEROS Todos los músicos son astronautas Todos los astronautas son ciclistas Por tanto, todos los músicos son ciclistas Todos los gatos son mamíferos Todos los mamíferos son animales Por tanto, todos los gatos son animales. SER GATO = p SER MAMÍFERO = q SER ANIMAL = r p  q q  r Por tanto, p  r SER MÚSICO = p SER ASTRONAUTA = q SER CICLISTA = r VALIDO Y VERDADERO VALIDO PERO FALSO ARGUMENTO ES SÓLIDO
2.4. FALACIAS Son formas de razonamiento INCORRECTO con apariencia de ser VÁLIDAS. Si hay intención de engaño, se trata de SOFISMAS. FALACIAS DEDUCTIVAS FALACIAS INDUCTIVAS FALACIAS DE PERTENENCIA FORMALES: De afirmación del consecuente De negación del antecedente DE AMBIGÜEDAD De generalización inadecuada Falsa prueba Falsa causa Ad hominem Ad baculum Ad verecundiam Ad ignorantiam TIPOS DE FALACIAS
EJERCICIOS DE FALACIAS
"Si plou, agafe el paraigües; agafe el paraigües. Aleshores, plou ". ¿ ES UNA FALACIA …?
"Si plou, agafe el paraigües; no plou. Aleshores, no agafe el paraigües ". ¿ ES UNA FALACIA …?
“ És un alumne tan integral que sap resoldre les integrals molt bé.” ¿ ES UNA FALACIA …?
«Si avui és dissabte, demà és diumenge. Avui no és dissabte. Aleshores, demà no és diumenge». ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Com que els adolescents no saben el que fan ni el que diuen, perquè estan alterats per les hormones, aleshores val més no escoltar-los.” ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Tots els peixos viuen a l'aigua i són éssers vius, per tant tots els éssers vius que viuen a l'aigua són peixos.” ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Les millors màquines d’afaitar són les de Bic perquè el famós tenista J. McEnroe ho diu al seu anunci.” ¿ QUÉ TIPO DE FALACIA ES?
“ Em vaig trencar un braç perquè vaig passar per sota una escala i em va dur mala sort.” ¿ ES UNA FALACIA …?
«Aquesta xocolata s'anuncia per la televisió, ha de ser de qualitat». ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Tots els que defensen l’abolició de la pena de mort són uns sentimentals, per tant no n’hem de fer cas.” ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Ningú ha pogut provar que l’infern no existeixi, per tant existeix.” ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Ningú no pot provar que no hi hagi una influència dels astres en la nostra vida; per tant, les prediccions de l'astrologia són vertaderes. " ¿ ES UNA FALACIA …?
"Hem de prohibir que vingui gent de fora. Què faran els nostres fills si els estrangers els roben la feina i el pa?" ¿ ES UNA FALACIA …?
“ Senyor propietari del restaurant "La Pastanaga llesta" accepti la nostra protecció! Si no ho fa és molt probable que pateixi algun robatori.” ¿ ES UNA FALACIA …?
“ No atengues el públic de la botiga portant aquest piercing; recorda que qui paga, mana". ¿ ES UNA FALACIA …?
"Els ecologistes diuen que consumim massa energia; però no en facis cas perquè els ecologistes sempre exageren". ¿ ES UNA FALACIA …?
3. PARADOJAS Y METALENGUAJE PARADOJA : Es un enunciado o argumento que lleva a conclusiones contradictorias. EJEMPLOS: Paradoja del Guardián (Quijote de Cervantes) Paradoja del cretense Paradoja de Sócrates Paradojas de Zenón MUCHAS PARADOJAS SE RESUELVEN DISTINGUIENDO ENTRE: LENGUAJE OBJETO METALENGUAJE
LENGUAJE OBJETO : Usamos el lenguaje con la función informativa . Damos cuenta de los acontecimientos, hechos del mundo. METALENGUAJE : Usamos el lenguaje en su función metalingüística , esto es, para hablar acerca de otros enunciados. EJEMPLO: “Laura tiene examen de Tecnología Industrial I” EJEMPLO: “ Laura tiene examen de Tecnologia” es falso. Lenguaje objeto Metalenguaje
CONCLUSIONES : LA CONFUSIÓN ENTRE LENGUAJE OBJETO Y METALENGUAJE PRODUCE MUCHAS DE LAS PARADOJAS. HAY QUE DISTINGUIR AMBOS NIVELES PARA EVITAR LAS PARADOJAS. LA LÓGICA ES UNA DISCIPLINA METALINGÜÍSTICA PUESTO QUE SU OBJETO DE ESTUDIO Y REFLEXIÓN SON LOS ENUNCIADOS Y DE LAS RELACIONES ENTRE ELLOS A LA HORA DE USARLOS PARA ARGUMENTAR, LA LÓGICA NO VERSA SOBRE LOS HECHOS DEL MUNDO, NO ES UN LENGUAJE OBJETO. LA FILOSOFIA EN GENERAL ES TAMBIÉN UN METADISCURSO , PUES NO TRATA DE CONOCER LOS HECHOS DEL MUNDO, SINO QUE REFLEXIONA SOBRE NUESTROS CONOCIMIENTOS, OPINIONES, PREJUICIOS. LA FILOSOFIA PIENSA SOBRE EL PENSAMIENTO HUMANO.