La filosofía se define como el amor a la sabiduría. Se compone de varias ramas como la ética, axiología, lógica, estética, epistemología y ontología. Los primeros filósofos presocráticos buscaban explicaciones racionales sobre el origen del ser y propusieron principios como el agua, aire o números. Sócrates introdujo el método mayéutico y Platón justificó el origen de los conocimientos en el mundo de las ideas. Aristóteles consideró que la perfección ética se
Este documento presenta un resumen de tres ejercicios de un capítulo sobre filosofía. El primer ejercicio pide elaborar un cuadro comparativo entre los presocráticos y la época actual. El segundo ejercicio solicita transcribir fragmentos de Heráclito de Éfeso y comentarlos desde la perspectiva actual. El tercer ejercicio propone comentarios filosóficos sobre las ideas de Platón y la naturaleza de ciertos problemas.
Guía de Filosofia capitulos 12, 13, 14 y 18jamilethv
Este documento presenta tres puntos principales:
1) Explica que la ciencia moderna se distingue de la antigua en que toma el tiempo como variable independiente, mientras que para los antiguos el tiempo era despreciable.
2) Señala que para la ciencia antigua lo esencial era la forma inmutable, mientras que la ciencia moderna estudia el flujo del tiempo y el cambio como realidad.
3) Indica que la concepción antigua veía el tiempo como degradación y el cambio como disminución, mientras la concepci
Aspectos introductorios y explicativos a través de la Filosofía de la Ciencia, el Lenguaje, la Lógica, Semiótica, Semiología, Clasificación de las ciencias, tipos de Razonamiento y más...
El documento presenta conceptos filosóficos básicos como filosofía, conocimiento, realidad y religión. Explica que la filosofía busca establecer los principios generales que organizan el conocimiento de la realidad y la conducta humana mediante el razonamiento. También incluye un glosario de estos conceptos clave y resume los capítulos de un libro sobre preguntas vitales de la filosofía.
(68) ¿Educar al sujeto moral según criterios de autonomía o heteronomía?CITE 2011
El mundo actual nos facilita el acceso inmediato a gran cantidad y diversidad de información, aportando aparentemente respuestas a un sinfín de cuestiones tan rápidamente que no tenemos tiempo para la búsqueda del significado y sentido de las mismas. Por ello, se trata de hallar los modos de poder formular preguntas adecuadas y plenas de significado, en unos contextos donde las pantallas centran las prácticas culturales de los jóvenes y de buena parte de la población adulta, amenazando con la uniformidad bajo el imperio de las sensaciones efímeras, del divertimento y del goce fugaz. De lo que hemos aprendido del cerebro podemos inferir que no existe un gen singular para una característica mental compleja, pero sí parece haberse demostrado que la manipulación del entorno puede ser particularmente potente para estrechar la mente humana bajo el molde de una narrativa uniforme y colectiva. La sensibilidad que nuestro cerebro muestra a los estímulos externos, el dinamismo cerebral, su plasticidad neuronal, ofrece precisamente, con todo, la posibilidad de que se puedan generar las condiciones de vida que permitan suscitar la confianza, la seguridad emocional, la imaginación y el fortalecimiento de la memoria funcional necesarios para la autorrealización personal y la cooperación social.
El documento describe varias ramas de la filosofía como la ética, lógica, estética, metafísica y epistemología. También describe los contenidos de algunos cursos de filosofía en una institución educativa, incluyendo filosofía 1 (introducción a la filosofía), filosofía 2 (lógica), filosofía 3 (ética), filosofía 4 (estética) y filosofía 5 (política).
Una breve reseña de las corrientes filosóficas mas importantes de la historia de la filosofía. Es una síntesis de cada una de los conceptos mas importantes de las corrientes filosóficas.
Jean-Paul Sartre fue un filósofo y escritor francés que representó la corriente existencialista. Sus ideas principales incluyen que la existencia precede a la esencia, que el hombre es totalmente libre y responsable de sus propias acciones, y que las relaciones interpersonales están caracterizadas por el conflicto y la lucha. Sartre también rechazó la existencia de Dios y defendió un ateísmo radical.
Este documento presenta un resumen de tres ejercicios de un capítulo sobre filosofía. El primer ejercicio pide elaborar un cuadro comparativo entre los presocráticos y la época actual. El segundo ejercicio solicita transcribir fragmentos de Heráclito de Éfeso y comentarlos desde la perspectiva actual. El tercer ejercicio propone comentarios filosóficos sobre las ideas de Platón y la naturaleza de ciertos problemas.
Guía de Filosofia capitulos 12, 13, 14 y 18jamilethv
Este documento presenta tres puntos principales:
1) Explica que la ciencia moderna se distingue de la antigua en que toma el tiempo como variable independiente, mientras que para los antiguos el tiempo era despreciable.
2) Señala que para la ciencia antigua lo esencial era la forma inmutable, mientras que la ciencia moderna estudia el flujo del tiempo y el cambio como realidad.
3) Indica que la concepción antigua veía el tiempo como degradación y el cambio como disminución, mientras la concepci
Aspectos introductorios y explicativos a través de la Filosofía de la Ciencia, el Lenguaje, la Lógica, Semiótica, Semiología, Clasificación de las ciencias, tipos de Razonamiento y más...
El documento presenta conceptos filosóficos básicos como filosofía, conocimiento, realidad y religión. Explica que la filosofía busca establecer los principios generales que organizan el conocimiento de la realidad y la conducta humana mediante el razonamiento. También incluye un glosario de estos conceptos clave y resume los capítulos de un libro sobre preguntas vitales de la filosofía.
(68) ¿Educar al sujeto moral según criterios de autonomía o heteronomía?CITE 2011
El mundo actual nos facilita el acceso inmediato a gran cantidad y diversidad de información, aportando aparentemente respuestas a un sinfín de cuestiones tan rápidamente que no tenemos tiempo para la búsqueda del significado y sentido de las mismas. Por ello, se trata de hallar los modos de poder formular preguntas adecuadas y plenas de significado, en unos contextos donde las pantallas centran las prácticas culturales de los jóvenes y de buena parte de la población adulta, amenazando con la uniformidad bajo el imperio de las sensaciones efímeras, del divertimento y del goce fugaz. De lo que hemos aprendido del cerebro podemos inferir que no existe un gen singular para una característica mental compleja, pero sí parece haberse demostrado que la manipulación del entorno puede ser particularmente potente para estrechar la mente humana bajo el molde de una narrativa uniforme y colectiva. La sensibilidad que nuestro cerebro muestra a los estímulos externos, el dinamismo cerebral, su plasticidad neuronal, ofrece precisamente, con todo, la posibilidad de que se puedan generar las condiciones de vida que permitan suscitar la confianza, la seguridad emocional, la imaginación y el fortalecimiento de la memoria funcional necesarios para la autorrealización personal y la cooperación social.
El documento describe varias ramas de la filosofía como la ética, lógica, estética, metafísica y epistemología. También describe los contenidos de algunos cursos de filosofía en una institución educativa, incluyendo filosofía 1 (introducción a la filosofía), filosofía 2 (lógica), filosofía 3 (ética), filosofía 4 (estética) y filosofía 5 (política).
Una breve reseña de las corrientes filosóficas mas importantes de la historia de la filosofía. Es una síntesis de cada una de los conceptos mas importantes de las corrientes filosóficas.
Jean-Paul Sartre fue un filósofo y escritor francés que representó la corriente existencialista. Sus ideas principales incluyen que la existencia precede a la esencia, que el hombre es totalmente libre y responsable de sus propias acciones, y que las relaciones interpersonales están caracterizadas por el conflicto y la lucha. Sartre también rechazó la existencia de Dios y defendió un ateísmo radical.
El documento discute diferentes teorías sobre el origen y naturaleza del hombre. Presenta la teoría creacionista que ve al hombre como un ser creado por Dios, y la teoría evolucionista que sostiene que el hombre es producto de la evolución y el desarrollo de la materia. También examina diferentes posturas filosóficas como el naturalismo, el espiritualismo, el historicismo, el existencialismo y el simbolismo, cada una ofreciendo una perspectiva diferente sobre la esencia del ser humano.
Análisis comparativo del estudio de la psicologia del ser humano, su concepción, desarrollo, evolución y desenvolvimiento dentro del universo y su concepto, desde el punto de vista de los principales filósofos que han marcado el camino hacia el conocimiento y razón de lo que és el hombre en esencia.
Concepto de hombre en la historia de la filosofíaRicky Morgon
Representa el primer impulso que distingue al hombre de la naturaleza y lo coloca por encima de toda ella, gracias a su capacidad de pensar, hablar y de convivir y capaz de comunicarse con la divinidad. Cayó también en el dualismo constitucional de la persona humana de la presencia en ella de un componente superior, espiritual e inmortal y de la ética y dominio de si mismo, es decir; de humanización que esa realidad exigía. La Antropología filosófica occidental le debe mucho al pensamiento griego, creador de un alto
Introducción a la Antropología Filosófica 1 Diógenes Can
La Antropología Filosófica estudia al ser humano como objeto y sujeto del conocimiento, buscando comprender la verdad sobre la identidad y naturaleza humana. Sintetiza conocimientos de diversas ciencias para analizar el origen, comportamiento y desarrollo del hombre en la sociedad. Sus métodos incluyen empírico, inductivo, deductivo, reflexivo y fenomenológico para responder preguntas sobre el sentido de la vida humana.
Este documento presenta una introducción a la argumentación. Explica conceptos como pensamiento correcto, verdadero e incorrecto. Define elementos del conocimiento como sujeto, objeto, representación y operación. Distingue entre ideas, juicios, proposiciones y raciocinios. Describe modos del pensamiento y tipos de argumentos. Finalmente, ofrece ejercicios para comprender y aplicar estos conceptos lógicos.
El documento presenta un esquema de la historia de la filosofía, mencionando autores clave y temas centrales de cada época. Incluye una sección sobre conocimiento, razón y sentidos en los presocráticos y sofistas. Otra sección analiza la naturaleza humana y sociedad en el pensamiento antiguo de Platón, Aristóteles y otros. Finalmente, resume brevemente las teorías de conocimiento de Descartes, Locke, Hume, Kant y otros filósofos modernos.
Este documento trata sobre el existencialismo. Explica que el existencialismo se centra en la existencia individual y en la libertad y responsabilidad humanas. Citando a Sartre, enfatiza que los seres humanos son libres de elegir quiénes son. También menciona a filósofos existencialistas clave como Sartre, Camus, Kierkegaard y Nietzsche y sus ideas sobre temas como la angustia, la desesperación y la moral.
Este documento define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia la naturaleza y validez del conocimiento. Estudia la producción y validación del conocimiento científico, examinando los problemas derivados del proceso de producción del conocimiento.
El mito de la caverna de Platón es una alegoría que muestra cómo los seres humanos perciben la realidad a través de sombras en la pared de una caverna, en lugar de la realidad exterior. Platón usa esta alegoría para argumentar que el conocimiento verdadero proviene de comprender las ideas universales más que los objetos sensibles. La educación, según Platón, implica guiar a las personas del conocimiento de las sombras al conocimiento de las ideas.
Este documento resume las principales concepciones filosóficas sobre la naturaleza humana a lo largo de la historia. En la antigüedad, Platón propuso un dualismo entre el alma y el cuerpo, mientras que Aristóteles defendió que el ser humano es una unidad sustancial de alma y cuerpo. En la Edad Media, Agustín y Tomás de Aquino también defendieron posiciones dualistas y unitarias respectivamente. En la Edad Moderna, Descartes propuso un dualismo cartesiano entre res cogitans (alma) y res ext
La corriente filosófica del idealismo sostiene que las ideas de la mente humana causan la realidad y que no hay una realidad independiente de la mente. Algunos de los principales filósofos idealistas son Platón, René Descartes, Nicolás Malebranche, Gottfried Leibniz, Emmanuel Kant, Johann Fichte, Friedrich Schelling y Georg Hegel. Según el idealismo, los sujetos construyen al menos parte del objeto conocido y el conocimiento depende de las estructuras mentales del sujeto más que de la experiencia externa.
Este documento trata sobre la ontología. Explica que la ontología es la rama de la metafísica que estudia la naturaleza del ser y la existencia, tratando de determinar las categorías y relaciones fundamentales. También resume brevemente la historia del término "ontología" y menciona algunos filósofos como Husserl, Heidegger y Hartmann que han contribuido al estudio de la ontología.
El documento introduce los conceptos fundamentales de la lógica formal, incluyendo su objeto de estudio, factores del pensamiento, diferencias con otras disciplinas como la teoría del conocimiento y la utilidad de la lógica en la investigación científica y la vida cotidiana. Explica que la lógica estudia los métodos y principios del razonamiento correcto para distinguirlo del incorrecto.
Este documento compara y contrasta cuatro conceptos: mito, religión, ciencia y filosofía. Discute tanto las similitudes como las diferencias entre ellos. En cuanto a las similitudes, todos buscan explicar la realidad y el origen de las cosas, aunque a través de métodos diferentes. Las diferencias incluyen que la religión es más institucionalizada, el mito se enfoca más en la naturaleza, la ciencia se basa en evidencia mientras que el mito no, y la filosofía no es un sistema de creencias sino que busca explicaciones
La antropología filosófica estudia al ser humano como objeto y sujeto del conocimiento filosófico para ayudarlo a entender su identidad y naturaleza. Utiliza métodos como el empírico-positivo, inductivo-deductivo, reflexivo-trascendental y analítico-fenomenológico para examinar temas como la naturaleza humana, el sentido de la vida, el alma, la sociedad y el entorno cultural. Tiene como objetivo que el hombre se comprenda a sí mismo a través de la reflexión sobre su existencia.
Este documento contrasta la ideología y la ciencia según varios criterios. La ciencia se basa en la demostración mientras que la ideología se fundamenta en la tradición y la autoridad. La ciencia admite la ignorancia y es un proceso crítico, mientras que la ideología tiende a dar respuestas a todo. La ciencia avanza a través de preguntas abiertas, e hipótesis; la ideología ofrece respuestas definitivas aunque no estén demostradas.
El documento describe el idealismo como la posición filosófica que sostiene que la realidad está preformada por la actividad cognitiva y no es conocible en sí misma. Explica que el idealismo histórico surge con filósofos como Herder, Kant y Hegel, quienes creían que la historia de la humanidad y su evolución estaban determinadas por el espíritu colectivo de cada pueblo. Finalmente, señala que el idealismo ha tenido una gran influencia en la teoría y práctica pedagógicas al considerar que
El documento presenta un resumen de las diferentes teorías filosóficas sobre el origen y la esencia del universo propuestas por los primeros filósofos griegos. Tales de Mileto argumentaba que el agua era el primer elemento, mientras que Anaxímenes sostenía que era el aire. Anaximandro propuso que era lo indeterminado y la escuela pitagórica creía que los números eran la esencia de todas las cosas. Heráclito veía el cambio como esencial y Parménides afirmaba que todo ha existido siempre. Los atom
El documento es un libro titulado "Democracia y Educación" por John Dewey, traducido al español. El libro contiene 24 capítulos que exploran la relación entre la democracia y la educación, así como una bibliografía al final.
El documento discute diferentes teorías sobre el origen y naturaleza del hombre. Presenta la teoría creacionista que ve al hombre como un ser creado por Dios, y la teoría evolucionista que sostiene que el hombre es producto de la evolución y el desarrollo de la materia. También examina diferentes posturas filosóficas como el naturalismo, el espiritualismo, el historicismo, el existencialismo y el simbolismo, cada una ofreciendo una perspectiva diferente sobre la esencia del ser humano.
Análisis comparativo del estudio de la psicologia del ser humano, su concepción, desarrollo, evolución y desenvolvimiento dentro del universo y su concepto, desde el punto de vista de los principales filósofos que han marcado el camino hacia el conocimiento y razón de lo que és el hombre en esencia.
Concepto de hombre en la historia de la filosofíaRicky Morgon
Representa el primer impulso que distingue al hombre de la naturaleza y lo coloca por encima de toda ella, gracias a su capacidad de pensar, hablar y de convivir y capaz de comunicarse con la divinidad. Cayó también en el dualismo constitucional de la persona humana de la presencia en ella de un componente superior, espiritual e inmortal y de la ética y dominio de si mismo, es decir; de humanización que esa realidad exigía. La Antropología filosófica occidental le debe mucho al pensamiento griego, creador de un alto
Introducción a la Antropología Filosófica 1 Diógenes Can
La Antropología Filosófica estudia al ser humano como objeto y sujeto del conocimiento, buscando comprender la verdad sobre la identidad y naturaleza humana. Sintetiza conocimientos de diversas ciencias para analizar el origen, comportamiento y desarrollo del hombre en la sociedad. Sus métodos incluyen empírico, inductivo, deductivo, reflexivo y fenomenológico para responder preguntas sobre el sentido de la vida humana.
Este documento presenta una introducción a la argumentación. Explica conceptos como pensamiento correcto, verdadero e incorrecto. Define elementos del conocimiento como sujeto, objeto, representación y operación. Distingue entre ideas, juicios, proposiciones y raciocinios. Describe modos del pensamiento y tipos de argumentos. Finalmente, ofrece ejercicios para comprender y aplicar estos conceptos lógicos.
El documento presenta un esquema de la historia de la filosofía, mencionando autores clave y temas centrales de cada época. Incluye una sección sobre conocimiento, razón y sentidos en los presocráticos y sofistas. Otra sección analiza la naturaleza humana y sociedad en el pensamiento antiguo de Platón, Aristóteles y otros. Finalmente, resume brevemente las teorías de conocimiento de Descartes, Locke, Hume, Kant y otros filósofos modernos.
Este documento trata sobre el existencialismo. Explica que el existencialismo se centra en la existencia individual y en la libertad y responsabilidad humanas. Citando a Sartre, enfatiza que los seres humanos son libres de elegir quiénes son. También menciona a filósofos existencialistas clave como Sartre, Camus, Kierkegaard y Nietzsche y sus ideas sobre temas como la angustia, la desesperación y la moral.
Este documento define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia la naturaleza y validez del conocimiento. Estudia la producción y validación del conocimiento científico, examinando los problemas derivados del proceso de producción del conocimiento.
El mito de la caverna de Platón es una alegoría que muestra cómo los seres humanos perciben la realidad a través de sombras en la pared de una caverna, en lugar de la realidad exterior. Platón usa esta alegoría para argumentar que el conocimiento verdadero proviene de comprender las ideas universales más que los objetos sensibles. La educación, según Platón, implica guiar a las personas del conocimiento de las sombras al conocimiento de las ideas.
Este documento resume las principales concepciones filosóficas sobre la naturaleza humana a lo largo de la historia. En la antigüedad, Platón propuso un dualismo entre el alma y el cuerpo, mientras que Aristóteles defendió que el ser humano es una unidad sustancial de alma y cuerpo. En la Edad Media, Agustín y Tomás de Aquino también defendieron posiciones dualistas y unitarias respectivamente. En la Edad Moderna, Descartes propuso un dualismo cartesiano entre res cogitans (alma) y res ext
La corriente filosófica del idealismo sostiene que las ideas de la mente humana causan la realidad y que no hay una realidad independiente de la mente. Algunos de los principales filósofos idealistas son Platón, René Descartes, Nicolás Malebranche, Gottfried Leibniz, Emmanuel Kant, Johann Fichte, Friedrich Schelling y Georg Hegel. Según el idealismo, los sujetos construyen al menos parte del objeto conocido y el conocimiento depende de las estructuras mentales del sujeto más que de la experiencia externa.
Este documento trata sobre la ontología. Explica que la ontología es la rama de la metafísica que estudia la naturaleza del ser y la existencia, tratando de determinar las categorías y relaciones fundamentales. También resume brevemente la historia del término "ontología" y menciona algunos filósofos como Husserl, Heidegger y Hartmann que han contribuido al estudio de la ontología.
El documento introduce los conceptos fundamentales de la lógica formal, incluyendo su objeto de estudio, factores del pensamiento, diferencias con otras disciplinas como la teoría del conocimiento y la utilidad de la lógica en la investigación científica y la vida cotidiana. Explica que la lógica estudia los métodos y principios del razonamiento correcto para distinguirlo del incorrecto.
Este documento compara y contrasta cuatro conceptos: mito, religión, ciencia y filosofía. Discute tanto las similitudes como las diferencias entre ellos. En cuanto a las similitudes, todos buscan explicar la realidad y el origen de las cosas, aunque a través de métodos diferentes. Las diferencias incluyen que la religión es más institucionalizada, el mito se enfoca más en la naturaleza, la ciencia se basa en evidencia mientras que el mito no, y la filosofía no es un sistema de creencias sino que busca explicaciones
La antropología filosófica estudia al ser humano como objeto y sujeto del conocimiento filosófico para ayudarlo a entender su identidad y naturaleza. Utiliza métodos como el empírico-positivo, inductivo-deductivo, reflexivo-trascendental y analítico-fenomenológico para examinar temas como la naturaleza humana, el sentido de la vida, el alma, la sociedad y el entorno cultural. Tiene como objetivo que el hombre se comprenda a sí mismo a través de la reflexión sobre su existencia.
Este documento contrasta la ideología y la ciencia según varios criterios. La ciencia se basa en la demostración mientras que la ideología se fundamenta en la tradición y la autoridad. La ciencia admite la ignorancia y es un proceso crítico, mientras que la ideología tiende a dar respuestas a todo. La ciencia avanza a través de preguntas abiertas, e hipótesis; la ideología ofrece respuestas definitivas aunque no estén demostradas.
El documento describe el idealismo como la posición filosófica que sostiene que la realidad está preformada por la actividad cognitiva y no es conocible en sí misma. Explica que el idealismo histórico surge con filósofos como Herder, Kant y Hegel, quienes creían que la historia de la humanidad y su evolución estaban determinadas por el espíritu colectivo de cada pueblo. Finalmente, señala que el idealismo ha tenido una gran influencia en la teoría y práctica pedagógicas al considerar que
El documento presenta un resumen de las diferentes teorías filosóficas sobre el origen y la esencia del universo propuestas por los primeros filósofos griegos. Tales de Mileto argumentaba que el agua era el primer elemento, mientras que Anaxímenes sostenía que era el aire. Anaximandro propuso que era lo indeterminado y la escuela pitagórica creía que los números eran la esencia de todas las cosas. Heráclito veía el cambio como esencial y Parménides afirmaba que todo ha existido siempre. Los atom
El documento es un libro titulado "Democracia y Educación" por John Dewey, traducido al español. El libro contiene 24 capítulos que exploran la relación entre la democracia y la educación, así como una bibliografía al final.
El documento resume diferentes conceptos del hombre a lo largo de la historia. En la antigua Grecia, Sócrates veía al hombre como un ser autoconsciente, mientras que Platón creía que el alma humana es inmortal y está encarcelada en el cuerpo. Tomás de Aquino consideraba al hombre como imagen de Dios en su parte racional, pero no igual a Dios ya que depende de Él. En el Renacimiento, el hombre podía cambiar su naturaleza gracias a su libertad. Kant veía al hombre como un fin en sí mismo y no
Este documento resume los capítulos 4 y 5 de un manual sobre Lean Manufacturing. Explica los tres niveles para aplicar la manufactura esbelta, enfocándose en la demanda del cliente, el flujo continuo y la nivelación. También describe conceptos como takt time, pitch, supermercados de productos terminados y andon. El objetivo general es estabilizar procesos, estandarizar trabajo y simplificar mediante mejoras continuas.
Las circunstancias que posibilitaron el surgimiento de la filosofía fueron el desarrollo económico y comercial de Grecia, la organización social basada en esclavos que permitió a los ciudadanos dedicarse a la cultura, y el surgimiento de la polis y la democracia. La filosofía se caracterizó por cuestionar las explicaciones mitológicas, buscar la verdad a través de la razón y la argumentación lógica, y tener como objetivo conocer y contemplar la verdad de lo existente de manera des
Este documento presenta información sobre el marxismo y la dialéctica. En menos de 3 oraciones:
1) Explica las tres leyes dialécticas fundamentales según Marx y Engels y cómo estas surgen de la naturaleza y la historia. 2) Describe brevemente las diferencias entre el socialismo utópico y el socialismo científico de Marx. 3) Señala que para Marx, la estructura económica es la base de la realidad social.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
El documento resume los orígenes de la filosofía en diferentes civilizaciones antiguas como Sumeria, Babilonia, Egipto e India, y se enfoca principalmente en Grecia. Detalla los principales filósofos presocráticos como Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras y Parménides y sus teorías sobre la naturaleza y el origen del universo. También describe las diferentes escuelas filosóficas que surgieron en Grecia durante los siglos VI y V a.C.
Grandes Ideas de la FilosofíA: filosofia AnalíTicarafael felix
1) La filosofía analítica comenzó a principios del siglo XX como una rebelión contra la filosofía idealista dominante en ese entonces, enfocándose en el análisis lógico del lenguaje.
2) Figuras clave como Bertrand Russell, G. E. Moore, y Ludwig Wittgenstein desarrollaron este enfoque, analizando conceptos y usando la lógica para clarificar problemas filosóficos.
3) El Círculo de Viena, influenciado por Wittgenstein, promovió el positivismo
Este documento resume las principales corrientes filosóficas del siglo XX, incluyendo la filosofía analítica, la fenomenología y el existencialismo. En la filosofía analítica, se destaca la figura de Ludwig Wittgenstein y su teoría del atomismo lógico y del significado como pictografía. En la fenomenología se explica la obra de Edmund Husserl y su método para acceder a la esencia de los fenómenos. Finalmente, se describe brevemente el existencialismo centrado en la libertad y contingencia human
Este documento presenta los antecedentes de la filosofía medieval, incluyendo la filosofía estoica, romana y el cristianismo. Luego describe la Edad Media y algunos de sus principales pensadores como San Agustín, quien se enfocó en Dios, el alma y la verdad, y San Anselmo, conocido por su argumento anselmiano para probar la existencia de Dios. Finalmente, introduce la escolástica y pensadores como Santo Tomás de Aquino y Guillermo de Occam y sus debates sobre temas como la relación entre fe y
Este documento presenta una introducción a los principales problemas filosóficos y sus características. Identifica siete áreas problemáticas clave de la filosofía: 1) el conocimiento, 2) el ser, 3) el Absoluto, 4) la existencia humana, 5) la constitución del universo, 6) la lógica, la ética y la estética, y 7) ofrece una breve descripción de cada una. Además, destaca que la filosofía busca respuestas a preguntas inquietantes sobre temas fundamentales como la
El documento describe la Escolástica, un método filosófico-teológico desarrollado en Europa medieval. Se divide en tres períodos: formación, apogeo con la labor de la Escuela de Traductores de Toledo, y crisis cuando se puso en duda la síntesis de Santo Tomás entre razón y fe. El documento también resume las obras y pensamiento de Santo Tomás, quien creó uno de los sistemas filosóficos más completos al hacer compatible el aristotelismo con la doctrina cristiana.
El documento describe el origen de la matemática y la geometría en el antiguo Egipto. Habla sobre dos papiros importantes, el Papiro de Ahmes y el Papiro Golenischev, que contienen problemas matemáticos y métodos para resolver ecuaciones. También describe cómo los escribas egipcios calculaban el área del círculo y resolvían problemas geométricos y trigonométricos, anticipándose al teorema de Pitágoras.
Guía Resuelta capitulo 1 Diseño y desarrollo Curricular jamilethv
El documento presenta una serie de ejercicios de autoevaluación sobre temas educativos. Los ejercicios exploran conceptos como los fines de la educación hondureña, la definición de currículo, y la relación entre educación y sociedad. Los estudiantes deben responder preguntas que analizan estas ideas desde diferentes perspectivas e incluyen ejemplos concretos.
La filosofía estudia el origen y la naturaleza de la realidad. Los primeros filósofos griegos, como Tales de Mileto y Heráclito, buscaron explicaciones naturales para los fenómenos en lugar de explicaciones míticas. Platón consideró que la perfección reside en las ideas, mientras que Aristóteles argumentó que la ética sólo se alcanza a través de la vida en sociedad. Más tarde, filósofos como Descartes y Kant contribuyeron al desarrollo de la epistemología y la ética.
El documento presenta una introducción a la filosofía y la ética, discutiendo problemas clásicos en estas áreas como el sentido de la historia humana, la existencia de Dios y la naturaleza de la libertad y los valores. También describe los orígenes de la filosofía en los primeros pensadores griegos como Tales de Mileto y sus intentos de entender el mundo natural sin recurrir a los mitos. Finalmente, introduce conceptos clave de la ética como moral, libertad y determinismo.
Este documento presenta una introducción general a la filosofía. Explica que la filosofía es el amor por la sabiduría y el conocimiento, y discute los usos y relaciones entre la filosofía, la ciencia y el derecho. También resume las diferentes escuelas filosóficas como la escuela de Pitágoras, los sofistas, Sócrates, Platón y Aristóteles. Finalmente, describe varios métodos filosóficos como el deductivo, inductivo, mayéutico, dialéctico y científico.
El documento presenta una introducción a diferentes corrientes éticas en la filosofía griega y moderna. En la antigua Grecia, Aristóteles defendió que la felicidad es el resultado de la virtud y la prudencia, mientras que los epicúreos defendieron que el placer es el bien supremo. En la modernidad, Kant estableció una ética formal basada en el deber y la razón práctica, mientras que en la actualidad surgen las éticas aplicadas para abordar problemas sociales concretos.
Platón fue un filósofo griego influenciado por Sócrates. Creó una filosofía dualista basada en la distinción entre el mundo inteligible de las ideas eternas e inmutables y el mundo sensible de los objetos materiales. Defendió que el conocimiento proviene de la reminiscencia de las ideas y que la virtud depende del saber. Propuso una sociedad ideal organizada en tres clases dedicadas a funciones distintas.
Estos resúmenes están hechos por mí para estudiar durante la asignatura de filosofía de 2o de Bachillerato y para prepararme la posterior selectividad.
Ojalá os sirvan.
El documento presenta una breve historia de la ética a través de los tiempos, desde las primeras civilizaciones hasta la época contemporánea. También describe las principales teorías éticas como la aristotélica, hedonista y kantiana. Finalmente, resume las éticas de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles, y los deberes y prohibiciones de los profesionales según la ley colombiana.
El documento presenta una introducción a la moralidad y los sistemas de moralidad, seguido de una descripción de diferentes teorías éticas como el escepticismo, utilitarismo, pragmatismo y teorías de Sócrates, Platón, Aristóteles, los estoicos y Epicuro. Finalmente, analiza teorías como la ética de San Agustín, Santo Tomás, Kant, Maquiavelli, Marx, el existencialismo y proporciona una bibliografía.
Este documento presenta una introducción a la ética desde las corrientes clásicas de los autores griegos como Sócrates, los sofistas, Platón y Aristóteles hasta las corrientes épicureas y estoicas. Explica conceptos fundamentales como la diferencia entre ética y moral, las virtudes, el bien y el mal. Resalta las características de la ética de cada autor clásico y cómo han evolucionado los estudios éticos a través de la historia.
Este documento presenta un resumen de los principales sistemas de moralidad a lo largo de la historia. Describe brevemente el escepticismo, el utilitarismo, el pragmatismo, la moral racionalista, las éticas de Sócrates, Platón, Aristóteles, los estoicos, Epicuro, Santo Tomás de Aquino y Kant. También aborda la ética marxista y existencialista. El documento proporciona una visión general de las diferentes teorías éticas que han surgido y su evolución a través del tiempo.
1) El documento resume la evolución histórica de la ética desde la antigüedad hasta la actualidad, describiendo las principales escuelas de pensamiento ético en cada período. 2) Aborda la ética de la antigüedad griega basada en las virtudes de acuerdo a Aristóteles y Platón, la ética medieval cristiana, y la ética moderna fundamentada en la autonomía individual según Kant. 3) Finalmente, discute las "éticas aplicadas" contemporáneas como la bioética y las éticas sociales que surgen en
Este documento resume varios sistemas de moralidad descritos por filósofos a lo largo de la historia. Describe brevemente las éticas de Platón, Aristóteles, los estoicos, Epicuro, Santo Tomás de Aquino y Kant, entre otros, resaltando sus perspectivas sobre el bien, la virtud, el deber y otros conceptos morales. También discute el escepticismo y diferentes corrientes como la moral racionalista, la ética marxista y la ética maquiavélica.
El documento discute varios temas relacionados con la ética incluyendo las diferentes fundamentaciones de la ética, la importancia de la sexualidad y el amor, y la relación entre la ética individual y colectiva. Explora conceptos como el escepticismo moral, las fundamentaciones metafísicas, aristotélicas y kantianas de la ética, y la necesidad de analizar la ética desde un enfoque histórico y práctico en lugar de solo a nivel abstracto.
El documento discute varios temas relacionados con la ética incluyendo las diferentes fundamentaciones de la ética, la importancia de la sexualidad y el amor, y la naturaleza individual y social de la ética. Se mencionan conceptos como el escepticismo moral, las fundamentaciones metafísicas, aristotélicas y kantianas de la ética, y la necesidad de analizar la ética desde un enfoque histórico e interrelacionado con la sociedad.
Este documento resume la evolución histórica de la ética desde la antigüedad hasta la actualidad. Comienza con la ética de la antigüedad basada en las virtudes de acuerdo a Aristóteles y Platón. Luego pasa a la ética de la Edad Media fundamentada en el cristianismo. Posteriormente describe la ética de la modernidad centrada en la autonomía individual según Kant. Finalmente, habla de las éticas aplicadas contemporáneas y el surgimiento del pluralismo moral en la posmodernidad.
Este documento presenta información sobre un módulo de promoción social comunitaria. Explica que el propósito del módulo es desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender e interpretar críticamente su realidad cotidiana desde una perspectiva filosófica. Incluye actividades como analizar preguntas filosóficas fundamentales, desarrollar lluvias de ideas sobre temas filosóficos y responder cuestionarios utilizando teorías filosóficas. También define conceptos filosóficos clave y describe las princip
Los sofistas fueron los primeros pensadores griegos que se preocuparon por estudiar las costumbres, problemas culturales, leyes morales y políticas de la polis. Tenían posturas antropocéntricas, relativistas y escépticas, creyendo que no hay verdades absolutas sino que éstas dependen de cada persona y época. Sócrates rechazó este escepticismo y pensaba que la verdad puede encontrarse a través de la razón. Platón dividió la realidad en un mundo inteligible de las ideas y un mundo sensible de las cosas materiales. Aristó
El documento resume las principales corrientes y autores en la historia de la ética desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo las aportaciones de Sócrates, Platón, Aristóteles, el cristianismo, Kant, Marx, el utilitarismo, el pragmatismo y el existencialismo. También define conceptos básicos como la relación entre ética y filosofía y los principales problemas estudiados por la ética.
Este documento presenta una sesión sobre la filosofía griega. Cubre el período antropológico con filósofos como Protágoras, Sócrates y Platón, luego los grandes sistemas de Platón y Aristóteles, y finalmente la filosofía ética. Explica las ideas principales de cada filósofo y periodo de manera concisa.
La aventura del pensamiento - MERCY IVETH MALDONADOivethmaldonado
El documento trata sobre conceptos filosóficos como dogmas, dioses, sociedad, Platón, Aristóteles, entre otros. Explica que los dogmas se imponen sin razón y son incuestionables. También describe las ideas de Platón sobre el comunismo y la educación, y las teorías de Aristóteles sobre la verdad, el conocimiento, la política y la lógica. Finalmente, hace referencia a Tomás de Aquino y su intento de reconciliar el pensamiento de Aristóteles con la teología.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la filosofía. Russell describe la filosofía como la búsqueda del conocimiento en lugar de la posesión del conocimiento. Jaspers señala que la filosofía amplía nuestros pensamientos y nos libera de la tiranía de la costumbre. Popper argumenta que la filosofía examina críticamente las teorías extendidas que influyen en nuestras acciones. Platón sugiere que la filosofía ofrece una visión perfecta de lo justo y que los estados solo mejorarán cuando los
Este documento provee una introducción y resumen de las principales corrientes filosóficas a lo largo de la historia, incluyendo el idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, subjetivismo, empirismo, racionalismo, criticismo, pragmatismo, materialismo, historicismo, fenomenología, existencialismo, positivismo y estructuralismo. Define cada corriente y sus representantes más importantes, analizando brevemente sus pensamientos y actual relevancia. El documento tiene como objetivo despertar el conocimiento del mundo y la realidad
El documento presenta 4 dilemas éticos. El primero involucra a Leticia y su decisión de delatar o no a su amiga Marilina por lastimar intencionalmente a otro estudiante. El segundo trata sobre el Sr. Heinz y su dilema de robar o no una medicina cara para salvar a su esposa. El tercero plantea que Alberto debe decidir entre ir a un examen importante o ayudar a un joven accidentado. El cuarto describe un incendio en un teatro lleno donde el bombero debe organizar la evacuación ordenada.
Este documento describe las ideas centrales del empirismo, la posición filosófica que sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia. Explica que los principales representantes del empirismo fueron John Locke, George Berkeley y David Hume de Inglaterra, quienes argumentaron que los sentidos producen ideas en la mente a partir de impresiones sensoriales. Resalta que la experiencia es la fuente y límite del conocimiento humano según esta perspectiva filosófica.
1) Las teorías éticas materiales proponen alcanzar un bien concreto como la virtud, la felicidad o el placer. Algunas teorías materiales son el intelectualismo de Sócrates, el eudemonismo de Aristóteles y el hedonismo de Epicuro. 2) Las teorías éticas formales juzgan las acciones por su forma más que por sus consecuencias. Algunas teorías formales son la ética deontológica de Kant y el existencialismo de Sartre.
Este documento describe tres aves del bosque andino colombiano: el cóndor de los Andes, el colibrí y el quetzal dorado. El cóndor es el ave voladora más grande del mundo y habita en los Andes de Colombia y otros países vecinos. Los colibríes son las aves más pequeñas, conocidas por sus vibrantes colores y su capacidad de batir las alas hasta 100 veces por segundo. El quetzal dorado se encuentra únicamente en Colombia, Venezuela y Guyana, y se distingue por su plumaje verde y rojo intenso y
This document contains a series of Spanish words arranged in a grid. The words include types of landscapes like bosque (forest) and animals such as mono (monkey), ave (bird), and pato (duck). It also includes words like barbas (beard), otún (type of fish), carriquí (type of bird), and ríocóndor (condor river).
1. 1
Filosofía
Definición de Filosofía viene del griego Philos y Sophia, que literalmente se traduce como amora
la sabiduria. La filosofía guía los actos de la razonabilidad inclinada hacia los fundamentos de la
verdad, parte de conocimientos ya establecidos y trata de establecer el suyo propio. Disciplina del
hombrea través de la cual busca interpretar la realidad, de una manera universal comprendiendo
el entorno que le rodea y dando una explicación de cada uno de los fenómenos por los cuales se
pregunta.
· Para Platón la filosofía es la ciencia que tiene por objeto el ser.
· Para Aristóteles la filosofía es la ciencia de las ciencias.
1.1 Ramas filosóficas.- La filosofía tiene distintas ramas que la complementan:
· Ética.-Es la disciplina que se encarga del estudio de los comportamientos adquiridos
dentro de la sociedad, dado su carácter racional, puede modificar dichos comportamientos.
Es la ciencia de la moral ya que ayuda a justificar el porque de algunas acciones.
· Axiología.- Es la disciplina que se encarga del estudio de los valoresen general, pues todo
tiene un valorrelacionado con la existencia humana.
· Lógica.-Es el método que se encarga del estudio del correcto razonamiento.
· Estética.-Es la disciplina que se encarga del estudio de los conceptos relacionados con las
ideas de lo bello y de lo feo, dichas percepciones tienen que ver con las percepciones, pues no
existe una leyuniversal de la belleza.
· Epistemología.- Es el estudio crítico del conocimientoo teoría del conocimiento.
· Ontología.- Tratado del ser en cuanto a ser.
· Gnoseología.-Tratado o estudio del saber.
Diferencia entre ética y moral
2. 2
Todas las personas conviven a diario en sociedad, ella exige normas de
comportamientogeneralizadas para que así exista una base que la sostenga. Pero no todos los
grupos socialesse comportan de idéntica forma, las reglas varían con las regiones, gobiernos y
morales existentes. Si un individuoquiere ser aceptado en determinada sociedad, necesita asumir
un comportamiento aceptable para dicha sociedad. Entonces los individuos reciben las normas y
las hacen suyas, sin razonarlas, y las aplican a su vida diaria; dichas normas dan una visión y
distinción de lo bueno y malo. Ello es la moral, comportamientos que provienen de un gruposocial
y que los individuos asumen como suyos para ser aceptados. Por otro lado, la ética proviene del
interior de los individuos y modifica los comportamientos a través de la razón.
Moral:Conjunto de acciones, costumbres, actividades…, que hay que hacer o que hay que evitar.
Los presocráticos
Se dice que la filosofía, dado su carácter racional, nace en Grecia. Los primeros filósofos buscaban
un fundamento del origen del ser, el problema ontológico.
Es con Tales de Mileto, astrónomo y matemático el iniciador de la filosofía. Él Anaximandroy
Anaxímenes, iniciaron a cuestionarse el valor de las explicaciones míticas; las consideraban
explicaciones arbitrarias y ellos, los primeros que filosofaron, buscan explicaciones con necesidad
lógica. Ellos buscan responder a las preguntas que les inquietaban, buscando en la propia
naturalezalas causas necesarias de los fenómenos y procurando encontrar una ley a partir de la
cual se pudiera explicar racionalmente y no de manera arbitraria, la realidad.
Las primeras explicaciones que comenzaron a surgir fueron las siguientes:
· Tales de Mileto.-Este es el primer filósofo y pensaba que el fundamento del ser se
encontraba en el agua.
· Heráclito.- Miraba las cosas como un cambiocontinúo, por ello decía que el ser era como el
fuego, cambiante.
· Anaxímenes.- Consideraba que el principio de todo se encontraba en el aire.
· Anaximandro.- Consideraba que el principio de todo se encontraba en el apeirón (lo
indeterminado).
· Pitágoras.-El principio del ser se encuentra en los números.
· Empédocles.- Creía que el origen se encontraba en cuatro elementos: agua, aire, fuego y
tierra.
3. 3
Anaxágoras.- Creía que el origen de todo se encontraba en las homeomerías (corpúsculos
idénticos en consistencia) que persisten eternamente.
Heráclito.-Miraba las cosas como cambiocontínuo, por ello decía que el ser era como el fuego,
cambiante.
Parménides.- Pensaba que el ser, presencia absoluta, se encontraba oculto en todas las cosas. El
ser era el único camino a la verdad y tenía las siguientes características: único, presente,
indivisible, imperecedero, homogéneo, limitado, inmóvil y permanente en sí.
Sócrates y posteriores
Sócrates.- Es el primer filósofo en crear un métodopara llegar a la verdad, la mayéutica. Supo que
el hombrese valía de conceptos para la comunicación. "La idea de Sócrates acerca de la moral es la
siguiente: la moralconsiste en obrar bien o mal, en hacer el bien o el mal. Pero nadie, dice Sócrates,
hace el mal a sabiendas."[1] Sócrates identifica el saber con la virtud. Nunca escribió nada,
sabemos de sus enseñanzas por su alumno Platón. Tuvo gran oposición de aquellos que enseñaban
para ejercer el poder, los sofistas. Fue enjuiciado y condenado a muerte.
Platón.- Justifica el origen de los conocimientos en el mundo de las ideas y en el mundo sensible.
El almaentes de estar en el cuerpo (mundo sensible) estuvo en el mundo de las ideas, donde
adquirió los conocimientos de modo perfecto. Para él la perfección está en el ser, que es el bien
unido a la belleza y la verdad. Su método fue la dialéctica. Su obra se encuentra reunida en sus
Diálogos.
Aristóteles.- "El hombre es concebido por Aristótelesde un modo hilemorfístico, es decir, como
un compuesto de materia y forma. El cuerpo funciona como materia primay el alma como forma
sustancial.[2] Aristóteles fue el padre de la lógica, método para alcanzar la verdad. Para él, el
máximo grado de saber se encontraba en la sophia (sabiduría), que representa la visión del ser.
Para él no existe una disparidad entre moral y política, sino que el bien moral o perfección
éticasólo se consigue con la vida en sociedad.
4. 4
Descartes y la duda metódica.- Descartes duda de todo, pues, para él, los sentidostienden a
engañarnos. Su duda es metódica, es un recurso indispensable para llegar a un principio evidente y
cierto, el primer principio cartesiano, el segundo consistirá en deducir, de un modo matemático
todos aquellos enunciados que sean verdaderamente deducibles del primer principio. Con ello
espera llegar a un sistemade conocimientos fundados en la certeza matemática, a un sistema
desprovisto de todo error y de toda duda.
Kant.- Kant: logra la síntesis entre el racionalismo y el empirismo. Su principal preocupación fue
¿qué es el hombre? Manifestado en las siguientes preguntas: ¿Qué puedo saber? ¿Qué puedo
conocer? ¿Qué puedo esperar si hago lo que debo? Con él se inicia la epistemología crítica, el
criticismo preside y define la investigaciónfilosófica de Kant. Su aportación más importante
consiste en considerar el sujeto cognoscente como algo cuestionable, como algo capaz de ser
analizado por el conocimientoen general, es decir que el sujeto de conocimiento puede ser también
objeto de conocimiento. Entre otros conceptos, establece:
· Moral heterónoma.- Es un error, pues parte de lo que es para llegar a lo que se debe hacer.
· Moral autónoma.- Afirma que el principio de las leyes es la autonomía de de la voluntad.
· Imperativos hipotéticos.- Dependen de una hipótesispara llegar a la verdad, dichos
razonamientos pueden ser erróneos.
· Imperativos categóricos.- Dependen de la libertad de la voluntad y parten de lo que es para
llegar a la verdad.
El determinismo y el libertarismo.- El determinismo afirma que todo tiene una causa, por lo
cual no existe responsabilidadni libertad humanas. El libertarismo afirma que el hombre tiene la
capacidad de actuar como él quiera. Ambas corrientes filosóficas se oponen en el pensamiento,
pues el determinismo excluye de responsabilidad a quien actúa, mientras el libertarismo da toda la
responsabilidad al dueño de la libertad.
Spinoza.- El hombre alcanzará el máximo bien por el conocimiento, a través de las matemáticasy
el método geométrico. El hombre es libre cuando comprende la naturaleza de las cosas y las
acepta. Piensa que existen leyes naturales y que todo está regido por ellas, por lo cual no existe la
libertad.
5. 5
Hegel.- Menciona que la libertad está coartada dependiendo de la época, por lo que la necesidad
impulsa al hombre a pensar y desarrollarse.
Marx y Engels.- El hombre es capaz de transformar y controlar sus instintos y la naturaleza que
le rodea, por lo que tiene el control de su existencia y libertad.
Ejercicio 1:
1.- La diferencia entre ética y moral es que la moral:
a) se presenta mediante actos rutinarios regulados por la
razón
b) Son formas de comportamientoaprendidas dentro de
la sociedad
c) No es aprendida dentro de la vida social d) Son comportamientos deferentes de cada individuo
2.- Filósofo creador de la dialéctica:
a) Platón b) Sócrates c) Aristóteles d) Descartes
3.- Para este filósofo la perfección ética se consigue mediante la vida en sociedad.
a) Platón b) Aristóteles c) Kant d) Descartes
4. Filósofo que crea un sistema de conocimiento fundado en la certeza matemática
a) Kant b) Hegel c) Marx d) Descartes
5.- Filósofo que concebía al ser como cambio constante
a) Tales de Mileto b) Anaxímenes c) Heráclito d) Parménides-
Lógica
El razonamiento.- El razonamiento: Procesoa través del cual se ordenan las ideas en la mente
para llegar a una conclusión. El razonamiento se vale de conceptos para conformar juicios y de
éstos para componerse a sí. A su vez requiere, por lo menos, de dos premisas para llegar a una
conclusión. Existen dos tipos de razonamiento: el inductivo, que va de la particular a lo general y el
6. 6
deductivo, que va de lo general a lo particular. El razonamiento debe partir de premisas verdaderas
y llegar a una conclusión verdadera.
Silogismo: Es un razonamiento deductivo en el que a partir de dos preposiciones (premisas) se
infiere, o deduce, con necesidad lógica una conclusión. Es un pensamiento estructurado
productodel raciocinio humano.
· Estructura.- Los silogismos se componen de dos premisas y una conclusión. Las premisas se
componen de un sujeto, una cópula (verbo ser) y un predicado, ejemplo:
·
Dentro del silogismo existe un término medio, conceptoque se repite en ambas premisas y se
simboliza con la letra M. Existe un extremo mayor, que siempre será la premisa universal o la
afirmativa (P). Un extremo menor, que siempre será la premisa particular o la negativa (S).
La conclusión siempre será S-P, el término medio jamás aparecerá en la conclusión, ejemplo:
Tipos de premisas.- Las premisas se clasifican de la siguiente manera y tienen los
siguientes símbolos.
Universal afirmativa A Todo pingüino es ave
Universal negativa E Ningún humano es volador
Particular afirmativa I Algún humano es irracional
Particular negativa O Algún perro no es cuadrúpedo.
Reglas.
o Dos premisas particulares o negativas no llegan a conclusión alguna.
o Una doble negación es una afirmación.
o El término medio no debe aparecer en la conclusión.
o Todo predicado tienen una cantidad. Si la premisa es afirmativa, el predicado será
particular. Si la premisa es negativa, el predicado será universal.
7. 7
Ejercicio 2.
Encuentre las conclusiones de los razonamientos:
1. Todo exceso es vicio
Todo exceso es malo
______________________
2. Todo filósofo es hombre de bien
Todo hombre de bien es razonable
________________________________
3. Todo lo agradable es deseable
Algo deseable es provechoso
____________________________
4. Ningún político es honesto
Todo honesto es virtuoso
_________________________
Ejercicio 3
Encuentre las conclusiones de los silogismos:
1. Toda ave es plumífera
Ningún ave es omnívora
_______________________
2. Todo ser humano es vicioso
Ningún ser humano es perfecto
________________________________
3. Algún ser humano es irracional
Ningún irracional es incorpóreo
________________________
4. Toda mujer es sentimental
Toda mujer es inteligente
_____________________
5.3 Lógica simbólica.
Conectivos lógicos.-Los conectivos lógicos simbolizan las relaciones entre las premisas. La
letra "p" simbolizará la primera premisa y para las posteriores se utilizarán otra letras
cualesquiera.
Ejercicio 4
8. 8
Represente las siguientes premisas.
1. Si termino de trabajar y salgo temprano, entonces te busco.
________________________________________________
2. Pasaremos el examen, si y sólo si estudiamos.
________________________________________________
3. Si no haces tu trabajo y eres corrupto, entonces no vivirás tranquilo.
________________________________________________
4. Si no comes y no haces ejercicio, entonces te enfermarás.
________________________________________________
RESPUESTAS
Bibliografía
García Marcos, Manuel. Curso de historia de la filosofía. 4ª Ed. Barcelona: Alhambra; 2002. p 33.
Guzmán Leal Roberto, Historia de la cultura. Porrúa, México, 1994
Fagothey Austin, Ética, teoríay aplicación, Mc Graw Hill, México 2001