Guía basada en la experiencia de UNAF cuyo objetivo es orientar a las y los profesionales que trabajan con familias con hijos e hijas adolescentes en el trabajo de mediación con enfoque sistémico.
En el marco del objetivo fundamental de cerrar las brechas de inequidad recogido en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-214 “Camino a la Prosperidad” el mejoramiento de la calidad de la educación y la
formación para el ejercicio de la ciudadanía constituyen la herramienta fundamental para formar a las ciudadanas y ciudadanos que el país necesita; una ciudadana o ciudadano en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y en la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, refexiva, crítica y participativa, que conviva pacífcamente y en unidad, como parte de una nación próspera, democrática e incluyente.
Guía basada en la experiencia de UNAF cuyo objetivo es orientar a las y los profesionales que trabajan con familias con hijos e hijas adolescentes en el trabajo de mediación con enfoque sistémico.
En el marco del objetivo fundamental de cerrar las brechas de inequidad recogido en el Plan Nacional de Desarrollo 2010-214 “Camino a la Prosperidad” el mejoramiento de la calidad de la educación y la
formación para el ejercicio de la ciudadanía constituyen la herramienta fundamental para formar a las ciudadanas y ciudadanos que el país necesita; una ciudadana o ciudadano en capacidad de contribuir a los procesos de desarrollo cultural, económico, político y social y en la sostenibilidad ambiental; en el ejercicio de una ciudadanía activa, refexiva, crítica y participativa, que conviva pacífcamente y en unidad, como parte de una nación próspera, democrática e incluyente.
en esta presentación encontraras el material necesario para trabajar con una herramienta matemática llamada Desmos (resolución de ecuaciones cuadráticas)
Instituto Academia de Formación Jurídica
“Simón Rodríguez”
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com
Incentivar a los estudiantes a que descubran y vivencien valores a través del uso adecuado de las Tecnologías de las informaciones y las comunicaciones (T.I.C).
Hacer que los niños y niñas de esta Sede Educativa entiendan que en nuestra vida cotidiana se da una variadísima gama de intercambios de afectos, de simpatías, colaboración, revalidad, de aceptación, de no aceptación, y que todo esto lo podemos comprender mejor teniendo como herramienta pedagógica, el computador.
Reconocer que también la tecnología es un medio que nos permite comprender la importancia del compromiso que tenemos con la construcción de una convivencia cada vez mas digna.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Materiales Para La Convivencia Escolar
Nestor Daniel Torres B.
Prf. Vita Paola Bolivar
Colegio Tecnico Jose Elias Puyana
Area:Informatica
Floridablanca
2014
INTRODUCCION
Las aulas hoy en día son el reflejo de la sociedad en la
que vivimos. Los retos, las ilusiones, los acuerdos y los
conflictos son el día a día. Sin embargo, la convivencia
basada en valores de igualdad, respeto y solidaridad
hacen de la escuela un magnífico espacio para aprender y
crecer.
2. La mediación de conflictos basada en la educación entre
iguales es una cuestión básica, al igual que la educación
para la paz a la hora de resolver los mismos.
Creo que Convivencia no es sinónimo de conflictividad,
sino de crecimiento y enriquecimiento personal y social
para con los demás.
Con esta iniciativa, que se enmarca en las acciones que
contempla el Acuerdo por la Convivencia, se pretende que
toda la comunidad educativa tenga información sobre qué
es la convivencia y cómo lograr la mejora de las relaciones
interpersonales y, de esta forma, pueda asumir de una
forma más eficaz el protagonismo que le corresponde en
estos procesos.
En la vida escolar además de tomar conciencia,
corresponde a la comunidad,educativa poner medios de
todo tipo para prevenir aquellas situaciones de conflicto,
facilitando así un buen clima de centro que propicie que la
vida escolar se desarrolle de manera ordenada y
gratificante y, con ello, el incremento del tiempo dedicado a
la enseñanza y al aprendizaje, lo que redundará en un
mayor éxito personal y académico del alumnado.
3. Este tema me gusta mucho porque tiene que ver con
convivencia, el tema es muy informativo y además ayuda a
que los estudiantes comprendan muchas cosas.
DESAROLLO
Voy a hacer una serie de preguntas a: cristian camilo soto,
nicolas villamizar acosta, yeimy rincon.
Preguntas:
1. ¿para ti que es la convivencia escolar?
2.¿has recibido alguna conducta del maltrato?
3.¿en qué lugar te ha sucedido este tipo de conductas?
4¿qué has hecho cuando te ha ocurrido ?
5¿con qué frecuencia te ocurren estas conductas?
6¿le has hecho alguna mala conducta a alguna persona?
7¿has observado algún mal tipo de conducta?
8¿en donde la has observado?
4. 9¿cuando hay conflictos de convivencia normalmente se
resuelven?
10¿a quien le avisas sobre este tipo de conflicto?
CONCLUSIONES
Todos los ponentes han coincidido en que hay aspectos
del sistema educativo que deberían mejorarse. Hablamos
del absentismo escolar, por sus repercusiones sociales y
educativas, los problemas de convivencia, la violencia
escolar, bullying, etc,como principales retos que afrontar
en el ámbito educativo.
Es importante el papel de la familia y la implicación del
resto de la comunidad educativa en la tarea de formación
5. del menor, así como para evitar el fracaso escolar y los
comportamientos violentos en la escuela. La familia y la
sociedad no pueden permanecer ajena al proceso
educativo.
Debemos destacar el gran poder de influencia que tienen
los medios de comunicación hacia el hecho educativo y en
la creación de estereotipos y modelos sociales. Es muy
importante que los adultos supervisen, tanto el tiempo que
los menores pasan delante del televisor, como los
contenidos.
Un punto de coincidencia ha sido el de minimizar los
conflictos y potenciar las oportunidades. La prevención
debería de ser el punto de partida para la intervención de
jóvenes.
Se requiere una buena coordinación entre las diferentes
comunidades autónomas para unificar criterios e
indicadores, y así poder comparar los resultados de los
distintos estudios realizados y llegar a unas conclusiones
comparables con respuestas consensuadas.
Ningún modelo de educación y progreso que quieran
transmitir se conseguirá si no se obtiene a partir del
esfuerzo del alumno. De una convicción personal para
desarrollar al máximo las propias capacidades.
6. Preguntas:
-¿usted cómo se comporta cuando ve a alguien
desconocido indefenso?
-¿las personas de apoyo, si te ayudan?