El documento describe diferentes herramientas de comunicación y redes sociales como correo electrónico, chat, blog, wiki y tablero de discusión. Explica brevemente cómo funciona cada una y el rol del profesor al utilizarlas, como crear el espacio, dar instrucciones claras a los estudiantes, dar seguimiento y retroalimentación. También incluye recomendaciones generales sobre objetivos claros, seleccionar la herramienta adecuada y planear actividades en detalle.

1. Herramientas de Comunicación y
Redes Sociales
Chat / Blog / Wiki / Foro de discusión

2. Correo
electrónico

3. Correo electrónico
• Los correos electrónicos son comunicaciones basadas en texto
privadas y seguras que tienen lugar entre los miembros del mismo.
• Esta herramienta de comunicación interna permite al profesor
comunicar de manera individual o grupal y a su vez, el alumno tiene
comunicación directa con sus compañeros.

4. Chat

5. Chat
• El chat es un intercambio de mensajes de texto
instantáneo en línea y en tiempo real.
• El envío de los mensajes pueden ser de forma grupal o
privada.

6. Chat
El profesor:
Planea la
sesión del
chat
Especifica la
hora de inicio
y fin, y el día
en que
iniciará la
sesión
Aclara el
objetivo de la
actividad y los
puntos que se
deberán
tratar.
Modera la c
Verifica que
todos los
alumnos
participen y
evalúa la
actividad

7. Blog

8. Blog
Es básicamente una bitácora en formato web textual o multimedia. Es
una herramienta de colaboración y comunicación que permite:
• La construcción y publicación de información sobre un tema en
específico.
• Exponer e intercambiar ideas, noticias, opiniones, sugerencias,
artículos, reflexiones o cualquier otro tipo de contenido para
enriquecer un tema.

9. Blog
• Permite una comunicación asíncrona.
• Favorece el desarrollo de competencias colaborativas. Además, la
posibilidad de realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en
Internet deben ser puntuales y precisos en los temas que tratan.
• Se pueden incluir en las entradas textos, material multimedia o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente.

10. Blog
Son utilizados generalmente como medios en donde los estudiantes:
• Suben materiales relacionados al tema a tratar.
• Complementan la información del tema que se está trabajando.
• Realizan reflexiones.
• Revisan algún proyecto de investigación.

11. Blog
El profesor:
Crea un blog
sobre el tema que
se va a tratar
Especifica los
lineamientos con
los que se
trabajarán: qué se
espera, cuánto
dura la actividad,
por qué, etc.
Gestiona las
aportaciones de
los alumnos de
forma constante
Lleva a cabo la
evaluación con
base en los
resultados
obtenidos como:
comentarios,
reportes, calidad y
cantidad en las
participaciones,
etc.
Brinda una
retroalimentación
individual a los
alumnos y realiza
una síntesis final
grupal

12. Wikis

13. Wikis
• Es un tipo de página web que es desarrollado de manera
colaborativa por un mismo grupo de usuarios, que puede ser
fácilmente editado.
• La wiki es una herramienta que fomenta el trabajo colaborativo. Los
integrantes del equipo son quienes crean, actualizan y
retroalimentan la wiki.

14. Metodología Wiki
Trabajo y redacción colaborativa basada en la forma de trabajar
o en la Filosofía wiki, que consiste en:
• Compartir información.
• Cada uno debe permitir que su documento de trabajo sea
leído y modificado por las otras personas de su grupo de
trabajo a lo largo de todo el proceso de elaboración.
• Crea un espacio colaborativo y participativo para todos los
alumnos, permite en un mismo trabajo diversos aportes o
puntos de vista.

15. Wikis
El profesor:
Crea el espacio
para el Wiki
Es claro en la
actividad a
realizar, fechas de
inicio, de cierre,
número de
participaciones,
lineamientos y
forma de evaluar
Da seguimiento a
toda la actividad,
mediándola
Cierra la actividad
y da
retroalimentación
de las
participaciones

16. Tablero de
discusión

17. Tablero de discusión
Es una Herramienta de comunicación donde se propicia el
debate, la concertación y el consenso de ideas.
• Permite una Comunicación asincrónica.
• Favorecen el intercambio de ideas.

18. Tablero de discusión
Ayuda a:
• Mejorar las habilidades de comunicación escrita.
• Manejo del Debate.
• Pensamiento crítico y argumentativo.
• Discutir, resolver y comparar soluciones para un caso real o ficticio.
• Comparación de resultados de análisis.
• Seguimiento de proyectos, etc

19. Tablero de discusión
El profesor:
Crea el espacio
para el Foro
Es claro en la
actividad a
realizar, fechas de
inicio, de cierre,
número de
participaciones,
lineamientos y
forma de evaluar
Inicia la discusión
y da seguimiento a
toda la actividad,
mediándola.
Cierra la discusión
y da
retroalimentación
de la actividad

20. Recomendaciones generales

21. Recomendaciones generales
• La formulación clara de los objetivos de aprendizaje que se
pretenden alcanzar.
• Seleccionar la herramienta del curso adecuada para la actividad
que se desea desarrollar.
• Planear en detalle las actividades que se van a realizar.
• Especificar lo que se espera y cada punto que se va a evaluar.