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1. Guía n°3
Las mujeres chilenas y la “Cuestión Social”
Primeras apariciones de los movimientos sociales femeninos que cambiaron la historia hacia el voto femenino.
Nombres:……………………………………………………………………………………………………………………………………
Curso:……………………………………………………………………… Fecha:…………………….……………………………….
Puntaje:…………………………………….……………………………. Nota:……………….……………………………..………
Objetivo Esperado: Reconocer los inicios de las primeras movilidades demográficas chilenas y sus consecuencias en cuanto a los primeros movimientos femeninos.
*Puntaje mínimo de aprobación: 24 ptos. nota: 4,0.
*Puntaje Máximo de aprobación: 40 ptos. Nota 7,0.
Instrucciones:
1.- La guía será respondida solo por un número igual y no mayor a dos alumnos.
2.- Para responder la guía los alumnos deberán utilizar su manual de estudio pág. 284-299.
3.- La guía será respondida únicamente en las horas y sala de clases.
4.- los alumnos dispondrán de aproximadamente 80 minutos para realizar la guía.
5,- otras dudas serán resueltas por la profesora.
Sabías que:
Durante los 50 primeros años del siglo XX, el aspecto más destacable de la historia de la mujer chilena corresponde a la llamada «emancipación femenina» entendida como el proceso —aún inconcluso— del progresivo ingreso de la mujer al mundo del trabajo, de la cultura y a una participación cada vez más activa en política. Y la superación de su rol tradicional en el hogar. A principios del siglo XX la mujer estaba relegada a un discreto segundo plano. Cuando contraía matrimonio, quedaba bajo la potestad del marido y si trabajaba no tenía derecho a disponer de su salario.

2. Guía n°3
Antes de Comenzar:
Revisa este video de Postales Bicentenario,
podrás visualizar el comienzo de este fenómeno
social.
https://www.youtube.com/watch?v=JSOw6P6EO3o
¿Qué ves en esta imagen?
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¿Cuál es la labor que femenina?
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¿Sabes cómo se llamaba el lugar donde se ven estas personas?
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3. Guía n°3
Las consecuencias que llevaron a la “Cuestión Social”
Es indudable que la pobreza y las desigualdades sociales no surgieron en el país en la década de 1880, como tampoco han desaparecido en la moderna realidad del Chile actual. No obstante, ya desde finales de siglo XIX muchos elementos se conjugaron para transformar los problemas sociales en una cuestión social
Fue a lo largo de estos años que se pusieron en marcha una serie de movimientos sociales que transformaron la cuestión social en un problema que afectó no sólo a los trabajadores sino a todo el país. Desde entonces, surgieron a la luz pública una serie de innumerables escritos, ensayos, artículos de prensa y tesis de grado que comenzaron a analizar sus causas y motivos, además de las posibles alternativas de solución
Es indudable que la pobreza y las desigualdades sociales no surgieron en el país en la década de 1880, como tampoco han desaparecido en la moderna realidad del Chile actual. No obstante, ya desde finales de siglo XIX muchos elementos se conjugaron para transformar los problemas sociales en una cuestión social, como son, un contexto económico capitalista plenamente consolidado, marcado por una incipiente industrialización y un proceso de urbanización descontrolado que agravaron las malas condiciones de vida del trabajador urbano.

4. Guía n°3
Actividad nº 1: Análisis de fuentes, a continuación encontraras tres fuentes las cuales te brindaran una visión social, económica y de la mujer del chile de 1900:

5. Guía n°3
Después de leer estas fuentes realiza un comentario respondiendo las siguientes interrogantes: (30 ptos.)
 ¿Que eran los conventillos?
 ¿Por qué se genera el cambio de pensamiento femenino?
 cuáles eran las problemáticas de la “Cuestión Social”
 De acuerdo al texto Nosotras identifica por que se denominan anarquistas y que te da a entender a ti esta palabra.
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6. Guía n°3
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7. Guía n°3
Actividad nº 2:
Análisis Iconográfico, a continuación deberán trabajar las imágenes que se les muestra y sumado a los datos que se les entregara de ella conformaran una ficha rescatando los elementos y apreciaciones propias más relevantes, para realizar el contexto historio deberás leer el manual del estudiante pág. 298. (10 ptos.)
Indicaciones generales para analizar la imagen:
Observar
Identificar protagonistas, símbolos.
Identificar actitudes.
Identificar temática: hito o proceso graficado.
Identificar intención del autor o autores.
Averiguar y referirse contexto histórico, conceptos fundamentales, hitos, procesos.
Incorporar comparaciones con información de otras fuentes (escritas y/o iconográficas)
** http://anahenriquez.wordpress.com

8. Guía n°3
Informe
Contexto histórico:
Ficha Imagen
Título:
Descripción:

9. Guía n°3
Actividad 3: Realiza una opinión personal en cuanto a la relación que tuvo la sociedad y por ende la evolución femenina en busca de concretar sus derechos, laborales, sociales además de sus libertades personales.
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Actividad 4:
Para finalizar te invito a resolver una actividad en Educaplay, con la cual reforzaras tus conocimientos obtenidos en el desarrollo de esta guía de trabajo... recuerda que no podrás aprobar esta guía si no desarrollas esta última actividad….. ¡Suerte!
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1649491/la_mujer_y_la_cuestion_social.htm
Ahora tu profesora te explicara el último paso y aspectos a considerar para la exposición de tu tema a realizar en la próxima clase. de acuerdo a las exposiciones de las temáticas escogidas trabajadas en las guías 1, 2 y 3.