Guión del alumno 2
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Este documento es una guía para estudiantes de 4to básico sobre las autoridades de Chile. Incluye videos e instrucciones para que los estudiantes indaguen sobre el presidente, senadores, diputados, intendentes, gobernadores, alcaldes y concejales. Los estudiantes deben completar preguntas y una tabla sobre quién elige a cada autoridad y sus responsabilidades. Al final, hay enlaces a evaluaciones sobre lo aprendido.
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Guión del alumno 3
Este documento es una guía para estudiantes de 4to básico sobre cómo se eligen las autoridades en Chile. Explica que las autoridades se eligen mediante el voto y presenta videos y actividades sobre el Tribunal Calificador de Elecciones, cómo votar, y las elecciones de 2013. Incluye una sopa de letras y preguntas sobre conceptos como alcalde, presidente, senadores, diputados y sufragio.
Guíacienciasociales4basico!!
Este documento presenta una guía para una lección de ciencias sociales sobre la organización política y democrática de Chile. Explica que los objetivos son que los estudiantes puedan nombrar y reconocer los diferentes estamentos del gobierno chileno, como el Presidente, senadores, diputados y alcaldes. También busca que los estudiantes puedan defender sus puntos de vista y elegir representantes. Como actividad, los estudiantes completarán un cuadro sobre cómo son elegidos diferentes cargos públicos y luego simularán una elección para elegir a los miembros
Organización política de chile
El documento describe la organización política y el sistema democrático de Chile. Explica que Chile es un estado unitario democrático donde el poder estatal se divide en ejecutivo, legislativo y judicial. El poder ejecutivo está a cargo del presidente, el legislativo del congreso nacional y el judicial de los tribunales de justicia. También establece los derechos y deberes de los ciudadanos chilenos y los principios y mecanismos de la democracia y las elecciones en el país.
Organizacion del Estado de Chile
Chile es una república democrática con tres poderes separados: ejecutivo, legislativo y judicial. El poder legislativo está compuesto por la Cámara de Diputados y el Senado, que se reúnen en el edificio del Congreso Nacional en Valparaíso para discutir y aprobar leyes. El Presidente, senadores y diputados son elegidos por voto popular para períodos de 4 años.
Organización Política de Chile
El documento describe la estructura de gobierno regional y provincial en Chile. El Presidente elabora políticas de descentralización. El Ministerio del Interior y la Secretaría de Desarrollo Regional supervisan a los intendentes regionales. Los intendentes regionales dirigen los gobiernos regionales y consejos. Los gobernadores provinciales mantienen el orden público y participan en la elaboración de políticas a nivel local.
Historia república en Chile
Este documento presenta una evaluación de historia, geografía y ciencias sociales para el sexto año básico. Incluye preguntas sobre objetivos de aprendizaje, habilidades, períodos históricos de Chile como la consolidación de la república y los gobiernos conservadores y liberales, y preguntas para identificar personajes, hechos y conceptos clave.
Organizacion politica de chile
La constitución establece los principios y valores de la sociedad chilena, la organización política del país y los derechos y deberes de las personas. Define a Chile como una república democrática con separación de poderes, elección de autoridades por voto popular, alternancia en el poder y responsabilidad de las autoridades ante la ley. Describe los tres poderes del estado - Ejecutivo, Legislativo y Judicial - y sus funciones.
Prueba de la unidad
La civilización azteca se ubicó en la parte central de México. Construyeron su capital, Tenochtitlán, en el lago de Texcoco. Usaban chinampas, islas artificiales de tierra, para cultivar maíz y otras plantas. La sociedad azteca estaba organizada en grupos como los sacerdotes, guerreros y campesinos. Adoraban a dioses como Huitzilopochtli y creían que el rey era mediador entre los hombres y los dioses.
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Guión del alumno 1
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Guión del alumno 1
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Este documento presenta una guía para estudiantes de 4to básico sobre la organización política de Chile. La guía incluye dos videos que definen la organización de los poderes del estado y la democracia. También contiene dos actividades, la primera es definir conceptos claves y la segunda es explicar situaciones relacionadas con lo aprendido. Al final, propone una evaluación en línea para comprobar la comprensión de los estudiantes.
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[1] El documento presenta los resultados de la encuesta "Cultura Política de la Democracia en Bolivia, 2012" realizada por Ciudadanía, Comunidad de Estudios Sociales y Acción Pública. [2] La encuesta analiza temas como igualdad de oportunidades, pobreza, participación política, confianza en las instituciones, corrupción, legitimidad del sistema político y tolerancia. [3] Los resultados son presentados a lo largo de 9 capítulos que incluyen análisis
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Transversalización de género en el programa EUROsociAL ii
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Prueba
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Planificación clase 4 oa 15
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Guia alumno 42
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Guión docente 4
Este documento presenta una guía para una lección de 90 minutos sobre derechos, deberes, integración y respeto para estudiantes de cuarto año básico. La lección incluye videos y preguntas para activar conocimientos previos, luego los estudiantes crearán un póster virtual sobre uno de los cuatro temas utilizando el recurso Glogster mientras exploran los contenidos presentados. El objetivo es demostrar respeto por todas las personas sin discriminar.
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Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 4° básico. El objetivo de aprendizaje es diseñar y participar en un proyecto grupal para solucionar un problema de la comunidad escolar, como reciclaje o ruido excesivo. La clase incluye una activación inicial sobre trabajo en equipo y necesidades, luego los estudiantes diseñarán propuestas para mejorar las necesidades de la comunidad y presentarán sus ideas de forma oral, visual o escrita.
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Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
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Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
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(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
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en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
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Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
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Guión del alumno 2
- 1. Guía del alumno n° 2 “Las autoridades de nuestra democracia” Objetivo de la guía: Indagar acerca de las autoridades de nuestro país y los cargos que ejercen. https://www.youtube.com/watch?v=p0mYQGv3mr0&hd=1 https://www.youtube.com/watch?v=3aawL6tmGDY Nombre del alumno (a): Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 4to básico Unidad: N° 4 Tiempo estimado: 90 minutos. Guía 2 Inicio A continuación te presentamos diferentes recursos audiovisuales para que actives tus conocimientos. Las imágenes están hipervínculadas y te llevaran directamente a los enlaces de Youtube. Video 1: Presidente Video 2: Senadores Video 3: Diputados Video 4: Alcaldes Video 5: Concejales . Video 1 Video 2
- 2. Video 4 Video 3 https://www.youtube.com/watch?v=MACwG7uzqY8&hd=1 https://www.youtube.com/watch?v=jgD1ji4ULgo&hd=1 Video 5 https://www.youtube.com/watch?v=wh0OuHWz0pI Chile Es una República _________ Tiene Autoridades elegidas por la _________ Se ordena por medio de la _________ Organízate
- 3. Desarrollo Actividad 1 Instrucciones: Ingresa al navegador www.google.cl e indaga en la web, recolectando información de las autoridades de nuestro país. Luego deberás contestar las siguientes preguntas: Trabajando con Habilidades 1) ¿Qué autoridades elige el presidente?, ¿Cuáles elige el ciudadano? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2) Averigua acerca de los senadores y diputados de su distrito. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3) ¿Quién es el gobernador e intendente de tu provincia y región? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
- 4. 4) ¿Quién es el alcalde de tu comuna y el nombre de sus concejales? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __ ¿Quién lo elige? ¿De qué se encuentra a cargo? Presidente de la República Ministros Senadores Diputados Intendentes Gobernadores Alcaldes Concejales Actividad n° 2 Completa la tabla con la información que falta: Desarrollo Actividad 2
- 5. Evaluación ¿Qué aprendí? http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1603637/_que_aprendi_2_.htm Cierre Para finalizar la guía, te invitamos a poner en práctica lo aprendido, a continuación te presentamos evaluaciones en Educaplay. Pincha sobre las imágenes para que te lleven a la pág. Web.