Hernan g gonzalezuran_actividad1_2mapac
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Nubia pineda camacho actividad1 2_mapac
La gestión de proyectos ha conllevado a identificar el rol y la importancia de un profesional en este campo de la educación es por ello que en el mapa conceptual se presenta un campo disciplinar del saber en la proyección de hacer en la gestion.
Liney doriafernández actividad1_2mapac
El documento habla sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el rol principal de un profesional es liderar un equipo para lograr los objetivos planificados y ejecutados de un proyecto orientado a las metas, reconociendo riesgos y garantizando el éxito. También señala que los elementos necesarios para un ciclo de vida completo son las fases de inicio, intermedio y final, y que los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida son el director, cliente,
Mapa conceptual gerencia de proyectos
El rol principal de un profesional en gerencia de proyectos es encargarse del alcance, tiempos, costos, riesgos y cumplimiento de objetivos del proyecto, además de comunicar, liderar, influir, orientar y motivar al equipo de trabajo. Un ciclo de vida de proyecto completo requiere fases inicial, intermedia y final con entregables específicos, y es responsabilidad del director de proyecto, cliente, organización, patrocinador, equipo de proyecto y oficina de gestión de proyecto definir clar
Mapa Conceptual Gerencia de Proyctos y Cliclo de Vida
Este documento presenta información sobre mapas conceptuales de gerencia de proyectos y el ciclo de vida para realizar proyectos. Explica la importancia de la planificación desde el inicio, incluyendo objetivos, metas, costos y personal. También destaca la necesidad de seguir metodologías establecidas para implementar proyectos educativos con estándares de calidad y resultados óptimos.
Edwin quiñones actividad1_2mapac
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos se enfoca en incluir las TIC para la educación y dirige una secuencia ordenada de actividades para lograr los resultados propuestos de un proyecto en términos de recursos, tiempo, costos y calidad. Muestra una figura del mapa conceptual y concluye resaltando el rol del profesional en la gerencia de proyectos para ejecutar el ciclo de vida del proyecto desde su inicio hasta
Edwin quiñones actividad1_2mapac
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos se enfoca en incluir las TIC para la educación y dirige una secuencia ordenada de actividades para lograr los resultados propuestos de un proyecto. Muestra una figura del mapa conceptual y concluye explicando el rol del profesional de gerencia de proyectos y la importancia de que los responsables del proyecto manejen su ciclo de vida desde su inicio hasta el producto final.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. “CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO” MAPA CONCEPTUAL HERNÁN GUILLERMO GONZÁLEZ URÁN UNIVERSIDAD DE SANTANDER GERENCIA DE PROYECTOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MEDELLÍN 2017
- 2. “CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO” MAPA CONCEPTUAL HERNÁN GUILLERMO GONZÁLEZ URÁN Docente consultor NORMA CONSTANZA ORTIZ QUINTERO Especialista en Docencia Universitaria Magister en Educación UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MEDELLÍN 2017
- 4. CONCLUSIONES • En todo proyecto y en particular en proyectos educativos es de suma importancia una excelente gerencia para garantizar un producto que satisfaga las necesidades de los procesos educativos. • En el proyecto no es suficiente Planear y Hacer, es garantía del éxito la ejecución de los otros dos elementos: Revisar y Actuar. • Es necesario involucrar a todos los INTERESADOS, incluso en fases iniciales de planeación. • Una buena Gerencia de un proyecto controla efectivamente los tiempos, recursos y alcances estipulados en la planeación, garantizando los ajustes necesarios en los instantes requeridos.
- 5. BIBLIOGRAFIA Libro Electronico Multimedial. Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, capitulo 1 y 2. Material de apoyo, Modulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Razón del Éxito en los Proyectos. (2013), Charlas Cámara, Cmara de Comercio de Medellín.