Esta guía es para docentes y para tratar la dislexia e los niños.

1. GUIA PARA DOCENTES
EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA
AUTOR: SILVIA CHUGCHILAN
NIÑOS CON DISLEXIA
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR
LICEO ADUANERO
Estimulación temprana II

2. Índice
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….2
¿Qué es la Dislexia?..............................................................................3
¿Cómo ayudar a un niño con Dislexia?..................................................4
CONSEJOS PARA AYUDAR A UN NIÑO CON DISLEXIA………………….6
¿Cómo enseñar a alumnos con dislexia?..............................................,6
Cómo ayudar a un niño con dislexia en casa (pedir al padre de
familia que se una ayuda más en casa)……………………………………..7
Serie de actividades que puede ayudar a un niño Disléxico……8
Serie de actividades que puede ayudar a un niño Disléxico……9
HOJAS DE TRABAJO………………………………………………………….10
CLASE DEMOSTRATIVA…………………………………………………….11
CLASE DEMOSTRATIVA…………………………………………………….12
LINK DE CLASES DEMOSTRATIVA………………………………………...13

3. Introducción
La dislexia se refiere a una dificultad inesperada en
la lectura, aplicando este término porque el niño
pareciera tener todos los factores necesarios para
aprender a leer (inteligencia, motivación, y por lo menos
instrucción adecuada para la lectura), pero que, a pesar
de ello, aún no logra leer adecuadamente.
El objetivo de esta guía es por tanto proporcionarle una
serie de recomendaciones para que usted pueda
controlar y ayudar a los niños con Dislexia.
Esta es una guía dirigida para docentes con actividades
que puedan ayudar en el aprendizaje de la lectura en los
niños.
Solo la educación es capaz de
salvar a nuestra sociedad de un posible
colapso ya sea violento gradual.
Jean Piaget

4. ¿Qué es la Dislexia?
Una amplia gama de estudios, realizados tanto en el
laboratorio como en el aula, ha analizado el qué y el cómo de
la enseñanza a la lectura; es decir, la influencia de la
instrucción de los componentes específicos del proceso de
lectura y el método de enseñanza más efectivo.
Antes de cualquier método, los elementos más
indispensables para ayudar a un alumno con dislexia a ir más
allá de su dificultad, son la conversación sensible, la empatía y
la constancia. Solo así tendrán las mismas oportunidades que
todos los demás en el salón de clases y fuera de este.
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la
lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se
da en niños que no presentan ninguna dificultad física,
psíquica ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de
una alteración del neurodesarrollo.
La dislexia del desarrollo fue descubierta en 1896, por el
médico pediatra británico, W. Pringle Morgan, quien
describió a Percy F., un joven estudiante que era brillante en
todas las áreas, salvo su incapacidad para leer.

5. Darles apoyo emocional y un método de enseñanza
multisensorial que les proporcione distintos medios de
estimulación que puedan reforzar e integrar sus habilidades
básicas.
Requieren métodos de enseñanza distintos a los
tradicionales, por lo que en muchas ocasiones se les debe dar
más tiempo para que puedan realizar un buen aprendizaje
significativo
Atendiendo a su carácter específico, los disléxicos son niños
y niñas inteligentes que sólo presentan dificultades en tareas
relacionadas con la lectura y la escritura. Por tanto, no se
consideran disléxicos los niños que tienen un retraso
intelectual o madurativo, niños con alguna discapacidad
psíquica o física o niños no escolarizados o que estén en
situaciones ambientales desfavorables.
Así pues, se propone una serie de
recomendaciones sobre cómo ayudar a un niño
con dislexia en el aula:
➢ Mostrarse positivo y
constructivo.
➢ No juzgar las capacidades
del alumno.
➢ Usar recursos tecnológicos
para mejorar la habilidad
lectoescritora.
➢ Dar premisas y órdenes, ya
que los niños que padecen dislexia acostumbran a
responder mejor cuando su entorno es estructurado,
ordenado y previsible.
➢ Ofrecer adaptaciones curriculares con la ayuda de la
opinión y consideración del profesional de la
psicopedagogía de la escuela.
➢ Mantenerse en contacto con la familia del niño, para
traspasar información de la situación.
➢ Realizar un trabajo conjunto con la familia y el
profesional externo a la escuela.
¿Cómo ayudar a un
niño con Dislexia?

6. ➢CONSEJOS PARA AYUDAR A
UN NIÑO CON DISLEXIA
Infórmate sobre ejercicios o actividades que potencien
o favorezcan el desarrollo de la capacidad lectoescritora y que
puedas realizar con tus hijos, ya sea de forma lúdica o no.
Informa al colegio. Es importante que los profesores
sepan que están tratando con niños que padecen dislexia, por
ello, es importante comunicar al profesorado el diagnóstico del
niño, de modo que desde el colegio trabajen con recursos
adaptados para estos niños.
Explícale al niño que es lo que le sucede, s limitaciones
y, que al mismo tiempo sea consciente de sus dificultades en la
lectoescritura. Si no se le explica al niño que padece dislexia
ni en que consiste este trastorno del aprendizaje,
probablemente presentará intolerancia a la frustración, ya que
no sabrá de dónde vienen sus dificultades a la hora de leer y
escribir.
➢ ¿Cómo enseñar a alumnos con
dislexia?
hay que apelar a métodos que ayuden a mejorar la lectura y
los mecanismos de lenguaje. Guiarlos a hacer uso de
herramientas que estimulen otras regiones del cerebro para
compensar ese peso extra que cargan al momento de
aprender a leer y procesar palabras.
Aprendizaje multisensorial.
Consiste en reforzar la absorción del conocimiento
lingüístico con la inclusión de actividades manuales y
ejercicios físicos. Por ejemplo,
proyectos de arte en los que el
niño forme una palabra con
materiales, como fichas o pastas;
ir formando una palabra, letra por
letra mientras salta la cuerda;
organizar un juego en el que se escondan palabras en notas
y los alumnos deban buscarlas.
Este enfoque no solamente ayuda a los niños con dislexia,
también hace la clase más divertida y fácil de llevar para
todos.
Uso de herramientas tecnológicas.
Recursos como correctores de
texto, lectores automáticos por
línea que van mostrando el
texto en el tamaño y velocidad
más amigables para el alumno,
teclados con color; existen un
sin fin de recursos para
convertir la lectura y el aprendizaje lingüístico en algo
menos complicado para ellos.

7. Trabajar en conjunto con los padres.
Organizar juntas con los padres para
monitorear su progreso y desarrollar
una estratagema que tome en cuenta
sus fuerzas y debilidades específicas
es muy importante.
Cada niño es diferente y la manera en
que afecta la dislexia a cada uno
también lo es. Los padres pueden ser
el mejor aliado del maestro y proporcionar información valiosa
para asegurarse de que el método didáctico aplicado funciona
o si necesita ajustes.
➢ Cómo ayudar a un niño con dislexia en casa
(pedir al padre de familia que se una ayuda
más en casa)
Pedir ayuda a los padres de familia, ya que, este trabajo se
debe tratar conjuntamente con los padres de familia para que
el niño o niña se sienta a gusto aprendiendo y no se sienta mal
a la vez.
➢ Proceso para tratar en casa:
1. Detectar cuál es la dificultad concreta del niño: A partir del
diagnóstico será más fácil comenzar a trabajar para que el niño
mejore, gracias a una serie de actividades diseñadas
específicamente para tratar las áreas en las que el niño muestra
más dificultades, tanto en el aula como en casa.
2. Trabajar junto a él en actividades específicas para su
dificultad: Cuando se ha determinado cuál es la dificultad
concreta del niño y en qué grado le afecta, se prepararán una serie
de actividades sobre las que el niño deberá trabajar en el aula,
pero también se deberá reforzar todo lo aprendido en
clases desde casa.
3. Utilizar el juego como
herramienta de trabajo: Una de
las mejores formas de trabajar
con los niños es a través del
juego. En el caso de la dislexia,
utilizar juegos con letras y
palabras es una forma divertida de que el niño realice
actividades de refuerzo sin que lo perciba como tareas
extra.
4. No presionar en exceso al niño: Aunque el trabajo
constante es necesario para mejorar la habilidad con la
lectura, es importante no presionar de más al niño. Para
él ya es difícil el esfuerzo constante que tiene que
realizar en todas sus tareas de lectura, por lo que se le
debe apoyar, pero también se debe dejar espacio al
niño para que si se siente cansado, pueda tomar un
descanso.
5. Mantener la motivación: En muchos casos los niños
con dislexia se sienten como menos capaces que sus
compañeros de clases a causa de su dificultad con la
lectura. Sin embargo, es muy importante recalcar que
estas dificultades no están asociadas a la inteligencia y
que el niño es igual de capaz que los demás niños.

8. ➢ Serie de actividades que puede ayudar a un
niño Disléxico
El siguiente listado está conformado por una serie de recursos
psicoeducativos que te servirán para brindar apoyo a los niños
que presentan dislexia.
1. Dominio del propio cuerpo
Es común que los niños más
pequeños con dislexia presenten
complicaciones al conocer su propio
cuerpo; este debería ser el primer
aspecto en que nos aboquemos para
brindar ayuda. Una buena idea para
hacerlo es ir mostrando en dibujos
las partes del cuerpo, para que el
niño sea capaz de asociarlas a
etiquetas en las que estén escritos los nombres de cada una.
2. Ayudar en cuanto a la orientación espacio-
temporal
Los niños pequeños con dislexia
suelen tener problemas en el
momento de trazar relaciones
espacio-temporales. Por ejemplo,
les cuesta recordar cuándo se dice
arriba y cuándo se dice abajo,
cuándo es delante y cuándo es
detrás, y lo mismo pasa con
nociones temporales como antes o
después.
Una buena idea para mejorar este aspecto en los niños consiste
en utilizar actividades lúdicas con cubos, pidiéndoles que
vayan colocando los cubos en un orden específico que les
iremos indicando, de modo que mediante nuestras
indicaciones el niño pueda internalizar adecuadamente las
nociones espacio-temporales.
3. Fomentar el hábito de la lectura
La idea es que juntos podáis
comenzar a leer y analizar el texto
leído. La forma correcta de leerle a
un niño con dislexia consiste en irle
narrando paso a paso lo que va
sucediendo en la trama mientras le
hacemos preguntas acerca de lo que
él cree que puede ocurrir a
continuación. La finalidad es que el infante vaya dejando atrás
el miedo que siente por leer y se involucre más activamente
en esta actividad.
4. Los crucigramas y sopas de letras
Los juegos de palabras, como crucigramas y las sopas de
letras, entre otros, funcionan bien para que los chicos
aprendan mientras juegan.
5. Deletrear palabras
El deletreo ayuda a los chicos con la pronunciación y el orden
en el cual deben ordenar las letras. Lo recomendable es
hacerlo como si de un juego se tratara para que el pequeño no
se sienta presionado o enfadado cuando no lo hace bien.
6. Actividades de rimas
Ayudarlos a rimar palabras es una forma de que vayan
haciendo asociaciones propias entre los significados de
diferentes términos. Podrías pedirle que use palabras
conocidas para él e intente hacer rimas con algunas nuevas
palabras que le vayas dando por escrito.

9. 7. Lectura en voz alta para que el niño detecte
errores
Se puede elegir una lista de palabras
cuya dificultad variará en función del
nivel del niño. Se le pide al niño que
lea las palabras y luego se las leemos
en voz alta avisándole que debe
detectar cuáles son las palabras que
no decimos correctamente. De esta
forma lo ayudamos a concentrarse en
la correspondencia entre sonidos y
letras.
8. Lectura de sílabas complejas:
Otro ejercicio bueno para mejorar la destreza lectora es la
lectura de sílabas complejas, de tres o cuatro letras. El niño
deberá leer en silencio una lista de sílabas y luego hacerlo en
voz alta. Podemos resaltar aquellas sílabas que ha leído bien
para que, a medida que mejore, pueda ver sus avances y se
mantenga motivado. A medida que avance las sílabas se
pueden sustituir por palabras y frases.
El éxito es la suma de
pequeños esfuerzos, repetidos día
tras día
ANONIMO

10. ➢ HOJAS DE TRABAJO
1. Dominio del propio cuerpo
Colocar los nombres de las partes del cuerpo
4. Los crucigramas y sopas de letras
Encontrar las palabras en la sopa de letras

11. 7. Lectura en voz alta para que el niño detecte
errores
Separar en silabas las palabras y colorear los dibujos.
6. Actividades de rimas
Aprender rimas para mejorar la vocalización de las
palabras y poder leerlas bien.

12. ✓Clase demostrativa
Como enseñar palabras a niños que los confunden las
consonantes
Moldear la plastilina formando las consonantes.
Como inicia el nombre el objeto

13. ✓ LINK DE LA CLASE DEMOSTRATIVA
https://www.youtube.com/watch?v=YogLZCi6z8c
https://www.youtube.com/watch?v=nMubB4xHSVE
https://www.youtube.com/watch?v=Y7njzKh9WIo